2023年大班主题活动 教案.docx

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1、2023年大班主题活动 教案 第一篇：大班主题活动 教案 大班主题活动中国食物 一、主题的产生： 在制作节日挂历的过程中，我觉察孩子们对中国的食物有确定的了解，也比较熟识。比方：一些孩子讲到了小笼、馄饨、饺子、粽子等。还有的孩子讲到了外出吃饭时看到有的菜五光十色的很秀丽、有的菜可以作出各种各样的图案等。结合我班水彩画教学，可以使他们对中国的特色文化有进一步的了解，而且食物是他们每天都要接触的，所以我确定以次开展主题活动。 二、主题网络图： 包馄饨 制作 包包子 中国特色点心 中国食物 中国菜肴 参观饭店 制作拼盆 三、活动过程： 活动一： 目标： 1、结合图片或食物，让幼儿初步感知中国食物的特

2、色，激发爱国情感。 2、提高幼儿探究的爱好。 条件供应：图片或实物 活动设计： 1、出示图片或食物： 你们在哪里看到过这些食物？ 吃过吗？ 2、组织探讨： 这些东西国外有吗？ 是怎样做出来的？ 3、回去问问父母。 视察记录：孩子们在看了一些菜谱的照片后绽开了 探讨： 朱颖：我到饭店里吃过鱼、虾和点心。 王嘉晨：我还吃过蟹和小粽子。真实的菜单、菜谱可以帮 张鑫昕：我吃过粥。助幼儿回忆，幼儿在不知 潘华玺：我在火车上吃过菜。不觉中说出了许多，包括 朱颖：我在“鸭王吃过鸭皮。一些中国的特色菜。 李佳斐：我吃过“小绵羊火锅。 邓越：我在“小绍兴吃过鸡、粥。 施轶恒：我吃过快餐。老师：那么你们知道那些菜

3、是中国特有的，国外没有的？ 张鑫昕：粥。 邓越：小笼包子。 潘华玺：馄饨、饺子。 邓燕飞：螃蟹。孩子们一边看菜单一边讨 瞿峰：粽子。论着，我让他们看一看自 王嘉晨：汤团。己制作的节日挂历是否有 李佳斐：重阳糕。点启示。 反思：孩子们对吃的东西比较有爱好，再加上前几天在制作挂历的同时，对中国的传统节日及食物有确定的了解，所以能讲出许多中国食物。但讲的点心较多，因此就从点心先起先。 活动二： 目标： 1、在动手包馄饨的活动中，进一步对中国点心感爱好。 2、品尝自己制作的点心，有参与的愿望。 条件供应：皮子、馅 活动设计： 1、出示一只包好的馄饨。 2、幼儿边看边讲： 馅是怎么进去的？这是中国特有的

4、吗？ 3、老师示范讲解包馄饨的要领。 4、幼儿跟着老师一起做。 5、吃馄饨。 视察记录： 今日，正好孩子们中午吃馄饨，我从厨房取来了皮和馅，孩子们看到这些东西一下 兴奋起来了：牛啸天：我会包馄饨的。朱颖：我也会的。 王嘉晨：我知道的，这就是中国菜。 邓越：这不是中国菜，是中国点心。我顺势接着邓越的话问：还有那些中国点心？ 瞿峰：有饺子。 施轶恒：汤团、春卷。 张心辰：大饼油条。 潘华玺：馒头、包子。幼儿一下讲出了许多特色点心，老师：那么我们一起来包馄饨好吗？ 孩子们自发分成几组起先包馄饨，在实际 操作中出现了一些问题：有的馅放得太少、有的皮破了，在大家共同努力下，馄饨包 好了。 朱颖：我已经真

