2023年大龙潭小学2023-2023学年上学期教导处教育教学工作总结.docx

《2023年大龙潭小学2023-2023学年上学期教导处教育教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大龙潭小学2023-2023学年上学期教导处教育教学工作总结.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年大龙潭小学2023-2023学年上学期教导处教育教学工作总结 第一篇：大龙潭小学2023-2023学年上学期教育处教化教学工作总结 大龙潭小学2023-2023学年上学期教育处教化教学工作总结 教学质量是学校教化的生命线。本学期教育处始终围绕以提高教学质量为核心开展工作，能严格执行教学管理制度，留意精细化管理，扎实开展校本研修活动，以教化科研促进教学质量提高为中心，关注全体学生的综合素养提高，着力做了以下几方面的工作。 第一方面 一、严格执行教学管理制度，留意精细化管理 教学管理刚柔并举。在日常的教学管理中，能严格执行教学管理制度，规范教学管理行为，内强素养，切实提高教化教学质量。利

2、用老师会议，认真组织老师学习教学规范达标实施细则，从严入手，要求老师在日常教学行为中加以落实。每个老师办公室都放置一台办公电脑，供老师查阅资料，制作课件，丰富办公室文化。 与此同时，在教学常规方面，教育处加大了检查管理力度。 1、每学期都对老师的教案、听课记录、学生作业等进行认真检查，刚好记录并反馈本人，每次检查结果都作为绩效工资考核的根据。 2、检查老师的教案和学生的作业本。从检查效果看，许多老师的教案，内容详实，部分老师能做到每课有教学后记，到达课时数。学生的作业本比较规范，但学生书写还需加强，作文质量好差差距有待缩小。 3、经常开展教研活动。教育处组织了两周一次的教学研讨活动，人人参与，

3、人人发言，并刚好做好记录，效果较为明显。老师们能深化钻研教材，研讨问题，细心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。 4、加强早、晚自习管理。教育处对各班晨读进行不定期检查，并将晨读、晚自习状况及效果刚好与班主任沟通。大多数班级都能利用晨读进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等。 二、扎实开展校本研修活动，促进老师专业进展 为提高老师业务素养，我们从加强老师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。 1、主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。 2、老师订阅教化教学方面的杂志，这样，老师可以随时随地、不断地吸取教化名家的教化

4、思想、教化理念，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，使老师作为一名教化者的思想底蕴和文化底蕴更加厚实。 3、创设条件多让老师外出听课。本学年共外出学习20多人次，基本上做到人人都有机会。老师“取经 回来后，都觉得受益匪浅、感受颇多。 4、送教下乡，促进基层小学老师改良课堂教学。 为推动校本教研活动的开展，扎实推动素养教化，教育处开展了多种形式的送课下乡活动。活动以“同课异构形式进行，分别在点所完小，矣他斗完小为老师们上了8节主题研讨示范课。课后进行说课和互动研讨。为做好此项工作，真正让听课老师得到启发和关心，我处扎实做好几方面工作：首先，召开送教下乡老师会议，具体提出工作思路，明确要求：(

5、1)课堂教学要表达新理念、新方法，突出扎实、有效的特点。(2)要就课堂教学进行深化的探讨，在与老师沟通时要有更强的针对性，提高质量。(3)要刚好总结、反思，既把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来提高自己。其次，教育处刚好将活动支配通知各校，让听课老师清楚活动内容、形式，并做好相关的准备。实践证明，这种方式无论是对上课老师还是对听课老师都产生良好的作用。老师的听课节数作了具体规定。老师听课节数一学年不得少于15节，而且每一节课都必需有评议，对此，全体老师都能主动、主动去完成听课任务。 5、激励老师参加赛课。在这一学期中，我校组织了“中青年老师教学大赛“提高课堂教学实效，促进老师专业进展等

6、教学赛事。共有16名语数老师参与，参赛的中青年老师在教学设计、观课议课、课堂教学的方面都呈现了自己独特的风彩，有效地促进我校教化教学课改，向高效课堂迈进。 三、教化科研引领，提升学校品位 在教科研成果方面：一学年来，教育处认真组织老师参加各项评比活动，在大家的努力下，取得了很好的成果。 1、各种教学活动开展扎实。一是家长学校活动开展扎实。二是 接着开展了“营造书香校内，塑造奇妙心灵的主题读书活动。三是结合少先队工作，开展了丰富多彩礼仪教化活动，如：利用国旗下讲话、红领巾广播站、礼仪专题讲座等对学生进行礼仪教化。 2、教研教改活动成果突出。一是课题探讨喜结硕果。我校的中国教化学会小学教化专业委员

