2019九年级化学下册 9.1 溶液的形成（第1课时）学案（无答案） 新人教版.doc

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1、1溶液的形成溶液的形成学习 目标1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；2、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化；3、知道一些常见的乳化现象；4、知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。 5、学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。学习 重难 点重点：溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。难点：学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。使用 说明自主学习问题一定要独立完成；重点完成自主学习问题，对其它部分问题可提前进行 思考或探究。课前使用。自主学习问题学法指导【问题指向问题指向 预习先行预习先行】1、溶液是 。2、溶剂是 。 3、溶质是 。4、溶

2、液具有 和 特征。5、溶液的质量= + 6、 是一种最常见的溶剂。7、乳浊液是 。8、物质溶解过程中会发生 或 现象。仔细阅读 认真思考自主学习总结：1、学到了什么？如何学到的？ 2、自已不能解决的问题？自已新发现的问题、方法、思路？你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想探究性问题方法点拨探究问题一：溶液（蔗糖溶解实验）溶液（蔗糖溶解实验） 老师做演示实验，学生观察，然后完成下列内容（实验 9-1）现象形成什么通过上述实验可以归纳出溶液的组成和特征 （1）组成： 溶液是 溶质是 溶剂是 注意观察 反应现象， 仔细听， 认真思考。2（2）溶液的特征是 想一想：在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么

3、？溶剂是什么？水能溶解所 有物质物质吗？日常生活中还有哪些物质可以作溶剂？阅读 P27 页，总结完成 1-2 小题，先自己做，不会的小组讨论完成探究问题二溶质与溶剂的关系 老师做演示实验，学生观察，然后完成下列内容（实验 9-2）溶剂溶质现象水碘水高锰酸钾汽油碘汽油高锰酸钾（实验 9-3）溶剂溶质振荡前现 象振荡后现 象静置后现 象结论水乙醇由此实验可以得到溶质与溶剂的关系 （1）同一物质在不同的溶剂里有相同的溶解性吗？ （2）不同的物质在同一溶剂里有相同的溶解性吗？ （3）溶质可以是 、 或 （4）怎样确定溶液中谁是溶质？谁是溶剂？ （5） 是最常见的溶剂。探究问题三乳化探究问题三乳化 衣服

4、上沾有油污用水洗不掉，根据生活经验，用什么物质可以除掉它？老师做演示实验，学生观察，然后完成下列内容（ 实验 9-4）现象试管内加入的物质振荡 前振荡 后静置后把液体倒掉后的试管是 否干净？水和植物油水和植物油及洗涤剂由此实验可以得到 乳浊液是 3乳化现象是 探究性学习总结： 1、学会哪些探究问题的方法？ 2、掌握了哪些规律性方法与知识？ 3、在合作交流中从其他同学哪学到了什么？达标性问题自我反思达标自查达标自查（一） 、归纳总结性问题：通过本节课的实验探究，你学会了哪些知识点？通过哪些研究问题的方法获得这些知识的？（二）达标延伸性问题： 1.1. 选择题选择题 （1）下列物质在水中能形成乳浊

5、液的是（ ） A、植物油 B、酒精 C、食盐 D、面粉 （2）下列液体属于纯净物的是（ ） A、汽水 B、蒸馏水 C、矿泉水 D、石灰水 （3）某物质溶解在水中，形成的溶液与水相比较，一定不会改变的是（ ） A、沸点 B、导电性 C、颜色 D、水分子的构成 （4）如果把家庭中的食盐纯碱面粉芝麻油蔗糖白酒，分别加入适 量水中充分搅拌，能够得到溶液的是（ ） A、 B、 C、 D、 2 2、填空题、填空题 （1）在下列物质中：水食盐水溶液酒精溶液蔗糖溶液稀硫酸稀氢 氧化钠溶液。能导电的物质是： ，不能导电的物质是： ，某些物质的水溶液之所以能导电的原因是： 。 （2）、某学生在做探究“水和植物油能

6、否互溶”的实验，其主要步骤为：A、 取一支试管，倒入一部分水；B、再用胶头滴管滴几滴植物油；C、振荡，观察 现象；D、然后向 C 中加几滴洗洁精，然后振荡，再观察现象。回答下列问题： （1）植物油滴入水中，如果不振荡，液体是否分层？ （2）C 中振荡后发生的现象是 ；如果 静置一段时间后，现象是 。 （3）向 C 中滴入几滴洗洁精，振荡，观察到的现象是 。 静置一段时间后，观察到的现象是 。 （4）洗洁精所起的作用是 。预习指向：预习指向：预习下节内容：能区分饱和溶液与不饱和溶液；理解饱和溶液与不饱和溶液相4互转化的方法知道溶解度与溶解性的关系。课后总结：我学到什么？还存着哪些问题？体验到了什么？发现了哪些新问题、新思路、新 方法。