5、的学会了。 王嘉晨：我还不会，但我会做馒头。 邓越：我想快一点吃这些馄饨。 反思：结合上次的活动，我把中国点心和中国菜肴分开来进行相识，先从制作点心起先。这次的活动，孩子们参与的主动性特殊高，可能是平常较少接触这些东西，有的幼儿从未做过，有了实际操作阅历，他们对中国点心有了新的相识。 活动三： 目标：1、尝试用刀切发好的面团，初步学习搓、捏和做包子的方法。 2、在操作活动中激起探究的爱好。 条件供应：面团、馅、刀 活动设计： 1、谈话：关于中国点心。 2、制作包子：请厨房的阿姨发好面团，进行示范。 3、幼儿操作。 4、吃包子。 视察记录： 孩子们对动手操作很有爱好，有了上次包馄饨的阅历，这次做

6、包子似乎顺当多了： 邓越：我只会吃包子，不会做。男孩子似乎更“懒一些，张鑫昕：我也是。上次包馄饨也是如此。我请来了厨房的阿姨来示范，他们看得可认真了。 邓燕飞：大妈妈的本领真大，这些小馒头多秀丽！李佳斐：我会用面粉做小白兔。 朱颖：上次我在公园门口望见有人用面粉做成各种各样的小动物，我还买了一个。其实，这也算是中国民间工艺品的一种。 瞿峰：我妈妈说这些东西还要出口到国外去。老师：为什么要出口？ 瞿峰：因为国外没有的。 王嘉晨：我知道了，这也是中国特有的。孩子们边探讨，便起先做包子了，虽然做得不算秀丽，但很认真。 反思：在孩子们的一问一答中，我觉察他们对用面团制作各种造型产生了爱好，而且有些家长

7、对我们的主题活动有所了解，起先丰富孩子有关的学问，所以他们才会产生文档仅供参考 问题，并学着解答问题。原来，预备带着孩子们去“绿波浪看一看中国特色点心，但由于经费问题，只能放弃。 活动四： 目标： 1、初步了解中国菜肴的主要特色：色、香、味、形，视察拼盆的特点。 2、对中国菜感爱好。 条件供应：书、图片 活动设计： 1、幼儿自由翻看书或图片。 2、探讨： 你看到什么？ 你宠爱那个菜？为什么？ 你认为那些菜秀丽？为什么？ 你在那里望见过这些菜？ 3、幼儿介绍自己宠爱的菜。 视察记录; 今日的活动是从由我在“绿波浪带回 文档仅供参考 的菜单引起的： 邓越：是上海点心的广告。老师：你们看看我们的墙

8、吴雯娟：是图画，吃的。壁上多了什么？ 牛啸天：有各种点心。老师：什么点心？ 邓燕飞：由糕、春卷。老师：你们知道是从哪儿来的？ 李佳斐：是发来的。 吴雯娟：是画出来的。 邓越：不对，假如是蜡笔画的，上面会有一 邓越是个视察力很强的孩 粒粒的东西，这确定是从广告纸上剪 子，特殊细心。 下来的。老师：为什么要做广告？ 潘华玺：饭店里的人要介绍他们的东西。 罗逸菲：特地买点心的地方做广告。 曹宁：我在饭店里看到过的。老师：饭店里除了点心还有什么？ 张心辰：我吃过许多好吃的菜。 高怡宁：饭店里的菜很秀丽。老师：为什么很秀丽？ 邓越：像花一样。 施轶恒：他们用西瓜做成桥。 孙婷怡：用萝卜做成蝴蝶。 罗逸菲

9、：青菜做成小花。 曹宁：胡萝卜切成丝，用牙签串起来就变 成菊花了。 单伟栋：萝卜刻成一条龙。 高怡宁：黄瓜做成树叶，蛋黄做成树干。 李佳斐：青菜做成花瓣，蘑菇作花心。孩子们你一言我一语说出邓燕飞：用黄瓜且成一块块，放在盆子的 了许多中国菜的特色。 四周，当中放菜。 吴雯娟：当中放黄颜色的菜好看，因为绿 的和黄的放在一起秀丽。好聪明的小姑娘！不知不觉中将到了中国菜的“色。老师：真的！这样配好看多了。老师也带来了一些菜的照片，想看 孩子们一边看菜单，一边争辩：这是鱼片、吗？ 这是青豆、这时青椒 反思：这次活动给我感受很深，孩子们的视察力越来越敏锐，视察得越来越细致，而且如今变得很宠爱讲，包括一些平

