2023年小学书法教案(范文).docx
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1、2023年小学书法教案(范文) 第一篇:小学书法教案范文 小学书法教案 唐王镇其次小学 韩作义 书法教案01 教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教化学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培育中小学生写好字,不愿定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、洁净、简洁认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,简洁集中意志,擅长爱惜人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是简洁误事的。大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成擅长视察、考虑、处理事务的敏锐和清静的
2、头脑。他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的阅历总结,很有道理。 即使在如今电脑普及的时代,钢笔仍是不行取代的主要书写工具。“字是人的脸面,因此,从学生时代起起先进行正规的钢笔字训练,将受益终身。 练一手潇洒秀丽的字,塑一张高素养其次脸孔;练一手潇洒秀丽的字,增一份赢得胜利的自信。你想用潇洒秀丽的字,来装饰你奇妙的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,信任你确定会取得胜利的! 二、根据教学阅历,接受以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚决不移。 摹帖和临帖各有所长,效果各异。姜夔续书
3、谱中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。 摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,干脆描画,犹如描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要细致认真,便简洁驾驭笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。初学者宜临摹并用,互相补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中,聚精会神,不仅用眼睛看,用手认真写,而且要开动脑筋,思索怎样临才能临得象。
4、少而精,是指每天规定五到十来个字,反复写,集中力气打歼灭战,尽量消化它,最好能驾驭它;假如字一下子临得很多,往往会象抄书一样,印象不深。 不断比较,是指临了一遍后,把自己临的字同帖上的字进行比较,看那一笔写得好,那一笔写得不好。字形结构是否摆稳,到底象不象;要找出差距看出缺点,从而加以改良。临一遍,比较一遍,改良一遍;不断临,不断比较,不断改良,就会越写越象,越写越好了。 3、连绵不断,持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的进展过程。练字也一样,写得太少,没有驾驭,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲乏了,效果也不好。根据阅历,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必需一次性连绵不断写完。这
5、才能到达确定的量才有确定效果,较佳的量才能到达较佳的效果。这也是熬炼毅力的好方法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头钻进字帖里,专心致志。每天抽确定时间临摹帖,滴水穿石,日久见功夫,辛勤耕耘,确定会有收获。 书法教案02 教学内容:正确的写字姿态和执笔姿态 教学目的:通过讲解正确的写字姿态和执笔姿态,让学生驾驭正确的写字姿态和执笔姿态。 教学过程: 一、正确的写字姿态 1、头正身直:眼睛和本子距离一尺左右,头要端正,背要伸直、自然,向前微倾,切不行扑向桌子,弯得像大虾。 2、臂开肩平:两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不行左右凹凸不同。 3、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离,不能紧
6、抵桌沿。要使全身各部位感到舒适,轻松、自然、敏捷。两脚分开,与肩同宽,平放地上,不行并拢或一前一后,更不行交叠。 4、本子放正:写字时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动。否则,会影响保持正确姿态,把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。 二、正确的执笔姿态 正确的执笔方法是三指执笔,五指并用。 1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰,距笔尖2cm左右。 2、姆指在左,食指在右,中指第一指节指甲盖与肉相连处与指甲间在内上托,以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空,虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。 4、笔杆斜靠虎口处,笔杆向右下方
7、偏斜,与纸面成45左右,与方格对角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,则要遮住视线,头自然会向左偏斜,影响写字姿态。 6、执笔不能太紧,特别是切忌大拇指压在食指上面,影响用笔的提按;食指不能过分弯曲,以免影响三指关节屈伸的转变。 学生中常见的毛病有:1执笔太低、太紧、太直。2大姆指在食指前面并且两指相碰。3大姆指压在食指上面。4大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆,食指过分弯曲。5虎口不呈圆形,而呈瘦长形,犹如凤眼。6掌心不虚,小指弯到掌心。7笔杆未靠在虎口处,较直,与纸面对右垂直。8手腕向内弯曲,呈扣状。9书写时,手腕空抬。 书法教案03 教学内容:正确的运笔方法 教学目的:通
