2023年大学语文复习材料1.docx

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1、2023年大学语文复习材料1 第一篇：高校语文复习材料1 现代文部分 语言的功能与陷阱 语言的功能3方面： 第一个功能是实现有用的功能； 其次个功能是生发和促进的功能； 第三个功能是浪漫的功能。 语言的陷阱6点言不能达意，文不尽言，言过其实，变成了俗套，狗屎化效应，扼杀我们的创建性，扼杀我们活泼的朝气。 王蒙演讲特点：外松内紧，亦庄亦谐，思路开阔 梵高的坟茔 梵高的坟茔是范曾散文中的杰出之作，曾被选列于1999年全国散文排行榜。 梵高取得胜利的缘由3点： 梵高有一颗对艺术，对世界谦卑淡泊的心，一生都沉醉在自己的画作中。梵高有着前所未有的艺术感觉，对色调有着独特的，令人震撼的理解。 作者对梵高敬

2、佩 文章特点：文章首尾愤激与直率，中间沉着雅致。 始终特立独行的猪 主题：被他人甚至包括被自己当然是依据他人的意识支配或设置的生活，是不幸的 风格：肃穆、幽默 差不多是继奥威尔著名小说动物庄园之后以猪为主题最好的文学作品。 天才梦 天才的苦痛：在于高度敏锐的感觉实力以及过渡剧烈的心里反应。名句：生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。张爱玲主要作品：小说集传奇、散文集留言。是20世纪中国最优秀的女性作家之一 文章内容： 赠与今年的高校毕业生 防身药方的三味药：问题丹、爱好散、信念汤 文言文部分 楚辞渔父 屈原品德高尚、志洁行廉 本文用虚拟对白的文学手法，借助与对话表现屈原内心的冲突冲突。 两种冲突思想

3、：他不能不考虑如何适应这个社会，保全自己；另一方面，从屈本来心说，又无法忍受与恶势力的同流合污。 两种人生看法：一个洒落超脱，全身远害；一个坚守信念，宁为玉碎。 对渔父意象的理解： 他是一位高蹈遁世的隐者形象，是道家思想的信徒。具有明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世看法。作者还刻画出他不愠不怒、不强人所难心平气和的超然姿态。在本文中，作者通过对话体的形式，表现两种思想相识的尖锐对立：一个洒落超脱，全身远害；一个坚守信念，宁为玉碎。作者塑造这一形象，对塑造屈原来讲，具有对比、衬托的作用。 史记刺客列传 以深厚老成的田光，以及樊於期、秦舞阳、高渐离等豪杰义士群像烘托沉毅、豪迈、神勇的荆轲

4、。 气氛：白衣送行、易水悲歌的慷慨壮烈，图穷匕见、秦廷一击的惊心动魄 秦始皇与荆轲：一方代表了历史进展趋势的残暴势力，一方是代表了抗拒强权的人性道义。 写作手法： 在典型环境中塑造人物 欲扬先抑 对比烘托 众星拱月般烘托荆轲，营造出慷慨壮烈的气氛。 礼记高校 四书：高校中庸论语孟子 五经：诗书礼易春秋 三纲领：“明明德“亲民“止于至善 八条目：“格物“致知“诚意“正心“修身“齐家“治国“平天下 诗歌部分 现象七十二变 你认为流行歌曲能否成为经典？为什么？ 举出三首你最宠爱的流行歌曲歌词，并说一说宠爱的缘由。 春江花月夜七言歌行： 被闻一多先生誉为：“诗中的诗，顶峰上的顶峰 风格：哀而不伤 诗人

5、以明月为中心愿象，刻画了月下的各种意象，并自然而然地由明月引出宇宙与人生的感慨以及对理出别恨的感慨。 长恨歌 白居易字乐天，晚年号香山居士。 有的把它作政治挖苦诗，有的则认为是歌颂爱情之作。 声声慢 表达了作者怎样的愁情？ 临江仙 这首词充溢理趣而又放纵不羁，理由： 苏轼的处事看法： 苏轼受佛家、儒家、道家三者影响，三者关系 结合苏轼生平思想来说明对本词的理解 苏轼的人生道路，创作背景 苏轼生平：嘉佑元年1056，苏轼首次出川赴京应举，次年与弟辙中同榜进士，深受主考欧阳修赏识。嘉佑六年应中制科入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。后其父苏洵于汴京病故，他扶丧归里。熙宁二年1069初还朝任职。因

