2023年多彩的秋天幼儿园教案.docx

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1、2023年多彩的秋天幼儿园教案 第一篇：多彩的秋天幼儿园教案 多彩的秋天幼儿园教案 老师的思索 初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人望见了，都觉得很好玩，都抢着把树叶拿了起来，并围围着这片树叶进行了沟通活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的孩子们似乎越聊越兴奋。这时，宁达新颖的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上觉察了季节的转变，不由的感叹幼儿的季

2、节学问比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探究，感受秋天的多彩，生成了树叶舞会、参观农科院、秋游中山植物园等活动。 关键阅历 1、有视察秋季景色的爱好，能感受秋天的美，会连贯地描述秋天景色的转变动物、植物、人们生活的转变，会用多种自然材料如：树叶、花瓣等美术材料表现秋季特征，进行创建性的造型活动。 2、知道秋天是丰收的季节，相识一些秋天的水果蔬菜及花卉。 3、留意保持手、脸、服装的整齐，并能根据气温自己增减衣服 4、激励幼儿午睡时自己把被子盖好 活动名称：参观农科院 活动背景 活动目标 1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，相识大肥猪、兔子，知道它的主要特征 2、使家

3、长能主动关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用四周的环境资源进行教化 活动准备 1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动 2、家长委员会探讨活动支配、分工合作 3、与农科院联系，请求赐予支持 活动过程 1、上午8：30，家长接连来园，老师清点幼儿人数，提出留意事项 2、老师提请家长关注孩子的平安，并适时给孩子介绍有关内容 3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿视察蔬菜的外形特征，介绍名称，共同探讨菜的运用方法 生成：孩子对相识蔬菜很新颖，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了蔬菜品尝会的活动。 4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教化幼儿

4、节省粮食 生成：在打谷场边，临时进行了一个关于节省粮食的探讨，通过探讨，幼儿都说明要不撒饭，不奢侈粮食 5、在饲养场，幼儿相识了猪、羊、兔，视察他们的外形特征 6、组织幼儿、家长休息 7、亲子消遣活动 1抢报纸 家长和幼儿听铃声，铃声停快速站在同一张报纸上 2袋鼠跳 家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米 3蜈蚣走 家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长 8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地 活动评析和老师反思： 在活动中，家长能主动参与，并主动协作开展玩耍活动，通过家长的参与，幼儿学会可更多的学问，了解到粮食成熟时的特征，活动的开

5、展增进了家长与幼儿园的沟通，从活动后的反馈信息看，家长们对本次活动的开展赐予可很高的评价，盼望能多开展此类活动到大自然中去学习。 活动名称：树叶舞会 活动背景 漫步时，幼儿看到随风飘落的树叶，他们有的走过去拣树叶；有的在探讨树叶的外形特征；有的问：这是什么树的树叶；有的说：昨天爸爸妈妈带他一起去栖霞山看红树叶的-为了满意幼儿对秋天的探究，感受秋天树叶的美，增进孩子和父母的亲子感情，而开展了这个活动。 活动目标 1、初步驾驭将树叶粘贴在身上的基本方法 2、能根据树叶的形态，颜色进行联想和创作 3、愿意与父母共同制作，增进亲子间感情 活动准备 树叶若干、剪刀、胶带等 活动过程 1、导入活动，引趣幼

6、儿爱好。 师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？ 甲：可以给树做肥料 乙：树叶可以做书签 丙：我还看过别人用树叶拼成了一幅画 生成：看来幼儿对树叶的用处了解的还很多，根据幼儿讲解并描述的方法，在活动区角中，增加了做书签和树叶贴画的内容。 师：我们要进行一个树叶舞会，要请大家用树叶做一件衣服来装扮爸爸妈妈，你的树叶衣服想怎样做？ 2、老师示范将树叶粘贴在身上的方法。 师：我们可以把树叶用胶带、浆糊干脆粘在身上做成衣服。 提问：用浆糊怎样贴？用胶带有怎样贴呢？ 老师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的反面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树

7、叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 幼儿装扮父母，老师巡回指导。激励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形态变更，然后装扮爸爸妈妈。 4、活动评价。 师：看一看，谁的爸爸妈妈的树叶衣服最秀丽？我们一起去参加树叶舞会吧。生成：幼儿和家长用树叶做成的衣服各不相同，他们都很满足自己的“设计，因此又在活动的最终生成了一个时装秀。 活动评析和老师反思： 在这个活动进行的过程中，幼儿和家长的主动性都很高，乐于参与其中。幼儿不仅较全面的相识了各种树叶，同时熬炼了幼儿的动手实力，也开发了幼儿和家长的想象力。活动后，家长和幼儿也一起享受到成品带来的乐趣。 对活动方案的反思性评价

