2023年教学设计《校园里的植物》.docx

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1、2023年教学设计校园里的植物 第一篇：教学设计校内里的植物 教学设计 教学目标： 1会对各种各样的植物进行视察比较。2能描述一些常见植物的不同特征.3能找出不同植物的相像处。 学问与技能： 1知道大自然中有种类繁多的植物。2相识到植物是各不相同的.3知道植物都有相像的形态构造，有共同的需求。 情感、看法与价值观： 1体验到相识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。2意识到植物也是有生命的，应当珍惜，不损伤一草一木。教学准备 ：各种盆栽植物、植物挂图、植物卡。 教学重点、难点:比较植物的不同与相同既是本课的重点也是难点。教学时间 一课时 教学内容 植物的不同与相同 教学过程 一、相识

2、多种多样的植物。 1、出示植物卡学生常见的植物。 2、提问：你们相识这些植物吗？ 3、学生回答。苹果、小麦、菊花、玉米、西瓜、甘蔗、柳树知道大自然中植物的种类是多种多样的。 二、描述植物。 1、谈话：你家养花吗？或种有什么植物吗？ 2、谈话：你能用图画或语言来描述你家的植物是什么样的吗？ 3、学生在小组中讲解并描述。 4、集体沟通：常见植物的特征。 三、比较各种植物的不同与相同。 1、出示：桃树与向日葵。 2、提问：你能找出它们的不同和相同的地方吗？ 3、小组探讨并记录写下或者画下 4、沟通： 1不同的地方：叶子形态不一样、果实不一样 2相同的地方：都有根、茎、叶、花、果实、种子、都种在土里、

3、都需要阳光和水 5、讲解并描述：如今，老师想请同学们随便选两中植物，比较它们的不同和相同的地方。发给学生植物卡 6、学生分组探讨。 7、小组沟通。 8、将沟通结果记录在课本64页活动记录中。能找出植物的不同与相同；知道植物都有相像的形态结构，有共同的需求；感受到植物的美，珍惜植物的生命。 四、布置作业。 任选家中的两种植物，比较它们的不同与相同，并把结果记录在课本64页的活动记录上。会对各种各样的植物进行视察比较，找出它们的不同与相同。 其次篇：校内里的植物 教学设计 校内里的植物 1、视察植物，并能描述出它的形态与特征。 2、能够运用多种感官去视察、去比较，驾驭对比的方法。 3、体会到对有生

4、命的物体进行探究的爱好。意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。教学准备： 1、老师在校内内选择一个视察地点，供学生视察。 2、视察记录纸。 教学活动建议：本课是在上节课了解了有生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对生命世界的重要组成部分植物绽开探讨。本课的编排始终围绕植物的形态进行。通过对植物由整体到局部的视察，获得有关植物的多样性、植物的外部形态等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的学问。教学活动从学生的已有阅历入手，利用“说说相识的校内里的植物的活动，让学生的思维聚焦在“植物上，同时也为相识植物的多样性找寻一个“增长点。本课的主体活动是对植物进行视

5、察。在视察的基础上概括出植物有哪些共同特征。教学过程： 一、从整体相识植物 1、了解学生事先视察到的校内植物：说说你相识的校内里的植物有哪些。可说名称，也可描述外形。师生沟通。 2、指导如何视察，提出视察要求：下面我们要到校内里去视察这些植物。出示表格，讲解要求。我相识的校内 里的植物名称 生长环境 生长特点可以写也可以画高矮排队按由矮到高依次排出 3、学生实地视察，老师随时指导。 4、汇报沟通。 5、小结：植物的外部形态是各种各样的。 二、从局部相识植物 1、提出视察任务：我们要去视察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。 2、讲解如何视察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什

6、么不同？ 3、讲解如何视察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。 4、讲解如何视察花：比较两种花形态的不同，也把它画下来。 5、师生视察后沟通。 6、提出问题，进行思索：我们视察到的植物有哪些相同点？ 集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸 三、相识植物多样性，给植物分类 1、看教科书第17页，提问：你相识这些植物吗？还相识哪些植物？ 2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。 第三篇：6校内里的植物教学设计 校内里的植物教学设计 编写人：程干林 编写时间：2023年8月26日 所在学校：怀宁县平山镇鸣凤小学 教学内

