2023年大学生创新创业指南.docx

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1、2023年大学生创新创业指南 第一篇：高校生创新创业指南 附件1 高校生创新性试验支配项目申报指南 一、目的任务 支配的实施，旨在探究并建立以问题和课题为核心的教学模式，提倡以本科学生为主体的创新性试验改革，调动学生的主动性、主动性和创建性，激发学生的创新思维和创新意识，慢慢驾驭思索问题、解决问题的方法、提高其创新实践的实力。 通过开展实施支配，带动宽阔学生在本科阶段得到科学探讨与独创创建的训练，变更目前高等教化培育过程中实践教学环节薄弱，动手实力不强的现状，变更灌输式的教学方法，推广探讨性学习和特性化培育的教学方式，形成创新教化的气氛，建设创新文化，进一步推动我校教学改革，提高教学质量，助学

2、生参加各类科技创新创业大赛。 二、实施原则 1爱好驱动。参与支配的学生要对科学探讨或创建独创有深厚爱好。在爱好驱动下，在导师指导下完成试验过程。 2自主试验。参与支配的学生要自主设计试验、自主完成试验、自主管理试验。 3重在过程。留意创新性试验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。 “高校生创新性试验支配项目，留意支配实施过程中的“四个结合，即： 1.充分发挥项目的带动作用，调动学生的主动性和目的性，形成推动本科生的课堂学习与课外科研训练互相促进的有效机制。 2.充分发挥导师的指导作用，尽可能把老师科研活动与学生科研训练有机结合，把“本科生创新性试验支配项目与“

3、导师制有机结合起来。 3.充分发挥项目团队协作作用，通过搭建项目，建立高年级学生与低年级学生互相学习的沟通平台，形成以老带新的新机制。 4.充分推动不同学院、不同学科、专业之间的交叉融合，以项目为主导，尽可能吸纳不同专业背景的学生参与创新性试验支配。 三、支配内容 1支配的组成。支配由学生创新性试验项目和学校创新性试验支配组成。其中，学生创新性试验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行探讨性学习，自主进行试验方法的设计、组织设备和材料、实施试验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性试验支配包括学生创新性试验项目和对其项目的管理。2支配的运行方式。学校负责组织评审、批准立

4、项、经费资助、监督和管理学生创新性试验项目。本科学生在导师指导下以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。 3支配的资助范围。主要资助在校本科学生开展探讨性学习和创新性试验，共资助不超过25个学生项目，每个项目资助不超过1万元。经费可以用于购置复印图书、资料、元器件等相关耗材，参加学术会议、与调研活动相关的交通费等。 四、支配管理 1.支配实行学院申报、专家评审、学校批准的方式选定，各学院项目申报数量一般不超过10项。 2.各学院在评审出本年度申报的学生创新性试验项目后，在学校层面进行评审后对学生项目进行备案并予以公布。 3.学生项目执行时间一般不超过1年重点项目一般不超过2年，各学院应关

5、注项目进展状况。项目结束后，学校每年组织项目验收，并将验收结果进行公布。验收结果中，必需材料为各学生项目的总结报告，补充材料为论文、设计、专利以及相关支撑材料。 4.项目批准后，视状况遴选一批项目进入创新创业教化学院“创研空间开展相关探讨工作。 5.所申报项目不得与团委组织的“高校生科技创新项目重复，若觉察重复申报则取消项目立项。 五、相关工作 1学院要为参与项目的学生配备导师，负责指导学生进行创新性试验。学院要制定相关的激励措施，根据指导的项目数认定老师指导工作量，每指导一个项目相当于指导一个学生毕业设计论文的教学工作量。 2学校的示范性试验中心、各类开放试验室和重点试验室要向参与项目的学生