8、 这个主题活动来源于幼儿的日常生活，表达了纲要中教化活动的选择来自于“幼儿感爱好的事物和问题。老师立足于幼儿的一次谈话，抓住其中的契机，以“秋天为核心，进行了一系列的生活化、玩耍化的活动，并在与家长及幼儿的进一步沟通中，生成了老师、家长、幼儿三方互动的活动，幼儿的主动性和参与性都很高，也乐在其中。如生成的家园活动“树叶舞会，幼儿不仅自己动手收集了各种各样的树叶，了解它们的名称出处，还和家长一起用各种颜色各种形态的树叶互相装扮，想象力和创建力都得到了进展，同时也增进了父母与子女间的亲子感情。在“参观农科院、“秋游中山植物园的活动中，望见的动物和植物是家长都不曾了解的，家长都说，来到这里真长学问。

9、在和幼儿一起玩耍的过程中，幼儿的童真感染了家长，家长的坚持不懈同样也是幼儿学习大的典范。 通过这个主题活动，老师觉察只要多视察幼儿，多倾听他们的谈话，就能生成出各种各样的、“有助于拓展幼儿的阅历和视野的教化内容，有利于幼儿全面和谐的进展。 其次篇：幼儿园大班教案多彩的秋天 幼儿园大班教案多彩的秋天 主题名称：多彩的秋天 主题产生： 经过了火辣辣的夏天，秋天不知不觉已经来到了我们身边。树叶起先变黄，天气起先变凉，各种各样的水果起先上市。这些发生在孩子生活中的一切是那么好玩，那么美丽。 在一次的饭后水果吃橘子的过程中，有孩子说：“今日吃橘子真欢乐，橘子上面的颜色真好看，有黄有绿的。“我看到如今水果

10、店里都是橘子，橘子是秋天的水果吗？有孩子提出了疑问。看到我把橘子皮拿到阳台上晒，朱怀远立即说：“我知道橘子皮可以煮水喝，我妈妈就给我喝过。其他的孩子都表示了质疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天还有哪些水果？ 秋风吹去了夏日的酷热，天气慢慢地起先变凉，大片的树林脱下绿装，树叶起先飘落，桂花散发着迷人的芳香，菊花争艳，蟹儿肥黄，果实丰硕，孩子们起先准备秋游的食品与物品这多姿多彩的秋天在孩子们的眼里就是一幅美丽的画，充溢了无穷的探究乐趣。 目标： 1、感受和探究秋天的季节特征和转变，了解它们和人们生活的关系。 2、愿意参与各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。 主题网络： 环境创设： 教室墙面 1、将幼

11、儿收集的水果、种子、叶子等进行展示，并附上相应的汉字，布置成水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。 2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园，供幼儿互动。 区域 1、在美工区投放各种果实、树叶等进行装饰，制作。 2、在益智区里利用水果进行排序和分类等活动。 3、语言区中投放实物与字卡，找对应等。 家园共育： 1、请家长帮孩子准备一件夏装和一件秋装，以便进行“秋天我们穿什么的大探讨。 2、关心孩子带12种水果，了解水果的名称，特点、口味和养分价值等。 3、了解秋天的水果有哪些？为什么其他季节的水果也会有？ 4、让孩子到田间感受一下秋天丰收的场景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。 5、收集一些花生、玉米

12、、瓜子、黄豆等，分别放在盒子里，自制标签，做成种子标本。 6、和孩子一起去拣一些落叶，制作树叶标本，或树叶拼贴画。 7、和孩子一起捉螳螂、蚱蜢，并养起来，了解它们都吃些什么，视察他们的生活习性并做视察记录。 8、家长以蔬菜为主和幼儿一起购置，制作，关心幼儿记录好菜的品种、价格和制作的过程，留意色调的搭配。 主题系列活动方案 爱惜自己 活动目标： 1、知道出鼻血的处理方法，会爱惜自己。 2、知道秋天了，天气比较枯燥，要多喝水、多吃瓜果蔬菜。 活动准备：有关出鼻血的图片。 活动过程： 1、最近，我们班经常有小挚友出鼻血，这是怎么回事呢？ 2、幼儿探讨。 3、总结幼儿的探讨结果，提出解决的方法：1、

