2023年幼儿园中班音乐教案《好朋友》及教学反思（大全五篇）.docx

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1、2023年幼儿园中班音乐教案好朋友及教学反思（大全五篇） 第一篇：幼儿园中班音乐教案好挚友及教学反思 中班音乐教案好挚友含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐教案好挚友含反思！ 活动设计背景 根据中班幼儿音乐教化的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很适合培育幼儿感知和大胆表现自己情感和心情的歌曲。特别是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的阅历，满意幼儿的需要，还可以培育幼儿的想象力和表现力。因此，我设计了此活动，即以歌颂为主的活动和以歌表演为主的活动,以培育幼儿感知和表现歌曲转变的实力，及培育幼儿的想象力和表现力。 活动目

2、标 1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。 2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。 3、感受与好挚友友好相处的快乐。 4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集风光前朗诵诗歌，难点：理解儿歌，表现儿歌 活动准备 1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 2、录音机;磁性黑板一块 3、幻灯片、歌曲录音 活动过程 师：小挚友们好! 幼：老师好! 一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。 1、小挚友，你们有好挚友吗?你的好挚友是谁? 2、你看到好挚友时会怎么说，怎么做? 3.每个小挚友都有自己的好挚

3、友，那 么你们知道小动物是怎么交挚友的吗，让我们一起来看一看 二、欣赏儿歌，理解儿歌内容 老师先朗诵儿歌。提问： 儿歌中谁和谁是好挚友?： 1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的? 3、两个娃娃见了面又是怎么做的? 师： 你觉得他们是好挚友吗?(文.章出自快思教.案网)你听到歌曲中的小挚友是怎样互相帮助?从哪里看出来他们是好挚友呢? 你的? 三、学习儿歌(给幼儿播放歌曲，听一听)师：“这首儿歌好不好听呀?那么，如今我们一起来学一学这首儿歌，好吗?。那先跟着我读一遍吧。好，都学会了吧。我们如今来加上一些简洁的动作，一起演唱歌曲吧。 请幼儿进行集体郎诵 个别朗诵、男女分组朗诵，

4、最终老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗?真好听，小挚友们唱的很棒。 四、表演 分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好挚友表演儿歌。 附：儿歌 好挚友 两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖; 两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点; 两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵 教学反思 这 不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对唱词的深化理解，让孩子意识到：和挚友在一起游玩的快乐。这是一个特殊好的社会性教化素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴主动交往的良好社会性。在教学时还可以配上确定的肢体动作，关心幼儿理解歌词。如还是没有驾驭，那么在平常的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平常吃饭、玩耍时打开

5、录音，让幼儿多听听。 中班音乐教案好挚友含反思这篇文章共3126字。 其次篇：幼儿园中班音乐活动教案好挚友及教学反思 中班音乐活动教案好挚友含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现还挚友互相关心的快乐心情。 2.能结合歌词创编“扣纽扣“梳头发等动作，并和同伴合作边表演边演唱。 3.懂得在生活中关心有困难的小挚友。 活动准备 好挚友音乐CD(盒带)。 活动过程 1.说说“我的好挚友，引出活动内容。 (1)用猜谜的方式，讲好挚友的主要特征，请小挚友猜猜他(她)是谁? (2)幼儿之间介绍自己的好挚友，说说为什么宠

6、爱他(她)。 2.学习歌曲，能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。 (1)老师示范演唱歌曲，提问：歌曲中唱了什么?(教案出自：.快思教案网)小挚友之间是怎样互相关心的?关心幼儿理解并驾驭歌词。 (2)引导幼儿跟老师一起学唱歌曲，在结尾处用短促的声音说出“嘿，嘿，间奏时不演唱。 (3)幼儿说一说小挚友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小挚友关心了他(她)，心情会怎样?引导幼儿体验被关心的感受，用快乐的声音表现歌曲。 3.学习歌表演，能根据歌词内容创编动作。 (1)引导幼儿依据歌词自由创编动作并进行表演唱，重点启发幼儿结合歌词“梳梳头“扣纽扣“我们都是好挚友等创编不同动作表现。 (2)请幼儿和身边的小挚友