7、会国家级立项的开展古诗诵读 推动校内文化课题于2023年9月顺当结题并受到中国教化学会小学教化专业委员会的高度赞许；吴飞校长主持的农村小学生礼仪养成教化的实践探讨于2023年3月被中国教化学会小学教化专业委员会立项；吴飞校长主持的衢州市教化局、衢州市陶行知探讨会立项的构建“生活化的品德课堂探讨于2023年6月结题。二是老师“一人一文活动开展扎实，有21篇教化教学论文在国家、省、市、区级获奖或发表。 四、关注学生 激发爱好 树其自信 一学期来，我校认真组织学生参加各级各样的竞赛活动并取得了良好的成果。四、五、六年级的陆国强、张斯敏、吴文杰等同学参加中国教化学会小学教化专业委员会其次届“金色童年杯

8、征文竞赛共11人次获奖；我校学生参加市、区级各类竞赛共有19人次获奖。学生的获奖既激发了学生的学习主动性，营造了良好的校内学习气氛，梳理了学习的自信念，同时也表达了我校学生素养正稳步提高。实践证明，组织开展和参加形式多样的教学和学科竞赛等活动，不仅丰富了教学和学生的课余生活，而且提高了学生的综合学问素养和老师的工作主动性。竞赛活动具有明显的导向性和促进性。 其次方面 1、少数老师对待教研的观念还要切实扭转，要使其深刻相识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，也要使其相识到学校的进展与通过教研提升自身水平的重要性，只有思想相识提高了，才能有效的执行和开展一切工作。 2、号召并激励老师在很长一段时

9、间内发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。 3、加强“校内信息化工程建设，优化校内局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研气氛，凝合强大的教科研实力，推动我校向现代化学校迈进。 4、有些教研资源的相对匮乏也影响着教研工作的进行和开展。以后工作的设想： 1、接着加强对年轻老师的培育；更多关注老师的培训工作，给他们也创建更多的外出学习的机会、展示实力的机会；关注老师的课堂教学，关注老师对学生良好学习习惯的培育；接着加强教研组的建设，培育老师的团队精神。 2、关注、激励特长生张扬特性，发挥特长；特别关注留守子女的学习生活状况，加强个别辅导，订正其不良

10、的学习习惯，建立跟踪档案，尽力变更大多数孩子各方面落后的面貌。 3、常规工作： 一是扎实教学管理，对班主任及一线老师实施全员量化考核。二是在宽阔老师中大力开展“五个一活动，即订阅一本教化杂志，阅读一本教化专著，记一本读书笔记，写一篇高质量的论文，上一节创新公开课。 三是加大校本教研培训力度，扎实搞好教研活动，稳固课题成果，申报新的课题。 当然，本学年取得了不错的成果，但也存在了缺乏，在下学年中要重点关注： 一是教学规范达标活动有待进一步完善，老师教学行为有待进一步规范，严格比照标准，订正不规范行为，突出兼任学科的备简案行为； 二是营造校内学习文化，大力推行书香校内活动，切实开展读书活动，提高学

11、生的文化素养，为学生的终身进展奠基； 三是校本研修模式需进一步探究，全面构建适合农村薄弱学校的校本研修模式，关注老师课堂教学行为；四是基于学生生源实际，盘活师资力气，大力加强师德教化，认真开展课题探讨活动，提高教化教学质量。 其次篇：上学期教育处教学工作总结 上学期教育处教学工作总结 上学期教育处教学工作总结 又是一个学期结束了，本学期在汪勇校长的领导下，学校教育处接着本着“以人为本的教化教学思想，扎实开展教化教学工作，为实现“教化活动凸显主题，教研活动彰显特色的工作目标而不懈努力。 本学期，学校教育处切实做好了以下五项重要工作：书香校内创建工作，体质健康深化工作，公开教学沟通工作，留守儿童关

