2023年大班礼仪常规专题计划 ).docx

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1、2023年大班礼仪常规专题计划 ) 第一篇：大班礼仪常规专题支配 ) 大班礼仪常规专题支配 年9月2023年7月2023 班级：大三老师：郝瑶 一、指导思想： 新刚要中也明确指出：留意儿童的可持续进展，要着眼于儿童将来的长远效应，留意那些对儿童一生产生影响的品质培育，为其后续学习、生活和将来走向社会工作奠定良好的基础。因此，培育幼儿良好的道德品质，重视对幼儿高尚的道德情操的培育，显得尤为重要。特别是针对我国独生子女占绝大多数的人口素养队伍，有的幼儿的父母也是独生子女，所以，礼仪教化从娃娃抓起，对幼儿进行社会认知、情感和引导幼儿社会性行为养成为主要内容的礼仪教化。 二、专题内容： 1、充分发挥环

2、境的隐性教化作用，营造主动、健康的文化气氛； 2、在一日生活各环节中渗透礼仪教化； 3、在课程中渗透礼仪教化； 4、留意接受多种礼仪教学形式如：经典文学教学、礼仪课程、社会实践活动等，以提高教化效果。 5、师长的礼仪典范对幼儿亲社会行为的作用。 三、状况分析： 在大部分孩子均为独生子女的大社会背景下，人们的育儿方式在全新的社会条件下越来越畸形，对孩子宠爱过度，只宠不教，使“小皇帝们高高在上，家长对孩子百般呵护，溺爱无边，不管不教，望子成龙，期盼过高，把几代人全部的盼望都寄予在孩子身上，不切实际的苛求与压力也都落在了孩子的肩上。使得如今的孩子的道德品质，无标准可言，乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打

3、电话、孩子一味索取，不讲奉献，不敬重长辈，脾气急躁、特性倔强，自我观念不断膨胀，久而久之将严峻影响孩子将来的人及交往，也会严峻影响我国古老而又文明、“礼仪之邦等美称。通过各种调查方法，以及创设情境，幼儿的反应觉察，幼儿对礼仪学问知之甚少，礼仪认知与礼仪行为相脱节。幼儿礼仪水平好的占总调查数的8.5。在设计的情景中，我们调查了大班年段的70名幼儿，“进屋先敲门的为“0，“主动问好的占35.2，“征得同意后再玩玩具的为“0。另外，在回答“为什么上课时不能乱插嘴时，大部分幼儿回答“老师要指责的，当然也有部分幼儿回答，这样会听不清楚老师的话了学不到本领。究其缘由，一方面是社会大环境中不文明行为对幼儿的

4、礼仪行为造成了不良的影响；另一方面是家长和老师对幼儿礼仪教化的重视不够和教化方法的不当。所以，幼儿礼仪的启蒙教化燃眉之急。 四、探讨目标： 通过实施一系列的礼仪教化课程，使大班幼儿能经能理解别人的看法和见解，能主动发起与别人沟通情感，经常运用礼貌语言，行较文明，关切自己四周的同伴，经常能主动关切班上的事，关切集体的东西，主动疼惜集体的荣誉，较好地遵守规则，与伙伴合作，能主动仿照身边发生的惠予行为，自觉地遵守各项规则，擅长协调，宠爱合作。 五、探讨方法： 1、调查法：礼仪教化之前，对两个试验班级的幼儿进行一次摸底调查，了解试验幼儿的亲社会行为。 2、视察法：老师结合幼儿在来园、离园、一日生活活动

5、、玩耍、户外活动活动和学习活动的礼仪教化，有意识的视察对幼儿亲社会行为的影响，刚好记录。 3、典范示范法：老师和家长成为幼儿礼仪教化的楷模，为幼儿树立良好的亲社会行为典范。 4、情景模拟法：老师在对幼儿进行礼仪教化的过程中，利用创设的情景使幼儿身临其境，在角色玩耍中懂得了礼仪、学习了礼仪，实践着礼仪。以此促进幼儿亲社会行为的培育。 5、实际熬炼法：利用幼儿互相监督和师长监督的方法规范幼儿在幼儿园、在家庭、在社会公共场所中自觉地运用礼仪学问，在实践中学礼、知礼、懂礼、用礼，以最终到达亲社会行为。 六、探讨的步骤及措施： 1、准备阶段：2023年9月 首先，对试验幼儿用各种进行摸底调查。了解试验的

