2023年大班数学.docx

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1、2023年大班数学 第一篇：大班数学 大班数学梳理探讨阅历 活动来源于“有用的植物主题背景下的一节科学活动，根据本学期专题探讨，设计了这次科学与数结合的活动。 一、选择的内容： 1、科学性原则：是指向幼儿传授的学问、技能应当是正确的、牢靠的，是符合客观规律的。如：本次活动的内容来自孩子熟识的生活，蔬菜是孩子每天接触和宠爱的，先让孩子给蔬菜分类，觉察10能分成不同的数字，激励孩子在操作中进一步了解10以内三个数字的关系，内容的选择和教学方法的运用应符合大班幼儿年龄特点和相识事物的规律，是切实可行的。 2、进展性原则：指由浅入深、由易到难、按部就班地支配教学内容，要求幼儿不断努力，从而促进幼儿不断

2、进展。如：活动第一环节，根据汉字给蔬菜分类，为下一环节觉察蔬菜的不同特征做准备。其次环节中，孩子在分蔬菜的过程中觉察原来同样都是数字10，还能根据颜色、粗细、表皮光滑度等特征分成不同的数字，为第三环节用蔬菜不同特征编题埋下伏笔。在第三环节中，师生共同先编一样蔬菜，积累共同的方法和阅历，再请小组合作分别编题，有递进性的设计，减轻了编题的坡度。 3、趣味性原则：指引起幼儿深厚的学习爱好，激发幼儿学习的主动性和求知欲，使幼儿在快乐的气氛中，带着喜悦的心情，全身心地投入到活动中去，获得学问和技能。如：在第三环节实行小组竞争的方式，激发孩子学习的爱好和主动性，用青菜作为嘉奖，让孩子在竞争、合作中一起学习

3、学问，使孩子在整个活动中保持较长期的留意力。 4、实践性原则：老师要以幼儿的实际活动为基点，创设各种情景，供应各种丰富的物质材料，使幼儿在原有的进展水平上，通过与物体互相作用的操作活动使各方面的实力都得到提高。如：在第三环节中，供应了各种蔬菜的卡片，根据插卡再来编题，供应给孩子直观的阅历，减轻难度。但在活动中，给孩子准备的材料与老师有所出入，在操作过程中造成了混乱，所以在材料的供应中老师和孩子的材料要一样，避开出现不一样的现象，造成误导。 二、活动模式： 模式：尝试分类探究觉察师生合作编题生生合作编题展示编题 第一阶段：尝试分类 在相识了各类蔬菜的基础上，活动中老师供应了各种不同的蔬菜，请幼儿

4、根据汉字对蔬菜进行分类。其次阶段：探究觉察 在分蔬菜的过程中，孩子通过眼、触摸觉察同种蔬菜中的区分，并用语言表达。如：有的幼儿觉察同样是萝卜，但是根据颜色、口味、作用，分成了胡萝卜和白萝卜。有的幼儿觉察番茄大小不同，用数字表现出来。幼的幼儿觉察黄瓜有的光滑，有的有刺，也能用不同的数字表示等，在探究觉察中，每个孩子的觉察和表达都是不同的。第三阶段：师生合作编题 在集体教学过程中，师生的示范可以减轻活动的难度，也能把孩子个别的方法和阅历与大家共享，同时也能使其他孩子来借鉴。如：活动中，师生共同来给萝卜家族编题，10个萝卜分成1个白萝卜和9个胡萝卜，把三个数字都编进一道题中，有的孩子编出：菜篮子里有

5、10个萝卜，拿走1个白萝卜，还有9个胡萝卜。编出算式：10-1=9 第三阶段：生生合作编题 在活动过程中，接受4人合作的方式，激励每个幼儿主动参与活动，培育合作与共享实力。赐予每个孩子展示的空间。第四阶段：展示编题 在验证过程中，每组分别展示成果，家长和孩子共同参与其中，共享成果，共享胜利的喜悦，感受活动带来的快乐。 三、活动方法： 1、玩中学：可以应用到科学和数学活动中。如：第一环节中，让孩子根据汉字给蔬菜分家，在分蔬菜中觉察蔬菜的不同特征，幼儿在玩中不知不觉积累了感性相识，获得一些阅历，更为以后解决相关问题打下了基础。 、做中学： 在视察、提问、表达、沟通的探究活动中，体验乐趣。如：在说说

6、蔬菜的不同特征时，有的说颜色不同，有的说大小不同，有的说表皮光滑度不同等，孩子都特殊主动地表达自己的视察和觉察。 3、想中学：利用幼儿互相间说议的过程，让幼儿发挥想像，在想像的过程中，在与别人探讨中扩展思路，举一反三，触类旁通。如：在共同给萝卜家族编题的过程中，一个孩子先编出一道，启发其他孩子的思维，在别人的探讨中拓展了自己的思路。 问题： 1、老师的操作材料与孩子不一样。在老师展示用的操作材料中，运用了图片插卡形式，能直观的反映算式形式。在孩子操作的过程中，供应的材料与孩子不同，使在过程中孩子觉察图片缺少和列算式不全的状况。 2、孩子在编题的过程中，语言表达不够有情景性，比方：菜地里有10个