6、免费供应试验场地和试验仪器设备。 3项目经费由教务处代管，由担当项目的学生运用，老师不得运用学生探讨经费，学院不得提取管理费，不得截留和挪用。项目团队人数不超过5人。 4各学院要营造创新文化气氛，学校要搭建项目学生沟通平台，利用项目学生俱乐部等形式，定期开展相关活动。 5学院要为参加项目的学生制订特性化培育方案，学校制定相关配套措施，包括学分认定、选课、考试、成果认定等。 6学校组织项目学生不定期开展学术沟通，参加学术团体组织的学术会议，为学生创新探讨供应沟通阅历、展示成果、共享资源的机会。学校还要定期组织项目指导老师之间的沟通。7学校激励学生参加项目，对参与项目表现优秀的学生进行嘉奖。对项目

7、申报、实施过程中弄虚作假、工作无明显进展的学生将终止其项目运行。对更改项目内容、更换项目成员、提前或推延项目结题等事项制定规范的管理方法。 8申请项目指导老师一般应由讲师、讲师以上职称或具有博士学位的老师指导，同一指导老师指导学生数一般为35人。 六、学生要求 1参与项目的学生确定要出于对科学探讨或创建独创的深厚爱好，发挥学生主动学习的主动性。 2学生是项目的主体。每个项目都要配备导师，但导师只是起辅导作用，参与项目的本科学生个人或创新团队，在导师指导下，确定要自主选题设计、自主组织实施、独立撰写总结报告。 3学生项目选题要适合。项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探究性，学生要对探讨

8、方案及技术路途进行可行性分析，并在实施过程中不断调整优化。 4参与项目的学生要合理运用项目经费，要遵守学校财务管理制度。5参与项目的学生要听从导师的支配和指导，合理地支配课程学习和课外探讨工作，处理好学习基础学问和基本技能与创新性试验和创建独创的关系。假如学生在选修课程时间受到学分警告或考试课程出现不及格，将终止经费资助 七、项目成果 1创新性试验支配项目所取得的成果公开发表时要注明“东华理工高校高校生创新性试验支配项目资助，项目形成科技成果的学问产权归学校全部。 2激励学生以第一作者身份发表学术论文，学生为第一作者在国内外正式期刊上发表论文的，凭录用通知可以申请版面费；学生为第一申请人在国内

9、外申请专利的，凭专利受理书可以申请专利申请费。 3参加项目的每名学生在项目通过结题验收后可获得创新创业教化学分。4老师指导的项目参加上级部门组织的各类竞赛并获得嘉奖者，学校依据相关制度赐予嘉奖。 其次篇：高校生创新创业 大 学 生 创 新 创 业 书目 摘要：.3 关键词：.3 一、科技与创新同步.3 二、调查市场，不断开拓.4 三、创业所需的条件.4 四、创业途径.8 参考文献：.11 高校生创新创业 摘要：创业是如今国家的大势所趋，作为高校生更是创业者中的主力军。本文分析了高校生创业所需留意的事项和创业的基本要求。 关键词：创业 创新 高校生 随着国家教化力度的加大，人们的文化水平不断提高

10、。每年高校毕业生人数不管上升，高校生毕业就等于失业。现阶段，高校生就业难成为了一种普遍的社会现象。因此激励高校生创业，“以创业促进就业则慢慢成为缓解就业压力，提高高校核心竞争力的有效途径。 一、科技与创新同步 古往今来，人们都留意科技力气，并称其科技为第一生产力，但在科技不断进展的同时，也要留意创新。当代高校生在创业中，他们可能拥有天才般的头脑，但很多时候都是继前人之后，缺乏创新。一个好的创业支配，更留意的是新颖！ 创新是以新思维、新独创和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义，第一，更新；其次，创建新的东西；第三，变更。科技创新就是一个利用新学问和新技术、新工艺，接受新的生产方式和经

11、营管理模式，开发新产品，提高产品质量，供应新服务的过程。作为21世纪当代高校生，我觉得我们每一位高校生都应当具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今日，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是进展的动力，是胜利的保障。在今日，创新实力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发 展的关键，是企业实现跨越式进展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了熬炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。 二、调查市场，不断开拓 创业致富是每一个创业者的幻想，也是通往胜利的最正确捷径，那么，想要胜利实现创业幻想首先要做好市