6、与王安石的变法主见有许多不同，请求外调，自熙宁四年至元丰初期他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年1079他因所谓以诗文诽谤朝廷的罪行下狱。侥幸被释后，谪贬黄州。元佑元年1086，旧党执政。苏轼被调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧。元佑四年，出知杭州。六年召回，贾易等人寻隙诬告，苏轼请求外任，先后被派知颍州、扬州、定州。这期间，他照旧在力所能及的范围内不断进行某些兴革。绍圣元年哲宗亲政，新党得势，贬斥元佑旧臣，苏轼被一贬再贬，由英州今广东英德、惠州，始终远放到儋州今海南儋县。直到元符三年1100宋徽宗即位

7、，他才遇赦北归。建中靖国元年1101七月死于常州。 表达了作者怎样的心态、心境 赏析1 此词以夜饮醉归这件生活小事为由，即兴抒怀，呈现了作者谪居黄州时期旷达而又伤感的心境。 上片叙写于东坡豪饮后醉归临皋之景。前两句点明白词人夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，醒而复醉，可见是一醉方休的畅饮了。“仿佛二字，刻画出词人醉眼朦胧之态，真实传神。“家童三句，是回到寓所门前驻足叩门的情事。词人虽连连敲门，然小童因等不及主子夜深归来，酣睡已久，鼾声如雷，于叩门声全然不觉。于是，词人爽性不再敲门，当此万籁俱寂的深夜，转而拄杖临江，细听涛声。苏轼一向认为“高人无心无不行，得坎且止乘流浮和蔡准郎中见邀游西湖三首其

8、二。既然“执敲门而不行得，随即便应转为“破倚杖听江声。这一生活微小环节，是词人独特特性和旷达人生看法的又一次显现。 下片即是词人“倚杖听江声时的哲思。“长恨二句，化用“汝身非汝有也，是天地之委形也庄子知北游及“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营庄子庚桑楚之意，是词人当下对人生的思索和感叹。想平生颠沛飘泊，身不有己之时居多，何时才能不为外物所羁绊，任性逍遥呢？“夜阑一句，亦景亦情，既是写深夜无风而清静的江面，也是词人此际清静超然心境的象征，并从而引发出尾二句的渴望和遐想。“小舟二句，写词人面对清静的江面，幻想着能如范蠡一样，驾一叶扁舟，远离尘世喧嚣，在江湖深处安闲地度过自己的馀生。此即孔子“道不行，

9、乘桴浮于海论语公冶长之意，表达了作者当时渴望得到精神自由和灵魂解脱的心境。 全词的特点是叙事、争辩、写景、抒情相结合，语言伸展自如，简练生动，表现了词人独特的语言风格。在情感上，飘逸旷达与悲凉伤感交织一处，是词人谪居黄州时期困难心境的很好展示。在苏轼现存的362首词作中，“归字竟出现105次，这是深可玩味的。李泽厚先生说：“苏轼一生并未退隐，也从未真正归田，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的退隐、归田、遁世要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所表达出来的这种退隐心绪，已不只是对政治的退避，而是一种对社会的退避美的历程。由于其结尾所表达的弃官归隐之念，以至于“翌日

10、喧传子瞻夜作此词，挂冠服江边，拿舟长啸去矣。郡守徐君猷闻之，惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒。则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴也宋叶梦得避暑录话卷二。“原来，又何必那样呢？因为根本逃不掉这个人世大罗网美的历程。无论是人间天上，抑或是廊庙江湖，对于苏轼来说均是“外部世界，本无区分；他最终的归宿只能是自己的“内心世界，所谓“小舟从今逝，江海寄馀生，实际只是词人盼望获得精神解脱的一种象喻。： 宋神宗元丰三年1080年，苏轼因乌台诗案，谪贬黄州今湖北黄冈，住在城南长江边上的临皋亭。后来，又在不远处开垦了一片荒地，种上庄稼树木，名之曰东坡，自号东坡居士。还在这里筑屋名雪堂。对于经受了一场严峻政治迫害的苏轼来说，此