7、萝卜，小兔采走1个白萝卜，还剩9个胡萝卜。让孩子编出富有情趣和情感的题目。调整： 1、老师操作材料与孩子的材料要一样，避开出现孩子无目的的操作。 2、在操作过程中，老师要引导孩子用完好、有情感的语言表达，科学活动中也要培育孩子的语言表达实力。 其次篇：大班数学 大班数学相邻数教学设计 活动目标： 1、感知并理解相邻数的概念，驾驭1-10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。 2、进展幼儿的比较实力和思维的灵敏性。 3、学习与同伴友好交往、合作玩耍的方法，激发幼儿对数学的爱好。 教学重点、难点： 理解相邻数的含义，驾驭10以内各数的相邻数。 活动准备： 数字卡片套、学具袋、羊羊数字头饰

8、、灰太狼头饰 活动过程： 一、师生互动，随音乐进入教室 1、师：小挚友们好！今日老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交挚友好吗？看小汽车来了，我们快快动身吧！ 2、放音乐去郊游师生一起做开车动作，随音乐进入教室。 二、谈话激发爱好 1、师：小挚友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个挚友是你的邻居，请小挚友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小挚友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？(出示数字卡片1-10)。 2、老师打乱出示数字卡片指名小挚友认读。 3、请小挚友给数字宝宝按从小到大的依次排排队。课件出示 三、初步相识相邻数 1、师

9、：小挚友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！ 1我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。 2数字宝宝5也想找邻居了，小挚友们快帮帮他吧！把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居 3出示卡片9让幼儿给9找邻居。 小结：刚刚小挚友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的隐私，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小挚友们可要记清楚了。 四、拓展活动，加深幼儿理解 1、给小动物找邻居。 老师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。 2、玩耍 玩耍规则：老师请名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写

10、有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。老师扮演灰太狼。播放音乐我只是一只羊，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告知其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。玩耍数遍 五、结束部分： 师：“今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好挚友、好邻居，它们之间互相关心团结友爱，快乐的生活着。我们小挚友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。 第三篇：大班数学 中班数学活动课小瓢虫找树叶 一、活动目标： 1、在稳固幼儿对9以内数的相识，培育幼儿按数量分类的实力。 2、培育幼儿对数学的爱好。 二、活动准备： 1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干； 2、一棵有

11、6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。 三、活动重点、难点： 让小挚友精确地找到瓢虫所对应的树叶。 四、活动过程： 1、引起爱好： 今日，诸老师邀请了一个特殊可爱的挚友来我们班里，猜猜它是谁？ 老师与幼儿共同玩手指玩耍小瓢虫，引起幼儿玩耍的爱好： 小瓢虫，小瓢虫上下弯曲手指，爬来爬去的小瓢虫四指作爬行状，紧紧追上大害虫加快爬行速度，一口把它吃洁净停下，作吃状。 2、领养瓢虫 1那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做挚友吧。每个幼儿领养一个小瓢虫。 2我们一起来看看我们可爱的小瓢虫挚友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。 3小瓢虫都有自己的名字，看

12、！它身上有几点就是几星瓢虫了！ 4请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？小结：可以从上数到下或者从左数到右 5你的挚友是六星瓢虫的站出来，请幼儿关心检查。 你的挚友是七星瓢虫的站出来，请幼儿关心检查。 你的挚友是八星瓢虫的站出来，请幼儿关心检查。 你的挚友是九星瓢虫的站出来，请幼儿关心检查。 3、关心瓢虫找树叶 小瓢虫请小挚友能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！ 五、活动结束： 让找得最快的小挚友讲讲他是怎么找到的，并对今日表现好的小挚友赐予激励。 六、活动延长： 请小挚友回家将今日他是怎样关心

13、小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。 中班科学活动相识头发 人数：20人 执教者：衡雪玲 一、设计意图： 美国教化家布鲁纳说：“任何科学学问，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，老师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在玩耍中感知头发的隐私。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习主动性，在轻松、快乐的气氛内驾驭所学学问。 二、活动目标： 、进展幼儿的感官，培育幼儿对人体隐私的爱好。 、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简洁的特征、用途及爱惜

14、。 三、活动重点、难点： 怎样让幼儿简洁明白的了解头发的特点、用处。 四、活动准备： 1、假发套一个、镜子若干； 2、蜡笔、纸每人一份； 3、关于头发的课件。 五、活动过程： 1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简洁特点。 看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？颜色、长短摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？弹性、松软、光滑、硬毛糙比比：幼儿自己结伴，互相视察头发从颜色、粗细、多少、硬软上去比较结合老师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的 2、并初步了解头发的用途及爱惜。你们最宠爱什么头发泛讲 你们知道自己的头发有什

