2023年大班律动游戏《快乐身体演奏会》.docx

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1、2023年大班律动游戏快乐身体演奏会 第一篇：大班律动玩耍快乐身体演奏会 大班律动玩耍快乐身体演奏会 A段动作及声势建议 1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。 3-4小节：双手体侧握拳向前画圆仿照火车车轮，同时仿照火车声音例如：轰隆、况且等。 5-16小节反复1-4小节动作三次。玩耍玩法建议 玩耍：我是国王。 A段：集体随乐进行动作和声势具体建议见B段：幼儿轮番站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。 完好演奏总谱建议 A段：集体随乐进行动作和声势具体建议见 B段：幼儿分组轮番演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。 二、教学活动建议 1、感受乐曲欢开心泼的性

2、质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏； 2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏； 3、在与同伴产生看法分歧时能少数听从多数，安静专注地倾听与演奏。 如需配套音乐请添加幼教联盟-郝老师 QQ：3125600466！ 1、玩耍：节奏火车。初步感知音乐。 以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩玩耍的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动：A段：开火车的动作组合前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里仿照火车声音；B段：一个身体或声势节奏。 2、玩耍：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。 (1)讲解并描述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都

3、特殊有节奏感。“刷刷刷刷刷刷刷刷这是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚这是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓这是他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾这是他在骑马，“咻咻咻咻咻咻咻咻这是他在射箭。引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节，激励幼儿自主创编不同的动作。 (2)玩耍：我是国王。 3、分组合作玩耍：快乐身体演奏会。(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作任务：1、设计两件国王做的事情，推选一个小挚友画在纸上； (2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，其次段音乐演奏自己设计的图谱； (3)有问题求助老师。 4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。 5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完好演奏。

4、 其次篇：大班律动玩耍：鹬蚌相争 大班律动玩耍：鹬蚌相争 二、表演动作建议 1、第一段音乐 第 1-2 小节，左手 de 大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息状。 第 3 小节，幼儿用左手手指作蚌壳张开合上 de 动作。 第 4-10 小节，动作同第 1 小节。 2、其次段音乐 第 1-2 小节，右手 de 大拇指和食指捏住作鹬嘴状，胳膊作鹬 de 膀子。 第 3-6 小节，右手变成 de 鹬作左右晃头状。 第 7-8 小节，右手变成 de 鹬作上 F 点头状。 3、第三段音乐 第 1-3 小节，左手作河蚌打开蚌壳晒太阳状，右手作鹬伸长膀子觉察河蚌状。 第 4 小节，作鹬 de 右手向作河蚌左手飞

5、过去，作河蚌左手从打开蚌壳变成合上蚌壳。 第 5-8J、=宵，同第 4j、_青。 第 9 小节，蚌壳夹住鹬嘴。 第 10-11 小节，河蚌和鹬互不相让，拉来拉去。 第 12 小节，河蚌和鹬被渔夫捉走了 o 二、教学活动建议 教学准备 一块大布幕 教学目标 1、感受音乐秀丽、幽默 de 旋律，能用肢体语言表现音乐结构。 2、在老师 de 关心下，尝试用手指动作表现故事音乐。 3、感悟“友好相处、互相谦让de 内涵，体验与他人合作 de 快乐。 教学过程 1、观看老师用小手表演，激发幼儿学习de 欲望。 2、老师有表情地带着幼儿倾听并进行分析。 3、在理解音乐结构 de 基础上，学习分段表演。 分

6、析第一段音乐，引导幼儿创编小河蚌 de 动作；师幼共同探讨并创编小河蚌蚌壳打开、跳舞、合上等动作。 分析其次段音乐，引导幼儿创编鹬 de 动作；师幼共同探讨并创编鹬跳舞、点头、飞等动作。 分析第三段音乐，创编鹬蚌相争 de 动作：师幼共同探讨并创编鹬啄蚌时 de 鹬和蚌相争de 动作。 4、在老师 de 体态语言示意下，尝试自主用小手完好表演，两人合作表演。 四、友谊提示 本次活动，酉一名幼儿用双手进行两个角色转换表演，也可结伴合作表演。在此基础上，可以和区角玩耍、亲子玩耍协作开展，也可结合人际交往开展社会主题活动。 第三篇：幼儿园大班律动玩耍 幼儿园大班律动玩耍老狼老狼几点了教案 和合幼儿园