6、基本状况，对幼儿家长文明行为调查、发放家庭礼仪教化资料，对幼儿基本礼仪坐立蹲姿态，入园离园礼仪、进餐礼仪、交往玩耍进行专题培训。然后，试验班级将礼仪教化内容、口号，以及老师、幼儿行为规范、日常文明用语等做成宣扬条幅，悬挂在教室大门口、午睡室、主题墙、盥洗室等醒目的地方，主动示意幼儿和老师运用礼貌用语，为实施礼仪教化供应确定的气氛。 2、实施阶段：2023年10月2023年11月 在一日生活各环节中渗透礼仪教化：如晨间接待礼仪、早操礼仪、盥洗礼仪、午餐礼仪、午睡礼仪等。利用餐前、晨谈等时间，开展礼仪实践训练课。礼仪实践是稳固幼儿礼仪行为的一种干脆、有效的方法与途径。形式可以是多样的，可以是情境表

7、演，可以是规范练习。 在课程中渗透礼仪教化：如每周一课、开设每周一课礼仪活动。把礼仪教化内容渗透到各领域活动中，强化节日礼仪的渗透教化。利用“老师节、“重阳节、“三八妇女节、“母亲节“中秋节，“重阳节，等节日进行感恩教化。留意接受多种礼仪教学形式如：经典文学教学，提高教化效果。将礼仪教化渗透到家庭之中，重视发挥家庭教化的作用，以最终到达幼儿的亲社会行为。 3、总结阶段：2023.92023.11 以阅历总结法，整理搜集的资料，分析归纳阅历，写总结。 七、成果的形成： 盼望通过开展此次课题探讨，我班幼儿在礼仪习惯、品德以及审美实力方面有显著的转变，懂得生活中待人接物的基本礼仪，知道在公共场所要遵

8、守各种行为规范。能和大人一起共享食物，不挑食，不偏食，在与同伴的交往中，他们会自由结伴，能灵敏运用礼貌用语，有了玩具不争抢，懂得互相谦让，协商着玩，形成了文明大方，擅长交往的良好特性。他们能大胆与人交往，能进行自我介绍。孩子们在家庭中接听、拨打电话时表现出文明大方，能讲究卫生，看到垃圾能主动捡起扔进垃圾桶，对家乡污染的环境提出改良措施，形成从小做文明公民的意识，懂得爱惜自然环境是每个人的事情，做到从我做起，从小做好，方能爱惜我们的地球。 其次篇：幼儿园大班常规支配 一、生活活动： 1、坚持带手帕，穿着整齐，快乐入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好，幼儿园大班常规支配。 2、能快速正确地洗手，

9、会正确运用餐具，会用筷子，快乐、文明的进餐。 3、值日生关心保教人员整理餐具，清扫地面。 4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。 5、运用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不奢侈水。 6、能安静就寝，睡姿正确。 7、幼儿独立、较快速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。 8、能独立、快速地整理床铺。 二、户外活动及早操： 1、主动参加老师组织的户外活动。遵守规则。 2、会根据气温、活动量刚好增减衣服，幼儿园工作支配幼儿园大班常规支配。 3、驾驭基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等 4、做操时，动作到位正确，有节奏，会

10、调整步频和距离。 三、集中教化活动： 1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。 2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。 3、在学习过程中，慢慢能自我限制，在老师的指导启发下，慢慢养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 4、主动思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小挚友发生争吵，不影响活动秩序。 四、区角活动： 1、懂得不越区活动。 2、能在各区角内安静活动，互不干扰。 五、玩耍： 1、在玩耍中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。 2、正确运用玩具、道具，疼惜玩具。 3、在玩耍中遇到困难，初步能主动思索，想方法克服。在角色玩耍中会扮演角色，遵守玩耍规则，丰富玩耍情节。 4、较快速地整理整理玩具、材

