2023年小班社会：认识救护车.docx

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1、2023年小班社会：认识救护车 第一篇：小班社会：相识救援车 小班社会：相识救援车 小班社会：相识救援车 目标： 1、相识救援车的外形和用处； 2、知道打特殊电话120找救援车。 过程 一、相识救援车 1、情景故事引出救援车 故事或许：冬冬一个人出去玩摔坏了腿，经别人报警救援车把他带去了医院。 边出示挂图边讲解并描述故事 2、提问：宝宝们，你们相识这车吗？叫什么名字？ 3、老师今日也带了一个救援车，你能在这排车中找出救援车吗？ 4、你是怎么找出这辆救援车的？对比区分 这救援车的车身是什么颜色？ 车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的？红十字 这红十字标记还在什么地方见过？ 车顶上还有什么？警

2、报器听听这声音 你还觉察什么地方和别的车不一样的？(车门在后面) 5、相识用处 我们在遇到什么事才要找救援车？ 怎样能最快找到救援车？打电话状提示 打什么号码？出示120，相识，齐读 小结：这120是个特殊号码，不能随便打，只有病的很重、特殊危险的时候才可以打120找救援车 三、稳固相识 1、出示图片：宝宝们看，这宝宝怎么了？用爆竹炸到眼睛了 怎么办？我们来帮帮他吧！找什么帮助？怎么找？ 一起来打电话吧 2、出示图片：这宝宝怎么了？他肚子疼得不行了 我们来帮帮他吧，怎么帮？ 一起来打电话吧 3、操作玩耍 救援车来了，在我们的篮筐里，我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救援车每个宝宝只要找一个

3、救援车找到后举起你的救援车不说话，老师说知道那些宝宝很能干了 开着手上的救援车送生病的宝宝去医院、 其次篇：120救援车小班社会教案 1、相识救援车的外形和用处； 2、知道打特殊电话120找救援车。 一、相识救援车。 1、情景故事引出救援车。 故事或许：冬冬一个人出去玩摔坏了腿，经别人报警救援车把他带去了医院。 边出示挂图边讲解并描述故事。 2、提问：宝宝们，你们相识这车吗？叫什么名字？ 3、老师今日也带了一个救援车，你能在这排车中找出救援车吗？ 4、你是怎么找出这辆救援车的？对比区分 这救援车的车身是什么颜色？ 车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的？红十字 这红十字标记还在什么地方见过？

4、 车顶上还有什么？警报器听听这声音。 你还觉察什么地方和别的车不一样的？车门在后面 5、相识用处。 我们在遇到什么事才要找救援车？ 怎样能最快找到救援车？打电话状提示 打什么号码？出示120，相识，齐读 小结：这120是个特殊号码，不能随便打，只有病的很重、特殊危险的时候才可以打120找救援车。 三、稳固相识。 1、出示图片：宝宝们看，这宝宝怎么了？用爆竹炸到眼睛了 怎么办？我们来帮帮他吧！找什么帮助？怎么找？一起来打电话吧。 2、出示图片：这宝宝怎么了？他肚子疼得不行了 我们来帮帮他吧，怎么帮？一起来打电话吧。 3、操作玩耍 救援车来了，在我们的篮筐里，我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出

5、救援车每个宝宝只要找一个救援车找到后举起你的救援车不说话，老师说知道那些宝宝很能干了 开着手上的救援车送生病的宝宝去医院。 第三篇：幼儿园小班社会优秀教案120救援车 小班社会优秀教案120救援车这是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 1、相识救援车的外形和用处; 2、知道打特殊电话120找救援车。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 一、相识救援车。 1、情景故事引出救援车。 故事或许：冬冬一个人出去玩摔坏了腿，经别人报警救援车把他带去了医院。 边出示挂图边讲解并描述故事。 2、提问：宝宝们，你们相识这车吗?叫什么名字?

6、3、老师今日也带了一个救援车，(.教案出自：快思老师教案网)你能在这排车中找出救援车吗? 4、你是怎么找出这辆救援车的?(对比区分) 这救援车的车身是什么颜色? 车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的?(红十字) 这红十字标记还在什么地方见过? 车顶上还有什么?(警报器)听听这声音。 你还觉察什么地方和别的车不一样的?(车门在后面) 5、相识用处。 我们在遇到什么事才要找救援车? 怎样能最快找到救援车?(打电话状提示) 打什么号码?出示120，相识，齐读 小结：这120是个特殊号码，不能随便打，只有病的很重、特殊危险的时候才可以打120找救援车。 三、稳固相识。 1、出示图片：宝宝们看，这宝

7、宝怎么了?(用爆竹炸到眼睛了) 怎么办?我们来帮帮他吧!找什么帮助?怎么找?一起来打电话吧。 2、出示图片：这宝宝怎么了?(他肚子疼得不行了) 我们来帮帮他吧，怎么帮?一起来打电话吧。 3、操作玩耍 救援车来了，在我们的篮筐里，我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救援车(每个宝宝只要找一个救援车找到后举起你的救援车不说话，老师说知道那些宝宝很能干了) 开着手上的救援车送生病的宝宝去医院。 小班社会优秀教案120救援车这篇文章共1829字。 第四篇：幼儿园小班社会优秀教案相识救援车及教学反思 小班社会优秀教案相识救援车含反思这是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目

