2023年大班 京剧 教案.docx

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1、2023年大班 京剧 教案 第一篇：大班 京剧 教案 大班活动：京剧 兖矿集团铁运处幼儿园 顾慧丽 设计意图： 京剧是我国的国粹，它已有两百年的进展历程。京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格显明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。因此，我为幼儿设计了在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步的了解。 活动目标 1、使幼儿简洁了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的宠爱之情。 2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏剧种类，是我国国粹。 3、引导幼儿相识京剧特有的脸谱，了解典型、简洁的京剧唱腔及台步。 活动准

2、备 1、课件 2、京剧戏装、脸谱版面一块，脸谱头饰若干。 活动过程： 一、导入： 老师带着幼儿踏着京剧鼓点走圆场步进入活动室，口中念鼓点大大呔手在最终两拍做出亮相动作。 二、绽开 第一个环节：走近京剧给幼儿讲解京剧学问。放课件 师：放课件欣赏京剧是我国独有的一种戏曲，起源于北京。有200多年的历史呢！是我国的国粹。 其次个环节：参观京剧演员的化妆间 1、参观京剧服饰。 师：这些都是京剧的戏服，皇上和大臣穿的这种绣着龙纹图案的叫蟒袍。武生武旦穿的这种插着小旗的衣服叫靠衣。 2、相识脸谱。 师唱道：蓝脸的指其中一张这段京剧的意思就是说：红色的脸谱代表了特性忠诚，如关公； 黑色的脸谱代表了这个人很正

3、直，像张飞；黄色的脸谱代表了神话中的人物，比方：典韦和你们宠爱的孙悟空。 第三个环节：讲解四大行当的划分，并欣赏唱腔。放课件 师：放课件生角，这是生角，一般指剧中扮演男子的演员。年纪大的像爷爷样的，叫老生，他们一般都挂有假胡须。年轻点的像叔叔样的叫小生。“武生指扮演剧中年轻的武将，他们都武艺高强。下面我们就来看一段生角的表演吧。在看的时，我们还要留意听，都听到了什么？引出京剧的锣，鼓 放课件旦角，看完生角的表演，再来欣赏一段旦角的表演。引出小碎步，幼儿进行仿照 放课件净角，孩子们你们看，这是净角。那我们就来听一下净角的唱段，并且看一下他是怎么走的。引出台步并进行仿照 放课件丑角，这是丑角，也叫

4、小花脸。在剧中都扮演幽默、滑稽的人物。我们如今就来欣赏一段丑角的滑稽表演吧！仿照丑角的表演 第四个环节：走进中国戏曲 师：京剧中有哪四大行当？-对，特殊棒！刚刚呢，我们听到的都是传统京剧，其实在京剧中还有现代京剧。除了京剧我们国家还有很多地方戏，比方：吕剧、越剧、评剧、黄梅戏等等。 三、结束小小京剧表演家放课件好了，今日我们看了这么多的京剧片断，也学了不少京剧表演的动作，如今就请小挚友也来当一回小小京剧表演家，给我们在座的老师表演京剧好吗？戴脸谱头饰，表演京剧，随着京剧鼓点走出活动室 其次篇：大班京剧教案 大班京剧教案8篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 大班京剧

5、教案第1篇 作为一名人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的大班优秀美术教案京剧脸谱，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、活动目标： 1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到傲慢。 2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。 3、激励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色调等表现京剧脸谱的特征。 二、活动准备： 1、多媒体课件。 2、塑封好的半张脸谱若干和幼儿人数相等。 3、脸谱形态的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。 三、

6、活动过程： 一京剧欣赏老师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的爱好。 提问： 1、刚刚听到的是什么？京剧它是哪个国家独创的？中国老师小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到如今已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特殊的宠爱看，所以始终流传到如今。外国人也很宠爱我们的京剧，所以中国人都为此傲慢。 二脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。 引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！通过课件欣赏脸谱边欣赏边提