11、时是劫后余生，内心是忿懑而苦痛的。但他没有被苦痛压倒，而是表现出一种超人的旷达，一种不以世事萦怀的恬淡精神。有时布衣芒屩，出入于阡陌之上，有时月夜泛舟，放浪于山水之间，他要从大自然中寻求美的享受，领会人生的哲理。 据叶梦得避暑录话记载，东坡在黄州时，“与数客饮江上，夜归，江面际天，风露浩然，有当其意，乃作歌辞，所谓夜阑风静縠纹平，小舟从今逝，江海寄余生者，与客大歌数过而散。翌日，喧传子瞻夜作此辞，挂官服江边，拿舟长啸去矣。郡守徐君犹闻之，惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒，则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴也。然此语卒传至京师，虽裕陵神宗亦闻而疑之。可见上面这首临江仙在当时就很知名。 这首词写于元丰五年九月

12、，记叙深秋之夜词人在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋的情景。“夜饮东坡醒复醉一起先就点明白夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，醒而复醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了。“归来彷佛三更，“彷佛二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态。这开头二句，先一个“醉复醒，再一个“彷佛，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。 接著，下面三句，写词人已到寓所、在家门口停留下来的情景：“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。人们读到这里，眼前就好像出现出一位风神萧散的人物形象，一位襟怀旷达、遗世独立的“幽人。你看，他醉复醒，恣意所适；时间对于他来说，三更、四更，无所不行；深夜归来，敲门不应，坦然处之。总的展示出一种达观

13、的人生看法，一种超旷的精神世界，一种独特的特性和真情。 词的上片还创建了一个极其安恬的静美世界。因为夜阑更深，万籁俱寂，所以伫立门外，能听到门里家童的鼾声；也正因为四周的极其静谧，所以词人在敲门不应的时候，能够悠悠然“倚仗听江声，以动衬静，以有声衬无声，是常用的诗家手法，从写家童“鼻息如雷到进而写谛听江声，就把夜之深、夜之静完全衬托出来了，使人有身临其境之感。 清代王夫之姜斋诗话说：“情景名为二，而实不行离。神于诗者，妙合无垠。而这首词更做到了情、景、理三者的妙合无垠。上片这段文字，看起来只是记叙词人夜饮归来的情景，没有一句干脆抒情，然而，它却使你感到词人在“倚仗听江声时，心中会有无限感慨。词

14、中抒情主子公风神萧散的形象，还使人感受到有一种超人物外的理趣。这里面有许多没有说出来的话，留给读者去想象，去补充。对于历尽宦海*、九死一生的苏东坡来说，如今置身于这清静、旷阔的大自然中，会感到一种精神上的解脱，白天的忧愁和苦恼，人世的得失荣辱，刹那间被一笔勾销，进而想追求一种新的人生。 “倚仗听江声，这个富有启发性的句子很自然地引出下片的内容。下片一起先，词人便慨然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营营？这突兀而起的喟叹，是词人长期孤愤心情的喷发，正反映了他在“听江声时心境之担心静。妙在这两句直抒胸臆的争辩中充溢著哲理意味。 “长恨此身非我有是化用庄子知北游“汝生非汝有也句。“何时忘却营营，也

15、是化用庄子庚桑楚“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营。本是说，一个人的形体精神是天地自然所赋与，此身非人所自有。为人当守本分，保其朝气；不要因世事而思虑百端，随其周旋劳碌。苏轼政治上受大挫折，忧惧苦恼，向道家思想寻求超脱之方。这两句颇富哲理的争辩，饱含著词人切身的感受，带有深厚的感情，一任情性，发自诚心，因此自有一种感人的力气。以争辩为词，化用哲学语言入词，冲破了传统词的清规戒律，扩大了词的表现力。这种语言上的特色正表现出词人的独特特性。正如前人所说。东坡“横放杰出，自是曲子中缚不住者“。 诗人静夜深思，豁然有悟，既然自已无法驾驭命运，就当全身远祸。顾盼眼前江上景致，是“夜阑风静縠纹平，心与景会，