7、两人一对，面对面演唱。 引导幼儿在唱“我们都是好挚友一句时，两人拉手转半个圈，交换位置;唱“嘿嘿的时候两人互相击掌。 (3)请部分幼儿作为邀请者站在中间，其他幼儿围城大圆圈，用邀请舞的方式演唱。 邀请者在前奏时找到圈上的小挚友面对面表演唱，唱到“我们都是好挚友时交换位置，唱到“嘿嘿时两人互相击掌。其次轮前奏起先的时候，被邀请者再去找挚友。 活动延长： 1.引导幼儿阅读幼儿学习资源1第1011页，图中的哪些小挚友做得对?哪些小挚友做得不对? 2.给小班的弟弟妹妹做礼物，如欢迎卡、小飞盘等，学习关切弟弟妹妹，做爱帮小挚友的孩子。 教学反思： 这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对唱词的深化理解，让孩子

8、意识到：和挚友在一起游玩的快乐。这是一个特殊好的社会性教化素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴主动交往的良好社会性。在教学时还可以配上确定的肢体动作，关心幼儿理解歌词。如还是没有驾驭，那么在平常的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平常吃饭、玩耍时打开录音，让幼儿多听听。 中班音乐活动教案好挚友含反思这篇文章共2872字。 第三篇：幼儿园中班上学期音乐教案好挚友及教学反思 中班上学期音乐教案好挚友含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿引导创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作，教幼儿相识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲，培育幼儿

9、与同伴互相关心，团结友爱的情感及合作进行歌表演的实力，快来看看幼儿园中班上学期音乐教案好挚友含反思教案吧。 幼儿园中班音乐教案： 好挚友 活动目标： 1、教幼儿相识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。 2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。 3、培育幼儿与同伴互相关心，团结友爱的情感及合作进行歌表演的实力。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 活动准备： 1、在日常生活中，幼儿有经常互相关心做好事的阅历，并会用语言表达事情的经过。 2、图片：好挚友。 活动过程： 一、起先部分 1、复习歌曲找挚友 要求：声音

10、自然，发音清晰 2、节奏练习 出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏 老师：下面，我们来玩一个打节奏的玩耍，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。 二、基本部分 1、理解驾驭歌词 提问：刚刚你们都找到自己的好挚友了么？那请你讲一讲谁是你的好挚友？为什么你们是好挚友？ 重点引导幼儿讲为什么是好挚友，好挚友间要互相关心。 2、结合图片“好挚友学习歌词 师：今日我们班也来了一对好挚友，我们来看看她们为什么是好挚友。 1幼儿通过视察图片学习驾驭歌词 2结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏 要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。 小结：老师刚好的激励幼儿，对驾驭快的幼儿提出

11、表扬与确定。 3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲 1感知歌曲旋律 老师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词 2学唱歌曲 A、老师范唱歌曲，幼儿倾听。其次便时幼儿可跟唱 B、集体合唱，提示幼儿留意歌曲的间奏。 4、尝试用多种形式演唱歌曲 1出示演唱提示卡： 老师讲解：画一个娃娃头是一名小挚友唱歌，那画许多娃娃头是许多小挚友唱是全班一起唱。我们来试试。 请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。 2创编新歌词演唱 老师提示：好挚友之间除了可以帮助梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。 A、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编刚好赐予确定 B、根据创编的歌词演唱歌曲。 提示幼儿可以在间奏时做

12、一些动作。 三、结束部分 请幼儿讲讲有谁关心过自己，那自己以后能关心同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相关心。 教学反思： 在社会活动好挚友的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了玩耍法来激发幼儿参与活动的爱好，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿觉察问题，通过视察、探讨找寻问题答案，引导幼儿参与表演来稳固对学问的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺当开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过视察、仿照、表演等形式主动参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼

13、儿的探究、沟通、学习供应了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都感受到了胜利的喜悦，从而促进了幼儿的社会性进展。缺乏之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度驾驭的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否胜利地完成，需要不断地尝试和探究，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探究，一起成长！ 本文扩展阅读：挚友是一个汉语词语，意思是指在随便条件下，双方的认知在确定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心的人。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之

14、为知己。 第四篇：幼儿园中班音乐儿歌教案好挚友及教学反思 中班音乐儿歌教案好挚友含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解儿歌内容，学习有表情地朗诵，激发与同伴友好相处的情感，感受与好挚友友好相处的快乐，快来看看幼儿园中班音乐儿歌好挚友含反思教案吧。 活动目标 1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。 2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。 3、感受与好挚友友好相处的快乐。 4、了解儿歌的含义。 5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 教学重点、难点 重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集风光前朗诵诗歌，难点：理解儿歌，表现儿歌 活动准备 1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相

15、应的头饰 2、录音机;磁性黑板一块 3、幻灯片、歌曲录音 活动过程 师：小挚友们好! 幼：老师好! 一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。 1、小挚友，你们有好挚友吗?你的好挚友是谁? 2、你看到好挚友时会怎么说，怎么做?3.每个小挚友都有自己的好挚友，那 么你们知道小动物是怎么交挚友的吗，让我们一起来看一看 二、欣赏儿歌，理解儿歌内容 老师先朗诵儿歌。提问： 儿歌中谁和谁是好挚友?： 1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的 ? 3、两个娃娃见了面又是怎么做的? 师： 你觉得他们是好挚友吗?你听到歌曲中的小挚友是怎样互相帮助 ?从哪里看出来他们是好挚友呢? 你 的? 三、学习

16、儿歌(给幼儿播放歌曲，听一听)师：“这首儿歌好不好听呀?那么，如今我们一起来学一学这首儿歌，好吗?。那先跟着我读一遍吧。好，都学会了吧。我们如今来加上一些简洁的动作，一起演唱歌曲吧。 请幼儿进行集体郎诵 个别朗诵、男女分组朗诵，最终老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗?真好听，小挚友们唱的很棒。 四、表演 分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好挚友表演儿歌。 附：儿歌 好挚友 两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖; 两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点; 两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵 教学反思 这 不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对唱词的深化理解，让孩子意识到：和挚友在一起游玩的快乐。这是一个特殊好的社会性

17、教化素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴主动交往的良好社会性。在教学时还可以配上确定的肢体动作，关心幼儿理解歌词。如还是没有驾驭，那么在平常的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平常吃饭、玩耍时打开录音，让幼儿多听听。 本文扩展阅读：挚友，就是感情很好，有共同语言而经常沟通，相处起来很舒适，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。 第五篇：幼儿园中班优秀音乐教案好挚友及教学反思 中班优秀音乐教案好挚友含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班优秀音乐教案好挚友含反思！ 教材简解： 随着

18、科技的进展，生活水平的不断提高，人们身边的簇新事物层出不穷，为了关心幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择歌曲好挚友来作为幼儿学习的对象，盼望通过好挚友这一充溢童趣、充溢活力、充溢动感的画面，培育幼儿酷爱自由、酷爱大自然、酷爱生活的情感，熬炼幼儿想象力和语言表达力，进展了幼儿视察力。随着主题活动“我宠爱的主题起先，在最近我们班的小挚友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小挚友进行来往，因此预设这次活动，通过好挚友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受快乐的旋律节奏，并且知道好挚友要互相关心，激发幼儿与同伴互相关心，团结友爱的情感。 目标预设： 1、通过观看图片，了解歌曲内

19、容，情愿有感情的学唱歌曲。 2、教幼儿相识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。 3、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容做相应的动作。 4、培育幼儿与同伴互相关心，团结友爱的情感及合作进行歌表演的实力。 5、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 6、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 重点：熟识歌曲节奏，体验快乐的心情。 难点：创编歌词，能按歌词内容做相应的动作。 设计理念： 在本次活动中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲的学习带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，能够用自己宠爱的动作来表达心情，这是个进步，对于中班的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不简洁的事