10、常比较内向的孩子，今日也讲得很热闹，无意中讲出了中国菜的主要特点：形、色。 活动五： 目标： 1、通过外出的参观活动，结合厨师的介绍，让孩子们进一步了解中国菜的不同制作方法及选用的材料。 2、用多种途径提高孩子们的探究爱好。 活动设计： 1、参观饭店：请厨师介绍菜肴。幼儿可向厨师提问。 2、看一看菜谱。 3、讲一讲自己学到了什么本领。 视察记录： 今日，我们联系了“万家灯火酒店带 领孩子们去参观，我们请了饭店的厨师长为 在看的过程中，我觉察孩 孩子们介绍了陈设出来的各种菜肴，孩子们 子们能讲出一些蔬菜的名 爱好很高。字。老师：刚刚厨师叔叔 为我们介绍了许多菜，你们还有什么问题要问 王嘉晨：请问

11、这个菜边上的花是怎么做的？ 吗？ 邓越：这个宝塔是用什么做的？ 吴雯娟：这个孔雀的头是不是用黄瓜做的？ 王嘉晨指着“松鼠鲑鱼说：这是用鱼头和薯条做成的！鱼肉切成长条用油炸一下确 在厨师的介绍下，孩子们知实很像薯条道了“松鼠鲑鱼的制作方法。 回到幼儿园后，孩子们又接着探讨了起来： 邓燕飞：饭店里的菜比我们做的好看。 王嘉晨：当然啦，人家培训过的。 邓越：要学好几年了。这时，孩子们提到了菜名，于是我问：是不是每个菜都有自己的名字？ 瞿峰：有“孔雀开屏。 朱颖：有“脆皮鸭。 邓越：有“菊花饼。老师：下次我们也来学做小厨师好吗？ 反思：外出活动确实丰富了孩子们的学问面，许多孩子知道了菜可以做成各种各样

12、的形态，用刀切几下就可以变更形态，而且他们也敢于提问了，虽然刚起先有点可怕，但在大家的激励下，慢慢地放开了。下次的活动，我预备让孩子们尝试用刀切菜。 活动六： 目标： 1、熟识各种菜的形态，在成人的指导下学习用刀切菜，并能切出不同的形态。 2、提示幼儿留意平安。 3、提高动手操作实力。 条件供应：刀、菜 活动设计： 1、回忆： 上次我们参观了哪里？ 你们看到些什么？ 2、今日请小挚友来学做小厨师： 先训练你们的刀功。 3、指导幼儿分组进行切菜练习。 留意平安。 4、展出幼儿切好的不同形态的菜。 5、下次，我们制作拼盆： 想一想，你想和谁一起制作？你需要什么菜来告知老师，可以帮你们准备。 视察记

13、录： 有了上次外出参观的阅历，孩子们对菜 有了进一步的了解，讲起菜来也井井有条，今日就让他们试着切菜，老师先示范了好几 遍，提示他们留意平安： 王嘉晨：手不能伸直的。切菜时手怎么放？ 邓燕飞：我看妈妈切菜时手是弯弯的。 邓越：妈妈不让我切菜，说很危险。老师：你们想不想切菜？ 孩子们兴奋地跳了起来。由于缺少实际阅历，在操作时我仍接受分组进行，避开危险。 张心辰：黄瓜很好切，一下就切好了。 施轶恒：番茄里面有很多水。老师：对呀，水流倒桌子 李佳斐：下次用盆子接住就好了。上怎么办？ 在活动中，孩子们什么菜都想切一下。有了阅历，该让他们学着如何与同伴合作。老师：上次在饭店里看到的菜这里有 王嘉晨：有番