7、问： 1、你宠爱这些脸谱吗？为什么？ 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？欣赏四种颜色的脸谱小结脸谱的特点：脸谱的色调特殊丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色调艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充溢才智；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。 三第三环节：玩耍找挚友 老师出示半张的脸谱，请小挚友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。 请几对好挚友上前介绍，你是根据什么特征找到的？ 老师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 四联想创作引导

8、语：京剧脸谱真秀丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？ 让幼儿通过视察，阅历提升：最简洁的一个方法是在眼睛中间找到中心点-就是鼻子。然后再画其他图案就很简洁。 2、老师先提问、引导幼儿视察，然后示范操作。 老师请幼儿先视察后再示范。 x眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。 x在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你宠爱的水彩颜色。 3、幼儿作画，师巡回指导。 x激励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出别出心裁的脸谱。 x关心实力差的幼儿完成作品，体验胜利的快乐！ 五展示沟通幼儿作品。 大班京剧教案第2篇 京剧并非

9、是孩子生活中经常遇到和熟识的事物，但从教化角度来说，是有意义的，通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子宠爱京剧、酷爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身阅历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的学问，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面进展，需要老师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的学问、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称、“夸张

10、等的美术表现方式有所了解与尝试。 一、活动目标： 1学习用艳丽的色调和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 2初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。 二、活动准备： 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程： 1欣赏京剧片段： 1请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的爱好。 2请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。 3幼儿沟通后，老师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着艳丽秀丽的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。 2探讨京剧脸谱的装饰方法： 1老师与幼儿视察脸谱，探讨：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从

11、哪儿起先装饰呢？ 2归纳大家的觉察：京剧脸谱由许多艳丽的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。 3介绍各种工具和材料： 1出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱2提示幼儿在创作过程中留意的问题：涂色均匀、对称。 4创作京剧脸谱： 幼儿学习用艳丽的色调和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 5展示幼儿作品： 请幼儿谈谈自己最宠爱哪幅图，说说缘由。 活动后的反思： 整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是驾驭了，并能均匀地涂色，但是单凭一节课，就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目标来看，目标一中的学习用艳丽的色调和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，在活动中只表达了用对称的方法来设计脸谱，色调

12、艳丽和夸张在活动中基本没有表达。目标二制定的比较宽泛，假如既要了解中国的京剧文化，又要驾驭夸张、色调艳丽、对称地画脸谱，可以把活动分为2个活动时间，第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美为幼儿创作脸谱做铺垫。其次个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。从过程上来看，活动中孩子的自主性学习表达的不够，老师应起到引导作用，带动孩子大胆想象，成为学习的主动者。整个活动开展下来，觉察操作材料过于简洁，难度不大，孩子们只是选择颜色图画，假如给一张空白脸谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的实力。 通过这一活动，我反思了自己的教化行为，主要有以下几

13、点：1了解孩子是实施教化行为的根据。我们不仅要了解孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性进展和特性特性。2老师的语言是一门艺术，怎样的语言能给孩子起到一个提升的作用，正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。3创建一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的看法和看法是必备的。 大班京剧教案第3篇 活动目标： 1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的宠爱。 2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。 重难点分析： 重点：引导幼儿在感受和视察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。 难点：引导幼儿把已有的阅历初步迁移到京歌中。 活动准备： 环境准备：把有关京

14、剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。 学问阅历准备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。 物质准备： 1、老师准备材料：制作多媒体课件说唱脸谱，选择京剧选段有关花旦和花脸的音像资料，录音机及磁带。 2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干与幼儿人数相符。 教学过程： 一、营造京剧的气氛，激发幼儿的爱好。 1、幼儿在京歌说唱脸谱音乐伴奏下进入活动室。背景是多媒体课件说唱脸谱，用来衬托京剧表演的气氛。 2、老师用京剧四大行当中的“念的语调向大家问好，与幼儿互动。 3、引导幼儿讲解并描述有关京剧的已知阅历，关心幼儿了解京剧的文化。 小结：京剧