12、爱工作和老师专业培训工作。 一、书香校内创建工作 1、“书写规范汉字、传承中华文明-为实行县教化局关于组织开展第16届全国推广一般话宣扬周活动的通知精神，芦溪中心学校于XX年9月11日下午组织全校学生开展了一次规范汉字书写竞赛。此次竞赛不但丰富了校内文化生活，激发了学生书写规范汉字的热忱，而且也为我校实现“传承中华文明，打造书香校内目标注入强劲动力。 2、“开展全民阅读、激发读书热忱-为深化实行十八大精神，进一步激发中小学生读书热忱，使读书成为学生的良好习惯，不断提高学生思想道德素养和文学艺术修养，持续推动“书香校内气氛的形成，芦溪中心学校根据黄教基字40号文件以及县局相关文件精神，认真组织中

13、高年级学生参加征文竞赛。XX年9月18日，芦溪中心学校完成优秀学生习作的筛选、润色与上报工作。 3、“学画王讲故事、诵经典传美德-为加强全县少年儿童的爱国主义教化和社会主义思想品德教化，促进少年儿童优秀品德的形成和健康成长。XX年10月26日，祁门县第八届少幼儿学“画王讲故事竞赛在祁山小学实行。芦溪中心学校二年级学生汪琦参加了少儿一组的竞赛，获得优秀奖。 二、体质健康深化工作 1、“快乐老师节、健康新主见-为进一步丰富教职工的文体生活，熬炼教职工的身体素养，芦溪中心学校借第29届老师节契机于XX年9月10日下午组织开展了主题为“快乐节日、定义健康的教职工乒乓球赛。此次活动充分激发了老师们的运动

14、热忱，增进了老师间的沟通和沟通，营造了主动向上、健康和谐的校内文化气氛。 2、“关注体质健康、提高全面素养-XX年10月22日，在全体学生主动参与和全体老师的协同努力下，芦溪中心学校顺当完成了学生体质健康检测工作。为认真做好学生体质健康检测工作，全面了解学生体质健康状况，芦溪中心学校高度重视，用实际行动做到了早筹划，细实施，全检测。开学工作会议中就将学生体质健康检测工作纳入重点范围；快速成立了工作领导小组，制定了实施方案；充溢了体育组成员并下载网络视频进行培训；添置与检测项目相关的体育设施和器材；健全监督管理制度，严格保证每天一小时的校内体育活动时间。 三、公开教学沟通工作 1、“关注课堂、体

15、验成长-为不断提高学校三教水平，提升老师专业素养和业务实力，XX年11月5日芦溪中心学校主题为“关注课堂、体验成长的公开教学活动正式拉来帷幕。本周是芦溪中心学校年轻老师课堂教学研讨周，三堂课，三种类型、三种风格-胡海老师着重表达课堂创新的落实、汪美华老师重点呈现电化教学的实效、戴娇倩老师特别留意语言情感的运用。 2、“同沟通、共成长-为了加强校际间的教学阅历沟通，提高课堂教学有效性。11月12日芦溪中心学校校长汪勇率该校数学组老师一行七人来横联中心学校开展教学沟通研讨活动。本次活动共两个部分：观摩课堂教学、老师沟通研讨。最终两校校长各自介绍了学校的基本状况，并表达了通过沟通实现优势互补，资源共

16、享；促进双方老师共同成长的愿望。 3、“关切新老师成长、关注新课堂改革-XX年11月21日，县教研室主任胡时雨一行四人莅临芦溪中心学校开展新老师课堂教学考察工作。在芦溪中心学校校长汪勇的陪伴下，考察组领导首先具体了解了新老师的工作学习环境，随后深化课堂，实践体验，参与了新老师李青云细心设计的英语课程教学。 4、“骨干老师展示教学、再掀学校教研热潮-XX年11月22日芦溪中心学校骨干老师公开课展示活动圆满结束。“简洁的教学设计、娴熟的教学技能、丰富的教学方法、活跃的教学气氛、精炼的教学语言。芦溪中心学校江清明、邱卫东、江尚古、汪顺良四位骨干老师用精彩的课堂展示诠释了教学的价值和意义。四节常规课，

17、不但让学生学习了学问、熬炼了实力、培育了情感，更为年轻老师树立了有效教学的典范。 5、“校际沟通谋进展、教研互动促提升-XX年11月26日上午，祁山、祁红、芦溪三校携手，胜利开展主题为“探讨学校进展策略、关注老师素养提升的校际教研沟通活动。活动分观课议课与阅历沟通两部分。芦溪中心学校胡海老师展示了一堂二年级语文课我要的是葫芦，课堂气氛活跃，在好玩的教学情境和精彩的师生互动中较好地实现了教学相长。课后，三校24位老师共享了自己的观课感受与心得，并围绕授课老师胡海提出的语文课堂追求问题绽开了争辩，同时又在沟通学校管理与教学教研等工作阅历的基础上，针对学校进展中存在的共同问题进行了细致的探讨。 上学