14、茄、土豆。吗？ 单伟栋：有黄瓜。 应圣悦：刀豆这里没有。 老师：如今我们找挚友协商一下，下次做菜的时候需要一些什么原料，来告知老师帮你们准备好吗？ 孩子们自由结伴35人一组，纷纷定起菜 单，不一会儿，需要的菜都记录下来了。 反思：理论联系实际，这是我这次主题活动的感受。由于有了实际阅历，孩子们对活动的爱好越来越高，并能根据在饭店里看到的菜来设计自己宠爱的菜肴，而且从他们定出的菜单中也可以看出他们对菜的种类有了更深的了解，特别在配色中有的孩子接受了茄子皮来配色，也为下次活动做好了充分的准备。 活动七： 目标： 1、激发幼儿作为中国人的傲慢感。 2、结合操作活动，能对中国才有更深的了解，尝试从色、

15、形等方面进行表现。 3、体验与同伴合作的快乐。 条件供应：刀、菜、盆子、电视机、投影仪 活动设计： 1、厨师在饭店里拍的照片，组织探讨： 这是在哪儿？ 你们看到什么菜？怎样做的？ 想不想自己做菜？ 2、幼儿结伴合作做菜： 根据自己制订的菜单倒老师这儿领菜。 自己分工：切菜、配菜、介绍等。 最终为自己的菜取名字。 3、展示幼儿作品并介绍。 4、延长至制作菜谱。 视察记录： 活动前，大家做了充分的准备，所以马 上进入了正题，我先让孩子们看在饭店里拍的照片： 朱颖：这是在“万家灯火里拍的照片。老师：你们看到了什么？ 王嘉晨：有各种各样的菜。 邓越：有好看的菜。 吴雯娟：有厨师叔叔给我们介绍。我又拿出

16、一些菜肴的照片，问：相识这些菜吗？ 邓燕飞：这个菜是用牛肉和金针菇做成的。 李佳斐：这个孔雀的头是用黄瓜做成的。 王嘉晨：这个是“松树鲑鱼，以前我以为 是薯条，后来厨师叔叔说是鱼切 成一条一条的，我才知道是用鱼 正因为有了视察、提问，孩做成的。子才有如此的成果。 老师：你们想自己来做菜吗？ 孩子们兴奋地说：“想！ 我拿出了孩子们上次自己定菜单，让他们来领菜。没想到事搁很久，他们对自己定的菜记得还很清楚。在制作过程中，我觉察孩子们根据制作状况不断在变更设想好的菜式。 王嘉晨：萝卜不能用了，改用黄瓜吧。 朱颖：当中加一点樱桃更好看。 吴雯娟：蘑菇太大了，怎么办？ 邓燕飞：树干用什么好呢？ 见状，我

17、加入了他们的行列：“我们用黄瓜试一试好吗？文档仅供参考 他们接受了我的建议。菜做好了，孩子们起先互相观看并介绍与同伴合作做的菜肴。 老师：下次我们要开一个 邓越：客人还要看菜谱。饭店，想一想除了菜还缺少什么？ 老师：“对了，我们下次一起来制作菜谱，好吗？ 反思：这次活动特殊胜利，孩子们的表现出乎我的意料，由于是第一次用真的菜来制作，所以活动前我心里也没底，但在活动中我视察到孩子们非凡的表现实力，他们不仅能表现，还能根据实际操作状况不断地变更，这也是外出参观活动带给他们的活力。 四、活动反思： 在设计这个主题活动时，我主要考虑的是内容贴近幼儿的日常生活，以便活动顺当地开展，同时也对活动中可能产生

18、的问题进行了初步的设想，并根据状况刚好变更。在这个活动中，我体会最深的是孩子们能走出园门，投入到实际生活的环境中，仅这一次的外出活动，使我和孩子们受益匪浅，他们学到了课堂上学不到的学问，我也有了事半功倍的感觉，使我对主题活动有了更深的理解。 ：欢乐元宵节 活动目的 1、激发幼儿参与制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的快乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族风俗及元宵的来历、品种等。 活动准备 1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2、老师、幼儿提前收集关