7、：尹艳兰 活动目标 1、在“老狼老狼几点了的玩耍情节中感知乐曲的ABC结构。 2、能区分不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。 3、在音乐玩耍中体验与同伴玩耍的快乐。 活动准备音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程 一、进场：师生共同回忆玩耍老狼老狼几点了的玩耍玩法入场。 二、初步感知音乐： 1、以简洁的故事引入师：“今日我们在外面玩了一个什么玩耍？你们想玩得更欢乐些吗？狼和小羊的故事 一天，老狼肚子饿了，它想找个小动物吃掉。转来转去，它觉察一只小羊在小溪边喝水，就想吃掉小羊。 可是吃掉小羊总得有个理由啊。老狼眼珠一转，说：“小羊，你为什么要喝我的水。小羊说：“这怎么是你的水呢？老狼瞪

8、起了眼睛，说：“我说是我的就是我的。小羊吓得没话说了，老狼又说：“你还我的水，你给我吐出来。小羊说：“我都喝了，吐不出来，你要我怎么样。老狼凶狠地说：“吐不出来，我就咬破你的肚子，我自己把水放出来。说完，老狼就扑向小羊，把小羊吃了。坏人要是想做坏事，总能找到理由。 “今日老师把这个玩耍藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个玩耍，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！第一遍 2、2、出示图谱，感知音乐师：你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我望见有些小挚友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。“ 三、理解乐曲结构 1、老师根据音乐

9、关心幼儿分析乐曲结构师：请你告知我，我画出来的这个玩耍什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？“ 2、师：你们说得对不对呢？我们一起看着上面的玩耍图来听听音乐好吗？“请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(其次遍)边放音乐老师边做动作 3、师：这下听出来老狼和小羊了吗啊？“小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。 四、按玩耍图谱分析角色： 1、师：小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？“欢快老狼的音乐听起来让你感觉怎样？猛烈、吓人 2、听音乐看着玩耍图谱加上你的动作一起来玩一玩。第三遍师幼一起做动作 3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行玩耍。 师：这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。听清楚什

10、么地方师小羊，什么地方师老狼？第四遍师幼无声表演，感受两种不同音乐 五、听音乐和老师一起玩玩耍。 1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行玩耍。前四句出示老狼玩偶，老狼跟我们做玩耍，不被老狼觉察提示小羊不乱动，不让老狼觉察老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼觉察。 2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。前四句-确定造型独特的幼儿-激励幼儿变成不同的造型 3、幼儿分角色进行玩耍： 第一次：老师当老狼，孩子们当小羊面朝听课老师们表演第五遍其次次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要马上停下做不同造型，没有刚好停下造型的将被狼抓住。第六遍 4、幼儿两两结合进行分角

11、色玩耍： 当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。第七遍两名幼儿结合协商好角色，进行玩耍，最终老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行玩耍。提示幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。 第四篇：大班律动快乐拉面 大班快乐拉面教案 活动目标: 一故事导入 1.感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈动作。2.借助打面，拉面，甩面，捞面的故事情节来记忆舞蹈动作。 3.通过互译的玩耍方式，体验拉面的快乐。活动准备:音乐，图片，小丝绸，道具帽子 活动过程: 指导语:听说这里要开一一个拉面馆，我这里有一套拉面秘笈，学会了就能做出世界上最好吃的拉面，我的秘籍就在这，大家细致听，我要用

12、秘笈起先拉面了。秘籍:打面打面上下扬，拉面拉面长又长，甩面甩面甩进锅，煮面煮面香又香。刚刚秘籍里面提到了打面，那是什么样的动作呢? 今日拉面的继承人要亲自传授拉面的制作方法，大家请看:(播放音乐，老师做拉面舞蹈动作，幼儿跟着做动作) 二 老师示范，幼儿感知舞动作的特点1.老师随乐示范动作，幼儿初步感受 提问:刚刚打面是怎么打的呀?(做动作并念秘籍:打面打面上下扬)播放音乐，引导幼儿学习打面的动作2.老师提问:引导幼儿记忆动作师提问:打完面之后干什么?幼儿:拉 师:怎么拉的?准备拉面(拉面拉面，长又长)刚刚我看到有个小挚友拉面的时候甩了一下头，怪不得他的拉面那么劲道，他是怎么甩的?(老师引导幼儿

13、做舞蹈动作) 播放音乐，再-次做拉面的舞蹈动作先打面，再拉面，接下来干什么? 准备甩面，甩面要甩到哪里去呢?(做动作师范)引导幼儿学习拉面，甩面，煮面的动作特点 三.老师创设情境，幼儿完好表演动作引导幼儿学习拉面，甩面，煮面的动作特点。 指导语:看看我们这次拉一碗什么口味的面呢?1.出示牛肉面图片，引导幼儿用动作表现牛肉面 老师带着幼儿站立表演，尝试在音乐结束后，用动作表现牛肉面 师:刚刚我在中间置了一口锅，不能再坐着甩面了，应当怎么样甩面呢?幼儿:站起来 师:特殊对，请小挚友们站起来。看看这次我们拉的什么面?不能说，用动作来表达。 师出示图片，让幼儿用动作表达出图片上的内容(幼儿做牛肉面的动

