2023年幼儿园小班科学教案详案及教学《石头小路》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园小班科学教案详案及教学石头小路及教学反思 第一篇：幼儿园小班科学教案详案及教学石头小路及教学反思 小班科学教案详案及教学石头小路含反思这是优秀的小班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动设计背景 幼儿对路边那些形态、大小不一的鹅卵石很感爱好。每每走过石堆旁都会捡几颗来玩。 活动目标 1、学习按石头的特征有规律的进行排序。 2、愿意参与活动，体验玩石头的乐趣。 3、进展幼儿的数数和分类、排序的实力。 4、培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 本次活动认知目标数数、分类、排序实力的培育 活动准备 石

2、头若干，每人一只小篮 活动过程 (一)引题 回忆故事，引导幼儿一起去铺路 (活动一起先通过老师简短的话，既关心幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。(.教案来自:快思教.案网)运用开宗明义的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的爱好。为整个活动的有序开展奠定了基础。) (二)捡石头 1、视察石头 1)看看这里有多少石头? 2)这些石头是怎么样的? 3)小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。 教学反思 本次活动让幼儿通过自己的视察，进一步驾驭、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。 同时在这一环节中，既进展

3、了幼儿的视察实力，又使他们的语言得到了进展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明白幼儿比较细致的视察实力。假如在教学中老师能刚好的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行视察、描述，那么更加表达了多种教化内容的整合。可见我们老师心中应当时时装有整合的目标。使整合真正落实、表达，而不是单纯的为了整合而整合。 小班科学教案详案及教学石头小路含反思这篇文章共2023字。 其次篇：幼儿园小班数学详案教案石头小路及教学反思 小班数学详案教案石头小路含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的

4、学习工作中带来关心，快来看看小班数学详案教案石头小路含反思！ 设计理念： 对于小班幼儿来说，“排序是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们进行一番系统、连贯的思索，找出事物间的联系。排序活动不仅能培育幼儿的视察比较实力，简洁的推断力、初步的推理实力，同时也是培育幼儿规律思维实力的有效途径。为此，我根据小班幼儿的这一特点，设计了本次活动。本次活动通过关心小动物认路，让幼儿复习对正方形、圆形、三角形等各种形态的相识。通过看一看、选一选、铺一铺小路，让幼儿自己找到图形排列的规律并表述出来。引导幼儿在操作中觉察规律，并进行稳固练习。 活动目标： 1.通过看看、说说，体验ABCABC或ABBABB等的模

5、式，稳固对圆形、三角形、正方形的相识。 2.大胆视察、觉察、操作、培育思维实力及动手操作实力，激发参与数学活动的爱好。 3.引发幼儿学习图形的爱好。 4.培育幼儿比较和推断的实力。 5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1.示范板三张，每组一筐圆形、三角形、正方形卡纸，操作纸每人一张、图卡 2.小动物图片：小兔、小鸟、小猫、小狗 活动过程： 一、谈话引题 今日老师给小挚友请来了三位图形宝宝，我们一起来把宝宝们喊出来吧“图形宝宝快出来。(出示图形让幼儿相识图形) 二、看一看小路。 1.出示小兔和一张“圆形、三角形的示范板。小兔宠爱吃蘑菇，它要走过一条特殊的石头小路，才能到

6、达蘑菇地，请你们细致看看这是一条什么样的小路? 2.出示小鸟和“圆形、正方形、三角形的示范板。小鸟要去找食物了，它走过的是一条什么样的石头小路呢? 3.引导幼儿视察小路并觉察小路的排列规律 4.请幼儿说一说小路上的图形是怎样排列的。 三、选一选小路。 1.出示两份范板，觉察两条路的不同，说出排列的规律。 2.说说你想帮小猫选择哪一条路吃到小鱼。 四、铺一铺小路，稳固排列方式。 1、许多小动物也来了，它们也要走这样一条有规律的小路才能吃到食物。请你选择一种小动物，依据桌子上的图卡标记去帮它们铺一铺小路。 2、分组活动。人手一份操作纸，铺路之前先想好起先排什么，接着排什么，最终排什么。 3、幼儿操