20、情。我抓住了孩子的心理，那就是“交挚友，每个孩子都盼望自己有很多的好挚友，而他们也都盼望自己能够和老师成为好挚友，这一点我利用这首小歌拉勾勾得到了解决，在歌颂过程中，我深孩子们中间，与他们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告知孩子，和我拉过勾勾的人都已经成为我的好挚友了，这样一来，激励了其他没有被我拉过勾勾的孩子，大家是在欢乐的过程中学会的，因为每个人在学会歌的同时，都和老师成为了好挚友。 设计思路： 在活动中我主要从导入-欣赏探讨-学习歌曲-尝试表现四个方面完成教学任务，遇到不认真听讲的幼儿，我会用很委婉的一句“我的好挚友在哪里呢？来集中他们的留意力，这样一来，大家都会用最快的速度把心

21、思回来课堂，起到了很好的效果。我们觉察孩子们在玩耍、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不快乐，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又特殊需要合作，需要交往、沟通。于是我们就尝试着设计了这节教化活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往实力。 教学过程： 一、导入课题： 1、今日你和好挚友在一起做了什么玩耍? 2、你宠爱你的好挚友吗？为什么? 二、欣赏探讨： 1、你觉得他们是好挚友吗？ 2、你从哪里看出来他们是好挚友？ 3、他们在干什么？ 小结：好挚友之间要互相关心，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。 4、你和好挚友会怎样互相帮助

22、？ 5、指导：幼儿自由探讨，请幼儿和他好挚友分别说说在一起是怎样互相关心的。 三、学习歌曲： 1、理解驾驭歌词： 师：刚刚你们都找到自己的好挚友了么？那请你讲一讲谁是你的好挚友？为什么你们是好挚友？重点引导幼儿讲为什么是好挚友，好挚友间要互相关心。 2、结合图片“好挚友学习歌词。 师：今日我们班也来了一对好挚友，我们来看看她们为什么是好挚友。 1幼儿通过视察图片学习驾驭歌词。 2结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏。 要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。 小结：老师刚好的激励幼儿，对驾驭快的幼儿提出表扬与确定。 3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲。 1感知歌曲旋律。 老师弹奏歌曲旋律，

23、要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词。 2学唱歌曲： a、老师范唱歌曲，幼儿倾听。其次便时幼儿可跟唱b、集体合唱，提示幼儿留意歌曲的间奏。 4、尝试用多种形式演唱歌曲。 1出示演唱提示卡： 老师讲解：画一个娃娃头是一名小挚友唱歌，那画许多娃娃头是-许多小挚友唱是全班一起唱。我们来试试。 请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。 2创编新歌词演唱。 老师提示：好挚友之间除了可以帮助梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。 a、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编刚好赐予确定。 b、根据创编的歌词演唱歌曲。 师：让我们一起听听歌曲的好挚友是怎样互相关心的。 1、老师有表情的演唱歌曲2、你听到歌曲中的小挚

24、友是怎样互相帮助的。 3、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。 三尝试表现： 1、老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？ 2、请你们找个好挚友边做动作边有表情的演唱。 3、幼儿之间再换一个好挚友一起有表情的演唱。 四、延长活动：小兔躲雨 1、今日，我们在一起学了一首什么歌？好挚友，你们看小兔子也想和我们玩玩耍，我们也和它们做好挚友吧。 2、音乐起先，师：这是什么玩耍？小兔躲雨，请幼儿听音乐戴好头饰，准备玩耍。 小兔音乐：小兔跳兔妈妈：今日，天气真好，我们去游玩吧！ 3、老师带着幼儿出活动室进行玩耍活动。 教学反思 这 不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对唱词的深化理解，让孩子意识到：和挚友在一起游玩的快乐。这是一个特殊好的社会性教化素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴主动交往的良好社会性。在教学时还可以配上确定的肢体动作，关心幼儿理解歌词。如还是没有驾驭，那么在平常的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平常吃饭、玩耍时打开录音，让幼儿多听听。 中班优秀音乐教案好挚友含反思这篇文章共6993字。