13、碰撞造成的，要怎样避开呢？ 2、这几次，小挚友都没有别人遇到，又怎么会自己出血呢？ 3、了解气候的枯燥也会造成鼻子出血，身体内缺少水份，怎样才能补充身体内的水份呢？引导幼儿探讨：多喝水、多吃水果和蔬菜等 4、那么，出了鼻血，我们该怎么办呢？幼儿泛讲。 5、出示图片：幼儿学习正确的处理方法。 6、延长活动：在日常生活中进行实践，练习。 运果子 活动目标： 1、体验玩耍活动的乐趣，进展与同伴的合作实力。 2、练习两人近距离传球。 活动准备： 皮球若干，箩筐、小动物头饰若干。 活动过程： 1、以故事的形式引起爱好：果子丰收了，小动物忙着运果子。 2、启发幼儿想象，讲解并描述动物运果子的情景：运哪些果

14、子，用什么方法运。 3、请幼儿扮演自己宠爱的小动物，尝试用各种方法运果子。 4、互相沟通欣赏运果子的方法。 5、讲解玩耍：大家接力运果子，可以更快、更好玩。 6、玩耍进行：幼儿分成两组面对面站在场地两边，请一组小动物演示玩耍一遍，然后两组竞赛进行，看哪队运得快、运得好。 7、小结玩耍状况。 制作水果色拉 活动目标： 1、运用各种感观视察、分析、比较水果的不同等。 2、会进行简洁的买卖，学习制作、品尝水果色拉，感受丰收的快乐。 活动准备：幼儿自带的各种水果。幼儿用水果刀、一次性台布，盆子，塑料硬币等经过消毒，保育员已将水果皮削好，老师做的一盆水果拼盆。标价牌。 活动流程： 幼儿购置共同制作沟通取

15、名共享品尝 活动过程： 1、交代任务：今日我们自己来制作水果色拉，每组有15元钱，你们自己先协商好需要哪些水果？谁去买？ 2、幼儿购置活动：相识标价，根据标价进行购置。视察幼儿用钱的正确性，及支配钱的合理性 3、共同制作：留意用刀的平安；学会合作，共同设计制作出好看的水果拼盆。视察幼儿合作的状况。及用刀的平安等 4、沟通取名：给自己组做的色拉取个好听的名字，同时老师写下放于相应的盆前。说说大家是怎么合作完成的，用了哪些水果？花了多少钱？ 5、共享品尝：视察同伴间的共享状况，是否愿意、是否感受到劳动的快乐。 第三篇：多彩的秋天教案 多彩的秋天 习作要求: 学习本单元的写景美文，品尝多彩四季的美景

16、，感悟生活的五光十色。学习描述景物作文的写作方法，学会从不同角度视察描述奇妙的景物。学习运用联想、拟人、比方等常用的修辞方法，努力让文章生动感人。习作指导 一、作前铺垫：未成曲调先有情 走进秋天，欣赏秋天的美景：我们先来做个玩耍，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的？ 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。夏 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。秋 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。冬 你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗？比一比，看谁说的多，说的好。 二、成语点睛：嘈嘈切切错杂弹 读一读下面的关于秋天的成语，说一说你最宠爱哪一个。 春花秋月 春华秋实 春兰

17、秋菊 春露秋霜 秋波盈盈 秋风过耳 秋风扫落叶 秋高气爽 叶落知秋 一日不见如隔三秋 一叶知秋 盈盈秋水 一叶落知天下秋 三、激发情趣：未成曲调先有情 1秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像一个美丽的童话。 感受秋天。古人说“万美之中秋为最让我们走进秋天，去感受秋天的美景。 描述秋天。把心中的秋天讲给同学听。 设计意图：在宽松的气氛中自由自由地进入习作状态，引导学生拓展思路，为写好秋天奠定基础。 四、开启心路：一语自然万古新 1、创设情境感悟秋天 秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍游戏的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，

18、黄黄的叶子，凉快的秋雨这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？ 播放PPT，关心学生丰富秋天的印象。 我们又亲眼看了看秋天的景象，我信任此时此刻你们心中的秋大确定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！那就请你借把心中的秋天画出来吧！播放一段轻音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。 设计意图：让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作供应条件和广袤空间。因此本部分设计了学生亲临大自然感受秋天，在日常生活中捕获秋天，放录像回味秋天，描绘秋天。目的是让学生身临其境，从特定的环境中感知，丰富积累拓展思路为“写 秋天奠定基础。 2、欣赏图画，导入新课 这么美丽的秋天，已经有人把它画下来，如今我们一起去欣赏秋天的