18、期教育处教学工作总结 本学期，教务处在局领导、教研中心、学校领导的正确指导和全体老师的协作下，根据XX秋季教务工作支配及行事历，全面贯彻了党的教化方针，坚持以人为本，以课堂教学改革为重点，遵循教化规律，规范教学行为；规范管理，促进进展，以教学工作为重点，以校本教研、学科教学与法制教化为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学一线，为老师和学生服务，圆满地完成了学校学科教学任务。 一、重抓教学常规管理 教务处全面落实课程支配，要求老师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，老师提前进课堂候课，准时下课，老师认真批改学生作业，无体罚

19、和变相体罚学生现象，形成了以集体备课、上课、作业批改进好风气，做到周周清、月月查、期中、期末检测、教学状况分析为主线的教学管理模式，大力提升了学校教学质量。本学期，教务处加大对上述环节的检查力度，尤其是对老师备课、作业批改状况的检查作为教学月检的一个最重要的内容，狠抓课堂教学各环节，由教务处、年级组、教研组多级考核，从备课组入手，真正实现教学课前备课、教学内容精要、练习同步。教研组、备课组各项工作有支配、有方案、有记载、有总结，把各项量化列入绩效考核。 1、依据教学常规抓老师备课。制定周检查制度，每周五检查老师的教案，如逢节假日另行通知。认真催促每一位老师切实做好本职工作，并在月末组织了全面的

20、常规检查。教务处对各科备课状况抽查。 2、抓作业批改。同样制定周检查制度，每周四检查老师的批改作业状况，如逢节假日另行通知。本学期教务处对各科作业批改状况抽查了四次。有针对性刚好反馈状况，对每一位老师提出不同的整改要求。 3、抓教学跟踪。认真做好期中、期末测试支配工作，成果考核与质量分析。通过组织统一质量测试,加强质量监控,力求公正、客观地反映教与学的实际状况,刚好觉察问题,寻求对策。教务处在期中、期末考试后进行教学质量跟踪。各班级对每次考试都要质量跟踪到每一个学生，通过跟踪分析，查缘由，促质量提高。 4、制定培优补差支配。定期进行检查落实状况，要求每位老师有针对性的认真落实培优补差工作，有培

21、优补差记录，有总结。 二、重抓课堂教学管理，接着教化学习 1、严格执行老师签到坐班制度，严格遵守学校纪律，不迟到、不早退、不旷课。 2、落实听课制度及学习制度。依据温宿县教学常规考核方法的要求，坚持观摩性和检查性听课制度。大力开展公开课和随堂公开课活动。每个老师听课节数务必符合学校规定的节数。领导深化教学第一线听课。听课要有目的、有支配,既要留意全面检查课堂教学状况,又要突出重点,有针对性。听课要有记录、分析和评价,并以适当的方式向老师进行反馈。 3、教务处对各年级薄弱班级、薄弱学科提出改良目标、由各年级组负责、教研组协作，不定期、经常性地课堂教学行为进行检查，着重检查老师课堂常规、学生课堂常

22、规，并将检查纳入班级考核或教 师考核。 4、辅导。加强培优补差力度，确保优秀率，提高合格率。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。 5、每周二下午的二节课后组织老师进行教研学习或老师自行业务学习，给老师们的学习进行方向性的指导。 三、重抓老师业务学习和实力培育。 1、留意理论学习。召集组织理论学习、听课、评课；成立各科备课组，给予组长责任，让他们带动全组的老师开展互听、互学、互研活动，提高每一位老师的素养。 2、为了加强青年老师队伍建设，促进学校可持续进展。在校本培训中，特别针对青年老师开展“传帮带活动、以老带新，充分发挥学校学科带头人、骨干老师的引领示范作用。 上学期教育处教学工作总结

23、 一学期以来，教育处在学校的正确领导和支持下，始终坚持以教学工作为中心，以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理为抓手，以全面提高教化教学质量和办学效益为主线，认真落实课程支配，主动推动素养教学，加强教学常规管理，充分发挥教育处指导监督、整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范老师的教学行为，圆满地完成了学年初制定的各项工作支配。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期工作状况小结如下: 一、狠抓常规管理，提高教学效益 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们照旧遵循

