2023年如何做好幼儿园户外体育活动（精选）.docx

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1、2023年如何做好幼儿园户外体育活动（精选） 第一篇：如何做好幼儿园户外体育活动精选 如何做好幼儿园户外体育活动？ 一是幼儿园户外场地和活动设施有限。 二是老师从平安角度考虑更多地支配室内活动或高限制的活动。 三是老师对户外活动的片面理解，无形中缩小了户外活动的范围，对活动的指导也往往流于形式，从而降低了活动的质量。 针对这些问题专家们给出建议： 拓展户外活动空间，首先要充分利用幼儿园的自然环境，操场、走廊、阳台、草坪、沙地、树木等都可以成为孩子们自由活动的场所。如：在操场等地面上漆画各种各样的格子、棋盘、迷宫、孤线只要有时间，孩子们就会三五成群地进入这些场地起先自由玩耍。实现幼儿园人、事、物

2、的多元利用，把户外活动的区域设计与区角玩耍的设置结合起来，使之到达多维运用的效应。在户外场地上设置了球区、绳区、钻爬区、投掷区、角色玩耍区、自然观赏区、科学区、沙水区、休闲区等不同区域，既可以为户外活动服务，也可以为区角玩耍服务。户外活动与其他教化活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教化过程。户外活动与区角玩耍的区域整合，既解决了幼儿园活动场地狭小的问题，也有效地激发了幼儿参与的主动性，实现了多种资源的整合利用。 平安是体育玩耍中最先考虑的因素，老师对活动范围、场地及玩具设施都要事先检查，去除担忧全因素。如检查活动器械、活动场地，湿了要擦干，损坏的要更换。针对户外场地活动范围较广，幼儿四处

3、分散活动的特点，老师的视线不能顾及每个幼儿，因此，活动前要检查幼儿仪表是否整齐，衣袋有无尖利东西，并向幼儿交待清楚活动的规则和有关平安事项，孩子们在活动时先进行必要的平安教化，培育他们初步的自我爱惜意识，并告知他们一些自我爱惜方法，进一步增加幼儿的自我爱惜意识。如：让幼儿知道户外活动时不应将手叉在口袋内，假如摔倒了，手放在口袋内，就会摔伤脸。摔倒了用手撑住地，就不会摔伤脸等。在活动时，留意调整幼儿运动负荷，幼儿出汗要刚好擦干，老师要四处巡回走动，同时要留意卫生保健工作，活动前减衣服，活动后加衣服。在活动中刚好视察幼儿活动的状况，并进行适当调整，避开一些意外发生的可能，刚好订正幼儿危险动作，倾听

4、幼儿交谈并评价，觉察问题刚好赐予指导和关心。 其次篇：幼儿园户外体育活动总结 _幼儿园户外体育活动总结 本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列探讨活动。 1、优化户外体育活动形式： 体育活动与其他教化活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教化过程。我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的主动性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康进展。 晨间熬炼活动。为提高幼儿晨间熬炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有支配地让幼儿在生动活泼的活动中熬炼体质、进展实力。我们接受分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在老师的辅导下，三五成群地凑在一

5、起，选择自己宠爱的内容和同伴，全面熬炼身体，提高体能。 户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间玩耍：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培育良好特性和养成自觉参加户外体育 活动的好习惯。 体育教学活动。我们将体育教学的内容延长到户外活动之中，关心幼儿练习稳固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，互相渗透，互相补充。为此

6、我们课题组进行了深化的探讨，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的玩耍之中，使之新颖生动，而且有目的、有支配进展幼儿的基本动作，增加体质。 针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作进展比较协调，理解实力增加，有确定的自控力等特点，多接受竞赛性的玩耍，以激发幼儿的主动性，提高练习的效果，培育幼儿主动进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作进展特点，我们创设玩耍的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与玩耍的爱好。 2、优化户外体育活动内容： 选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，留意了以下几点：

7、 户外体育活动必需贯彻敏捷性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的精确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有敏捷训练内容和制约机制的体育玩耍，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调整作用及其对精细动作的限制实力，使各项基本动作的进展逐步朝着精确、协调、娴熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡玩耍中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于进展幼儿精的确力、协调实力的玩耍内容。 户外体育活动还要表达才智性原则。体育活动过程要能够让幼儿有机会出现出才智的亮点。在较大型的体育玩耍中，都存在一个怎样完成玩耍才能做到多、快、好、及提高玩耍