19、图画。 板书课题：多彩的秋天 五、佳作引路：要把金针度与人 读一读，说一说，哪些句子写的好。 秋天到啦！天气变凉快了，树叶凋落了，枫叶变红了，像一片火海。农夫伯伯的稻子也成熟了。看，果园里瓜果飘香，丰收的景象随处可见。苹果、梨等水果都丰收了，一个个苹果像一颗颗红宝石，一个个梨像一个个小葫芦。那边还有几个农夫伯伯正忙着采果子，这边还有几个农夫伯伯在给果树浇水。我不敢信任，眼前这幅美丽的图画竟是勤劳的农夫伯伯辛辛苦苦画成的。 读一读，说一说，你最宠爱哪些词句。 秋天，大雁一排排的飞上了蓝天，它们排在一起，形成了一个大大的人字。大树抖动着手臂，叶子就纷纷落下。地上的小草都被黄色的叶子盖上了，就象给大

20、地铺上了金色的地毯。 读一读，说一说，你最宠爱哪些句子。 秋天真的好美啊！我爱秋天。秋天来啦，秋天来啦！秋天的景色真宜人，就像一幅五光十色的图画。田野就是一幅金色的画。远远望去，拿稻子真像一片金色的海洋。枫林是一幅红色的画。那红通通的枫叶好像喝醉了酒，红得像一团团火焰。菊花是一幅啊！秋天的画是五光十色的。说也说不尽。 读一读，说一说，你最宠爱哪些句子。秋天是一幅美丽的画。果园里硕果累累，枝头上结满了簇新的果子，真让人馋得直流口水。柿子树上的柿子你挤我碰，争着让人们去摘呢！挂在枝头的苹果宝宝也在玩耍。把脸弄的通红通红像一盏盏小灯笼。蛐蛐和蝈蝈在枝叶上开了一个音乐会。他们还邀请了放屁虫、蚂蚁和别的

21、小虫子、招引了许多小动物，比方：金龟子、萤火虫、喜鹊等别的小动物。从黄昏到晚上凌晨，他们还是歇不下来，时间过得真快，转瞬间又到了新的一天。 设计意图：引导学生读中学写，一方面可以快速地活化语言的积累，另一方面可以快速学习一些修辞手法，把语言描述的更生动更好玩。 六、快速行文：轻舟已过万重山 图画上有这么多的景物，你预备按什么依次来介绍？ 引导：根据画面从近及远，也可以从远到近地来介绍。 用文字描绘出美丽的秋景，首先要支配好写作的依次，大家还要留意用上你平常积累的秀丽词句，用好标点符号。不会的字可以用拼音代替。 设计意图：给学生以最大的自由，引导学生心力专注地快速写作，逐步养成快速习作的好习惯。

22、 第四篇：幼儿园中班教案多彩的秋天含反思 中班教案多彩的秋天含反思适用于中班的秋天主题教学活动当中，让幼儿了解菊花的种类、形态，会用多种方式表征菊花，知道秋天的颜色是多彩的，能用秀丽的语言描述，家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐，快来看看幼儿园中班多彩的秋天含反思教案吧。 活动目标 1知道秋天的颜色是多彩的，能用秀丽的语言描述。 2了解菊花的种类、形态，会用多种方式表征菊花。 3家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。 4进展幼儿思维和口语表达实力。 5培育幼儿乐观开朗的性格。 活动过程 1会变色的小树林 待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步相识

23、后，我们又学习了儿歌秋天的颜色，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。 2美丽的菊花 我带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉醉在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边探讨自己看到的菊花。画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。 3表征活动：美丽的秋天 我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征美丽的秋天。在活动前我把这次活动的意义做了说明并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起协商制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿

24、还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的看法把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，美丽的秋天主题墙饰诞生了。 活动反思： 在整个探究活动中，老师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会： (1)科学活动的开展离不开家长的紧密协作，要把主题引向深化需要家长的充分参与。 (2)教化有爱才称之为教化，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教化外，我们还留意了对幼儿爱的情感教化，如关切落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关切他人，体验关心别人的快乐。 (3)老师要刚好捕获幼儿在活动中最感爱好的东西，推断它的教化价值来生成活动，引领幼儿把主题推