16、神与物游，为如此静谧奇妙的大自然深深沉醉了。于是，他不由自主地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从今逝，江海寄余生，他要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波消逝，随便东西，他要将自已的有限溶化在无限的大自然之中。 “夜阑风静縠纹平，外表上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它意蕴丰富，富有启迪、示意作用，象征著词人追求的清静静谧的志向境界，接以“小舟两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度转变，由主动用世转转向消极消沉，又转而追求一种精神自由的、合乎自然的人生志向。在他困难的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因此在苦痛的逆境中

17、形成了旷达不羁的性格。“小舟从今逝，江海寄余生，写得多么飘逸，又多么富有浪漫情调，这样的诗句，也只有从东坡磊落豁达的襟怀才能流出。 这首词写出了谪居中的苏东坡的真性情，反映了他的独特风格。历史上的胜利之作，无不表达作者的显明特性，因此，作为文学作品写出真情性是最难能宝贵的。元好问评论东坡词说：“唐歌词多宫体，又皆极力为之。自东坡一出，情性之外，不知有文字，真有一洗万古凡马空气象元好问道出了东坡词的总的特点：文如其人，特性显明。也是却好指出了这首临江仙词的最胜利之处。 其次篇：高校语文复习 高校语文复习 一、填空题 1、唐代“新乐府运动的提倡者是，他的文学主见是“文章合为时而著。 2、诗经关雎以

18、“，来统摄全文。 3、屈原开创了最适合表达愁绪怨诽的辞赋体式，也即文学史上所谓“_一体。其名篇_是我国第一部长篇政治抒情诗。 4、红楼梦是我国古代小说中最宏大的现实主义作品，到达了中国古典小说的顶峰。它又名、。 5、_是演讲的底本。 6、垓下之围选自史记一书，此书被鲁迅先生誉为史家之绝唱、_。 7、划分词类主要根据词的_。 8、人物明海和英子出自小说_一文中。 9、红楼梦还有_、等名字。 10、王实甫的西厢记是由唐代元稹的传奇小说_进展而来。 11、试写出西厢记或中国古典诗词中描写愁的重量的诗句：_；描写愁的长度的诗句：_。 12、玉容孤独泪阑干。 13、孔子曰：“侍于君子有三愆：。 14、遥

19、岑远目，献愁供恨。 15、大肚能容容天下难容之事。 16、未若锦囊收艳骨。 17、渔阳鼙煽动地来，；春风桃李花开日，；玉容孤独泪阑干，；天长地久有时尽。长恨歌 18、人有悲欢离合，此事古难全，千里共婵娟。 19、泪添九曲黄河溢。 20、文章合为时而著。 21、更立西江石壁，截断巫山云雨。 22、演讲稿围绕“听字做文章，应遵循“三律：_、23、“六义是指风、雅、颂，、。 24、杜甫诗歌的风格特点是 25是我国古代小说中最宏大的现实主义作品，到达了中国古典小说的顶峰。它又名、。 26、牡丹亭的作者是。这部戏曲中的男女主子公分别是、。 27、我国古代第一个有巨大成就的诗人，且是第一位浪漫主义诗人的是

20、。 二、选择题 1、论语一书的体例是。 A、对话体B、语录体C、日记体D、评述体 2、我国历史上最早的一部诗歌总集是。 A、乐府诗集B、离骚C、诗经D、楚辞 3、通常，一般工厂都谢绝参观，以免一些私有技术流传出去。这句话属于。 A、因果复句B、条件复句C、转折复句D、目的复句 4、“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。“刘郎指 A、刘晨B、刘邦C、刘备D、刘禹锡 5、作品以融诗情画意于一体，风格清爽淡雅而著名的唐代诗人是。 A、王维B、李白C、杜甫D、李商隐 6、下面不属于国家行政机关公文的文种是。 A、通知B、报告C、请示D、公示 7、对“迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天理解不当的一项： A.心理时