19、于元宵节民间风俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 4、布置好活动场地。 活动过程 一、开场白以喜洋洋音乐为背景音乐 老师和幼儿站立在前面敬重的各位小挚友们：大家好！今日我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们立即就迎来我们的元宵节，孩子们，你们兴奋吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？ 二、小挚友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小挚友，下面老师就来考考你们，哪位小挚友知道元宵节在什么时候？正月十五元宵节人们有什么风俗？吃元宵、打灯笼等小挚友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历 三、小挚友们看，今日

20、高老师给你们带来了几样礼物，(老师展示几种元宵)问：这是什么？ 你知道它是用什么材料做成的吗？糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等孩子们，元宵这么秀丽，课前我们准备好了这些材料展示做元宵需要的材料你想用这些材料来做元宵吗？ 四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形态的？我们怎样把元宵做成圆的呢？把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团小挚友们真聪明，我们如今就起先做元宵。 五、小挚友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿起先制作，老师给以适当的辅导和关心。放背景音乐喜洋洋 六、幼儿展示自己的作

21、品。 如今，小挚友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小挚友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小挚友煮元宵。老师动员做的多的小挚友让给做的少的小挚友。 七、煮元宵、吃元宵。 小挚友们细致视察，看元宵在煮熟前后有什么转变？元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些小挚友们越来越聪明，也越来越擅长视察了。好，如今我们就来享受我们自己的劳动成果。 八、老师总结 今日，小挚友们在一起渡过了一段快乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小挚友们不仅学到了学问，还学会了视察。只要我们平常稍加留心，在我们的身边，有许多地方特殊的奇

22、异，值得我们我们去看。 本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐 其次篇：大班主题活动教案：从头到脚 大班主题活动 一、主题名称：从头到脚 二、主题说明： 幼儿对自己的身体充溢相识的爱好。关心他们了解身体，逐步提升自我相识的水平。 了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有阅历辨别触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确推断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特别实力。体验想象带来的乐趣。能分辩平安和担忧全的事，学会自我爱惜。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体转变，进展身体的协调性和灵敏性、平衡实力。 第八周4月3日4月7日一：角色玩耍： 1.可能出现的主题： 娃娃

23、家，公共汽车，菜场，点心店。2.目标： 1 对角色玩耍感爱好，同伴之间多沟通合作。2 对各个玩耍区有确定的相识。3.能够自己整理整理玩耍材料。准备： 1 布置玩耍环境。 2 玩耍材料：各种玩具，橡皮泥。4.指导方案： 娃娃家： 1 关心幼儿相识和区分角色，自主选择玩耍身份。2 激励娃娃家的成员参与其他的玩耍。公共汽车： 提示做司机的幼儿排好座位。司机与乘客之间要礼貌对话。菜场： 1 区分不同类的水果和蔬菜。2 尝试用简洁的对话进行买卖。点心店:(1) 留意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。(2) 能做出各种点心。 二、角落玩耍：视听区： 1 婴儿画报： 目标：1.对阅读感爱好。2.能随录音逐页翻阅

24、图书并回答简洁的问题。准备：婴儿画报，故事录音带，录音机。2 幼儿操作材料： 目标：1.感受与同伴玩耍的乐趣。2.了解画面的内容，情愿与同伴沟通。准备：幼儿操作材料31.美工区： 1 我的好挚友： 目标：1.感受拥有一个好挚友的快乐。2.学习用彩泥塑造人物。准备：彩泥，泥工板。2纸工：房子。 1目标：1.宠爱参加纸工活动。2.复习沿中心线对折，学折房子。 准备：范例，正方形的纸。2.认知区。1 捡豆豆 目标：1.熬炼手部的肌肉。2.学习用筷子将不同的豆子分类。准备：各种豆子，筷子。2 看点涂色。 目标：1.能认真参加操作活动，结束时能整理好自己的材料。2.能依据电子的数量给相应的图片涂上颜色。