12、场调查，市场调查是在市场营销的整个领域中的一个重要元素。它把消费者、客户、公众和营销者通过信息联系起来，这些信息有以下职能：识别、定义市场机会和可能出现的问题，制定、优化营销组合并评估其效果。市场调查要确定说明问题所需的信息，设计收集信息的方法，监测和执行数据收集的过程，分析结果，并把调查中的觉察和其含义供应给客户。市场调查包括定量调查，定性调查，媒体和广告调查，商户和工业品调查，特殊社会群体调查，民意测验和案面探讨。这样才能保证百战百胜，最终实现胜利。 三、创业所需的条件 1、规划人生、制定支配 这一点对年轻人来说，是不简洁实现的。尤其是高校生刚出校门，对社会和自己的相识还特殊有限。要想清楚

13、地知道自己以后进展方向在哪里，仅靠自身的苦思冥想是找不到答案的。最好的方法就是通过自己去视察别人，征求“过来人的看法，再结合自己的实际状况制定一些小的目标，通过确定和实现这小小目标，再慢慢地起先规划自己的人生。在创业过程当中，要经常性地提前支配或规划一些事情。在制定支配的时候确定要综合各种因素，形成切实可行的动作分解，要 将任何可能的微小环节都考虑在内。而在实施的过程当中要针对当下的具体状况进行，适时做调整。运营需要强有力的支配管理实力，只有具备这一实力才能让自己更靠近胜利创业之门。 2、胆识和魄力 作为创业者，你就是团队的灵魂。团队运营后，甚至在筹备之初就会面临各种各样的决策，你的一举一动都

14、左右着创业的进展走向和兴衰。前期创业者可能会广泛地征求亲朋好友的建议，一旦自己能够独立自主后，就必需要通过自己的才智和胆识去确定各种大小事务。当在自主地做出决策时，谨慎是必不行少的，一旦优柔寡断可能就会失去一个绝佳的商业的机会。同时，决策的胆识和魄力确定是要建立深思熟虑的基础之上，既要选择风险小又要兼顾利益最大化。 3、团队管理、信息管理、目标管理 任何创业犹如经营一家企业一样，需要制定各种制度。制度不在于多，而在于是否让全部相关人都能够明白其道理，并且严格执行。创业者需要针对自己团队实际状况建立各种有效的管理制度，包括：店员管理、培训，绩效考核等。同时，针对市场的不断进展转变而改良相应制度，

15、只有这样才能够让创业者及其团队立于不败之地，拥有进展的主动权。在此想提示高校生创业者，在制定和改良管理制度的时候，确定要基于客观事实动身，而不要想当然，要极力保证制度的可实施性。创业者每天都会通过不同渠道接触各种信息，如：竞争对手又起先降价了、明天要下雨、厂家又有新政策等等。如何从大量的信息里筛选与自己相关的，再从与自己相关的信息里找到有效的，这需要长 时间的熬炼。只有正确有效信息才能指导自己店铺各项工作有序开展。对于高校生创业者而言，由于缺乏大量的社会实践阅历，所以在接触各种信息的时候，难免会有失偏颇地做一些确定。当大家对信息无所适从的状况下，可以向过来人进行请教，加以甄别。要在视察和请别别

16、人过程当中，不断提高自身管理信息的实力。 开店创业必需要有明确的目的性。在不同创业阶段需制定明确的目标，把目标进行细致化的分解。一个团队要想得到长远进展，那么必需得有长远的进展目标，长远的进展目标又可以按阶段分解成不同的小目标，而这些小目标又可以分解到每个相关人。在这个过程当中，作为创业者主导者，就需要对不同的目标进行统筹和管理。 4、谈判 在创业者人际交往过程当中，与人谈判的状况必不行少。谈判对创业者的要求是综合多面的，需要求创业者有确定的语言实力、心理分析实力、人文素养等。要想在谈判当中占得主动地位，必需要有很强的谈判实力。杰出的谈判实力能够让创业者在谈判过程当中干脆获得更多的利益。 5、