21、间B.因相思而辗转反侧，夜不能眠 C.愈醒悟，愈苦痛，沉入梦境而不能D.只是老年人的正常生理反应 8、苏轼词风豪放，与他并称的是。 A、欧阳修B、辛弃疾C、李清照D、柳永 9、“中学民办老师原来全省只有二千二百人，如今则有七万一千七百人，增加了三十二点六倍。属于语法错误。 A、残缺主语B、残缺谓语C、数量表达混乱D、格式杂糅 10、甲：我认为小王很不错。乙：是的，小王是不错。这则对话属于礼貌原则的 A、一样准则B、褒贬准则 C、圆滑准则D、损益准则 11、以下不属于求职信写作的技巧的是 A、以诚待人B、以情动人 C、以真服人D、以利晓人 12、以下句子都是病句，请选出属于“残缺主语的一句 A、

22、听了刘大妈的诉说，使他激起了对往日的回忆。 B、张权站在被告席上，对犯罪事实供认不讳，并放弃往上申诉。 C、我会信任他漫步谣言而跟我的女挚友分手吗？ D、你想想，经过自己的努力和奋斗，来成就一番事业，这也不是很傲慢的吗？ 13、以下那部作品不属于明代宏大戏曲家汤显祖的作品 A、紫钗记B、牡丹亭 C、南柯记D、西厢记 14、“金陵十二衩中，下面的哪一位不姓贾 A、巧姐B、元春C、妙玉D、惜春 15、诗经关雎的主要表现手法是 A、赋B、兴C、比D、曲 16、我国文学史上最早的一部语录体著作是 A论语 B楚辞 C诗经 D乐府诗集 17、被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚的作品为() A.离骚B.史记

23、C.汉书D.资治通鉴 18、选自长恨歌的以下诗句中，不含挖苦性的是 A渔阳鼙煽动地来，惊破霓裳羽衣曲 B上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见 C春宵苦短日高起，从今君王不早朝 D姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户 19、诗句“鸳鸯瓦冷霜花重运用了的艺术手法 A.移情于物B.白描C.夸张D.比方 20、被称为“诗圣的唐代诗人是 A 杜甫B白居易C 欧阳修D李白 21、“这几年来，黄冈师范学院加强了教学管理，严格了教学秩序，一旦觉察谁考试作弊，就会被通报指责或被记过处分，直至不发给学位证书。这句缺少的句法成分是 A、残缺主语B、残缺谓语C、残缺宾语中心D、残缺必要的虚词 22、以下关于蒹葭说法错误的选项是。

24、 A.虚实相生B、重章叠句C、情景交融D、以五言为主 23、以下理解不对的是 A.受戒留意描绘地方风俗民情，擅长挖掘其中隐藏的人情美和人性美。 B.受戒都具有小说散文化的倾向。 C.受戒以欣赏的语气，特地表现了中国民间“吃教的精神。 D.受戒结尾描写的“芦花荡示意了青春佳偶情感的归宿。 24、“青青子衿，悠悠我心。出自诗经郑风子衿，曹操在短歌行(对酒当歌)中引用，借以表达的心情是() A.思慕贤才B.对贤才无所依托的思虑 C.礼遇贤才D.与贤才久别重逢的欣慰 25、徐志摩在再别康桥这首诗中，比较完备地表达了闻一多先生关于诗歌“三美的主见。“三美是指 A.意境美 音乐美 辞藻美B.音律美 绘画美

25、 意境美 C.音律美 辞藻美 建筑美D.音乐美建筑美绘画美 26、关雎是中国最早的诗歌总集诗经的开篇之作，按音乐类型，它属于。 A、小雅B、大雅C、国风D、颂 27、关雎中“关关雎鸠，在河之洲是一种表现手法。 A、打比方B、起兴C、赋D、拟人 28、古代儒家弟子必读的四书除了论语、高校外，还有。 A、春秋、礼记B、孟子、礼记C、春秋、中庸D、孟子、中庸 29、史记是我国第一部通史。 A、国别体B、断代体C、纪传体D、编年体 三、简答题 1、何谓“益者三友？何谓“损者三友？谈谈自己对交友的理解。 2、试分析造成子君悲剧的缘由。谈谈鲁迅先生的爱情观。 3、翻译： 孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节

26、礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣。乐骄乐，乐佚游，乐宴乐，损矣。论语季氏第五章 4、谈谈你一学期来学习高校语文课程的心得体会。 5、在当代高校生中，很多男生都认为红楼梦中薛宝钗是自己“生活中最志向的伴侣，请结合所学，简要分析一下薛宝钗的人物形象。 四、默写与欣赏： 1、默写杜甫的登高，并指出其中对你印象最深的一联是什么？ 2、请阅读下面的文字： 两个女儿：长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。汪曾祺受戒 请以简练的语言回答： A.俗话说，“眼睛是心灵的窗户，“清水、“星星这两