24、此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。 1分层管理，为使常规管理落到实处，我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。 2强化检查，对老师的教学支配、备课、上课、集体备课、听评课、作业批改、教研活动、教化理论等各个环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。级部每周进行检查的结果要上报到教育处，由教育处汇总纳入年终量化考核。教育处

25、在第9周和第15周进行了全校范围的常规大检查活动，从任课老师中抽取责任心强的老师，在学科 负责人和教研组长的带着下检查其他年级的常规，对每位老师的每项常规都进行全程记录，最终进行总结并做到刚好反馈，结果纳入年终量化。 3制度落实，认真落实学期初制定的各项教学制度，做好老师的各项考核，包括教案作业、高效课堂、业务培训、听课评课、教研活动等，确保了学校各项工作正常高效运转。 4规范考试，考试是教学常规不行缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实状况,营造公允竞争气氛,调动师生教与学的主动性。本学期主要进行了三个年级的两次单元检测，两次全县统一的期中、期末考试，每次考

26、试前，细心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强考试过程管理，整顿考纪、考风。从试题的领取和交送、保密、试卷的装订和评阅等工作提前规划，提前准备，严密组织；考试过程中，对各级部的考试都进行巡察以便刚好觉察问题并做出应急处理，使考试工作能顺当圆满完成。每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成果的真实牢靠和公正。每次考试结束后，刚好组织级部、老师进行质量分析和试卷分析，总结成败得失，并汇总到教育处存档。通过严密组织考试，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对老师的评价实效性。 5深化课改，今年我们重点在七年级实施了贯彻新课改理念的“271教化教学，先通过各种形式对老师

27、进行课改理念渗透，并通过集体备课、教研会、阅历沟通等形式对老师进行分组培训和集中培训，提升了老师对“271教化的相识和理解。 二、加强制度建设 强化规范管理 1.课程管理，管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程支配，加强对综合实践、地方和学校课程的探讨和实践；刚好更新潍坊市中小学公共信息平台的各种数据，如课程表、时辰表、任课老师表、学生信息、综合素养评价等，维护课程及学生信息管理的肃穆性。开学初，制定好各项教学制度，要求老师必需严格依据课程表上课，不迟到，不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。若有特殊状况需调课的，必需填好调课单，并上交级部和教育处各一份存档备查。同时，加强对音、体、美、信息

28、技术、体育健康、综合实践等课程的监督管理。确保学校教学秩序的稳定和有序开展。 2岗位职责，加强图书阅览室、试验室、教务员等岗位的人员管理，要求各岗位人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线老师服务的思想，保证一线教学的需要，并做到室内环境整齐、物品摆放整齐有序，账目清晰、记录详实。主动协作学校其他各科室完成上级各部门的检查和督导工作。 3学籍管理，在昌乐县教化局基教科指导下，规范地做好学生入学、休学、复学、转入、转出等学籍管理工作。刚好完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。同步山东省基础教化管理平台的数据更新、核实、对接。 4加强培训，开学初，制定好新城中学培训制度，包括校本培训和外

29、出培训制度。 校内培训：通过集体备课、教研活动等形式组织老师学习先进的教化理论、开展课堂大赛，互相听课、评课，进行期中、期末考试总结，分析自己的胜利与失败的缘由等等。通过老师之间的沟通，老师与领导之间的沟通，老师的自我反思，不断实践，不断 积累，提高老师的课堂教学效果，提高老师素养，从而提高教学质量。 校外培训：支配骨干老师主动参加市、县教化主管部门组织的各种培训，做到有记录，有体会，有反馈，并做好备档。针对培训，建立了考核制度，以调动老师的主动性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入老师量化考核内容。 三、工作中的缺乏 教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的

30、日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在： 1对新课改的探讨缺乏深度和可执行性，课改的最终目的是到达“轻负担、高质量，所以确定要转变观念，主动落实课改。通过课改促进老师业务学习，提升专业素养。 2集体备课和教研活动从面上看虽然能按时实行，但怎样落到实处，真正发挥其最大的作用还需要学校和老师们的共同努力。 3老师教学常规材料的检查落实制度还有待于进一步的完善，形式可多样化，通过制度完善来催促老师们完成质量更高的常规。 4.课堂大赛与听评课制度还需进一步规范、落实，加以改革,建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。 5.档案意识还不太强，有部分过程性材料未能刚好搜集归档。