25、 准备：4以内的点子及相对应的图片。3.结构区： 1 花片积木： 目标：1.尝试用花片积木摆出蝴蝶的外形。2.坚持自己完成作品。准备：花片积木。 2 我的好挚友： 目标：1.感受绘画的乐趣，接着增加对脸部特征得了解。2.学习在华好的脸上添上五官。 准备：油画棒，花好脸型的纸。4.生活区： 1 敲敲打打: 目标：1.宠爱和同伴一起玩乐器。2.学习各种乐器的演奏方法。 准备：小铃，铃鼓，沙球，双响筒 四：活动支配： 活动一：好玩的检查、堆馒头重点领域：语言活动二：从头唱到脚、柳树姑娘重点领域：艺术活动三：奇异的手型、脸谱装饰重点领域：艺术活动四：学习9的组成、学习9的第一组加减 重点领域：科学 活

26、动五：长眼睛的皮肤 重点领域：科学活动六：我的牙掉了 重点领域：社会活动七：我的身体挚友 重点领域：健康 周一：4月3日 活动一：好玩的检查、重点领域：语言活动目标： 1、初步相识人体的某些健康特征。 2、了解体检的部位几方法。活动准备：幼儿活动材料其次册第2528页 有利于烘托体检情景的白大褂和体检记录器械。活动过程： 一、各种各样的病人 1 妈妈带小猫去医院体检身体，小猫觉得那真是一次好玩的检查。你想知道小猫看到了哪些好玩的事儿，医生的检查是多么好玩吗？2 老师讲解并描述故事的第一部分开头这才轮到小猫3 小猫看到了哪些好玩的病人？它们为什么到医院来看病？ 二、好玩的检查 1 大象医生给小猫

27、检查身体会有哪些好玩的事儿？他给小猫检查了哪些地方？怎样检查的？ 2 老师讲解并描述故事的其次部分从大象医生笑着说：“我给你检查一下身体至结束 3 奇异的听诊器。医生的听诊器是用来干什么的？为什么很奇异？心跳的声音是怎么样的？ 4 奇异的“电筒。喉咙和耳朵里黑洞洞的，眼睛里有很多的血管和神经，医生用什么东西来检查？ 5 痒痒的检查。医生摁小猫的肚子，小猫为啥笑起很痒假如肚子这儿有病，医生摁下去回觉得怎么样？很痛 6 小锤轻轻敲。医生的小锤敲了敲小猫的膝盖，小猫的脚怎么样了？一下子弹起来假如小猫的脚弹不起来，他的脚就怎么样了？弹不起来，就有病了 7 挠挠脚底板。人的 脚底有许多神经，一挠就会痒痒

28、的。假如挠上去不痒了，神经就怎么样了？脚底的神经就出问题 8 小猫的身体检查太好玩了，我们再听一遍故事。9 老师完好讲解并描述故事。 三、我知道的身体检查。 1 你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？ 2 说说医生是怎样给自己或他人检查身体的，检查了哪些部位，用什么器械、什么方法来检查。 活动二：从头唱到脚、重点领域：艺术 活动目标： 1、相识身体的各个部位。 2、有爱好地演唱歌曲，学习仿编歌词。活动准备：大鼓 活动过程： 一、从头说到脚。 1 我们的身体上有些什么？我们一起来从头说到脚好 吗？ 2 幼儿边拍手，边有节奏、有依次由上到下地说 说自己身体的部位：我的头、我的肩、我的胸.3 幼儿两