8、的胜利率和取胜率的问题。老师有意给幼儿留下解决这些问题的思索空间，有利于促使幼儿主动开动脑筋，以最正确的方式完成玩耍。“好玩则是促使幼儿主动参与体育玩耍的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞、“过障碍、“走下坡，就有不同的“穿法、“过法和“走法。 户外体育活动还要有坚持教化性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教化性原则的体育活动应当既能表现个人价值，又能表达集体力气。为此，在开展户外体育活动时，我们老师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感或产生失落感的同时又能切实感受到集体的温和和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。 户外体育

9、活动必需强调平安性原则。平安第一是对学前教化工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较剧烈。这就要求老师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特别防止人为的损害。老师应刚好进行疏导、调解，让幼儿刚好化解冲突，友好玩耍。 3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械： 我们因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。 首先根据目标选择。选择的体育器材确定不能带有盲目性，要根据目标选择器材，通过运用器材到达熬炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，老师选择内容有沙

10、包、着陆伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的支配，较好地完成周目标，到达熬炼的效果。 其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻松、敏捷、既能一物多玩又能满意其多种多样需要的材料；对于幼儿宠爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；供应带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，提高活动材料的消遣性和趣味性。 再次是根据季节的影响选择。在春夏季供应活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。 第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多供应一些活动技能易于驾驭、仿照性强、数量足够，能促进其平衡、走、跑实力进展的活动材料；为中班供应能促进其身体协调进展的、进展钻、爬动作实力的活动材料；给大班幼儿我们供应的则是动

11、作技能高、能满意幼儿一物多玩的需要、能促进综合素养提高、进展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。 我们还自食其力，为幼儿制作适用的体育器材。 体育器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简洁并要留意可玩性和艺术性，以前我们老师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必需保证平安和卫生，从而才能到达熬炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制作了色调明快、五光十色的“拉力圈，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于变更长度。自制的“拉力圈既可以当拉力器来运用，又可以连接成长绳或短绳，这样可熬炼幼儿的跳动实力、钻爬实

12、力等。 4、阅历体会 一学期多来的探讨和实践，我园不仅探究出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体发育、心智进展起了很大促进作用。 首先，促进了幼儿的生长，增加了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应实力及对疾病的抵抗实力明显提高。 其次，进展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问。在体育活动中，幼儿通过自己的创建和想象进展活动，独立快速和机智灵敏地处理活动中发生的各种问题，使视察和留意、思维和想象力得到较大进展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的学问也丰富了。 第三，培育了幼儿的情感，进展了幼儿的特性。在户外体育活动中，幼儿

13、与同伴互相交往共同活动，培育了规则意识、集体观念及交往实力，促进了幼儿的社会性的进展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又进展了幼儿的特性。 第三篇：幼儿园户外体育活动方案设计 幼儿园户外体育活动方案设计 永吉县金家中心幼儿园 王冰 活动名称：中班器械类玩耍“小青蛙找家 活动目标： 1、培育幼儿双脚跳圈的实力。 2、引导幼儿在活动中留意平安，学会与同伴合作。 3增加幼儿对呼啦圈的宠爱，体验活动快乐。活动准备：平安的活动场地、呼啦圈、小青蛙头饰、背景音乐 活动过程 1、热身运动：音乐律动我们大家做的好 2、语言导入：小挚友们你们知道呼啦圈吗？那你们知道

14、呼啦圈可以怎样玩吗？那么今日 我们就和呼啦圈做玩耍吧！ 3、玩耍规则： 1请小挚友们戴好小青蛙的头饰站好，老师将呼啦圈在场地上摆成一个圆形。 2老师播放背景音乐，幼儿随着音乐转圈走动，当每段歌词落在“家字的时候，请幼儿快速找到一个呼啦圈成立正姿态 双脚跳进呼啦圈内。 3音乐再次响起的时候，玩耍反复进行。可以两名幼儿站在一个呼啦圈内 4、组织活动：在活动时小挚友要留意活动时的平安，学会在玩耍中与同伴合作，懂得依据玩耍规则进行活动！ 5、放松运动：小挚友们 你们宠爱呼啦圈的玩耍吗？那就让我们带着自己宠爱的颜色的呼啦圈，找寻自己的小伙伴，起先新的玩耍吧！ 第四篇：幼儿园户外体育活动总结 幼儿园户外体

