2023年幼儿园大班科学教案《去郊游》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园大班科学教案去郊游及教学反思 第一篇：幼儿园大班科学教案去郊游及教学反思 大班科学教案去郊游含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿相识“5以内的序数，并能用序数词正确表示“5以内物体排列的次序，对数序产生爱好，情愿沟通操作过程和结果，学习从不同方向确定物体的排列次序，快来看看幼儿园大班科学去郊游含反思教案吧。 活动目标： 1、对数序产生爱好，情愿沟通操作过程和结果。 2、相识“5以内的序数，并能用序数词正确表示“5以内物体排列的次序。 3、学习从不同方向确定物体的排列次序。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受

2、探究的乐趣。 活动准备： 多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。 活动过程： 一、玩耍：去郊游，相识“5以内的序数 1、学习按从左往右的依次，正确表示“5以内物体排列的次序，出示课件中的小动物，问：“小熊排在第几个？小猫排在第几个？小蜜蜂呢？ 小结：“刚刚我们数的时候是从小熊起先数的，也就是从左往右数。 2、学习从不同方向确认物体的排列次序。 3、小结 二、关心幼儿明确：方向不同，物体的排列依次也就不同 1、出示楼房图片，请幼儿送小动物回家。 2、小结 三、总结：“今日我们和小动物玩了“去郊游和“住楼房的玩耍，学习了从左往右数，从右往左数，从下往上数。 四、小组活动 1、给小动物排队 2、涂方

3、格 教学反思： 本次活动，为了激发幼儿的学习爱好，我接受多媒体帮助教学，力图在活跃课堂教学气氛的基础上，突破教学难度，同时提高教学的灵敏性，有利于发挥课堂应变实力。为了调动孩子们主动学习的主动性，使幼儿在活动中有操作的机会，我还穿插了利于幼儿操作的图片，让幼儿在玩耍中感知“5以内的序数。 本文扩展阅读：郊游，到郊野休闲以散心健体。俗也称“春游游百病，尤为妇女所宠爱，她们穿红着绿、三三两两，到野外“游百病，以“将晦气掷之外边，称“十五十六游百病，老牛老马歇三天。郊游也有“玩十五，逛十六的讲究，即在十六日上午方郊游春游。 其次篇：幼儿园大班教案去郊游及教学反思 大班教案去郊游含反思适用于大班的音乐

4、主题教学活动当中，让幼儿了解玩耍的方法，体验合作玩耍的乐趣，感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现，愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园大班去郊游含反思教案吧。 活动目标： 1、感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。 2、了解玩耍的方法，体验合作玩耍的乐趣。 3、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 4、在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。 活动准备： 大山草地图片、郊游音乐、黑板、笔、小旗帜 活动过程： 一、导入律动郊游 师：今日的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗？师幼做律动郊游 二、欣赏理解区分不同信号的音乐 1、视察图片，了解郊游

5、路经的地方 师：我们的目的地有点远，还要走很多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方？出示图片 师小结：原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。 2、第一次欣赏音乐 师：今日，赵老师给你们带来了一段音乐，里面有过草地的音乐、有爬山的音乐，请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山？幼儿欣赏音乐后自由讲解并描述 3、其次次欣赏音乐 师：有不一样的看法，我们再来听一听吧！幼儿再次欣赏 4、画图谱，欣赏音乐 师：这次请你们一边听，一边看看，赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧到底哪里是过草地，哪里是爬山的音乐？ 师小结：原来前面的音乐感觉像是在过草地，后面的音乐感觉像在爬山

6、。 三、动作表现驾驭爬山的节奏 1、老师表演用手郊游的动作 师：赵老师用小手做小脚来过草地、爬山，你们想知道怎么做的吗？师示范 师：我做什么动作的时候是过草地，什么动作是在爬山？幼儿自由讲解并描述 师小结：哦，原来在下面是过草地，在上面是爬山。你们想不想试试！ 2、幼儿尝试用手表现郊游动作 师：我们一起来试试吧！ 3、小脚去郊游 师：小脚也想去郊游，小脚说我想用秀丽的动作过草地，请你们帮它想一想用什么秀丽的动作去过草地？幼儿创编过草地的动作 师：小脚怎么爬山啊？重点引导幼儿一步一步的爬 听音乐，完好的表现郊游动作引导幼儿留意倾听爬山的音乐 师：前面还有一片草地，我们接着往前走！再次表现，提示幼