8、过讲解运笔方法,让学生驾驭正确的运笔方法。 教学过程: 运笔方法,是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法,又称“行笔法。 钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要依据这个方法,缺了任何一个环节,其点画就不完备。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。 1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画如平捺或单独出现的捺例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。 2、行笔。是运笔其次步。通常提笔运行。但行笔时不能简洁地平拖而过,要讲究轻重快慢,提按顿挫,如人在行走时,两脚必需一起一落,随时结合着才能行走,提按动作也是如此
9、,才按便提,才提便按。 3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最终一步,有起必有收。收笔方式有两种:一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处,不能干脆提起收笔,而应放慢速度,稍作停顿,如垂露竖画应将笔锋向上回收;横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔互相照应。点画含蓄,浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋干脆顺势出锋,在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等,锋芒外露,挺劲犀利。 由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏,所以线条才表现出刚柔粗细的转变,字的结构就有了犹如音乐、舞蹈等美的造型及韵律,字才耐看,有品尝。 书法教案04 教学内容:正楷笔画的名称及写法 教学目的:通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生驾驭正楷笔画的名称及写
10、法。 教学过程: 点:楷书中的点丰富多彩,有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同,但都如人的眼睛,顾盼生情,最为传神。因此,点要写得圆满精致,或象高山上滚下来的石头,势猛力足;或象苹果中的内核,浑厚圆润。 点是笔画和笔法的基础。全部笔画都是从点起先延长的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛的作用。所谓“一点成一字之规,一字乃终篇之准。 1右侧点:因点取侧势,故叫侧点。写法是落笔要轻,向右下45按笔,再顺势斜下顿笔,然后笔尖向左内快速提起回锋。表现为线条由细到粗,颜色由浅到深。如:“泛、掠、滨等。 2左垂点:因形似垂露,故叫垂点。写法是由轻到重,从右至左下呈1520,再顺势向直下,由快
11、到慢按笔,然后笔尖向右内快速提起回锋。表现为由细到粗,由浅到深。如“小、滨、东、京等字中的垂点。 3挑点:形似挑画,但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提,由重到轻,由慢到快,从右下45顿笔,转笔向右上呈45,快速用力挑出。如:掠、匀、羊等字中的挑点。 4撇点:形似短斜撇,但更短小些。写法是向右下45落笔,然后转笔向左下45快速撇出。如 六、只、总、普等字中的撇点。 5长点:是侧点的延长,故名。写法是落笔要轻,随着向右下方45行笔慢慢用力,最终斜下按拉,顿笔回锋收笔。长点的形态,上细下粗,颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替,故又称“反捺。如“女、以、李、英等字中的长点。 书法教案0
12、5 教学内容:正楷笔画的名称及写法 教学目的:通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生驾驭正楷笔画的名称及写法。 教学过程: 横:横画在汉字中起着横梁般的作用,它的长短转变则平衡整个汉字结构,因此,既要坚挺扎实,又要生动活泼。写横画不管长短,为适合人的视觉效果,都要写得左低右高,略带斜势。但也不能太斜,以57为宜,一般短横要斜,长横基本平正。 1右轻横: 因势向下凹,故又称凹横。写法是起笔作顿,然后转笔向右上呈7斜行,最终顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔,快捷有气概。如“土、王、五、至等字中的右轻横。 2左轻横: 因势向上仰,故又称仰画。写法是轻起笔,向右慢慢用力,最终轻顿笔回锋收笔,左低
13、右高,左细右粗。左轻横常和左竖相接,在笔画中间,有时也可在第一笔。如:“上、正、旦、直等字中的左轻横。 3长横: 因势向下覆,故又称覆画。写时起笔作顿,然后向右上行笔,结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重,速度慢,中间用笔轻、速度快,因此,整个横画是头尾粗,中间细,在平直中略带弧形,中间部分稍挺起,显得很有力气。如:“下、万、不、百等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青等字中的长横。 书法教案06 教学内容:正楷笔画的名称及写法 教学目的:通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生驾驭正楷笔画的名称及写法。 教学过程: 竖:竖画在汉字中起着支柱的作用,必需写得挺立坚劲,它
