2023年大班打击乐《大中国》活动教案.docx

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1、2023年大班打击乐大中国活动教案 第一篇：大班打击乐大中国活动教案 大班打击乐大中国活动教案 学前 112 刘璐 王湘湘 67 许彬君 毛晨晨 68 顾文艳 陈梦婷 一.活动目标： 1、在学习舞蹈大中国的基础上，学习用打击乐器为大中国伴奏 2、看懂乐曲图谱，根据舞蹈动作的节奏，探讨相应的节奏型 3、按自己的意愿选择乐器，看指挥协调的演奏乐曲。 二.活动准备： 物质准备： 1、打击乐器手摇铃，碰铃，沙锤，沙蛋，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。 2、音乐伴奏，乐曲的节奏图谱。 3、人手彩带两条。 阅历准备：已学会舞蹈大中国 三.活动过程： 一、复习舞蹈，熟识旋律。 全体幼儿一起跳大中国 1师：小挚友们

2、，还记得我们上一次课学习的舞蹈大中国吗？我们一起来跳出来吧！ 二、初识图谱，稳固节奏 1师：老师刚刚看到我们小挚友跳的都很好，那如今老师想请你们用拍手来给我伴奏，我来跳舞，到最终高潮那里请小挚友跟老师一起来挥动我们的彩带。你们准备好了么？2老师留意视察了一下我们大家拍手的节奏有的不统一，那我们如今就来看看 3我们先来看我们高潮的地方，舞蹈动作是怎么做的啊？这个舞蹈动作给你一种什么感觉呢？我们可以用什么手势来解决？那我们就用飘着的彩带来表示延长的动作。 4那我们的图谱上还有什么呢？老师如今用手指到哪里，你们就跟我一起拍手，老师要是指的快，那我们拍手的速度也要快。 三、观看图谱，指挥节奏。 老师引

3、导幼儿根据图谱再次练习用手拍节奏。老师指挥幼儿分组拍手来演奏大中国。 1师：我们来跟着音乐一起来用手打节拍吧！ 2师：如今啊，老师想当一次小指挥，老师指到哪里，哪里的小挚友就拍手。 四、选择乐器，探究合奏。 幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。老师指导幼儿进行练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏。老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲“大中国。并请剩余的同学给大中国伴舞。 1如今，先请小挚友来玩一玩我们的乐器，再来看看我们可以怎么用他们来演奏。 2这首歌曲高潮的地方比前面要更加昂扬，所以我们可以用哪种乐器呢？ 3那如今，我们就用我们选好的打击乐来演奏一次吧！ 4老

4、师又要变成小指挥啦，指到哪里哪里的小挚友就来演奏，再来几个小挚友来伴舞。 结束语：今日我们用乐器演奏了一首好听的乐曲大中国，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？ 其次篇：大班打击乐：大中国 大班打击乐：大中国 活动目标： 1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。 2、能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。活动准备： 1、打击乐器大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。 2、节奏卡片五张，分别是|、|、|、|-|、|，3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。 4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。 5、幼儿围坐成马蹄形。活

5、动过程： 一、熟识音乐，激发爱好。 1、过渡语：今日老师给小挚友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！ 2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。 3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？ 二、熟识节奏，学习拍打。 过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？ 1、老师依次出示|、|、|节奏卡片，关心幼儿回忆阅历，复习节奏。 2、学习新的节奏类型：|-|、|1幼儿自主拍节奏。 2|-|，这个“短横线是什么意思？老师激励幼儿用各种动作表示延长符号。 3|，谁来拍拍这种节奏？老师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。 三、观看图谱，连贯拍节奏。 1、老师出示图谱，激励幼儿自主的边看图谱边拍节

6、奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？老师关心幼儿稳固练习。 2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。 3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。 四、选择乐器，探究合奏。 1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。 2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做挚友。 3、老师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。 4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。 5、老师激励幼儿接受不同的动作表现合奏部分的节奏。 6、幼儿再次演奏，老师出示大鼓与幼儿一起演奏。 7、老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲“大

7、中国。 结束语：今日我们用乐器演奏了一首好听的乐曲大中国，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？ 第三篇：大班打击乐：大中国 打击乐：大中国 活动目标 1.在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。2.能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3.按自己的意愿选择乐器，学习协调地演奏乐曲。活动准备 1.打击乐器大鼓一面，圆舞板、铃鼓和双响筒若干。 2.节奏卡片五张，分别是00 、0 、 、 0 0，其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。3.音乐磁带，乐曲的节奏图谱。活动过程 一、老师关心幼儿回忆已有阅历，激发他们活动的爱好。1.老师出示“大中国三个汉字，引导幼儿认读。这