15、是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的宠爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的高傲！ 二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。 我们一起走进京剧的世界，领会京剧中人物的风采。 1、欣赏京剧卖水选段，学习花旦走路的动作。 老师提问： 1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？ 2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？ 3、幼儿尝试表演。个别表演与集体表演相结合小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真欢乐。这种步伐它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。 2、欣赏京剧铡包勉选段，学习花脸走路的动作。 老师提问： 1、花脸走

16、路的感觉怎么样啊?神气 2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？ 3、学花脸走路时腰应当要怎么样啊？挺直了 4、幼儿尝试表演。个别表现与集体表现相结合，老师口念：匡-采、匡-采小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特别神气！ 三、欣赏京歌说唱脸谱，体验小组表演的乐趣。 1、请幼儿欣赏京歌说唱脸谱。 老师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀? 小结；这首说唱脸谱把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做“京歌。 2、欣赏京歌其次遍，引导幼儿区分AB段内容。重点找出AB段中间的间奏老师提问

17、： 这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合“花旦表演？ 个别、集体练习那后面一段就比较适合谁表演呀？个别、集体练习3、激励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。 4、分小组互动学习、沟通，共享创编的快乐。 5、小组成果展示。 听音乐，每组幼儿分角色呈现合作成果。 小结：刚刚每个小组的孩子不仅支配好演员角色-谁演花旦，谁演花脸？还能协商好表演的先后次序。你们的表演真精彩！ 四、运用生活道具，提升表演阅历。 1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。 2、幼儿展示完好的舞台表演。从候场到演员依次出场，直至演出结束。 五、活动延长： 接着为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿

18、在“玩中学、“学中乐，体验京剧表演的乐趣！ 建议： 开展角色玩耍： 戏迷茶馆创设表演区： 快乐的小戏迷创设美工区： 大班京剧教案第4篇 作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要根据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的大班美术公开课教案装饰活动京剧脸谱装饰画 ，仅供参考，大家一起来看看吧。 1、视察感知脸谱作品的对称性和艳丽的色调，体验美术活动的乐趣。 2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。 1、阅历准备：有对“图形对称的基本认知。 2、物质准备：教具：PPT，椭圆形画纸。 学具：彩色水笔，蜡笔。 (一)谈话引入，幼儿两两探讨，

19、回忆生活中对京剧的认知。 老师：小挚友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今日呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片 播放PPT，展示京剧图片。 (二)欣赏京剧脸谱，觉察对称特性。 1，老师播放PPT，欣赏京剧以及脸谱。(提问回答) 老师：恩，京剧中的服装很秀丽，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀? 老师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。 2，老师慢放PPT，幼儿细致视察脸谱。 老师：我们来一张一张慢慢欣赏一些秀丽的脸谱，这些脸谱都有隐私哦，看看谁能够觉察脸谱的隐私。(提问回答) 老师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色调也是一样的。

20、 老师：小挚友再细致看看，脸谱和我们人的脸有什么区分呢?和旁边的小挚友说一说。(两两探讨，提问回答) 老师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。 (三)老师示范，提出绘画要求： 1，老师示范画脸谱。 老师：接下来呢，老师先给小挚友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小挚友们告知老师怎么画。有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪? 老师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完最终我们给脸谱做点自己宠爱的装饰图案，留意要对称。 2，提问幼儿，强调绘画依次。(

21、两两探讨，提问回答) 老师：刚刚看老师是怎么画的呢?依次是什么? 总结：，把画纸左右对称，找到对称轴;，中间画鼻子，左右画眼睛，留意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。 (四)幼儿设计，绘画脸谱。 设计绘画要求： 1、先用黑笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再画两边的图案，最终用油画棒涂色。 2、先上小的色块，大的色块最终上，颜色要丰富，至少三种颜色。 3、脸谱上的眼睛鼻子要有京剧的特色，左右颜色要对称。 (五)欣赏和评价自主设计的脸谱。 老师：我们来一起来看一看小挚友们画的秀丽的脸谱吧 1、美工区：将幼儿画好的脸谱制作成面具。 2、表演区：将制作好的脸谱面具投放到表演区，幼儿可在表演区里进行京剧表演