7、容： 校内里的植物是义务教化课程标准试验教科书小学科学一年级上册第一单元第六课的内容，在这一课中，学生通过视察校内里的各种植物，了解植物的名称及特征等。地位作用： 本课是关于植物单元的最终一课，在此前几节课中学生已经相识了一些植物的叶、茎等结构,并通过种养植物等活动知道植物会生长,植物的生存需要水和阳光,进而相识到植物是 “活的,是有生命的。本课主要是相识校内里的植物，并选择一棵你宠爱的植物把它画下来，再把孩子在视察记录的中的觉察和大家一起共享。 教学目标： 科学概念目标： 1、在实地视察中,觉察校内里生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。 2、再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境

8、中。科学探究目标： 1、通过实地视察,相识校内常见植物的名称及其特征。 2、在老师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。 3、在老师指导下,能从对植物的视察中提出感爱好的问题。科学看法目标： 1、学会在科学探究活动中主动与他人合作,主动参与沟通和探讨,敬重他人。 2、产生相识植物的爱好,养成珍爱生命、疼惜植物的意识。科学、技术、社会与环境目标： 1、人类与植物共同生存在地球上,两者互相作用、互相影响。 2、植物可以美化人类的生活环境 教学重点：相识校内常见植物，并能知道的名称及其特征。教学难点：用自己的语言介绍你相识的一种植物。课前准备： 学生准备：画笔、画画板、记录册、课前到校内里视察植物

9、。 老师准备：课前视察校内里的植物，弄清校内里全部植物的名称及生活习性，制作带拼音卡片的校内植物注：学校比较大的，可以选择几个点进行视察了解，其它的点可以留到课后让学生去视察。 一、通过谈话引入新课。 师：上节课我让孩子们到校内里视察了植物，如今我们一起来沟通校内里的植物。课件出示课题 二、学生沟通，校内里看到的植物。 1、谈话：谁来说一说，你在校内的什么地方看到了什么植物，并说说你对这种植物的了解。 2、学生沟通，其它学生可以补充。学生介绍到那一种植物时老师出示这种植物名称的卡片。 三、走出教室，深化对校内植物的了解。 1、纪律要求：学生按教室座位的依次排成4队，每到一个地方，请学生举手介绍

10、他们知道的这种植物名称及特征，学生能说多少算多少。老师再介绍孩子们不相识的植物。 2、老师带着学生走出教室视察介绍植物。 四、画一棵你宠爱的植物 1、谈话：刚刚我和孩子们一起在校内里相识了这么多的植物，想不想把你最宠爱的植物画下来呢？ 2、选择一棵你宠爱的植物把它画下来。老师指导 3、展示作品.把作品放在一起，孩子们便于视察学习注：室外选择一个地方，如乒乓台上 师：刚刚我看了很多孩子都画得不错，想不想和在家共享下。 4、老师对一部分作品进行点评。 五、并报视察记录觉察。 1、谈话：在孩子们前面的视察记录中，你们觉察什么？ 2、生汇报老师根据学生的汇报选择性的进行记录。注：老师板书的记录课后可以

11、拍成图片 六、课外延长。 这节课我们相识了校内里的植物，可在放学的路上、山坡上、公园里等地方还生活着各种各样的植物，孩子们想了解更多的植物吗？回家后可以和爸爸、妈妈、小伙伴们一起去了解更多的植物,用你宠爱的方式记录下你的视察。 第四篇：校内里的植物模版 校内里的植物教学设计 科学概念目标 1在实地视察中，觉察不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称。 2再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。科学探究目标 1通过实地视察，相识四周常见植物的名称及其特征。2在老师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。3在老师指导下，能从对植物的视察中提出感爱好的问题。科学看法目标 1学会在科学

12、探究活动中主动与他人合作，主动参与沟通和探讨，敬重他人。 2产生相识植物的爱好，养成珍爱生命、疼惜植物的意识。科学、技术、社会与环境目标 1人类与植物共同生存在地球上，两者互相作用、互相影响。2植物可以美化人类的生活环境。 重点：在实地视察中，觉察不同地点生长着不同的植物，它们有各自的名称和特征。 难点：在老师指导下，能从对植物的视察中提出感爱好的问题。 一、聚焦 1导入：同学们，看！你们见过这种植物吗？知道它叫什么名字吗？你在哪里见过它？它的身体由哪几部分组成？ 课件出示校内里一棵大树的照片，让学生认一认这些植物，看一看植物生长的环境。师指导各部分名称 2出示校内里一棵开花植物的照片，引导生