11、料和场地。 5、快乐地参加自己宠爱的玩耍活动、体育活动或其它活动。 第三篇：幼儿园大班常规支配 幼儿园大班常规支配 常规是指一日生活中各个环节的支配依次以及要求孩子在各个环节中必需遵守的行为准则。所以常规的好与坏干脆影响到幼儿园各项活动的顺当开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教化的重要性。那应当如何培育幼儿的良好的常规呢? 经过大班上学期在园的生活与学习，孩子们的常规动手实力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不行否认，一日生活中的各环节中照旧存在着很多的问题。 本班存在常规的问题: 1.学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热忱,自我约束实力还要进一步的提高,从日常

12、的学习生活视察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现限制不住自己的现象。如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点。 2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都特殊地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。 3.在区域活动和桌面玩耍,规则比较死板。自选玩耍中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自由思索、自由表达的权利。 由此，为了抓好我班的常规，本学期我将按月进行实施，执行如下： 三月份幼儿常规： 1、穿着整齐，快乐入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。 2、能快速正确地洗手，

13、会正确运用餐具，安静快乐、文明的进餐。 3、值日生关心保教人员整理餐具，清扫地面。 4、主动参加老师组织的户外活动并且学会遵守规则。 5、上课时要举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。 6、能安静就寝，睡姿正确。 7、能独立、快速地整理床铺。 8、能接适量的水喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不奢侈水。 四月份常规细则 1、在学习过程中，慢慢能自我限制，在老师的指导启发下，慢慢养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 2、会根据气温、活动量刚好增减衣服。 3、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。驾驭基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等 4、做操时，动作到位正确，有

14、节奏，会调整步频和距离。 5、幼儿独立、较快速、有序地穿脱，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧、不蒙头的习惯。 五月份常规细则 1、快乐地参加自己宠爱的玩耍活动、体育活动或其它活动。 2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。 3、在玩耍中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。 4、主动思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小挚友发生争吵，不影响活动秩序。 5、能听从老师的口令较快速地整理整理玩具、材料和场地。六月份常规细则 1、懂得不越区活动。 2、能在各区角内安静活动，互不干扰。 我们最终的目的是培育幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为,所以幼儿常规的培育不是一朝一夕的事

15、,而是一项长期的工作,它需要全部老师不断地长期的共同努力。 第四篇：幼儿园大班礼仪支配 幼儿园大班礼仪支配 幼儿园大班礼仪支配 本学期，我们从本班幼儿的实际动身，进行了幼儿礼仪教化的探究，力求通过家庭的亲热协作和共同努力，在礼仪教化上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教化工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教化，我制定以下支配.一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教化活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为.2、实行丰富多彩的礼仪教化主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯.3、通过评比“文明小天使“树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为.二、具体措施制订礼仪教化支配，有目的、有支配、有步骤的进行

16、礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教化活动，关心幼儿理解礼仪教化内容，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教化意义.班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿愿意按礼仪教化的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯.1、创设礼仪良好环境气氛.根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣扬标语或警示语；在语言角投放礼仪行为图片.2、开展礼仪教化主题活动根据每月主题每周有支配地组织一节特地的礼仪活动，丰富教化教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一

17、做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化.3、训练礼仪评比竞赛活动.每周开展“文明小天使“评比活动，通过以幼儿主体的互相监督和自我教化保证幼儿的礼仪良好习惯的培育和提高.4、与家庭教化结合.通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教化的重要性，以身作则，并主动协作幼儿园，培育幼儿的礼仪行为.三、月份工作支配在一日活动各环节渗透礼仪礼仪教化的养成教化；“文明小天使“、“文明家长“；创设礼仪良好环境气氛；做好与家庭的沟通、协作；九月份1、幼儿礼仪教化活动重点是教化幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵.2、学习敲门、开关门、打电话、关心需要关心的人的基本礼仪培育幼儿良好的交往习惯.十月份1、