7、作，老师巡回视察，对有困难的幼儿进行指导。 五、展示小路。 通过谈话导入活动，并用“喊图形宝宝来引出课题，激发幼儿对活动的爱好。 课后反思： 亮点： 1.整个活动的四个环节比较清晰：第一环节谈话导入，并用喊图形宝宝来引出课题，激发幼儿的爱好;其次环节看一看小路，第一次用两种图形让幼儿觉察规律，在其次次加入一种图形，让幼儿有一个逐步理解的过程，并引导幼儿细致视察图形的规则，并能将视察的结果用语言表述出来，从而来了解铺小路的规律;第三个环节选一选小路，通过帮小猫选择小路吃到小鱼来进一步理解活动中按规律排列的方式;第四个环节铺一铺小路，提高幼儿排列规则的相识，并进一步稳固幼儿对图形的相识。 2.整个

8、活动能关注到个别幼儿，会让每一位幼儿都有发言的机会，并适时进行激励，让幼儿获得了胜利感。 3.整个活动中孩子们的参与度很高，看得出来孩子们的爱好特殊的高，也特殊宠爱这个活动。 缺乏： 1.数学活动中的语言要比较规范性，而在本次活动中的语言比较随便，不够精炼，不够规范。 2.幼儿的操作纸的设计有些问题，可以把这条路画得再长一些，让幼儿能多排一些，老师的示范图标应当是设计在纸上而不是贴在桌面上，这样有些幼儿会忽视，从而没有根据规律进行铺路。 3.在评价的过程中，显得有些多余或者说是无效的，因为全都贴在一起很难检查出来谁没有依据规律进行排序。应当可以把图标放在上面，然后请一组的幼儿贴在一起，这样就很

9、简洁检查出来谁没有排对。 收获： 这次虽然是组级的公开课，但是让我学到了很多，我信任在一次次的磨练中，对于数学活动，我会越上越好。同时也感谢小班组的老师们，给了我这么多有益的建议，信任有了这些建议，在我今后的道路上会有更大的关心。 小班数学详案教案石头小路含反思这篇文章共4651字。 第三篇：幼儿园小班科学教案详案及教学变了变了及教学反思 小班科学教案详案及教学变了变了含反思这是优秀的小班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计意图： 继糖不见了活动课之后，有一天李朝琪问我：“为什么老师杯子里的“黑糖没有化掉，而是变大了呢?其他小挚友也附和着“是呀是呀，变大了，好奇异! “好像我

10、爷爷杯子里的茶叶也是这样的。小班幼儿的新颖心是很强的，他们还沉醉在溶解的现象中，突然觉察老师杯中的胖大海不但没有溶解反而变大了，他们对此感到很怀疑。结合我的个人子课题“做中学模式在小班科学活动中的探究，考虑到小班幼儿具有直观思维的特点，我确定尝试运用“做中学的教化理念，让幼儿在视察、比较、揣测、试验验证和沟通的过程中觉察物体膨胀的好玩现象。对于活动材料的选择，我事先做过试验，觉察胖大海膨胀需要的时间很长，像花茶之类的膨胀前后转变不够明显，唯有黑木耳、白木耳兼具需时短、膨胀前后对比效果明显两大特点，符合我们的课时需求。盼望通过这次活动，让小班幼儿充分体验科学探究、科学觉察的整个过程，从而激发他们

11、的探究爱好，提高他们的探究实力。 活动目标： 1.通过视察、尝摸索索，感知物体膨胀的好玩现象。 2.对膨胀的现象产生新颖，并情愿用语言表达自己的觉察。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.充分体验“科学就在身边，产生在生活中觉察、探究和沟通的爱好。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动准备： 1.一次性塑料杯人手一个。 2.盘子四个(内装黑木耳和白木耳若干)。 3.课件。 活动过程： 一、引导幼儿感知黑、白木耳的特征。 1.师：你们看盘子有什么? 幼：黑木耳和白木耳。 2.引导幼儿从颜色、形态和触感三方面来感知。 师：请你们每人拿一朵黑木耳、一朵白木耳，看一看它们是什么颜色的?像什