17、处理突发事务 创业过程当中，会不行避开地发生一些突发事务，而其中很大部分都是我们想避开的。然而当事情发生的时候，需要我们更为主动地应对。假如这些事情发生在创业者顾客身上，处理得当的话，还能起到广告效果。通过用心的服务会向顾客者传递了一负责任的形象。“好事不出门坏事传千里，任何一件突发的事务，稍加不留意，也会使自己 的形象一落千丈，甚至砸掉招牌。何处理好每次的突发事务，化险为夷甚至通过这些事务的妥当解决，让消顾客更加认同你或者你的团队，再借由消费者之口，为你不断传播好口碑。 6、学习 现代社会要想取得不断地胜利，必需具备持续的学习实力。市场和行业的竞争日益激烈，大到一个企业，小到个人要想力争上游

18、，那就必需比竞争对手更快地驾驭更多的学问，通过不断地学习是自己处于不败之地。对于高校生创业者而言，除了书本的理论学问，更要重视学习其他方面的综合实力。 7、社会交往实力 良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且还能助人走向胜利。高校生创业者在起先创业后必将会接触到各种不同类型、身份的人，而接触的人大多都是跟自己的利益攸关的。所以从创业最起先就要学会跟各种人打交道。要尽可能地去结交人脉，相识挚友，舍得给自己投资。在与前辈们的沟通和学习当中不断相识到自己的缺乏，针对性地加以完善。 8、保持身心健康 创业者经常是要与孤独和挫折为伴，绝大多数的创业过程不是一帆风顺的。时下流行一个词“逆商，也就是说人

19、在适应逆境的实力。创业者如何保持乐观而稳定的心态，需要在长时间的历练当中找到方法。而对高校生创业者一般都比较心高气傲，有着剧烈的自尊。建议刚毕业的高校生一样要放低姿态，清静地去接受一切可能的打击。同样，在得意时，也要克服高傲的心情，切不行沾沾自喜，妄自称大，身体是革命的本钱，创业者只有身体健康才能够支撑一切的打拼和奋斗。为事业拼搏而废寝忘食的精神特殊值得确定，但是终究不能视之为常态。大抵年创的创业者都会阅历旺盛，一旦投入工作中都很难自拔。在创业的过程当中确定要留意劳逸结合，切莫因为太拼而让自己的健康状况下滑。 四、创业途径 途径一：学习途径 创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业学问，在创业过程中

20、将受益无穷；高校图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的相识，高校社团活动能熬炼各种综合实力，这是创业者积累阅历必不行少的实践过程。途径二：媒体资讯 一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。例如比较专业的21世纪人才报、21世纪经济报道、IT经理世界； 二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如中国营销传播网、中华英才网、中华创业网、人才中国网、校导网等。此外，从各地创业中心、创新服务中心、高校生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业学问。途径三：与人沟通 商业活动无处不在。你可以在你生活的四周，找有创业阅历的

21、亲 朋好友沟通。在他们那里，你将得到最干脆的创业技巧与阅历，更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话探望你崇拜的商界人士，或询问与你的创业项目有亲热联系的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。途径四：曲线创业 先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后，由于自己各方面阅历和阅历都不够，能够到实体单位熬炼几年，积累了确定的学问和阅历再创业也不迟。先就业再创业的学生跳槽后，所从事的创业项目通常也是在过去的工作中亲热接触的。而在准备创业的过程中，你可以利用与专业人士沟通的机会获得更多的来自市场的创业学问。途径五：创业实践 真正的创业实践起先于创业意识萌发之时。高校生的创业实践是