22、 大班京剧教案第5篇 作为一位无私奉献的人民老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我细心整理的幼儿园大班美术教案好玩的京剧脸谱，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 活动目标： 1通过欣赏相识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己宠爱的脸谱图案。 2了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的宠爱之情。 3能大胆展示自己的作品，与同伴共享胜利的.喜悦。 活动准备： 多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。 活动过程： 一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的宠爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。 师

23、：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们宠爱，连外国的挚友也宠爱看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多傲慢呀! 二、相识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色调艳丽的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色调是怎样的(艳丽)? 师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表赤胆忠心。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。 三、尝试用对称的方法创作自己宠爱的脸谱师：你们宠爱这些好玩的脸谱吗?老师也做了一个，像刚刚的大将军吗? 师：我们尝试用新的材料面膜纸来制作

24、脸谱。 师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?) 师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。 师：来，我们拿起魔法笔，创作自己宠爱的脸谱吧。 (激励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。) 四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，共享胜利的喜悦延长活动：给脸谱添画头饰。 大班京剧教案第6篇 作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术优秀教案走进京剧脸谱含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1

25、、激励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色调等表现京剧脸谱的特征。 2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到傲慢。 活动准备： 1、塑封好的脸谱十七个(人数的一半)。 2、脸谱形态的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。 3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人 活动过程： 一、京剧欣赏 1、刚刚听到的是什么?(京剧)它是哪个国家独创的?(中国) 2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢? 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到如今已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子

26、唱戏，而且还必需有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特殊的宠爱看，所以始终流传到如今。外国人也很宠爱我们的京剧，所以中国人都为此傲慢。 二、脸谱课件欣赏： 过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧!在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。 1、你宠爱这些脸谱吗?为什么?(颜色、图案、) 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱) 小结：脸谱的色调特殊丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色调艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正

27、直、充溢才智;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。 三、玩耍：找挚友 1、玩耍：下面脸谱要和我们做个找挚友的玩耍。(出示半张的.脸谱)请小挚友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。 2、共享：请几对好挚友上前介绍，你是根据什么特征找到的? 小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 四、联想创作 1、京剧脸谱真秀丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢? 2、怎样来设计京剧脸谱?谁有好方法? 阅历提升：最简洁的一个方法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很简洁。 3、师提示： 眼部和嘴角的表情用夸张的线条表

28、示(请幼儿视察后再示范)。 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你宠爱的水彩颜色。 4、幼儿作画，师巡回指导 激励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出别出心裁的脸谱。 关心实力差的幼儿完成作品，体验胜利的快乐! 五、展示沟通 互相欣赏同伴的作品，共同体验胜利的喜悦。 六、延长活动： 幼儿戴上面具，听京剧中国人，大胆表演，感受做为中国人的傲慢! 教学反思： 结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作实力，通过让幼儿视察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色调，体验到各种色调和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的

29、魅力，同时我也将不断探究美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。 大班京剧教案第7篇 作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术优质课教案京剧脸谱大花脸含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标 1.培育对京剧故事人物的爱好，了解京剧脸谱与人物特征的关系。 2.尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。 活动准备 1.开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。 2.结合故事介绍京剧

30、人物的脸谱。 3.制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒(或蜡笔)，红、绿、蓝、紫色水粉色。 活动过程 (一)辨别、谈论 1.老师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮番说说自己知道的有关该人物的故事名称。 2.谈论有关故事情节：我最佩服的是谁?为什么?他做了什么了不得的事情? (二)欣赏、尝试 1.老师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。是通过脸部的化妆告知人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。 2.探讨：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢?(因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜

31、色不同的油彩) 3.京剧脸谱的扮装在世界上特殊知名，每一次演出演员们都要想方法扮装得特别秀丽，这就要看扮装师的本领。 4.师生共同尝试为包公扮装先用黑色油画棒勾出花纹，比照脸谱想象修改，最终选择水粉色涂抹脸部。 (三)操作尝试 1.每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己宠爱的人物进行扮装。 2.留意边比照，边修改，边操作。 3.认真画出人物的代表性图案。由老师关心在画面上写出剧目名称。 (四)观赏、沟通 1.按人物姓名进行归类陈设，欣赏同一角色的不同扮装方法。 2.互相谈论、询问和介绍有关内容，说说自己的感受。 教学反思 1、在活动中根据幼儿思维直观性的特点，我接受了图片法，通过欣

32、赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生深厚的爱好。 2、在引导幼儿对京剧脸谱的基本造型特征进行视察探讨时，我接受实践操作法，将一幅脸谱图沿着中心线对折，很快幼儿就觉察了左右对称的特点。这就充分表达了幼儿的主动性，老师起到确定的引到作用，到达了良好的教学效果。 大班京剧教案第8篇 目标： 1能跟随伴奏表演戏曲或有戏曲风格的歌曲，感受戏曲曲调的特点。 2丰富对中国戏曲文化的相识。 3知道找寻空处进行动作表演，动作的幅度不影响四周的同伴。 准备： 1邀请有戏曲表演特长或对戏曲表演感爱好的家长志愿者来园，参与音乐区戏曲表演的指导。 2选择幼儿在集体活动中学习过的

33、戏曲表演视频资料，如京歌戏说脸谱龟兔赛跑大吊车、豫剧锄草等，添加到音乐区ppt节目菜单中，便于幼儿自主播放。 3供应扇子、面具、手绢等表演道具，如有条件可供应戏曲表演的服装。 玩法说明： 幼儿自行播放想要表演的戏曲视频，选择道具及服装，在家长志愿者的指导下，尝试跟随伴奏进行戏曲表演。 指导要点： 1老师要提前与家长志愿者沟通，让家长志愿者了解大班幼儿在戏曲表演方面的学习内容及其学习特点，以便在指导时提高幼儿对戏曲表演的爱好，丰富幼儿戏曲表演的阅历。 2家长志愿者可根据幼儿的表演状况进行适当的示范，引导幼儿表现出戏曲拖长腔的特点，并留意演唱的合乐性。老师要激励幼儿细致倾听、认真欣赏、主动仿照。

34、大班京剧教案8篇这篇文章共26803字。 第三篇：京剧幼儿园大班音乐教案 京剧幼儿园大班音乐教案 京剧幼儿园大班音乐教案1 一、活动目标： 1、在熟识乐曲旋律的基础上，学唱京剧戏说脸谱。 2、通过观看图片的排列挨次，熟识歌词的挨次。 3、感受京剧的效果，产生宠爱京剧的心情。 二、活动预备： 1、与歌词内容有关的脸谱各一张。 2、圆舞板、大鼓各一只。 3、戏说脸谱的伴奏带。 三、活动过程： 一脸谱配对游戏，熟识张飞，以念的方式感受人物的性格。 1、观看ppt，孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并根据小节线的提示依次摆放。 2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样？生气起来可不得了。猜猜他会是

35、什么脸呢？ 二说脸谱，摆脸谱，尝试有节奏地完好念歌词。 1、圆舞板也想来熟识他们，你听：打节奏念歌词。跟念一遍。 2、你听到了什么？或者是不一样的地方？出示马、大刀、喳喳。 3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。 4、大鼓也想加入呢？你会跟着大鼓完好地说一说吗？ 三通过倾听、比较、接龙游戏等方式来戏说脸谱，体验京剧的唱腔。 1、告知你们哦！这就是一首京剧，名叫戏说脸谱。想不想听？老师范唱。 2、想不想学呀？ 3、唱的和说的有什么不一样？拖音喳，出示图谱多音啊，出示图谱。引导幼儿学唱。 4、接龙游戏，老师与幼儿。 5、京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的变更，给你的感觉是

36、怎样的？对呀！很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗？ 6、隐秘导入，尝试多次的竞赛练习。 四观看视频表演，尝试迁移动作来表演。 1、在京剧中，脸谱的形象也是很讲究的，红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力气，那我们可以做什么动作呢？ 2、我们一看京剧演员他们是怎么做的？ 3、跟着他们一起来做一做。 4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。 5、走到家长面前，与家长合作表演。 京剧幼儿园大班音乐教案2 拾豆豆是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏鲜亮、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面，很适合大班幼儿学习。 1.新授京歌拾豆豆，并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。 2.