12、么? 师：摸一摸是什么感觉的? 3.小结：黑木耳的颜色是黑色的，看上去像耳朵。白木耳的颜色是有点白有点黄，看上去像狮子的脸、像花、像珊瑚它们摸上去都是硬硬的、脆脆的。 (分析：通过有目的的引导，让幼儿感知木耳的特性，有了原型事物的基本了解，为幼儿进行大胆的揣测供应了确定的科学理论根据。) 二、通过揣测、试验，感知膨胀现象。 1.师：假如把硬硬的黑木耳和白木耳放到水里，你们猜猜会怎样?(幼儿揣测并讲解并描述) 2.师：黑木耳和白木耳到底会怎样呢?我们一起来试一试吧!(幼儿操作并探究) (分析：小班幼儿的生活阅历有限，他们的揣测会有对有错，让他们带着自己的揣测去试验，能满意他们的求知欲望，初步感知

13、膨胀的现象。) 三、对比黑白木耳在水中前后的转变，共同探讨膨胀现象。 1.师：黑木耳、白木耳在水中发生了什么好玩的事情? 幼1：开花了。 幼2：变大了。 师:它们为什么会变大? 幼：喝了好多的水。 2.师：我们再来摸一摸它们，会是什么感觉呢? 幼：滑滑的、软软的。 3.小结：像黑木耳、白木耳这样原来干干的、硬硬的东西，放在水里会变大、变软的，就是膨胀现象。 (分析：通过形态、软硬程度方面的对比，将幼儿的视察进行集中，突显本次活动的重点，关心幼儿更好地感知事物膨胀的原理。) 四、延长、迁移幼儿的生活阅历。 1.还有什么东西也像黑木耳、白木耳一样，在水里会膨胀的? 2.播放课件，当幼儿说出来即出示

14、相应的物品图片。 3.你们回家后可以跟爸爸妈妈一起找一找、试一试，然后把你的觉察和老师、小挚友说一说。 (分析：这是将幼儿的认知放大、扩宽，引向生活的重要一步，是让幼儿相识、了解、熟识、理解生活的重要一步。) 教学反思： 整个活动环节、思路很清晰，我在课前也做了很多的考量和工作，从材料的选择方面、课件的准备等。!来自快思老师教案.!活动分四个环节：首先，通过让幼儿看看、摸摸，在说说中感知、了解黑白木耳的基本特征，幼儿的参与热忱很高。接着，让幼儿揣测，验证，使得幼儿在视察、对比的过程中慢慢觉察木耳在水中变大了，表达了“做中学的教化理念。然后，通过对比膨胀前后木耳的转变，分析其长大的缘由，感知了膨

15、胀现象，总结膨胀的概念。最终一环节又回来到幼儿的日常生活，从生活中找会膨胀的物体，幼儿在前，老师在后，以PPT的方式渗透了更多会膨胀的物体。 但在活动中也出现了一些问题，如由于出现了两样物体同时需要幼儿视察，所以他们的视察留意力不能够全面顾及，所以我想假如在材料的选择方面，只选择一样白木耳而非两样的话，幼儿视察的留意力会更集中些。在活动中有的小挚友说不知道杯中的黑白木耳已经变大了，可以让他们参照盘中剩余的黑白木耳，多对比一下、引导一下，那么他们就会更加地明白。 小班科学教案详案及教学变了变了含反思这篇文章共5367字。 第四篇：幼儿园小班科学教案详案及教学小牙刷及教学反思 小班科学教案详案及教

16、学小牙刷含反思这是优秀的小班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动设计背景 小班幼儿宠爱吃甜食，在日常生活中又不太情愿听从成人的劝告学习爱惜牙齿。所以我设计了一个大嘴怪来引入。在幼儿平常的交往中我们又常常看到，幼儿特殊愿意与同伴沟通各自的阅历。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要妈妈买同样的牙膏;在玩耍中学着给娃娃刷牙，并告知娃娃要爱惜牙齿为此，我尝试用玩耍的形式引导幼儿，使他们愿意主动学习爱惜牙齿的方法。 活动目标 1.初步了解牙齿的作用，知道爱惜牙齿的重要性。 2.学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。 3.培育幼儿良好的刷牙习惯.4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初