13、思索由哪几部分组成以及特征，启发学生植物生长需要水和阳光。3.看来你们都特别宠爱植物，想不想到校内里相识更多的植物？揭题 二、探究：校内里的植物 1明确视察目的 你们想去校内的哪些地方视察？先视察什么？再视察什么？ 2.外出视察准备。 我们要做哪些准备呢？需要带什么工具来关心我们视察和记录呢？ 学生：探讨需要的工具，互相补充。 指导：提示学生保管好视察工具，尤其是铅笔。2.平安提示。 提问：视察和记录的工具都准备好了，我们外出视察，还应当留意什么？ 指导：平安特殊重要！老师给你们提三点要求：第一，留意视察时间，解散后请你们确定留意听老师的铃声，铃声响起代表集合，快速收好用具，材料员比照着提示卡

14、检查；其次，留意视察地点，到操场后，老师会为你们划定视察范围，请你们千万不要离开这个范围，遇到问题随时举手告知老师；第三，疼惜植物，它们也是大自然中的小生命，确定留意不能拔起、不能采摘、不损害植物。 3指导视察植物特征并介绍植物。1一起视察。 老师带着学生到事先确定的一棵植物前，组织学生进行视察。 提问：同学们，我们先确定一棵植物进行视察，请你们说一说，我们可以怎样视察？视察什么？它长在哪里？我们可以怎么去记录？ 指导：假如这棵植物很高，我们可以先远远地看，画出它的轮廓，甚至可以把它旁边的房子画出来，来表示它有多高。再走近看一看，视察那些你能够视察到的地方，把它们的样子记录下来。 2分组视察。

15、 学生以小组为单位，在老师划定的范围内分别视察不同的植物，提示学生留意视察植物生长的环境。 三、研讨：沟通我们视察的植物 视察、记录活动结束后，老师组织学生有序回到教室。1视察到的植物。 提问：你们视察到什么植物了？它长在哪里？有什么特征呢？ 学生沟通共享视察和记录的结果，老师邀请学生上讲台展示，描述自己画下来的植物的特征，说一说这棵植物的名称以及是在哪里找到的。 2沟通延长。 提问：在视察和记录的过程中，你们还遇到了什么新的问题？你们是怎样解决的？ 四、拓展 植物在我们的生活中有什么作用？ 沟通小结：美化环境，净化空气，还有些植物可以作为食物，为我们供应养分，所以我们应当珍爱生命、疼惜植物。

16、 第五篇：校内里常见植物 校内里常见植物 红叶继木 在学校最常见的植物之一 凤尾竹 南区足球场就有很多 那一天路上都有 不过那里很少人去就是了 海桐 可能没印象吧 不过下一张图大家就知道是什么东东了 麦冬、杜鹃 小飞蓬 这个常见的程度觉得能进前五 槐树 这个树很常见 叶子长得很可爱 南天竹 这个就很熟识了 学校里面很多 商路柏？ 雪松？ 枸骨(冬青科)llex cornuta Lindl 此主题相关图片如下： 十大功劳(狭叶十大功劳)小檗科 Mahonia fortuneiLindl.Fedde 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 阔叶十大功劳小檗科Mahonia bealei(For

17、t.)Carr.此主题相关图片如下： 黄杨瓜子黄杨黄 杨 科 Buxux sinicaRehd.et Wils 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 冬青卫矛卫矛科Euonymus japonicus Thunb 别名：大叶黄杨 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 金边黄杨卫矛科Euonymus japonicus L.cv.aureo- 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 蔷薇蔷薇科Rosa multiflora Thunb 蔷薇花照片明年5月补 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 洒金柏(柏科)Platycladus

18、 orientalis cvAurea 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 罗汉松罗汉松科Podocarpus macrophyllusThunb.D.Don 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 秃杉(杉科)Taiwania flousiana Gaussen 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 雪 松松 科Cedrus deodaraRoxb.G.Don 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 女贞(木樨科)Ligustrum lucidum Ait 此主题相关图片如下： 此主

19、题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 小叶女贞(木犀科)Ligustrum quihoui Carr 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 广玉兰 Magnolia grandflora L 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 红花继木金缕科Loropetalum chinense var.rubrum 此主题相关图片如下： 枇杷蔷薇科Eriobotrya japonica(Thunb.)Lindl 此主题相关图片如下： 红叶石楠蔷薇科PhotiniaXfraseri 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下： 这个学校里面好像就只有几颗而已 不过真的很秀丽 红色的样子 再来个特写吧 Osmanthus fragrans(Thunb.)Lour 此主题相关图片如下： 此主题相关图片如下：