8、标： 1、初步相识救援车的外形和功能。 2、知道救援车是人类的好挚友，许多人的性命都是靠救援车挽救的。 3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 救援车图片 活动过程： 1、请幼儿说说自己都相识什么车。 2、你们相识救援车吗? 3、请幼儿视察救援车图片。 4、你们说救援车是什么颜色的? 5、再说说救援车长的什么样? 6、你们知道救援车有什么用吗? 7、救援车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。 8、救援车上方有鸣笛，假如有生命垂危的人就可以打开鸣笛，鸣笛一响，全部人都要给它让路。“文章.出自快思老.师教

9、.案网.假如没有救援车，有些人会因为病情拖延而死。所以，救援车是人类的好挚友。 教学反思： 整个活动上得比较轻松，幼儿也主动参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很欢乐，幼儿能大胆用完好、清晰的语言进行表述，语言实力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用处。在幼儿探究的过程中教化要有意识地了解幼儿探究的状况，并关心幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松快乐的气氛中，学到了学问懂得了道理，到达了预期的效果。 小班社会优秀教案相识救援车含反思这篇文章共1510字。 第五篇：小班社会相识五官说课稿 小班社会活动相识五官说课稿 一、说设计意图 新纲要中指出“引导幼儿

10、参与各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，关心他们正确相识自己和他人。在生活中，小班幼儿已有了运用五官的阅历，但是对于五官并没有形成系统的相识，也不知道爱惜他们的重要性。因此，我设计了此次活动，盼望通过玩耍的形式让幼儿相识五官，同时体验五官的重要作用以及爱惜他们的重要性。 二、说说活动目标 为确保本次活动的顺当开展，根据我班幼儿的身体进展水平、年龄特点等实际状况，从不同角度促进幼儿认知实力、方法技能、情感看法等方面的进展，我将本次活动的目标确定为以下三点： 1.幼儿通过自主视察，正确的说出五官的名称和数量。2.知道五官在生活中用处。 3.知道爱惜五官的重要性，形成初步的自我爱惜意识，

11、体验玩耍带来的快乐。 三、说活动准备 根据活动目标，我做了如下准备： 1.物质准备：幼儿人手一面镜子、男孩图片、五官图片若干、花露水 2.阅历准备：在生活中体验五官的用处、会唱儿歌打电话 四、说活动重难点 在自我意识的教化中，幼儿能够相识自己的五官是特殊重要的，知道他们的用处也是生活中能够具体体会的，因此我将此次活动的重点定为：相识五官，知道五官的用处。在让幼儿感知五官的重要作用后，再提出爱惜爱惜五官的重要性，要有这样的意识对于小班幼儿来说是比较困难的，因此，我将活动难点定为：知道爱惜五官的重要性，形成初步的自我爱惜意识。 五、说教法学法 新纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、

12、引导者，活动中应力求形成“合作探究式的师生互动。我主要接受了以下几种教学法： 1.语言传递法 2.行为练习法 3.视察学习法 六、说活动过程 本次活动以“视察学习拍手玩耍感知体验玩耍为主线，以关注幼儿体验和加强幼儿的学习实力为主，制定了教学过程为： 1.视察学习此环节省为5分钟 此环节，老师出示一张男孩头像，老师以小男孩的身份让幼儿视察自己的脸上都有些什么东西，引导幼儿说出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。接着让幼儿用镜子视察自己的脸是不是和小男孩的脸一样，都有五官。老师小结：我们每个人的脸上都有两个眼睛、两个耳朵、一个鼻子、一个嘴巴。此环节主要接受视察学习法，指向目标一 2.拍手玩耍此环节省为3分钟

13、老师介绍玩耍的玩法：当老师说道“小手拍拍，小手拍拍，嘴巴、嘴巴，在哪里？小挚友们就要指着自己的嘴巴答道“嘴巴、嘴巴，在这里！老师介绍两遍玩耍的玩法，让幼儿能够了解。通过这个拍手玩耍，能够训练幼儿的反应实力和稳固对五官的相识。此环节主要接受讲解法、行为练习法，达成目标一 3.感知体验。此环节省为10分钟 此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，老师提问：“小挚友们，刚刚我们相识了五官，你们知道它们的用处吗？幼儿通过实际生活中的阅历进行回答。然后老师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。 请幼儿闭上眼睛15秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。 老师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻

14、气味的。一起唱学过的儿歌打电话，感知耳朵是用来听声音的，嘴巴是用来说话的。同时老师还要告知幼儿，嘴巴还可以吃东西。 老师小结：我们的眼睛是用来看东西的，鼻子是用来闻气味的，耳朵是用来听声音的，嘴巴是用来说话和吃东西的，他们对我们特殊的重要，我们确定要爱惜好他们。此环节主要接受探讨法、行为练习法，达成目标 二、指向目标三4.玩耍此环节省为5分钟 设置情境：关心小娃娃找五官。老师供应四个缺少五官的娃娃的图片，若干五官的图片，请幼儿将五官的图片贴在娃娃的脸上，关心小娃娃找回五官。这样让幼儿在玩耍中知道了五官的具体位置，同时体验到了玩耍的快乐。此环节主要接受行为练习法，强化目标 一、达成目标三 通过各环节的层层推动和玩耍的设置，使幼儿充分相识五官、感知五官的作用，从而突破本次活动的难点。通过介绍五官的重要作用，告知幼儿爱惜五官的重要性，形成初步的自我爱惜意识，从而突破本次活动的难点。 七、说活动延长 此活动可延长到家庭以及健康领域活动中，在本次活动中，幼儿知道了爱惜五官的重要性，但是具体怎么爱惜五官并没有涉及，因此可以让幼儿回家问问爸爸妈妈要怎样爱惜五官，也可以设计健康教化的活动让幼儿知道怎样爱惜五官。