27、个比方突出了小英子姐妹俩什么性格心理特点？ B.这段文字的语言特色是什么？ 五、作文题略 第三篇：高校语文复习 高校语文复习考试，考生们可以照旧依据历年来的复习方法进行。就是说，高校语文主要复习驾驭四部分内容：一，认真研读教材中的课文，共52篇课文，争辩文10篇，记叙文17篇，诗词18篇，小说7篇，四部分内容所选的课文篇目，要一篇一篇地阅读驾驭，加强对课文内容的理解。这里特别强调的是，考生确定要加强对教材所选取的课文内容的理解。对课文内容的驾驭，可以分成两个层次：浅层次的驾驭就是要求考生记忆课文中的内容，只要阅读了课文，记住课文的内容，就可以很轻松地回答出来。在过去高校语文考试中，考核考生对课

28、文的内容是否记忆的，也就是属于浅层次内容的考核试题较多。而如今要求考生较深层次驾驭课文的考题相对比较多了。深层次的驾驭则要求考生在对课文记忆的基础上对课文所涉及的内容加以深刻理解，考核考生的分析问题，理解问题的实力。对于古文，要能够读通，读懂，同时对重点字词(课文后面的注释)要一一驾驭；二，在娴熟驾驭教材每篇课文的基础上，根据考试大纲的要求，结合课文后面的提示，一个学问点，一个学问点的钻研驾驭。对考试大纲，提示的考核是每次考试的重中之重，所占分值较多；三，要灵敏理解驾驭语文学问。这是学习的难点，历年来考生丢分很多。要求驾驭的语文学问主要有：争辩文的论点，论据，举证，其中两种论据，三种论证方法是

29、重点；10种修辞手法，表现手法，诗词的干脆抒情手法，间接抒情的六种手法；记叙的依次；描写人的五种方法，等等。考试中这部分学问一般都考核考生灵敏驾驭的实力，光靠死记硬背是不行的。所以考生要认真钻研，理解，驾驭教材50页，148页，217页，287页四篇文章。四，作文。自考一般作文可以写成夹叙夹议夹抒情的文章。在写作作文时，同学们可以参看学习纪念傅雷一文的写法。 1、考课文的内容。 认真阅读教材，驾驭教材上面所讲授的内容，是学习的根本，这是毫无疑义的。并且提高一个高校生的语文水平需要有途径，就是通过认真学习，分析经典文章，精品文章这一途径来提高学生的语文水平。高校语文所选择的都是精品文章，这门课考

30、核内容之一就是看看考生对于这些课文是否真正认真阅读，真正学习了。 考核考生对于课文的阅读状况，又可以分为两个层次。 (1)属于浅层次的考核。 例题 1、长恨歌的诗句中，描绘杨玉环“闻道汉家天子使时情态的是() A、回眸一笑百媚生 B、梨花一枝春带雨 C、雪肤花貌参差是 D、芙蓉如面柳如眉 例题 2、从我的世界观一文来看，爱因斯坦人生观的核心是() A、为别人而活着 B、为占有别人劳动而难受 C、崇尚简朴生活 D、对人对己都要宽容大度 例题 3、以下文章中，从自身的阅历教训谈起，坦诚进行自我反思的是() A、蔡元培就任北京高校校长之演说 B、胡适容忍与自由 C、朱光潜咬文嚼字 D、钱钟书吃饭 例

31、题 4、以下断魂枪的语句中，属于孙老者肖像描写的有() A、两眼明得像霜夜的大星 B、一脸横肉，努着对大黑眼珠 C、眼珠可黑得像两口小井 D、黑眼珠更深更小了，像两个香火头 E、嘴上几根细黄胡。 以上几道题都是典型地考察学生是否认真阅读了课文。假如把课文读熟，读透了，那么，回答这些问题，应当没有任何难度。没有阅读教材，对教材内容特别生疏，则不行能回答出来这几道题。 (2)属于较深层次的考核。这一层次，就是考察学生在熟读课文的基础上，是否理解了课文的内容。这个层次的考核对考生来说，有确定的深度与难度，这类考察既有单项选择题，又有分析题。 例题 1、阅读赵武灵王胡服骑射中的一段文字，回答下列问题：