18、本月幼儿礼仪教化活动重点是“尊长互敬我先行“，知道九月九重阳节是老人的节日.2、让幼儿愿意在生活中关心爷爷奶奶做一些力所能及的事情，同时也让幼儿感受老人对他们的爱.3、实行相应的幼儿竞赛活动.十一月份1、在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日.2、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应留意的礼仪.3、进行探讨小结：探讨幼儿礼仪的好处，共享幼儿礼仪培育的途径和方法，激励幼儿自编礼仪教化故事、儿歌、玩耍、教化活动等.十二月份1、本月幼儿礼仪教化活动重点是以“交通平安“为主题开展教化教学活动，主要学习过红绿灯、公路行走、知道公路不是玩耍场、相识一些交通

19、标记、交通警告标记以.2、进行探讨小结：探讨交通平安教化的重要要性，养成良好的交通平安行为习惯.一月份1、本月教学重点主要是在交通平安的基础上讲解平安的重要性同时对幼儿进行火灾平安逃命的方法的教化.提高幼儿的平安意识，培育良好的公共场所的礼仪行为习惯.2、知道拜年是春节特有的活动，会正确的运用祝福语向园内的老师和同伴表达自己的祝福二月份1、进一步加深对礼仪教化的学习.2、复习稳固加深这几个月的学习.幼儿园大班礼仪支配二：幼儿园大班文明礼仪教化的工作支配587字 一、工作目标： 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教化活动.增加幼儿的切身体验，使之内化自己的行为.2、实行丰富多彩的文明礼仪教化主题活

20、动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯.3、通过评比“文明小天使树立典范.二、具体措施： 制度文明礼仪教化支配，有目的、有支配、有步骤的进行文明礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次，生动活泼的方式来熬炼，在一日活动中僧渗透和通过特地的教化活动，关心幼儿驾驭文明用语、文明礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行为，文明礼仪的内容和教化意义.1、创伤文明礼仪良好的环境气氛(墙饰、宣扬标语、投放文明礼行为规范图片.) 2、开展文明礼仪教化主题活动每月每周有支配地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教化教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心的投入.通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做、使幼儿的文明

21、礼仪行为在不知不觉中趋于规范化.3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动.每月开展“文明小天使“评比活动.4、与家庭教化、社会教化结合通过家园天地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教化的重要性，以身作则，并主动协作幼儿园，培育幼儿的文明礼仪行为规范.一日生活常规的文明礼仪培育： 1、选择“文明小天使从早上进园起先一日的礼仪.2、学习文明礼仪童谣 3、学习站立歌、起立歌、排队歌、走路静静静 4、学习洗手歌、进餐礼仪歌.幼儿园大班礼仪支配三：幼儿园大班文明礼仪教化工作支配1349字 本学期，我们从本园幼儿的实际动身，进行了幼儿文明礼仪教化的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲热协作和共同努力，在文明礼仪

22、教化上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教化工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教化，特制定以下支配.一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教化活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为.2、实行丰富多彩的文明礼仪教化主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯.3、通过评比“文明小天使树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范.二、具体措施 制订文明教化支配，有目的、有支配、有步骤的进行文明礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教化活动，关心幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行为规范，

23、文明礼仪的内容和教化意义.班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿愿意按规范的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯.1、创设文明礼仪良好环境气氛.根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣扬标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片.2、开展文明礼仪教化主题活动 根据每月主题每周有支配地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教化教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化.3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动.每周开展“文明小天使评比活动，通过以幼儿主体的互相监督和自我教化保证幼儿

24、的文明礼仪良好习惯的培育和提高.4、与家庭教化、社会教化结合.通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教化的重要性，以身作则，并主动协作幼儿园，培育幼儿的文明礼仪行为规范.三、月份工作支配 文明礼仪教化探讨常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教化；“文明老师、“文明小天使、“文明家长；创设文明礼仪良好环境气氛布置有关的墙饰、展版、宣扬标语、警示语；做好与家庭的沟通、协作；每月一次教化教学活动观摩.三月份 1、幼儿文明礼仪教化活动重点是教化幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵.2、学习文明礼仪童谣走路歌 3、进行探讨小结：从学习中引导幼儿探讨儿歌的好处，我们要做一个文明