31、 6.有时，有些工作布置后，检查督导未跟上，导致部分工作效果不太好。 回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在校委会的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形 势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为新城中学谱写教化新篇！ 第三篇：德育工作总结龙潭小学20232023学年上学期 澄江县九村镇龙潭小学20232023学年 上学期学校德育 工 作 总 结 澄江县九村镇龙潭小学 2023年1月18日 澄江县九村镇龙潭小学20232023学年上学期 学校德育工作总结 一学期以来，学校的德育工作在校领导班子的细心谋划下，在全体班主任老师

32、的辛勤工作和鼎力支持下，取得了确定的成果。学校教化教学风气，学生精神面貌，以及行为习惯均有很大变更，赢得了社会尤其是家长的一样好评，也赢得了上级部门的首肯。为发扬成果，深化德育工作，短期内将我校全面拉上主动向上的进展轨道，变更学校僵化，老化，顽固化的工作状态，把本学期的德育工作总结如下： 本学期德育工作以问题为导向，树立一种意识责随便识，培育一个观念荣辱与共观，抓住一个中心常规管理，打造一种模式齐抓共管，扣住一个主题变更学校的陋俗，使之步入正轨。 一、加强班主任队伍建设，树立第一责任人的意识。 1、期初，我校制定了班主任精细化管理方案，对班主任工作提出了具体具体的要求；严格规定班主任工作走向，

33、使其深刻相识到负责是班主任工作的基本要素，确保了班主任工作保质保量的完成。 2、不定期召开了班主任会会议，把班主任工作重心统一到学校的要求上来。 3、坚持谈话制度，助力班主任工作。 坚持与班主任谈话制度，虚心听取老班主任工作看法，接受正确的主动的建议，使管理工作做到有的放矢。刚好与年轻班主任沟通，了解工作中的困难，解除工作中的困惑，指导工作方法，送上关切与支持。或电话沟通，或深化学年，或办公室约谈，谈话方式不拘一格，随时随地倾听班主任工作心声，关切班主任疾苦，了解困惑，拉近了情感距离，调整了工作心态，指导了工作方法，更好地助力班主任工作。 4、加强班主任培训，提高班主任专业素养。 专项培训，或

34、以会代训，均以问题为导向，激励班主任自学，使班主任真正相识到学高为师，身正为范是教化颠覆不破的真理，相识到只有不断提高自身的业务素养，班主任专业水平，才能真正担起重任，负起责任。 二、加强思想建设，以活动为载体，宣扬荣辱与共的观念，培育爱国爱校情感。 1、期初，学校实行了开学典礼，表彰了先进老师，优秀学生，树立了典范，激励全体师生。 2、结合有纪念意义的节日以及重大新闻事务开展专题性的活动。加强校内文化建设，营建主动向上的文化气氛。 三、狠抓常规管理，建文明校内，还人民满足学校。 抓养成教化，坚持不懈。学校从小学生行为守则和小学生日常行为规范入手，重点从养成教化、学习习惯、社会公德和文明礼貌等

35、方面进行教化。 四、抓法制教化，为学生成长保驾护航 法制教化是学校德育工作的重要内容，也是素养教化的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教化、法制教化和心理健康教化纳入了德育教化范围之内。 五、抓工作落实，形成人人有事做，事事有人管的局面。 加强管理工作的落实，实行学校主导，学年执行的工作程序，各部位紧密协作。刚好精确地把握工作开展状况，层层催促落实工作。对存在的缺乏刚好整改，力求做到事事有交代，件件有着落。 六、存在的问题 1、部分老师对教书与育人关系相识错位，导致弱化德育教化，单纯的灌输学问，使学生进展畸形。 2、部分班主任工作专业性不强，工作实力亟待提高；大部分科任

36、老师认为育人是班主任的责任而与自己无关，教学中忽视德育渗透，全面育人意识有待加强。 3、个别班主任因为困难的因素，对学生管理不到位，不敢负责，加大了学校管理工作的难度。 4、德育各项工作缺少精细的规划，落实难度还需突破。 七、下学期工作思路 1、建立健全各项管理制度，使各项工作有章可循，有法可依。 2、走特色德育之路，用特色主线拎起德育工作的支脉，全面覆盖。 3、加强班主任队伍建设，转变工作理念，紧跟时代步伐，加大培训力度，短期内提高班主任的专业化水平。 4、发挥德育网络作用，全员育人，增加科任老师的育人意识。 5、进一步建好家长学校，搭好家校沟通的大平台；多渠道开展社会实践活动，发挥家庭，社