37、培育幼儿初步的感受京剧、观赏京剧的力气,激发幼儿对京剧的诧异心和学唱的主动性。 重点：能唱成颇具京剧韵味的京歌。 难点：培育初步的感受京剧、观赏京剧的力气 本活动中学问目标是新授京歌拾豆豆，并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。情感目标留意培育幼儿宠爱中华民族文化的情感，激发幼儿对京剧的诧异心和学唱的主动性。力气目标是培育幼儿初步的感受京剧、观赏京剧的力气。 1.第一个环节，让孩子走进京剧。 2.其次个环节，学京歌。 3.第三个环节，学习粗浅的京剧学问，并结合已有阅历创编京歌动作。 1.阅历预备：观看过京剧演出。 2.物质预备：走近京剧的背景图；ppt课件；图谱;花旦服饰；黑板等。

38、一、到走进京剧栏目组参与活动。 1.依次看剧照，介绍照片上面的人物并仿照造型。 2.花旦出场，学习用京腔打招呼、圆场步和亮相。 3.用京腔跟客人老师们打招呼。 二、教唱京歌拾豆豆。 1.初步学唱拾豆豆。 1老师跟伴奏说唱，引导幼儿倾听。 2老师范唱，幼儿跟唱，共同检验图谱。 3幼儿学唱，体验京歌的不同。 A、看图谱学唱。 B、去图谱学唱。 4告知幼儿珍惜粮食的道理 三、学习粗浅的京剧学问，并结合已有阅历创编京歌动作。 1.介绍粗浅的京剧学问。 2.创编拾豆豆表演动作。 1分段，不配乐创编动作。 2集体完好表演。 京剧幼儿园大班音乐教案3 活动目标： 1、了解京剧中老生、花旦、丑角的形态及演唱特

39、征。 2、能有情趣地仿照和表演，体验京剧观赏和表演带来的乐趣。 3、萌发宠爱京剧的情感。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 1、老生、花旦、丑角的录象片段； 2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等； 3、老生、花旦、丑角的图片。 活动过程： 一、示花旦剧照，引发幼儿学习爱好。 小伴侣见过吗？他与我们如今穿的衣服有什么不同？ 我们常常在电视里看到演员们穿着这种特别的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们视察的这种叫京剧。 二、幼儿看录象，体验观赏、仿照京剧的乐趣。 1、幼儿观赏老生的片段。 1观看老生的装扮，找出特点。 2观赏、感受老

40、生的唱腔。 3仿照老生的表演。 小结：我们刚刚学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。 2、观赏花旦片段： 1介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。 2你们宠爱她吗？为什么？认真看看花旦的装扮是是怎样的？ 重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。 3仿照花旦的表演 4花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。 3、观赏丑角片段： 1刚刚小伴侣都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？ 有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。 2仿照丑角的表演。 4、介绍京剧。我们熟识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，

41、许多的外国人也宠爱京剧。 三、通过仿照表演，稳固对三个角色的熟识。 1你们表演的真好，要是能带上道具确定会更好。 介绍道具，说说是谁用的道具。 2戴上道具表演。 四、结束：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。 活动延长： 在其他领域中连续感受京剧带来的乐趣。 活动反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些力气较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 第四篇：大班美术教案京剧脸谱 大班美术教案：京剧脸谱 活动目标： 1、欣赏京剧脸谱艳丽的色调和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。 2、尝试利用艳丽的色调和对称的图案设计脸谱，进展幼儿的创建力激发和学习