25、礼貌的好孩子.四月份 1、制订幼儿园礼仪教化支配、班级礼仪教化支配.2、接着学习儿歌站立歌和起立歌.3、进一步教化幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习排队歌.五月份 1、幼儿文明礼仪教化活动重点是“尊长互敬我先行，并实行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习走路歌洗手起床.2、进行探讨小结：探讨幼儿文明礼仪的好处，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，激励幼儿自编文明礼仪教化故事、儿歌、玩耍、教化活动等.六月份 1、幼儿文明礼仪教化活动重点是以“颂扬文明礼仪为主题开展教化教学活动，接着学习走路静静静甜嘴巴.2、进行探讨小结：探讨幼儿文明礼仪教化目标、文明礼仪规范的完善，共享文明礼仪的重要性.七月份 1、复习

26、幼儿文明礼仪教化阅历的总结.2、进一步加深对礼仪教化的学习，最终完成拍手歌、进餐礼仪歌.3、复习稳固加深这几个月的学习. 第五篇：大班第一学期常规支配 大班第一学期常规支配 2023、92023、1 一、状况分析： 常规是指一日生活中各个环节的支配依次以及要求孩子在各个环节中必需遵守的行为准则，所以常规的好与坏干脆影响到幼儿园各项活动的顺当开展及幼儿的健康成长，因此，我们将结合大班孩子的年龄特点和即将入小学的状况，我们把幼儿常规培育作为本学期班务工作的重点。 二、具体目标 一、生活活动： 1、自觉主动地向四周的人问好，主动接受保健医生的检查。 2、到活动室后将带来的物品放在规定的地方。 3、值

27、日生提早到园整理种植园地分工合作关心保育员做好午餐活动的准备，自觉遵守并催促其他幼儿遵守常规。 4、上下楼梯要自觉有秩序地靠右走，不互相推挤。 5、口渴时随时喝水，大活动量后休息片刻再喝水，用正确方法喝水。熬炼前后刚好增减衣服，正确运用手帕擦汗擦鼻涕。 6、安静有秩序地进入盥洗室，用正确的方法快速洗手、擦手，不玩水，正确运用肥皂。 7、快乐专心进餐，不挑食，保持桌面、地面的整齐。咽下最终一口饭菜后，把桌上的废弃物放进盘子里。 8、正确漱口、擦嘴，将餐具放整齐，不做激烈运动。 9、正确运用餐具，一手扶碗，会运用筷子进餐，一口菜、一口饭地进餐，不急也不慢，不剩点心，不挑食。 10、安静入寝食，较快

28、速地脱穿衣服，保持正确的睡姿，起床后较快速地整理床铺。 11、离园前主动整理桌椅和自己的仪表，带好自己的物品。 12、在规定的地方等待家长来接，不跟生疏人走，不私自离园。离园时，主动向四周的人道别。 二、户外体育及早操： 1、精神饱满地随音乐做操，动作有力、精确，会调整步频和距离。 2、参加体育活动前整理服装，系好鞋带。活动中不怕冷，不怕累，坚持完成熬炼任务。 3、自觉在指定范围内活动，不玩危险玩耍，不到危险地方玩，要限制运动量，不连续做激烈运动，有自我爱惜实力。 4、驾驭基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等。 三、集中活动： 1、要有爱好主动参加集中教化活动，主动思索，踊

29、跃发言，遇到困难自己首先想方法解决。 2、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。 3、听老师的信号快速作出反应，保持正确坐姿，活动中做到走路轻、说话轻、取放东西轻。 4、保持正确的站立、行走姿态，基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。 5、在学习过程中，慢慢能自我限制，在老师的指导启发下，慢慢养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 6、主动思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小挚友发生争吵，不影响活动秩序。 四、玩耍活动： 1、主动参加各种玩耍活动，正确运用玩耍中的玩具。 2、疼惜玩具，轻拿轻放，玩完后分类整理摆放整齐。 3、在玩耍中遇到困难，初步能主动思索，想方法克服，解决玩耍中的发生的问题。 五、区域活动： 1、按意愿选择区角进行活动，与同伴一起协商，不争枪玩具。 2、遵守区角活动规则，要有始有终，不影响他人。 3、能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的沟通合作。 4、在角色玩耍中会扮演角色，遵守玩耍规则，丰富玩耍情节。 5、较快速地整理整理玩具、材料和场地。