32、 赵武灵王北略中山之地，至房子，遂至代，北至无穷，西至河，登黄华之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我，胡地、中山，吾必有之！遂胡服。 A、赵武灵王为什么要“胡服骑射？ B、说明“愚者所笑，贤者察焉的表现作用。 C、这里运用了怎样的人物描写方法？ 例题 2、陌上桑中用侧面描写手法烘托罗敷美貌的有() A、鬑鬑颇有须 B、下担捋髭须 C、青丝为笼系 D、青丝系马尾 E、盈盈公府步 例题 3、铁凝哦，香雪中表达香雪执著性格的最重要情节是() A、每晚七点都要去看火车 B、每晚七点都要去看“北京话 C、为了铅笔盒冲上火车 D、为了不误课夜行30里 这几道题就不仅仅考察

33、考生是否简洁地阅读了课文，并且更深一步考察考生对课文的理解。 例题1 A、赵武灵王为什么要“胡服骑射？这涉及到对这篇文章中心思想的理解相识。阅读课文后，我们就知道，赵武灵王推行“胡服骑射是为了“备四境之难，报中山之怨。是为了赵国的强大。 B、说明“愚者所笑，贤者察焉的表现作用。这个问题考察的学生对内容的理解，运用对比，写出了赵武灵王推行胡服骑射的决心。 C、这里运用了怎样的人物描写方法？这主要是考察语文学问的驾驭。运用语言，动作描写方法。 例题 2、这个题也是既考察对课文的阅读，又考察对课文的理解。首先通过阅读课文先选出哪几句是描写女子夫君的，哪几句是描写女子的？然后要理解什么是侧面描写。通过

34、这两个层次的分析，才能回答出来。应当是BCD。 例题 3、是典型地考察考生对课文理解的程度。四个选项全部是香雪的行动。但是其中哪一项属于“表达香雪执著性格的，就必需对课文的内容深刻理解驾驭了。应当选C。试卷中还有10分词语说明题，也需要考生认真阅读课文，尤其古文要能够读懂，明白古文的意思，古文与现代文中重点词句要会翻译。一般来说，古文翻译是没有什么捷径可走的，需要下功夫攻克。 2、考提示(包括考试大纲) 高等教化自学考试属于考教分别的一种考试制度。考生，命题老师之间通过考试大纲来联系。也就是说，考生根据考试大纲来学习，命题老师按照考试大纲来命题，考试大纲把考生与命题老师联系起来。高校语文在两个

35、方面表达教学的要求，一个是教材后面的考试大纲，一个就是每篇课文后面的“提示。每篇课文需要驾驭什么学问点，在考试大纲，提示中都有明确的交代。考生在学习中，确定要认真驾驭考试大纲及提示上面要求驾驭的学问点。这方面内容更是考核的重点。 例题 1、阅读李煜虞美人(春花秋月何时了)，回答下列问题： 春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A、“春花秋月何时了所蕴含的深层情感是什么？ B、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改的言外之意是什么？ C、为什么说以“一江春水喻“愁意境深远？ 例题 2、以下作品，表达“含泪的微笑独特

36、风格的是() A、苦恼 B、麦琪的礼物 C、婴宁 D、哦，香雪 例题 3、李清照声声慢(寻查找觅)中，隐含家破人亡之痛的词句是() A、乍暖还寒时候，最难将息 B、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 C、雁过也，正难受，却是旧时相识 D、满地黄花积累，憔悴损，如今有谁堪摘 例题 4、“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴的情景交融方式属于() A、自然天成B、融情入景 C、移情于景 D、因情造景 例题 5、庄子秋水(节选)的主旨是() A、阐发为政以德的政治道理 B、阐述清静无为的人生哲学 C、阐析人的相识有限的思想 D、说明实行王道的根本措施 以上例题在课文后面的提示中，在考试大纲中都有明确的交代，只