25、向深化。如幼儿对秋天的树叶感爱好。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。 小百科：秋季是春夏秋冬四季之一。从气象意义上划分，北温带的秋季在8月23日处暑11月20日小雪；南温带的秋季在2月19日北半球雨水5月21日北半球小满。 第五篇：幼儿园大班多彩的秋天教案反思 大班多彩的秋天教案反思这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班多彩的秋天教案反思！ 1大班主题教案多彩的秋天含反思 1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些犬牙交叉的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋

26、天的气氛。 2、将主题墙换为“奇异的树叶主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。 3、在活动室张贴动物们自我爱惜方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。 1.用多种方式表达对秋天的宠爱之情，体验丰收的喜悦。 2.相识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。 3.能用秀丽的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。 4.体验明显的秋天特征。 5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 1、天气枯燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。 2、利用漫步的时间，引导幼儿视察四周环境中动植物的转变，并刚好沟通和记录。 3、提示幼儿外出活动出汗较多时，不干脆脱衣服，等到消汗

27、后再脱衣服。 1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿视察周边的树，推断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。 2、提示幼儿根据天气的转变适当增减衣服，穿合适的鞋子。 3、请家长提示幼儿敬重老人，对不住在一起的老人要经常探望、打电话问候。 主题一：“树真好“秋天的树“秋天多么美“叶片上的毛毛虫“我是天气预报员，幼儿懂得疼惜树木和爱惜环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。 主题二：“秋叶飘舞“华蜜一家人“苹果丰收“梨子小提琴“树叶分类五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按确定特征给物体多次分类;了解长辈，能够敬重、孝敬老人。 主题三：“快乐的小鼹鼠“动物爱惜

28、色“种子的旅行“秋游“动物法庭“有规律排序，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的干脆关系;简洁了解食物链，知道动物与环境的关系。 美工区：“叶子拓印“叶子标本“毛线粘贴“果壳大变身“蔬菜水果大变样，幼儿选择自己宠爱的叶子，学习用树叶拓印的技能。 益智区：“撒花片“斗兽棋，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。 科学区：“天气预报员“谁吃谁“喂养小虫，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续视察小虫的生活习性。 阅读区：“阅读与树有关的书“阅读与长辈有关的书“动植物画册，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更奇妙的道理。 表演区：“树叶装扮“苹果丰收，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验

29、树叶装扮的乐趣。 角色区：“农产品展览会“秋天的集市，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮番扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。 建构区：“小动物的家，幼儿能为自己宠爱的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的实力。 1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习实力要强，在语言表达实力和思维实力都有了确定的基础，有些方面只需要老师略微的指引一下，他们就能很快的接受了。 2.对活动过程的反思： 幼儿在活动中都能主动主动的参与，甚至主动关心老师完成活动。他们的探讨，推断实力，玩耍活动实力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断实力都得到了熬炼。 3.对活动效果的评析： 在整个活

30、动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信念，使得全部的幼儿都能主动主动参与到活动中。 4.假如让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观旁边的田地和果园，并将所见所闻记录下来。 2大班主题教案多彩的秋天活动动物法庭含反思 活动目标： 1、简洁了解自然界中的食物链。了解动物互相间的关系以及动物与环境的关系。 2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。 3、能主动参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 4、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。 活动准备： 教化技巧的全部奇异在于老师如何酷爱孩子。 1、动物图片若干; 2、环境创设成“模拟法庭; 3、兔子、狼、熊的“手偶; 4、小锤。

31、 活动流程： 一、谈话与探讨： 引导幼儿视察教室的转变。干脆引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛 二、情景表演并进行法庭辩论： 1、由老师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场： 问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小挚友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点) 2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，老师组织幼儿并坐好) 辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由) 辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述) (老师适时互相补充观点，引导幼儿了解的更全面) 三、老师通过出示动物图片，讲解食物链： 老师引导幼儿设想：假如地球上全是

32、一种动物(狮子、老虎、蛇)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述) 1、出示图片，让幼儿简洁了解自然界中的食物链。 1)老虎狼狐狸兔子草2).老鹰鸟虫草 3)老鹰蛇青蛙蝗虫草 小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新 教化技巧的全部奇异在于老师如何酷爱孩子。 四、法官宣判： 总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了爱惜兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。 小结及反思： 当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的学问面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触

33、并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表看法。总体来说，这节课的目标完成的还可以。 3大班美术优质教案多彩的秋天含反思 活动目标 1、感受、梳理秋天看到的景色，酷爱大自然。 2、能把视察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。 3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 4、培育幼儿对美的欣赏实力，体验胜利带来的喜悦。 重点、难点重点： 1、感受、梳理秋天看到的景色，酷爱大自然。 2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。 难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历。 活动准备： 材料：秋游的照片、录像。作