15、育活动探讨 2023年秋季学期园本教研总结报告 德江县第三幼儿园 姜淑琴 本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列探讨活动。 1、优化户外体育活动形式： 体育活动与其他教化活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教化过程。我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的主动性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康进展。 晨间熬炼活动。为提高幼儿晨间熬炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有支配地让幼儿在生动活泼的活动中熬炼体质、进展实力。我们接受分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在老师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己宠爱的内容和同伴，

16、全面熬炼身体，提高体能。 户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间玩耍：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培育良好特性和养成自觉参加户外体育 活动的好习惯。 体育教学活动。我们将体育教学的内容延长到户外活动之中，关心幼儿练习稳固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，互相渗透，互相补充。为此我们课题组进行了深化的探讨，我

17、们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的玩耍之中，使之新颖生动，而且有目的、有支配进展幼儿的基本动作，增加体质。 针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作进展比较协调，理解实力增加，有确定的自控力等特点，多接受竞赛性的玩耍，以激发幼儿的主动性，提高练习的效果，培育幼儿主动进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作进展特点，我们创设玩耍的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与玩耍的爱好。 2、优化户外体育活动内容： 选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，留意了以下几点： 户外体育活动必需贯彻敏捷性原

18、则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的精确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有敏捷训练内容和制约机制的体育玩耍，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调整作用及其对精细动作的限制实力，使各项基本动作的进展逐步朝着精确、协调、娴熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡玩耍中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于进展幼儿精的确力、协调实力的玩耍内容。 户外体育活动还要表达才智性原则。体育活动过程要能够让幼儿有机会出现出才智的亮点。在较大型的体育玩耍中，都存在一个怎样完成玩耍才能做到多、快、好、及提高玩耍的胜利率和取胜率的问题。老师有

19、意给幼儿留下解决这些问题的思索空间，有利于促使幼儿主动开动脑筋，以最正确的方式完成玩耍。“好玩则是促使幼儿主动参与体育玩耍的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞、“过障碍、“走下坡，就有不同的“穿法、“过法和“走法。 户外体育活动还要有坚持教化性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教化性原则的体育活动应当既能表现个人价值，又能表达集体力气。为此，在开展户外体育活动时，我们老师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感或产生失落感的同时又能切实感受到集体的温和和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。 户外体育活动必需强调平安性原则。平安第

20、一是对学前教化工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较剧烈。这就要求老师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特别防止人为的损害。老师应刚好进行疏导、调解，让幼儿刚好化解冲突，友好玩耍。 3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械： 我们因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。 首先根据目标选择。选择的体育器材确定不能带有盲目性，要根据目标选择器材，通过运用器材到达熬炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，老师选择内容有沙包、着陆伞、飞盘、飞镖等，通过

21、科学合理、系统的支配，较好地完成周目标，到达熬炼的效果。 其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻松、敏捷、既能一物多玩又能满意其多种多样需要的材料；对于幼儿宠爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；供应带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，提高活动材料的消遣性和趣味性。 再次是根据季节的影响选择。在春夏季供应活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。 第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多供应一些活动技能易于驾驭、仿照性强、数量足够，能促进其平衡、走、跑实力进展的活动材料；为中班供应能促进其身体协调进展的、进展钻、爬动作实力的活动材料；给大班幼儿我们供应的则是动作技能高、能满意幼儿一物多玩的

22、需要、能促进综合素养提高、进展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。 我们还自食其力，为幼儿制作适用的体育器材。 体育器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简洁并要留意可玩性和艺术性，以前我们老师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必需保证平安和卫生，从而才能到达熬炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制作了色调明快、五光十色的“拉力圈，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于变更长度。自制的“拉力圈既可以当拉力器来运用，又可以连接成长绳或短绳，这样可熬炼幼儿的跳动实力、钻爬实力等。 4、阅历体会 一学期多

23、来的探讨和实践，我园不仅探究出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体发育、心智进展起了很大促进作用。 首先，促进了幼儿的生长，增加了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应实力及对疾病的抵抗实力明显提高。 其次，进展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问。在体育活动中，幼儿通过自己的创建和想象进展活动，独立快速和机智灵敏地处理活动中发生的各种问题，使视察和留意、思维和想象力得到较大进展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的学问也丰富了。 第三，培育了幼儿的情感，进展了幼儿的特性。在户外体育活动中，幼儿与同伴互相交往共同活动，培育了