14、作)(幼儿做牛角动作) 师:你是从哪里觉察他是牛肉面的? 播放音乐，做拉牛肉面的动作(转圈做牛角的动作表示牛肉面)师:我们是在什么时候做牛角的动作的?幼儿:转圈之后 2.增加情境，供应绸缎做面条，幼儿运用道具进行表演 师:我们做的拉面越来越好吃了，如今客人对我们的要求越来越高了，客人说你们拉的面还不够长，不过没关系，我还给你们推备了隐私工具，在你们的小椅子后面，(准备好的道具) 师:厨师要留意卫生，小手不能随便乱碰，不然可人会认为面不卫生的，淮备好了吗? 3.替换图片(鸡丝面)，引导幼儿创编不同的动作表现。音乐起，起先动作环节。师:敬礼.。师:拉面.师:甩面.。师: 煮面.师:今日你们都是煮的

15、鸡汤面吗?客人想吃香菇鸡面都没有吗?幼儿:有的。 师:那你的动作在哪里? 师:我们的面越来越长了，可是我们的锅就小了，我们需要换一一个大一点的锅。这样我们的面条下出来会更好吃，这一次我们要拉一碗什么面?能不能说?幼儿:不能说，我们要保密的。 4.替换图片(鱼汤面)，引导幼儿创编不同的动作表现。音乐起，起先动作环节。师:准备打面.师:准备拉面.师:准备甩面.师:准备煮面.。 师:请问，你拉的是什么面?幼儿:鱼汤面四揣测互动玩耍 1.老师出示道具帽子，引导幼儿探讨玩耍规则 戴帽子的小挚友通过视察圈上小挚友的动作来揣测是什么面? 师:客人想吃的面，答案就在这个帽子上，你们不说出来，要用动作告知他，我

16、们拉的是什么面。 音乐起，起先动作环节。师:准备打面.师:准备拉面.师:准备甩面.师:准备煮面.师:看清楚了吗，我们拉的是什么面?看他们的动作。幼儿:是小鸭面对不对? 2.交换角色，增加揣测难度，接着玩耍 师:世界上顶好吃的面是什么面，我们来拉面，让他来猜。音乐起，起先动作环节。师:准备打面。.。师:准备拉面.师:准备甩面.师:准备煮面。.。 师:看清楚了吗，我们拉的是什么面?看他们的动作。幼儿们:鸡蛋面。结束语: 师:现场的老师也想吃我们的面，带上我们的面条，跟着我，一一起给他们送面去好不好?结束退场。 第五篇：大班律动玩耍：跳花绳 大班律动玩耍： 跳花绳 玩耍玩法建议 1、先通过儿歌协作音

17、乐做动作。 (1)乐句，双手叉腰，出左脚做点地动作两次。 (2)乐句，双手叉腰，双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半2_2 靼皇de 地方身体向后转。 (3)乐句，接着重复双手叉腰，出左脚做点地动作两次。 (4)乐句，双手叉腰，双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半111de 地方身体向后转。最终乐句 de 小结尾幼儿自由摆造型。 2、在熟识了动作 de 基础上，进行完好 de 音游。 玩法：每四个幼儿为一组，每组 de 花绳为一种颜色，当老师举起与花绳相同颜色 de 牌子，那组幼儿就要跟着音乐做上述 de 动作。 二、教学活动建议 1感受活泼，节奏分明 de 音乐旋律，驾驭乐曲中特有 de 节奏型

18、。 2通过玩耍，理解和驾驭跳花绳 de 动作要领，并且学会和同伴互相协作按音乐节奏进行音游活动。 3会看本组颜色牌 de 示意听音乐跳花绳，能在别组颜色牌出现时观摩他人表演，体验民间玩耍 de 魅力和快乐。 1、跟随音乐节奏律动和老师互动打招呼，初步感受活泼，节奏分明 de 音乐旋律。 2、欣赏音乐，感受乐曲 de 旋律和乐曲中特有 de 节奏型。 3、初步感受“跳花绳中跳 de 基本动作。 4、利用小脚板玩玩耍演示脚进绳时和出绳时 de 基本动作。 5、幼儿利用小脚玩耍理解和驾驭“跳花绳中跳 de 动作要领。 6、老师示范“跳花绳de 玩耍。 7、出示一条大花绳，幼儿集体练习“跳花绳de 玩耍。 8、幼儿分组玩“跳花绳玩耍，体验和同伴互相协作音游活动 de 乐趣。 9、幼儿分组竞赛“跳花绳玩耍，体验民间音乐玩耍 de 情趣。 10、活动延长：激励幼儿尝试用新 de 方法进行“跳花绳玩耍。