29、两对坐，边说边拍对方身体的相应部位。 二、从头动到脚。 1 我们身体的哪些地方是可以动的？头、腰、手、脚我们一边敲鼓，一边动动身体。2 老师有节奏地敲鼓，幼儿动一动身体。 3 个别幼儿敲敲，并说“动一动“，老师和幼儿 一起从头唱到脚“。 三、从头唱到脚。 1 我们一起学唱歌曲我的身体。2 老师范唱，幼儿轻声哼唱。 3 幼儿学唱数遍。一边唱歌，一边动动身体相应的部位。 4 除这首歌里唱到的以外，我们的身体上还有小 手、小脸、小耳朵、小眼睛。我们把这些也编到歌里唱一唱。 5 幼儿仿编歌词，并协作动作即兴演唱。 玩耍：书写拼音 下午： 玩耍： 1、英语活动。 2、玩泥。 周二：4月5日 活动一：堆馒

30、头重点领域：语言 活动目标： 1、快乐的参与玩耍，遵守玩耍规则。 2、能和同伴协调、友好地共同玩耍。 3、进一步提高串接儿歌及仿编儿歌的实力。活动准备：小馒头7个 活动过程： 一、设置玩耍情境。 1活动起先时，老师边堆馒头，边念儿歌对馒头，集中幼儿的留意力，创设一个良好的气氛。 2幼儿和老师一起念儿歌，老师堆馒头，幼儿边念儿歌边想象堆馒头的动作。 二、交代玩耍规则。 1 幼儿探讨定出玩耍规则。 2 老师根据幼儿探讨的结果，定出以下玩耍规则：a、幼儿必需轮番边串接儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的动作。B、儿歌念完后，手在最上面的幼儿为胜利者，下次玩耍活动由他领先起先。C、留意倾听前面幼儿念

31、的儿歌，不能随便重复，乱改儿歌的结构。 三、幼儿进行玩耍活动 1 几位幼儿上来共同玩“堆馒头“的玩耍，熟识、了解玩耍的规则。 2 幼儿两两相对学习玩“堆馒头“的玩耍，3 仿编儿歌。 除了堆馒头外，还可以堆什么？苹果、橘子、包子、玉米.4 幼儿到户外，以小组为单位围成一圈开展玩耍活动。 活动二：柳树姑娘重点领域：艺术 活动目标： 1、能用连贯、秀丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，能限制调整自己的歌声。活动准备： 1、带着幼儿参观柳树。 “柳树姑娘画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的宠爱之情。活动过程： 一、学新歌 1 老师想唱一

32、首特殊好听的歌给你们听，听听老师唱的是什么？ 2 老师有感情、精确清楚地范唱。3 幼儿有节奏地随音乐念歌词。4 幼儿学唱 二、有表情的演唱。 1 老师有表情范唱，以琴声示意，提示幼儿唱出句首重 音。 2 用秀丽及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎样唱？秀丽柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们应当怎么唱？活泼、轻快 三、学习简洁的二声部合唱。 提示：我们想一个方法把这首歌颂得更好，一部分小挚友有表情地唱歌词，另一部分小挚友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句起先全体合唱。老师示范演唱并带着幼儿有表情地分声部合唱。 玩耍： 1、珠心算。 2

33、、角落玩耍。 下午： 玩耍：阅读活动。 周三：4月6日 活动一：学习9的组成、重点领域：科学 动目标： 1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 2、接着感知两个数之间的互补关系。活动准备： 1、9朵不同颜色、大小、方位的花。 2、纽扣、圆点、片片、铅笔等。活动过程： 一、学习9的组成 1 幼儿视察9朵花：板上有什么？有什么不同？各有几幼儿从颜色、大小、方位上视察和讲解并描述谁能有序地把刚刚讲的是记录下来？2 幼儿记录。 3 感知两个较小数之间的互补关系 前面多出的1是哪里来的，后面少了的1到哪里去了。 二、小组活动 第一、二、三组幼儿：分纽扣并记录 第四、五组幼儿：分割圆点 第六、七组