22、学习创业学问的最好途径。 间接的创业实践学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟参与来完成。例如主动参加校内外举办的各类高校生创业大赛、工业设计大赛等，对知名企业家成长阅历、知名企业经营案例开展系统探讨等也属间接学习范畴。 干脆的创业实践学习主要可通过课余、例如高校校内各楼宇做饮水机清洗消毒有偿服务等，假期在外的兼职打工、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成；也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜 等多种方式来完.参考文献： 1严建雯，叶贤高校生创业意向的现状调查2023 2席升阳.我国高校创业教化的观念、理念与实践北京科学出版社,2

23、023 3施庆辉.新形势下高校生创新创业教化分析传记文学选刊2023 4张向明，刘新琼构建创新创业大平台，培育学生创新创业实力2023 5杨田宏，刘海学，陈敏，等创新创业信息平台建设的探讨2023 第三篇：2023高校生创新创业 关于开展哈尔滨学院2023年“高校生创新创业训练支配项目评审暨省级项目立项举荐工作的通知 各学院部、部门： 根据省教化厅关于开展2023年高校生创新创业训练支配项目申报工作的通知黑教高212号要求，根据 哈尔滨学院高校生创新创业训练支配工作方案，学校确定开展2023年校级 “高校生创新创业训练支配项目评审和省级项目立项举荐工作。现就相关事宜通知如下： 一、申报对象 1

24、.凡对科研有深厚爱好，具备从事创新性试验探讨和创业实践基本素养的学生均可参与申报。 2申请人能够在指导老师的指导下自主完成方案设计、试验实施、数据处理、企业规划与实施措施、撰写报告等工作。 3学校激励学生开展跨学科、跨年级合作探讨，项目成员不超过5人。 4项目负责学生在校期间仅限申请一个项目，且无考试违纪、作弊处分。毕业年级学生原则上不能担当项目主持人。 二、申报要求 1.项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探究性，必需是在导师指导下自主设计。学生可参与老师子课题探讨或参与企业横向课题探讨。 2.项目完成时间为1年，最长可延至1.5年。项目负责人本科毕业前，必需完成申报项目。 3.项目

25、主持人不超过2人，项目组成员必需有明确的分工。每名学生在校期间只能作为负责人申报1项创新或创业训练支配项目。 4.每个项目配备1至2名指导老师，每位指导老师同时指导的项目不超过2项，在项目结题前不能申报指导新的创新创业训练项目。项目指导老师应具备中级及以上职称的教学科研人员，负责学生立项、实施、中期检查、结题过程的全程指导。 三、立项嘉奖和经费资助 1.高校生创新创业训练支配项目立项的负责人和团队成员根据哈尔滨学院高校生创新创业训练支配项目管理方法可以申请相应的创新学分，按期顺当结项的学生根据“管理方法可以申请嘉奖学分。 2.省级、校级创新创业训练项目可获得学校的经费资助。 五、申报程序 1.

26、2023年6月19日-6月25日，各项目团队负责人落实选题、指导老师及成员，并负责申报材料的搜集与整理工作，填写哈尔滨学院创新创业训练支配项目申请表。各学院高校生创新创业训练支配项目工作小组，具体负责学院项目的组织与评审工作并须依据项目水平，对创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目进行排序，填写哈尔滨学院创新创业训练支配项目汇总表。汇总表项目排序将作为学校专家评审的参考根据。 2.2023年6月26日，各学院部、部门提交申报材料至教务处实践教学科。 上述电子材料，放在网上邻居科研 2023年高校生创新创业训练支配文件夹中。 第四篇：浅谈高校生创新创业 浅谈高校生创新创业 摘要：现阶段,高校生