37、要在理解课文的的基础上认真学习“提示，驾驭考试大纲中需要驾驭的每一个学问点，回答试没有任何难度的。这类涉及到考试大纲，“提示方面的考题，在每份考卷中都有占到较大的比例。 3、考核语文学问。 高校语文考试的难点就在语文学问的考核，这部分的内容每份试卷都占有较多的分值，并且活题比较多，靠死记硬背是不行的，需要考生真正理解驾驭这些学问。从考生考试状况来看，这部分试题考生丢分很多，驾驭状况不好。因此，考生需要加强这类学问的学习，理解。 第四篇：高校语文复习 1.诗经“六义 所谓诗经中的“六义，即是指“风、雅、颂三种诗歌形式与“赋、比、兴三种表现手法。 2.诗经名句理解： 桃之夭夭,灼灼其华。之子于归，

38、宜其室家。 茂密桃树嫩枝桠，开着艳丽粉红花。 这位姑娘要出嫁，和顺对待您夫家。 诗经国风周南桃夭 青青子衿,悠悠我心。 你飘然若絮的衣襟，是我深深的牵挂 诗经国风郑风子衿 有匪君子，如切如磋，如琢如磨。 高雅先生是君子，学问切磋更精湛，品德琢磨更良善。 诗经国风卫风淇奥 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 回想当时出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞 诗经小雅采薇 投我以木瓜,报之以琼琚。 你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好 诗经国风卫风木瓜 3庄子名句理解 故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 因此说，道德修养高尚的“至人能够到达忘我的境界

39、，精神世界完全超脱物外的“神人心目中没有功名和事业，思想 修养臻于完备的“圣人从不去追求名誉和地位。 逍遥游 “今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！ 逍遥游 如今你有这么大一棵树，却担忧它没有什么用途，怎么不把它栽种在什么也没有生长的地方，栽种在无穷无尽的旷野 里，闲情逸致地徘徊于树旁，优游自由地躺卧于树下。大树不会遭到刀斧砍伐，也没有什么东西会去损害它。虽然没有派上什么用场，可是哪里又会有什么困苦祸害呢？ 当是时也，民结绳而用之。甘其食，美其服，乐其俗，安其居，邻国相望，鸡狗之 音相闻，民至老死而不相

40、往来。胠箧 在那个时代，人民靠结绳的方法记事，把粗疏的饭菜认作美味，把朴实的衣衫认作美服，把纯厚的风俗认作欢乐，把 简陋的居所认作安适，邻近的国家互相观望，鸡狗之声互相听闻，百姓直至老死也互不往来 4名词说明：竹林七贤 魏正始年间(240-249)，嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸7人常聚在当时的山阳县今河南辉县、修武一带竹林之下，肆意酣畅，世谓竹林七贤。竹林七贤的作品基本上继承了建安文学的精神，但由于当时的血腥统治，作家不能直抒胸臆，所以不得不接受比兴、象征、神话等手法，隐晦曲折地表达自己的思想感情。 5王维山水田园诗的艺术特点 王维在是个艺术上的造诣极高，诗歌题材广泛，尤以山水诗最

41、为世人称道。他的山水田园诗既汲取了谢灵运逼真描摹、精细刻画的技巧，又继承陶渊明风格恬淡。富有意趣的传统，加上他本人又是画家，融画理于诗歌创作，形成了“诗中有画的独特风格，是山水田园诗到达了一个新的高度，在中国诗歌史上占有重要的地位。著有王右丞集 6宋词婉约派、豪放派代表人物及艺术特点 婉约派 李清照 一般说来，李清照早期的作品特色在于芳馨俊逸，表现出了妇女敏锐纤细的感觉，而且在表达方面往往用白描之笔，真实而且自然。至于其晚期的作品，则可以分为两种成就：一种仍保有前期的妇女的敏锐纤细的感觉，只不过在意境上较早期作品显得沉郁悲凉了，如南歌子的“天上星河转一首可以为代表；又一种则突破了妇女的情意和感觉的限制，而在意境上到达了特殊健举超逸的境界，如渔家傲。 柳永 柳永乃婉约派四大旗帜之一，在四旗中号“情长 有“豪苏腻柳之称，柳词如江南二八少女，清爽婉约，细腻独到。