34、用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿对话的的爱好。 吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己宠爱的美术材料进行自主操作。 阅历： 1、组织过秋游的活动。让幼儿从真实的生活中选择宠爱的画面 2、欣赏老师绘制表现秋天、小动物的树叶画给幼儿以参考的资料 3、在墙饰中布置“秋天板块，师幼共同收集有关秋天的图片，以及秋游的照片。回忆秋天的特色和情景 活动过程 一回忆秋游的情景，引发绘画爱好。 我首先提出问题：“孩子们，你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些转变？孩子们的回答是：“树叶落了；“路边的野菊花开了；“小草有的黄了；“有的人穿厚衣服

35、了；“我还望见有的人穿着裙子呢，就是和夏天穿的不一样；“老师，我和笑笑玩树叶可欢乐了；“老师树林里有好多好多树叶呢；“老师，我出汗的时候凉凉的我又问：“你们的觉察可真不少，老师还看到有许多小挚友带回来了树叶、野花等东西，我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好？“好,那怎么保存啊？“在秋游时，杨毅和文?告知我她们想把看到的画出来，我提议：我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧？我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望马上被调动了起来。 我紧接着提出问题：“你们预备用什么来画出多彩的秋天呢？孩子们几乎都回答用彩笔。 我又问“可以用你们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗？刘然立即说“我把树叶都

36、粘上当树叶另外几个幼儿也说“我也会粘，我也会粘。我又问：“你们看手里的树叶像什么？除了把它们还当树叶外，还可以用来做什么？最留意视察的杨毅说：“我的叶子像金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。我说：“对，你们可以发挥想象，用带回来的材料，把你们看到的角色粘出来。这个环节中，通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又似乎回到了秋游时的那种喜悦的场景，把秋游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过老师的引导，大大激发了幼儿活动的爱好，到达了这一环节的引发作用。 二大胆用多种工具材料进行绘画，解决困难。 在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。在活动起先后，幼儿们都纷

37、纷选择自己宠爱的工具材料起先制作，我觉察吴润清、陈掉等几个幼儿坐在椅子上，眼睛看着绘画纸好一会儿了，并没有要动笔的意思，我走过去轻声问他们：“怎么啦？有什么问题吗？吴润清、杨远哲等三个幼儿说：“我们想画的太多了，不知从哪画起。我说：“那你们都想画什么？能给我们讲一讲吗？“我看到了河面上的小船，远处变成红叶子的枫树，路边的菊花，我们一起在树林里玩树叶的情景，还有小挚友们坐在草坪上一起闲聊的情景，我们都想画，可是太多了。“我们可不行以几个小挚友合作共同完成一幅大的作品呢？孩子们听了我的话立即行动起来，找寻材料，探讨方法、分工、心情立即高涨起来。 由于幼儿是根据自己的设想来选择宠爱的绘画形式，通过现

38、场绘画让幼儿通过实际操作学会对事物的大胆表现，从而进展幼儿动手操作的绘画技能，提高手部小肌肉的灵敏性。使幼儿在与材料的互动中获得绘画技能进展。这种使幼儿充分动手、能让幼儿与活动材料互动的方法，是幼儿宠爱的，效果也很好。每一组幼儿在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了进展目标。 三沟通欣赏作品这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲解并描述所画的内容，让幼儿彼此之间进行沟通、共享体验胜利感。在幼儿沟通过程中，老师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价，丰富幼儿的相识，提升阅历。 这个活动三个环节层层递进，渐渐深化。以第一个环节的秋游回忆做为基础，激发幼儿剧烈的活动欲望；以其次个环

39、节的动手绘画、大胆表达，问题解惑，完成作品；第四个环节通过欣赏、沟通，获得绘画后胜利的情感。在整个活动中，我充分调动幼儿主动性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，互相合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。 教学反思： 在整个探究活动中，老师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会： (1)科学活动的开展离不开家长的紧密协作，要把主题引向深化需要家长的充分参与。 (2)教化有爱才称之为教化，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教化外，我们还留意了对幼儿爱的情感教化，如关切落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关切他人，体验关心别人的快乐。 (3)老师要刚好捕获幼儿在活动中最感爱好的东西，推断它的教化价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深化。如幼儿对秋天的树叶感爱好。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。 大班多彩的秋天教案反思这篇文章共14929字。