14、要象一个人立正的样子,胸腰挺起,精神饱满,雄赳赳、气昂昂;切不行左歪右斜,更不能弯腰曲背。 1悬针竖:形似一根扎鞋底的钢针,故叫悬针竖。写法是右下落笔,稍用力按一下,随即转笔直下;力气由重到轻,速度由慢到快,最终到3/4处提笔出锋,力到锋端。收笔不能太快,太尖细犹如鼠尾。悬针竖大都是字的最终一笔,位置在中间居多,有的在右边。如“中、平、年、都等字中的悬针竖。 2垂露竖:象在一根木棒上悬着一滴露水,故叫垂露竖。写法是右下落笔,稍按,然后转笔直下,收笔时顺势向下按拉,随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖,少数是中竖。如“门、同、术、引等字中的垂露竖。 3短竖:起笔轻作顿,随即转笔直下,顺
15、势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时,起笔不作顿。如“日、且、贝、具等字中的短竖。有时短竖稍向右斜,如“口、回、南、而等字中的短竖。 书法教案07 教学内容:正楷笔画的名称及写法 教学目的:通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生驾驭正楷笔画的名称及写法。 教学过程: 撇:撇犹如人的手足,可伸可屈,在结构组合中,它主要起到平衡字势的作用。撇的形态伸展,笔意流畅,潇洒时犹如兰叶,竖实处恰似大象的长牙,撇画用笔由按到提,由重到轻,速度由慢而快,线条由粗而细,颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所处的位置而定,力求精确,使字搭配稳当。 1短平撇:一般在字的顶部,写得短而平,否则,头重脚
16、轻,不成比例。写法是起笔向右作顿,随即转笔向左下15快速提笔出锋。宜平、宜短,“如鸟啄食。如“千、反、毛、禾等字中的短平撇。 2短斜撇:一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿,随即转笔向左下45快速出锋。特点是短小,尖锐,有力。如“牛、升、生、行等字中的短斜撇。 3斜撇: 一般犹如人的胳膊或腿,与斜捺相对而出,呈45角度。写法是起笔作顿,然后转笔向左下,由慢而快撇出,力到锋端。斜撇要有确定弧度,切忌写成直撇或弯曲过度。如“人、文、木、米等字中的斜撇。 4竖撇:写法是起笔作顿,随即转笔直下,约在三分之二处,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖,很少一部分是撇。如“月、用、师、病等字中的
17、竖撇。 5竖斜撇:写法是起笔作顿,随即调转笔锋向下,写至一半时向左下45弧形撇出。通常和横画交叉时,竖斜撇和捺呈对称形式。一般横画以上较直,以下则渐成斜撇。如“大、夫、春、火、夹等字中的竖斜撇。 6直撇:写法是起笔作顿,然后转笔向左下呈45撇出,因笔画较直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝等字中的直撇。 书法教案08 教学内容:正楷笔画的名称及写法 教学目的:通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生驾驭正楷笔画的名称及写法。 教学过程: 捺:捺,亦同人的手足。古人说,捺的“伸缩异度,转变多端,要如鱼翼、鸟翅,有翩翩自得之状。捺有斜捺,平捺之分,斜捺往往顺着斜撇而来,角度为45;平捺因在字的下面,大都
18、取逆势,角度较平,古时讲一波三折,有波势,有折态,有节奏。写捺最忌一笔拓下,又忌曲折过度;一笔拓下,无波味,不成具体形态;曲折过度,棱角太突出,特殊不自然。 1斜捺:落笔宜轻,慢慢向右下呈45行笔至捺脚处用力稍驻,再缓缓平挑出尖。用笔由轻而重再轻,先提再按又提,速度由快至慢再快,线条由细而粗再细。如:“人、文、木、来等字中的斜捺。 2平捺:因其角度小,故叫平捺,写法是顺势逆锋起笔,转锋横行,随即向右下行笔,平中略斜,慢慢用力,最终至捺脚处稍驻,平平挑出,笔尖渐渐离开纸面。平捺大都在走之底处用。如:“之、进、这、迎等字中的平捺。 书法教案09 教学内容:正楷笔画的名称及写法 教学目的:通过讲解正
19、楷笔画的名称及写法,让学生驾驭正楷笔画的名称及写法。 教学过程: 钩:是笔画的附属物,是由于某些笔画的连接呼应而产生的。汉朝以前的文字几乎没有钩,汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用,因此,凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下,随后才快速勾出。顿一下,是为了积蓄力气,快速勾出,才显得尖锐有力。 1竖钩:写法是起笔作顿,随即转笔直下,至钩处先用力顿或向左下挫,然后提笔向左上呈45勾出。如:“寸、示、可、寺等字中的竖钩。 2弧钩:写法是轻落笔,徐向右下弯再向左下弯,呈弓背形起笔和出勾处在一条线上,勾时用力,向左上呈45勾出。如:“子、手、家、象等字中的弧钩。 3提钩:写法是起笔作顿,转笔直
20、下,至提钩处略顿,然后向右上呈45挑出。如:“长、民、良、切等字中的提钩。 4横钩:写法是轻落笔,横向行笔,左低右高,至钩处略顿呈45,然后向字心快速勾出,角度太大太小都不好看。写横钩时要留意两肩平齐,勾尖对字心。如:“它、皮、写、字等字中的横钩。 5戈钩:写法是起笔作顿,再纵笔向右下弧行运笔,多呈45;出勾时略驻,再翻笔向上勾出。整个戈钩,直中带弧,充溢了力气,形同满月之弓,富有弹性,气概开张。如:“戈、成、我、武等字中的戈钩。 6抛背钩:先写横画,转折处作顿,折笔成环状写弯钩。勾时稍驻,用力向上勾出。抛背钩弧度较大,要既圆活,又遒劲。如:“飞、气、风、氢等字中的抛背钩。 其次篇:小学书法教
21、案 第1课时 课题:书法-写字基本学问 课型:新授课 教学目标:1、初步驾驭书写的姿态,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法进展的历史。3、驾驭基本笔画的书写特点。 重点:基本笔画的书写。 难点:运笔的技法。 教学过程: 一、了解书法的进展史及字体的分类: 1、介绍我国书法的进展的历史。 2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本学问和要求: 1、书写姿态:做到“三个一:一拳、一尺、一寸师刚好指正 2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;刚好地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定运用,不能参合运用。换用墨水时,要清洗洁净;不能将钢笔
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