27、就业难已经成为一种普遍的社会现象,而激励高校生进行创业, “以创业促就业则慢慢成为缓解就业压力,提高高校生核心竞争力的有效途径。开展高校生创新创业教化,培育学生的创新素养和创业实力,是高校人才培 养面临的重要课题。本文通过介绍高校高校生创新创业教化的内涵及提出背景,阐述高校生创新创业的意义,从多个角度探讨高校生提高创新创业实力的方法和途径。 关键词:高校生 创新思维 创业 职业规划 1.高校生创新创业教化的内涵及提出背景 1.1高校生创新创业教化的提出背景 早在1990年,我国就开展了基础教化阶段实施就业创业教化的项目探讨,但我国高校生创业比例比较低。据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具

28、有大 学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7%,而发达国家一般占20%30%。这说明我国高校的创新创业教化尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。 近几年,我国高校高校生创新创业教化虽取得了确定的成效,但整体上还存在着诸多问题,如高校生创新创业教化的师资建设不完善、高校生创新创业教化的理论体系不健全；高校生创业教化的文化气氛不深厚；高校生创业教化的开展范围不广泛等等。目前,在我国一些高等院校,围绕 “挑战杯和“创业支配大赛,运用其次课堂的形式开展高校生创新创业教化已经成为较普遍的形式,但这种创业教化的受众面比较小。 1.2高校生创新创业教化的内涵 “创业教化是由英语中“ente

29、rprise education翻译而来的,创业教化指通过开发和提高学生创业基本素养和创业实力的教化,使学生具备从事创业实践活动所必需的学问、实力及心理品质,是将来的人应驾驭的“第三本教化护照。首届世界高等教化会议上就曾强调“高等教化必需将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创建者。 其中创新实力是指运用学问和理论完成创新过程、产生创新成果的综合实力。创新实力的表现形式是独创和觉察,是人类创建性的外化。创新实力包含着创建性思维实力和创建性实践实力,主要包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。 创业实力是指在各种创新活动中,凭借特性

30、品质的支持,利用已有的学问和阅历,新颖独特地解决问题,产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成果的本领。创业素养的人才应具有的实力包括:创建力和创建精神、学习实力、技术 实力、团队合作精神、解决问题实力、信息收集实力、敏锐的洞察力、探讨和完成项目的实力、环境适应实力和献身精神等。 2.开展高校生创新创业教化的重要意义 2.1开展创新创业教化,缓解就业压力 2023年,我国有107万一般高校毕业生,2023年增至338万人,2023年到达413万人,2023年、2023年分别为559万人和611万 人。从以上数字我们看出,高校毕业生数量在大幅度增长。据教化部有关统计显示,20232023年全国

31、高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人数2023年为34万,2023年到达79万,2023年为增至144万,2023年、2023年由于全球经济危机,我国高校毕业生的就业形势更加严峻。 近年来,高校招生总体规模不断扩大,高校毕业生逐年增多,越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场,给社会带来巨大的就业压力在这样严峻的就业形势下,高校生毕业就有可能面临着失业,这将给社会带来很多的担忧定因素。因此,开展创新创业教化，教化和引导更多的高校生加入到创业创新队伍中来,是高校生走向社会接受社会挑战的重要途径,同时也能大大缓解社会的就业压力。2.2提高高校生综合素养和核心竞争力 开展创新创业教化

32、是高校生自身进展的需要,在人的全面素养中,不仅要德智体美全面进展,而且要具有创新意识、创建精神和创业实力,而创业素养的养成必需通过创业教化来实现。创业教化不但表达了素养教化的内涵,而且突出了教化创新和对学生实际实力的培育。在将来的人才竞争中,核心竞争力的培育是至关重要的,高校的核心竞争力来自于培育高校生人文和科学素养、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和实力。通过创业教化,培育高校生良好的创业素养,培育高校生的实践精神、探究精神、冒险精神和创业实力,进而促使学生留意自身基本素养的提高,提高高校生的就业竞争力。 根据心理学家马斯洛的“需要层次理论,高校毕业生目前的主导需要就是就业,在就业问题解