37、区，学校全方位育人的优势。 6、进一步开展丰富多彩的校内活动，让校内生活富有朝气和活力。 澄江县九村镇龙潭小学 2023年1月18日 第四篇：2023年上学期小学教育处工作总结 20232023下期小学教育处工作总结 本学期,教育处在中心校的正确领领导下,全面落实学校工作看法,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教化教学质量为目的,加强老师业务素养培训,努力提高老师教化教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同进展。 一、加强老师的业务学习,努力提高老师的综合素养。 教化教学理论能指导教化实践,能不断更新老师的教化观念,提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能

38、有效提高老师的专业水平。 1、主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变老师的教化教学思想。各教研组根据本组实际状况搜集有关教学理论,组织老师学习,用理论来指导老师的教化教学实践。 2、主动开展教研活动。 (1)、主动组织参加校内外研讨课。 (2)、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教育处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发老师参与教研的主体意识和创建热忱,激励老师合

39、作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的看法看法。在确定程度上,提高了老师们的理论学问和实际操作实力。 (3)、学校领导深化课堂听课,老师互相听课。校长、教育处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,沟通困惑,提高了教研组的凝合力和科研实力。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了具体要求,对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理,全面提高教学质量 教学常规是老师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺当实施课程改革,提

40、高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作: 1、抓常规,促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程支配,强化教学法规意识,加强课程支配的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好,同时也促进了学生的全面进展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 (1)抓备课。备课是上好课的关键,要求老师根据课程标准,创建性地运用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了2次。每次检查后,教育处都认真总结,照实反馈,促使老师改正缺点,发扬优点。(2)抓上课。上课是教学

41、过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课,接受随堂听课制度,促使老师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。 (3)抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改良行了新的考评方法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真刚好,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些状况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的状况。不过,大部分

42、老师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,刚好让学生辅导改正。 (4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教化,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。 (5)抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面进展,可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化进展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,到达提高自身教学水平的目的。 2、加强

43、质量监控的力度。本学期一开学,教育处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中觉察的问题召开了任课老师会议,关心他们找出问题的缘由,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,觉察全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,变更了过去互相埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。 三、主动开展各项评比及展示活动 为了为青年老师供应展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。本学期,我校以教研组为单位,每人上一节探讨课,每组推选出一名老师参加校级评课

44、。 四、存在问题及设想 教育处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如老师的业务提高问题;怎样促使“问题班级的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生实力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创建性更多一些,创新求实,稳步提高老师素养和教化教学质量。 回首过去,成果有所提高,面对将来,倍感压力很大,我们信任,在上级领导的正确领导下,在全体老师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信念,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为我校谱写教化新篇章!

45、第五篇：西湖小学上学期教育处工作总结 在繁忙的迎检中、在充溢的常规检查与催促中，即将结束2023年下学期工作。本学期教育处面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、留意实效为指导思想，紧紧围绕全面提高教化教学质量这一中心开展教学教研活动，在规范中求进展。现将一期来工作总结如下： 一、狠抓常规管理，提高教学效率。 1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教育处坚持“备课、批改、听课、反思、笔记月检查制度和教学常规反馈制度。工作三年以下老师的教案必需有80%的教学后记，其他状况要有30%的教学后记，全部老师超前一周备课，都要主动参加各类课堂教学和说课竞赛，骨干老师要发挥带头作用

46、。 2、加强巡课。值周行政、教育处每天都有专人负责巡课检查，加大对课堂教学的监控力度，觉察问题刚好反馈。设常规检查记录，肃穆查处误课、不备课上课、上课迟到、随便离开课堂、提前下课、体罚学生等教学事故。 3、加强听课管理。教育处加强随堂听课的力度，每位行政和教研组长每周至少听一趟随堂课，并刚好与老师交换看法，并检查备课状况和教学反思的撰写状况。这样，有利于加强老师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后主动认真进行教学反思。本学期要求校长、副校长、教育主任、教研组长听课30节以上；老师听课不少于20节，听课都要有评课，听课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改良教学方法，取长补短。教育处每月检查听课记录本，公布检查结果。 4、实行分层管理。一是教育处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全