15、么用呢？美化自己，爱惜头皮 头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱惜好它呢？勤洗头、勤理发，小挚友不要烫头发 3、简洁了解头发的生长过程。 4、引导幼儿探讨： 小挚友是不是一生出来就有这样美丽的头发？ 婴儿的头发是怎样的？光头、头发很少实物投影仪出示幼儿小时候的照片。 年老者的头发图片。 结合课件演示小结：头发会随着年龄的转变而转变那么有的人不宠爱白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？ 5、玩假发套 出示假发套，提问：这是干什么用的？ 六、活动结束： 提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并激励今日表现好的幼儿。 七、延长活动： 为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己

16、的爱好和意愿设计一种和原来不一样的发型。 第四篇：大班数学 幼儿园大班数学教学支配 大班数学教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。 一、教材分析 通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的互相联系，从而让幼儿去觉察问题、提出问题、到达解决问题的实力。大班数学教化的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间

17、、空间关系的粗浅学问。 二、学生基本状况分析 由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿慢慢表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此根据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的实力，带着幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 三、学期目标 1.教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2.正确的方法书写110的数字。 3.教幼儿学习20以内的加减，正确快速地驾驭20以内的数的加减运算及组成。 4.幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5.教幼儿相识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆

18、形，并能快速地区分。 6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7.培育幼儿能清楚讲解并描述活动的过程和结果。 8.在老师的关心下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过视察、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9.培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速 四、美术方面： 美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培育孩子的动手实力，培育孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培育。 1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚

19、，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按依次涂，有规律地涂色，不能一塌糊涂地画。 2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手实力，让幼儿在操作中探究觉察其中的奥妙。其中还穿插着美术玩耍，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的爱好，更好地协作老师学好美术，增加自己的动手实力。 五、音乐方面 1、音乐，是深受我班幼儿宠爱的一门学科，孩子们宠爱唱宠爱跳，呈现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简洁的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐玩耍。音乐是一

20、门丰富的学科，孩子们都特别宠爱，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式呈现自己，培育幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进学问，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可关心孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。 2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也照旧会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地宠爱音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。 六、教学措施 儿童的学习是一种主动主动的活动，能根据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、

21、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过玩耍的方法培育和爱惜幼儿对数学学习的爱好，并创建和供应确定的条件关心幼儿合理地运用其驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。 幼儿园小班语文教学支配 中召乡第六小学幼儿园张丽平 第五篇：大班数学 大班数学10的组成和加减 黄梅中心幼儿园 胡尧尧 设计意图： 数的组成和加减是数概念教化内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿“从生活和玩耍中感知事物的数量关系“，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。本学期大班幼儿已经学习过6到9的组成和加减，对于数的组成和加减他们已经有了确定的阅

22、历。我尝试让幼儿亲自操作、记录结果，在教室的引导下找寻分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标。活动目标: 1、复习9的加减。 2、通过幼儿实际操作，学习10的组成，在感知组成的基础上，驾驭组成的递增规律、递减规律、互相交换规律；学习10的加减。 3、进展幼儿视察力，培育幼儿对数学的爱好。 活动准备: PPT课件、操作笑脸、记录表格、笔。 活动过程: 一、以玩耍“开火车导入活动，激发幼儿的爱好 出示9点字样，说明火车是在9点的时候开。当老师说：“嘿嘿，我的火车6点开幼儿说：“嘿嘿，我的火车3点开。老师说的点数和幼儿说的点数合起来等于9 二、复习9的加减 1、出示笑脸 小挚友，请你们根据

23、看到笑脸的颜色，将加法算式填写完好。 2、出示蜻蜓 细致视察蜻蜓的数量，觉察蜻蜓变少，写出减法算式。 三、学习10的组成1、幼儿动手操作 师：“老师这里有10个笑脸，要把他们分成两份，看看我们小挚友能分出几种方法。在操作的过程中，请小挚友把自己分的方法记录下来。 2、师幼共同总结10的九种分法 3、引导幼儿视察，觉察10的组成规律 老师小结：把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减个1，即递增递减规律；把一个数字分成两部分，数字不变，位置互换，这就是互换规律。 四、学习10的加减，看图列算式 师：“这里有10个蓝色的圆圈，你觉察有什么不同吗？引导幼儿觉察颜色的不同，根据颜色列出算式。 五“碰球玩耍稳固10的组成出示数字10，,对学生说：“嗨、嗨、我的6球碰几球？幼儿说：“嗨、嗨、你的6球碰4球。学生说出的数必需与老师说出的数合起来是10。备注：本节课选自幼儿园综合活动课程大班下学期P13510的组成和加减