33、决不了时,创业就变成了他们的主导需要。创办一个小企业,并使其不断进展,是实现其人才价值、人生志向的有效途径,是实现高校生的自我价值的需要。在学问经济时代,高校生想呈现自己的才华,表达自己的人生价值,他们对创新创业的要求也越来越剧烈,因此,培育高校生创新创业实力为他们实现自身进展准备了条件。在创业活动中,高校生通过选择适合自己进展的领域,以独特的思想去突破和创新,从而最终实现人生价值。 3.培育高校生创新创业实力的有效方法 3.1提高高校生创新主动性 目前,有的高校为激励和激励高校生创业,特地设立了“高校生创新创业专项奖学金,嘉奖在创业创新方面有突出奉献的学生和老师。有的学校对创业较 好或参加全

34、国创业大赛并取得优异成果的学生和指导老师,赐予确定的精神和物质嘉奖。这些做法都在不断地完善高校生创新创业的激励机制,只有机制完善了,才会吸引更多的老师和学生参与进来,才会使越来越多的创业人才脱颖而出,才会激励高校生创新创业的热忱。从多个方面主动营造创新型校内文化,通过创新文化潜移默化地影响学生,并逐步内化为学生的素养,增加学生的求知欲望,开阔学生视野,提高学生的创新实力,激发学生的创新思维。 3.2激发学生创新创业爱好 首先,增设有关创新创业教化的课程,丰富学生创新创业理论学问。改革传统的教学模式,增设创业教化课程,接受创业案例进行教学,展示胜利创业者的创业精神、创业方法、创业过程和规律。可以

35、定期举办“创业企业家沟通论坛,“与企业面对面等活动,请创业胜利人士与学生进行面对面的沟通,关心学生分析创业胜利与失败的缘由,为学生供应理论指导。 其次,加强创新创业教化师资队伍建设。要想加强学生的创新创业实力,首先要培育出具有较高创建性思维和创建精神的老师队伍,只有不断加强创新创业教化师资队伍建设,才能培育出具有创新素养的学生。在这方面,可以聘请社会上胜利的创业人士或校友为老师做创新创业专题客座,带着老师学习创新创业相关理论和技能学问,使老师首先明确创新创业教化的目标,以便在向学生传授创业学问时,能够有的放矢,从而增加创新与创业教化的有效性。 3.3营造创新创业气氛 充分发挥高校生科技社团的作

36、用,营造创新创业文化气氛。通过高校生科技社团,开展丰富多彩的课外科技实践活动,开阔学生视野,激发学生的主动性,培育学生创新创业素养,形成创新创业的文化良好气氛。 开展各种创新创业教化专题活动,拓展创新创业教化载体。在校内文化中开展各种创新创业教化专题活动,以社会实践为纽带,将创新创业教化的目标、任务、内容、要求有机地融入到校内文化中来,开展创新创业实践活动。如参观创业胜利的企业,请创业胜利者介绍创业的奋斗历程,激励在校高校生创业,大力营造创业荣耀的气氛,带动更多的学生勇于创业。 以校内科技文化活动为载体,以科技竞赛为依托,培育学生科技创新实力。依托校内各种科技竞赛,充分发挥“挑战杯创业支配大赛

37、、课外学术科技作品竞赛、高校生就业创业论坛、高校生节能减排大赛等高校生创新创业课外活动,推动学生主动参与到创新创业的课外活动中来,培育学生的科技创新实力。 3.4提高学生创新创业实践实力 为学生搭建实践训练平台，这里有三种途径,一种是校企合作,联合创立实践训练基地；其次种是在高校建立“创业基金会、“创业协会等组织机构,为学生供应创业实战演习场所；第三种是通过勤工助学岗位,关心学生体验创业。 以上三种途径都是在为学生参与创新创业搭建起一个进展的平台。通过走产学研相结合的道路,高校与企业联姻,企业走进高校,共同探讨人才培育的新模式,从而不断提升学生创新与创业实力。 3.5培育企业家精神,打造领军人