17、步形成愿意关心他人的情感和意识。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 1.了解牙齿的作用。 2.学习正确的刷牙的方法。 3.培育幼儿从小爱惜牙齿的意识。 活动准备 1.用纸盒做的“大嘴怪(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。 2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。 活动过程 一、好吃的大嘴怪 1.出示“大嘴怪，引发幼儿学习爱好。 2.请幼儿自由给“大嘴怪喂食。 二、“大嘴怪的苦恼 1.引导幼儿分析“大嘴怪突然牙痛的缘由。 (幼儿自由表达牙疼的缘由。) 2.请幼儿想方法帮“大嘴怪解决问题。 (幼儿自由表达，老师根据幼儿回答的内容刚好进行归纳、小结。) 三、“大嘴怪学本领

18、1.探讨刷牙的方法。 (幼儿探讨沟通，“大嘴怪边听边做各种刷牙的动作。) 2.创编刷牙歌。 (师幼一起创编刷牙歌大家来刷牙：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最终喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!) 3.与“大嘴怪一起边唱儿歌边做刷牙动作。 4.与“大嘴怪再见。 四、帮小动物刷牙 复习稳固刷牙歌。) 活动延长：要求家长在家里协作、激励幼儿，养成良好的刷牙习惯。 教学反思 教学反思:方案设计的教“大嘴怪刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人

19、刷牙是有很大区分的。(.本文来源：快思老.师教案网)对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简洁事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在其次课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比方，增加“幼儿自己仿照练习刷牙，老师指导“幼儿互相观看，订正刷牙动作 等内容，以关心幼儿真正学会正确地给自己刷牙。 小班科学教案详案及教学小牙刷含反思这篇文章共3225字。 第五篇：幼儿园小班科学教案详案及教学相识圆形及教学反思 小班科学教案详案及教学相识圆形含反思这是优秀的小班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计意

20、图： 小班幼儿在认知过程中，简洁受外界事物和心情的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。玩耍、操作是幼儿最宠爱的活动形式，假如单纯让幼儿相识圆形，幼儿会感到很枯燥，爱好往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在玩耍操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物视察探究的爱好，进展幼儿的感知、视察和想象实力。 活动目标： 1、在认知、操作和玩耍活动中驾驭圆形的特征。 2、在四周环境中找寻圆形物体，感知圆形在生活中的应用。 3、培育幼儿的视察力和想象力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动准备： 1、活动室布

21、置一些圆形的物品。 2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。 3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。 活动过程： 一、创设情境，相识圆形物品。 师：(用奇妙的口气加眼神)今日老师给小挚友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么? 幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子 师：你觉察了什么?这些物品有什么相同的地方? 幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。) 师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么? 幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征 师：请小挚友自选圆形物品，沿着物品的外表和边缘触摸，互相沟通一

22、下自己的感受。 幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角(幼儿沟通，充分表达自己的观点) 师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(激励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品) 幼：碗、盆，球、掉灯 三、视察幻灯片杂技表演 师：说一说，画面上有谁?他们在干什么? 幼 ：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。 幼：他们在玩杂技。 师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢? 幼：方圈不光，它有角翻不过去。(引导幼儿说) 师：看一看，独轮车的轮子是什么形态的?还有哪些东西也是圆形的? 幼：圆形的，(幼儿一起说) 幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子 四、做圆形标记 发给每个幼儿一张白纸(四周打好圆形

23、的小孔)，指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己宠爱的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标记。 五、找寻圆形物品 引导幼儿找寻活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出来如“我觉察： 是圆形的。并把他们有规律的摆放到数学活动区。 活动延长： 为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，激励他画的越多越好。 教学反思： 1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过视察，找寻到生活中的圆形物体。 2、本节课，我上的还是比较胜利的，到达了预期的教学目的，(文.章出自快思教.案网)这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的爱好为前提，通过幼儿宠爱的泡泡来引出了今日的活动主题 相识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的相识圆形。缺乏的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后确定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。 3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的玩耍让更多的幼儿参与其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的玩耍，更加能够调动幼儿的参与爱好。 小班科学教案详案及教学相识圆形含反思这篇文章共4293字。