24、规则意识、集体观念及交往实力，促进了幼儿的社会性的进展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又进展了幼儿的特性。 第五篇：幼儿园户外体育活动总结 _幼儿园户外体育活动总结 本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列探讨活动。 1、优化户外体育活动形式： 体育活动与其他教化活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教化过程。我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的主动性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康进展。 晨间熬炼活动。为提高幼儿晨间熬炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有支配地让幼儿在生动活泼的

25、活动中熬炼体质、进展实力。我们接受分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在老师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己宠爱的内容和同伴，全面熬炼身体，提高体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间玩耍：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培育良好特性和养成自觉参加户外体育 活动的好习惯。 体育教学活动。我们将体育教学的内容延长

26、到户外活动之中，关心幼儿练习稳固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教 学有机结合，互相渗透，互相补充。为此我们课题组进行了深化的探讨，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的玩耍之中，使之新颖生动，而且有目的、有支配进展幼儿的基本动作，增加体质。 针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作进展比较协调，理解实力增加，有确定的自控力等特点，多接受竞赛性的玩耍，以激发幼儿的主动性，提高练习的效果，培育幼儿主动进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作进展特点，我们创设玩耍的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与玩耍的爱好。 2、优化户外体育活动内容： 选择适

27、合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，留意了以下几点： 户外体育活动必需贯彻敏捷性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的精确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有敏捷训练内容和制约机制的体育玩耍，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调整作用及其对精细动作的限制实力，使各项基本动作的进展逐步朝着精确、协调、娴熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡玩耍中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于进展幼儿精的确力、协调实力的玩耍内 容。 户外体育活动还要表达才智性原则。体育活动过

28、程要能够让幼儿有机会出现出才智的亮点。在较大型的体育玩耍中，都存在一个怎样完成玩耍才能做到多、快、好、及提高玩耍的胜利率和取胜率的问题。老师有意给幼儿留下解决这些问题的思索空间，有利于促使幼儿主动开动脑筋，以最正确的方式完成玩耍。“好玩则是促使幼儿主动参与体育玩耍的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞、“过障碍、“走下坡，就有不同的“穿法、“过法和“走法。 户外体育活动还要有坚持教化性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教化性原则的体育活动应当既能表现个人价值，又能表达集体力气。为此，在开展户外体育活动时，我们老师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感或产生失落

29、感的同时又能切实感受到集体的温和和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。 户外体育活动必需强调平安性原则。平安第一是对学前教化工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较剧烈。这就要求老师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特别防止人为的损害。老师应刚好进行疏导、调解，让幼儿刚好化解冲突，友好玩耍。 3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械： 我们因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。 首先根据目标选择。选择的体育器材确定不能带有盲

30、目性，要根据目标选择器材，通过运用器材到达熬炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，老师选择内容有沙包、着陆伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的支配，较好地完成周目标，到达熬炼的效果。 其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻松、敏捷、既能一物多玩又能满意其多种多样需要的材料；对于幼儿宠爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；供应带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，提高活动材料的消遣性和趣味性。再次是根据季节的影响选择。在春夏季供应活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。 第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多供应一些活动技能易于驾驭、仿照性强、数量足够，能促进其平衡、走、跑

31、实力进展的活动材料；为中班供应能促进其身体协调进展的、进展钻、爬动作实力的活动材料；给大班幼儿我们供应的则是动作技能高、能满意幼儿一物多玩的需要、能促进综合素养提高、进展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。 我们还自食其力，为幼儿制作适用的体育器材。体育器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制 作要力求简洁并要留意可玩性和艺术性，以前我们老师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必需保证平安和卫生，从而才能到达熬炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制作了色调明快、五光十色的“拉力圈，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄

32、瓣，便于变更长度。自制的“拉力圈既可以当拉力器来运用，又可以连接成长绳或短绳，这样可熬炼幼儿的跳动实力、钻爬实力等。 4、阅历体会 一学期多来的探讨和实践，我园不仅探究出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体发育、心智进展起了很大促进作用。 首先，促进了幼儿的生长，增加了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应实力及对疾病的抵抗实力明显提高。 其次，进展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问。在体育活动中，幼儿通过自己的创建和想象进展活动，独立快速和机智灵敏地处理活动中发生的各种问题，使视察和留意、思维和想象力得到较大进展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的学问也丰富了。 第三，培育了幼儿的情感，进展了幼儿的特性。在户外体育活动中，幼儿与同伴互相交往共同活动，培育了规则意识、集体 观念及交往实力，促进了幼儿的社会性的进展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又进展了幼儿的特性。