8、是什么字？看到“大中国三个字，你想到了什么？ 你爱我们的大中国吗？爱她就大声的唱出来！ 2.幼儿听音乐感受乐曲。1激励幼儿跟唱歌曲“大中国。 我们一起边拍手边大声地歌颂，还要把爱中国的感情唱出来，好吗？2大声的歌颂心里有什么感觉？ 老师小结，并激励幼儿一起用身体动作表示。 二、熟识节奏感，徒手拍节奏。 1.老师依次出示00 ，0 ， 节奏卡片，关心幼儿回忆阅历，复习节奏。 2.学习新的节奏类型： ， 0 0 。1幼儿自主拍节奏。 2 ，这个“短横线是什么意思？老师激励幼儿用各种动作表示延长符号。 3 0 0 ，谁来拍拍这种节奏？老师引导幼儿与第一种节奏型对比，体验快速拍节奏的感觉。 三、幼儿观

9、看图谱，尝试徒手连贯拍节奏。 1.老师出示图谱，激励幼儿自主地边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉得哪里有困难？老师关心幼儿稳固练习。2.老师与幼儿一起看图谱拍节奏。 3.幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。 四、幼儿选择乐器，探究乐器合奏。 1.老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。 2.请幼儿为乐器找相应的图谱做挚友。 3.老师引导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。 五、幼儿完好演奏。 1.幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍得最稳最有力？ 2.老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲“大中国。 六、

10、总结评价，结束活动。 第四篇：大班音乐教案：大中国(打击乐) 活动目标 1、在学会大中国舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。 2、借助舞蹈动作的示意，尝试选配乐器演奏方案 3、看指挥协调地一样地演奏。 活动准备：打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁带，音响，幼儿人手两根彩条 活动过程 一、老师带着幼儿随着音乐表演舞蹈大中国 二、学习探究用拍节奏，表现大中国舞曲。 1、刚刚，我们小挚友舞动彩条表演大中国，下面，我们来学习拍手伴奏表演大中国音乐好吗？ 2、老师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。 3、幼儿随乐练习变更的动作 4、幼儿尝试看老师指挥做拍手的节奏动

11、作。“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小挚友就拍手。 三、幼儿探讨配器方案 老师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？ 四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。 1、幼儿看指挥做乐器的仿照动作。 “我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的仿照动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？ 2、幼儿看老师的指挥用乐器演奏。 “请小挚友轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏。 3、幼儿尝试交换乐曲演奏。 “如今，请小挚友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏。 第五篇：大班打击乐活动 大班打击乐活动森林音乐会 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，尝试用打击乐器演奏音乐，在演

12、奏中能较好地限制自己的乐器。 2、能根据音乐的结构及图谱，选择不同的打击乐器看指挥轮奏、合奏。 3、能主动快乐的和同伴合作，体验与同伴合作演奏的快乐。 活动准备：自制图谱，音乐森林狂想曲，圆弧板、铃鼓、木鱼，乐器卡片 活动过程： 一、欣赏乐曲，感受节奏 1.谈话导入，引出主题。 一年一度的森林里要起先了，许多小动物都想要来参加音乐会，咦！到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐。 2.分析图谱，驾驭节奏。 1你听到了谁的声音？让我们一起来看看音乐会的节目单吧！出示图谱2有谁来参加音乐会了？小青蛙唱歌的节奏是什么样的？相识反复记号小鸭子的呢？孔雀会带什么表演呢？请你学一学。 3如今彩排起先了，听好音乐来一遍吧！幼儿第一次完好地演奏。 二、借助图谱，配乐演奏。 1.进行“彩排，设计方案，合作演奏。 其次次彩排就要起先了看看谁也来了老师出示乐器老师介绍乐器及演奏方法。2师生共同探讨乐器支配的方案。3.根据乐器的支配方案，跟音乐演奏一边。4交换乐器再来一边。 三、感受快乐，结束活动。 森林音乐会到此结束了，今日的演出太精彩了，看客人老师都给了你们热情的掌声，全体演员们起立，感谢各位客人老师。