34、幼儿：翻片片 三、活动评价 请按序分合记录的幼儿将操作结果讲解并描述给大家听，并说出自己的依次。 活动二：我的牙掉了 重点领域：社会 活动目标： 1、了解和正确对待换牙现象。 2、知道爱惜牙齿的重要性。活动准备： 1、牙齿的示意图一份 2、故事换牙 活动过程： 一、丁丁担忧啥。 有一个小挚友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇摆了。 老师接着讲解并描述故事前半部分开头致就用手轻轻地碰碰牙齿丁丁的牙齿摇摆了，他以为牙齿怎么样了？烂掉了丁丁为什么以为牙齿烂掉了？ 丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴？ 二、丁丁换牙了。 1 丁丁的牙齿烂掉了吗？我们接着听故事 2 老师讲解并描述故事后半部分从

35、“这时，老师望见 了致结束。 3 老师为什么让丁丁别害怕？ 4 新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪 扭扭，应当怎么办？ 三、乳牙和恒牙。 1 老师以乳牙的口吻讲解并描述老挚友和新挚友2 幼儿探讨：为什么恒牙要来替换乳牙？恒牙长 出来的时候，乳牙会怎样？摇动、脱落 3 恒牙会恒久和我们在一起，关心我们吃东西。 我们应当怎样爱惜它？ 玩耍：角色玩耍 下午： 玩耍： 1、英语活动。 2、玩泥。 周四：4月7日 活动一：学习9的第一组加减重点领域：科学 活动目标： 1、看分合式列算式，计算出未知数的答案。 2、学习9的第一组加减，并看算式编应用题。 3、学习归纳、整理已获得的阅历。活动准备：

36、1、数字，加、减、等号、分合号。 2、点子图、9的第一组分合式 活动过程： 一、复习9的组成 玩耍：碰球。 二、看分合式列算式，学习9的第一组加减。 1出示8的第一组分合式：“这道分合式怎么读？“谁会用一道算式来表示这个分合式？18=“你是用哪道算式来表示哪个分合式？用18= 这道算式来表示1和8合起来是9这个分合式“请你把这道算式的得数算出来。“这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数？分合式中少的那个数“请把分合式填完好。2出示分合式9可以分成8和？。“这个分合式怎么读？，“列出算式并算出分合式中少的那个数是几？98=1 三、小组活动 第一、二、三组：根据点子图的转变写算式。 第四、五、六、

37、七组：填分合式列出算式。 四、活动评价。 1 出示4道分合式和相应的4道算式，幼儿重点讲解并描述这 两个分合式与列出的算式意思。2 归纳分合式。 “可以用哪一个分合式来表示这4道算式。3 看算式编应用题。 “这4道算式还可以表示其他的什么事呢？ 活动二：奇异的手型重点领域：艺术 活动目标： 1、能根据手影大胆想象，添画组成整体物象。 2、进展手部动作的灵敏性。 活动准备： 1、油画棒、画面“奇异的手形。 2、知道手影是在光线照射下，通过手指、手掌形态的转变，在纸上映出许多物象的投影。 活动过程： 一、用猜谜的方式导入活动 谜语：一棵树，五个杈，吃饭做事都用它。 二、幼儿视察不同的手影 老师表演

38、不同的手影如鸭子、牛头、小兔子、小孔雀幼儿视察，知道用手在阳光摆出各种手型就会出现好多动物的投影，再添画一些东西，就是动物的画象了。 三、交待要求，幼儿作画，老师指导。1 先用手对着墙上或地上做手影，然后请另外一个小挚友跟着你做同样的手影，使投影反映在画面的白纸上，这时你就沿着他的手影描画下来。根据描画出的轮廓想象，手影象什么，在添画缺少的部分使它变得更完好，最终涂上你认为最合适的颜色。 2 提示幼儿发挥想象，不受别人影响干扰，对不简洁想象的手型，可以接着重画另外手型，直到画出满足的手型来。 四、总结评价、结束活动 表扬想象新颖奇异的手影造型。 玩耍：角色玩耍 下午： 玩耍： 1、加减法计算。 2、玩积木。 周五：4月8日 活动一：长眼睛的皮肤 重点领域：科学 活动目标： 1、了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有阅历辨别触摸对象。