7、儿爬几步到山顶 四、音乐玩耍 出示导游旗，幼儿根据旗帜上的数字组队去郊游！ 师：导游阿姨要带你们去郊游了，每一队的游客都可以用不一样的方法去郊游，但是几个人要在一起，不能掉队哦！幼儿听音乐进行玩耍 活动反思： 从今日教学目标的达成度上来看，我觉得今日的活动基本能够达成目标，从第一次的倾听音乐，孩子们就能够快乐的听着音乐摇摆，到后来用肢体表现时，也能用轻松的动作表现音乐，并且幼儿能够根据旗帜进行分组，能协调好用一种方式来开展玩耍，玩耍是幼儿也表现的特别愉悦。 在倾听理解音乐的环节上，孩子们能区分出音乐的不同特点，有些孩子说出前面的音乐是过草地，但在爬山时，有孩子提到了树林，这可能与出示的图片有关

8、系，让孩子联想到了树林，老师在选择图片的时候，可能可以再考虑的多一些，解除一些其他因素。 看图谱时，幼儿很简洁区分出草地和爬山的音乐的不同，但是在说出理由的时候，可能老师比较急迫一点，还可以多一点空间留给幼儿，让他们说说为什么这是草地，这是爬山，而老师没等孩子说就自己把“平平的是草地，越来越高的就像是爬山都说出来了。 创编过草地动作时，孩子们发挥自主性，编的动作较为丰富，并能符合过草地轻快、活泼的旋律，爬山的动作也能根据重重的、一步一步的节奏和感觉来创编。 整个玩耍环节，孩子们在导游阿姨带他们去旅游的这种情景中，玩的还是特别的快乐和投入的，只是在最终的时候，孩子们可能有些兴奋过头，对于音乐的倾

9、听也关注的少了点。 小百科：郊游，到郊野休闲以散心健体。俗也称“春游游百病，尤为妇女所宠爱，她们穿红着绿、三三两两，到野外“游百病，以“将晦气掷之外边。 第三篇：幼儿园大班美术公开课教案手拉手去郊游及教学反思 大班美术公开课教案手拉手去郊游含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本学问。 2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简洁的图案进行装饰。 3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。 4、教幼儿养成细心、认真的学习看法。 活动准备： 1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小挚友的阅

10、历。 2、物质准备：范例剪纸手拉手的小挚友2幅、春天背景KT板3张；手拉手去郊游教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。 活动过程： 1、创设春天情境，自由谈话导入。 师：春天到了，天气变温煦了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？ 春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小挚友去郊游啦！ 2、欣赏剪纸手拉手的小挚友，引导幼儿有目的视察，觉察手拉手剪纸的美。 师：这和我们以前剪纸的小挚友一样吗？哪里不一样？ 小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。 欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。 3、演示ppt1,设疑：

11、怎样剪出手拉手的小挚友？ 师：想一想怎样剪出手拉手的小挚友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！ 1幼儿互相探讨，引导幼儿尝试折叠。运用连续折剪的方法 2幼儿自由探究操作，老师巡回视察、觉察幼儿表现手拉手的方法。 4、演示ppt2,解决疑问。 1师：你们胜利了吗？谁情愿把你的作品拿上来给大家看一看？ 师：你胜利了吗？为什么没胜利？谁知道缘由？ 师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？ 2演示ppt2，老师以小结方式解决难点。 小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。 5、幼儿再次创作，老师巡回指导：幼

12、儿大胆探究，并与同伴沟通，共享阅历。 6、师生共同布置“大家去郊游，体验胜利的喜悦。 引导幼儿用剪纸：手拉手的好挚友丰富春游画面。 教学反思 亮点： 1.教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得欢乐，很好地达成了教学目标。 2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。 缺乏： 1.课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。 2.老师教给幼儿“二方连续剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。 建议： 1.给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。 2.教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。 3.老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以到达引起幼儿留