38、物 如何提高学生的创新创业实践实力,除了进行校企合作,建立实习基地外,还必需树立起由创业导向模式向培育具有企业家精神的管理人才模式转变的新理念。只有将第一课堂和其次课堂有机结合起来,从深层次不断唤醒、启发和挖掘高校生的创新创业潜能,通过职业生涯规划教化、团队训练、岗位见习、创业实践等实践活动,逐步培育出创业领军人物，才能在高校生中塑造创新创业理念,从而提升高校生创新创业的整体水平。从整体上提高学生的创业意识、创业品德和创业实力。 第五篇：高校生创新创业优秀论文 创业励志照亮人生，高校生创业变更命运，下面我收集了有关高校生创新创业优秀论文，供大家参考。 篇一：高校生创新创业论文 随着我国市场经济

39、的进展，逐步形成了“供需见面，双向选择的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被听从的地位，变为就业市场中两个同等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求高校生要有更高的素养来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。高校生作为社会向前进展的源动力，必需与学问经济时代进展要求相适应，具有较强的创新创业实力。 一、创新创业思想的必要性和紧迫性。 1、培育高校生创新创业实力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要 进入21世纪后，我国一般高校毕业生数量年年大幅度增长，离校毕业生待业的现象起先出现，数量逐年上升。面对日趋严峻的就业形势，在高校生中开展创业教化，树立高校生正确的职业志向和择业观念

40、，开发创建性思维，提高综合素养和创业实力，对于高校生参与社会竞争，具有很强的现实意义。 2、培育高校生创新创业实力是适应社会主义市场经济进展的需要 随着市场经济的进展，城乡产业结构将根据市场的不断转变进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应当具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创建实力，也就是要求将来的劳动者不仅要具备从业实力，还必需具备创新创业实力。因此，不断加强创新创业实力的培育正是适应了社会主义市场经济对人才培育方面的诸多要求，同时也能促进高等教化自身的改革与进展。 3、培育高校生创新创业实力是推动创新型国家建设的需要 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发

41、达的不竭动力。一个拥有创新实力和大量高素养人力资源的国家，将具备进展学问经济的巨大潜力。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争, 实际是科技和教化的竞争, 归根到底是高素养人才的竞争。大力培育高校生创新创业实力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到主动的作用。 二、创业的高校生要留意四个方面： 首先，要提高自身的创业素养。一些高校生创业者对公司运作的相识过于简洁，他们不清楚如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团队等，甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应当有一个相对系统的理论培训。 其次，要进

42、行充分的市场调研。既然是在市场经济环境下进行创业，那创业就必需符合市场规律，不经过市场调研，盲目投资，胜利的可能就很小。因此，在创业之前，应当冷静地思索，选择什么行业来做才更接近胜利。 再次，要多方面了解政策，充分利用政策。对大中专毕业后选择自主创业的，通常有不少相关的实惠政策，高校生创业者应当充分了解这些政策，哪些用度是可以减免的，哪些实惠是可以申请的，都要做到胸中有数，这样才气在创业之初，节省资金更好进展。 最终，要有坚韧不拔的精神。心理脆弱是高校生的通病，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会取得胜利的。创业的道路不行能一帆风顺，高校生在心理上的准备也是必不行少的。 三、高校生创新创业途径

43、： 1、构建特性化的学生选拔培育考核体系，使创新创业及实践教化走向系统化、科学化、规范化轨道。社会经济和高等教化的进展对创新创业型人才培育提出了新要求，学校应主动更新教化观念，打破传统教化模式，在人才选拔培育考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以特性化为特点的高等教化质量观，以贴近学生实际、满意学生内在需求为目标，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培育体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生供应更多能够发挥自己潜能的创业平台。 2、加强实践活动是培育学生创新创业实力的根本途径。 培育高校生创新创业实力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化学问通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业实力真正得以提高。 3、强化高校生创新创业意识 强化高校生创新创业意识，是培育高校生创业及实践实力的前提和基础，也是当前高校开展创业教化的重点。首先要教化和引导