2023年幼儿园大班音乐教案《小雪花》及教学反思（合集）.docx

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1、2023年幼儿园大班音乐教案小雪花及教学反思（合集） 第一篇：幼儿园大班音乐教案小雪花及教学反思 大班音乐教案小雪花含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律，感受和表现歌曲的3/4拍节奏，感知乐曲的旋律、节奏、力度的转变，学唱歌，快来看看幼儿园大班音乐小雪花含反思教案吧。 设计背景 漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又充溢幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，激励幼儿进行富有特性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的奇异，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。 活动目标 1、感受和表

2、现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的转变，学唱歌曲。 4、感受音乐节奏，愿意参与音乐玩耍活动，体验玩耍的快乐。 5、体验自主替换歌词的愉悦心情。 重点难点 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 活动准备 1、小雪花的图片。 2、请小挚友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。 活动过程 一、在小雪花乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿爱好，引出课题。 二、学唱歌曲小雪花。 1、听音乐，说出音乐是几拍子的。 2、和老师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。 3、留意驾驭歌

3、曲的句首重音。 4、老师范唱。幼儿说出歌曲内容。 5、轻声完好学唱。 三、体验歌曲的起伏与休止，探究小雪花的飘舞动作。 1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌声停了，“小雪花就不动了。 2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿态不动。 3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。 四、合作律动 1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花。 2、反馈幼儿创编的“小雪花，并集体练习。 3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。 4、全体幼儿做“小雪花随音乐飘向远方，出教室。 教学反思 9月刚开学的其次个星期，我把艺术书打开就觉察了歌曲小

4、雪花，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。主要设计了四个环节：导入学唱歌曲 探究小雪花的飘舞动作合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、奇妙的情感。并激励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现小雪花温顺飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最终幼儿随着小雪花音乐，做雪花飘舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的爱好和这首歌的爱好。整个活动过中，孩子们的主动性始终很高，完成了活动目标，效果较为志向。 但是，由于自己以前很很少带音乐课，没有丰富的阅历，因此课后照旧觉得还存在着很多缺憾：1.假如这节这课放在冬天下雪的时候

5、上，孩子们的爱好会更高，效果会更好的。2导入不够新颖。3.歌曲的休止体验上，小部分幼儿没有驾驭。 在今后的教学中我将不断的探究和创新，备课尽量备的更细致些，多向有阅历的老师请教，上好每一节音乐课。 本文扩展阅读：雪花，一种晶体，结构随温度的转变而转变，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。 其次篇：幼儿园大班音乐律动教案小雪花及教学反思 大班音乐律动教案小雪花含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐律动教案小雪花含反思！ 活动设计背景： 漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又充溢幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在

6、理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，激励幼儿进行富有特性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的奇异，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。 活动目标： 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 3、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 教学重点、难点： 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 活动准备： 1、小雪花的图片。 2、请小挚友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。 活动过程：

7、 一、在小雪花乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿爱好，引出课题。 二、学唱歌曲小雪花。 1、听音乐，说出音乐是几拍子的。 2、和老师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。 3、留意驾驭歌曲的句首重音。 4、老师范唱。幼儿说出歌曲内容。 5、轻声完好学唱。 三、体验歌曲的起伏与休止，探究小雪花的飘舞动作。 1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌声停了，“小雪花就不动了。 2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿态不动。 3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。 四、合作律动 1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花。 2、反馈幼

8、儿创编的“小雪花，并集体练习。 3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。 4、全体幼儿做“小雪花随音乐飘向远方，出教室。 教学反思 9月刚开学的其次个星期，我把艺术书打开就觉察了歌曲小雪花，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。(快思老师.教案网出处)主要设计了四个环节：导入学唱歌曲 探究小雪花的飘舞动作合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、奇妙的情感。并激励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现小雪花温顺飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最终幼儿随着小雪花音乐，做雪花飘舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的爱好和这首歌的爱好。整个活动过中，孩子们的主动性始终很高，完成了活动目标，效果较为志向。 但是，由于自己以前很很少带音乐课，没有丰富的阅历，因此课后照旧觉得还存在着很多缺憾：1.假如这节这课放在冬天下雪的时候上，孩子们的爱好会更高，效果会更好的。2导入不够新颖。3.歌曲的休止体验上，小部分幼儿没有驾驭。 在今后的教学中我将不断的探究和创新，备课尽量备的更细致些，多向有阅历的老师请教，上好每一节音乐课。 大班音乐律动教案小雪花含反思这篇文章共3612字。