13、意的目的。 4.幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿根据自己的爱好自主设计。 大班美术公开课教案手拉手去郊游含反思这篇文章共3300字。 第四篇：幼儿园大班科学教案工具及教学反思 大班科学教案工具含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.了解生活中经常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。 2.学习正确运用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。 3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4.探究、觉察生活中工具的多样性及特征。 5.了解生活中常见的工具分类。 活动准备： 1.与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、

14、起子等。 2.和幼儿一起准备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。 3.课件 活动过程： 1.说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字?有什么用?探讨：人们为什么要独创工具? 2.运用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具，探讨这些工具的正确运用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确运用方法。 3.幼儿分组活动，联系运用各种工具。 (1)用订书机修补图书或制作图书。 (2)练习刨铅笔。 (3)练习用扫帚扫地。 (4)练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。 (5)练习运用起子，榔

15、头等工具进行木工小制作。 4.老师视察幼儿活动状况，予以关心指导，留意平安。 教学反思： 幼儿天生具有剧烈的新颖心，对四周事物的探究和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教化应亲热联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象。日常生活中，幼儿已接触很多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们特别感爱好，但幼儿对工具的相识仅是一些感性阅历，对工具的具体用处、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、视察及其讲解并描述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。 本文扩展阅读：工具原指工作时所需用的器具，后引申为到达、完成或促进某一事物的手段。工具是一个相对概念，因为其概念不是一

16、个具体的物质，所以只要能使物质发生变更的物质，相对于那个能被它变更的物质而言就是工具。 大班科学教案工具含反思这篇文章共2290字。 第五篇：幼儿园大班科学教案大鱼吃小鱼及教学反思 大班科学教案大鱼吃小鱼含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。 2、尝试将动植物按食物链进行排序。 3、懂得爱惜生态平衡的重要性，进一步增加环保意识。 4、培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 5、充分体验“科学就在身边，产生在生活中觉察、探究和沟通的爱好。 活动准备： 1、各种动植物图片若干(如青蛙、田鼠、小鱼、大鱼

17、、虾米、麦子、麻雀、老鹰等) 2、食物链底板一张。 活动过程： 一、谈话引入。 小挚友都知道世界上有很多很多的动物，这些动物都是人类的好挚友，但是我们小挚友想不想知道人类的好挚友是什么样子的?(快思老师.教案网出处)宠爱吃什么?怎样生活?怎样活动的呢?想这节课就让我们一起来学习大鱼吃小鱼。 二、让幼儿知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。 1、导出课题：大鱼吃小鱼。 2、出示动植物图片。 (1)师：看一看我们的图片上有些什么?(让幼儿自由说动植物的名称。) (2)师：小挚友都知道哪些是植物?哪些是动物吗?(让个别幼儿将图片进行动植物的分类) (3)探讨、了解动植物之间的依存关系。 师：你

18、知道这些动物平常是靠吃什么生存的吗?(幼儿先自由觉察结伴沟通、再进行集体沟通。引导幼儿觉察有的动物会认小动物为食有的动物认草类为食。) (4)了解大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物的食物链。 师：大鱼生存要吃什么?小鱼生存又要吃什么呢?(引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼、小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物) (5)视察食物链操作底板探讨食物链的排序方法，理解食物链概念。 师：老师这里有张底板，小挚友想看看老师的底板上有什么吗?(老师把大鱼放在最右边的方格里，运用手势引导幼儿理解食物排序的操作方法。) 师：大鱼吃小鱼我们就把小鱼放在其次个方格里，第三个格子是应当是放什么呢?为什么?(海藻) 师小结：自然界中存在这种大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻的现象，这种关系串起来叫食物链。 三、尝试将动植物按食物链进行排序。 1、桌上有很多的动物和植物图片请小挚友选择一组食物链图片在底板上排序。 2、小结：今日，小挚友知道了世界上的动物、植物是有一种食物链关系，那么我们在爱惜动物的同时，还应当爱惜食物链的完好，爱惜生态平衡。 四、请小挚友把草地上的食物链补全。 教学反思： 幼儿的爱好特殊浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 大班科学教案大鱼吃小鱼含反思这篇文章共2846字。