2023年大班音乐活动计划.docx

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1、2023年大班音乐活动计划 第一篇：大班音乐活动支配 一、图片谈话，引出课题 “小挚友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！ 你们吃过饺子吗？那有誰知道做饺子的过程是怎样的？ 擀饺子皮、包馅儿、煮饺子。 二、播放音乐，让幼儿完好欣赏喜洋洋曲子。 老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。 1，听听有几段，什么时候起先转变的？ 曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一样的? 三、分别学习三段曲子的动作及创编。 1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。 先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。 2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。 张开饺子皮，包起来 先请个别幼

2、儿上来表演，幼儿集体学习。多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小挚友。 3，饺子包好了还要。煮 饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢？先请个别幼儿上来表演游泳的饺子，幼儿集体学习。先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子，幼儿集体学习。假如老师倒一碗冷水进去，会怎么样？ 四、播放歌曲完好表演创编的舞蹈进行玩耍。 请幼儿牵手，围成一个小锅子。不能黏在一起，饺子会破掉、声明纪律破了的饺子，老师会把它捞起来放回碗里。 五、活动延长 回到教室和其它好挚友一起共享，如何做饺子。 其次篇：大班音乐活动支配 大班音乐活动支配 纲要在目标定位上留意培育幼儿对艺术的宠爱，丰富他们的感性阅历，激发他们表现美和创建美的情趣和实力

3、，使幼儿真正宠爱艺术教化，培育想象力和创建力的独特价值。歌颂活动是幼儿园音乐艺术表现中最通俗、最普及、最易为幼儿所理解和宠爱的、最富有感染力的一种音乐表现形式，所以唱歌教学也是幼儿园音乐教学中的主要内容。 哆来咪是选自省编教材大班下学期中的一首歌曲，来源于在电影史上享誉盛名的音乐电影音乐之声，是一首深受孩子们宠爱的儿歌童谣，歌曲以轻松诙谐的歌词让幼儿知道哆、来、咪、发、索、拉、西7个音符，了解这7个音符是学好音乐学问的基础。全曲分为两个乐段。第一乐段接受表达性的歌词，do、re、mi三个音的反复演唱给人以边思索边唱的感受。其次乐段歌词接受比拟的方式，将七个音符形象化，既幽默又便于记忆。设计这次

4、音乐活动的目的是引导幼儿相识音符，体验作品中幽默的情趣，从而酷爱音乐，酷爱生活。 一、活动内容：哆来咪 二、活动目标： 1、理解歌曲内容，感受歌曲欢快、好玩的特性 2、相识7个音符娃娃，能精确唱出7个音符的唱名 3、能大胆地运用语言，简洁的图谱和创编自上而下的动作来表现乐曲中的7个音符，体验胜利带来的快乐 4、能以主动、快乐的心情、参与胜利带来的快乐 三、活动准备： 1i的简谱、米老鼠、图片、音乐、电影音乐之声视频 四、活动过程： 一、故事导入： 1、出示米老鼠图片，故事引出主题。 师：有一天，米老鼠来到森林里玩，它玩得正兴奋的时候，突然觉察一座美丽的小房子。 二理解歌曲内容 1、出示图片，激

5、发幼儿爱好1、出示房子图片 师：你们猜猜这座美丽的房子里面有什么？楼梯、公主师：你们才了那么多，那如今我们一起去看看里面有什么吧。2、出示楼梯图片 师：楼梯上都有什么颜色？ 幼：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、红、像彩色的小楼梯 师：米老鼠看到这秀丽的彩色楼梯，可兴奋了，在楼梯上跳上跳下。我们一去来听听米老鼠是怎么跳的？ 2、播放弹奏的音阶 1、区分上行音阶1、2、3、4、5、6、7、i提问：刚刚米老鼠是上楼梯还是下楼梯？上楼2、区分下行音下行音阶i、7、6、5、4、3、2、1师：这次米老鼠是怎么走台阶的？3、区分区分上行音阶的速度 师：再听听，米老鼠这次是怎么走的播放快速上行音阶12345674

6、、区分跨音阶i、5、i 师：米老鼠学了本领，它不一步一步地走了，它确定用跳，来听听它是怎么跳的？隔一个音符 师：哦，原来是隔一个音符跳的啊。5听音阶做动作 师：米老鼠玩得越来越欢乐，边爬楼梯边唱楼梯上的音符。1、2、3、4、5、6、7、i、5、i 师：我们来和米老鼠一起玩吧，玩得时候你们可以用动作学学米老鼠走楼梯。 3、相识7个音符，理解歌曲内容。 1、师：米老鼠给彩色的楼梯去了一个好听的名字叫音乐楼梯跟读 师：音乐楼梯上的7个数字就是7个音符，我们学唱歌就要先学唱音符。跟唱1234567i 师：米老鼠给小挚友们带来了一首好听的歌，你们等会听歌的时候，认真听听歌里面有哪些音符娃娃，等会告知老师

7、。2、播放音乐，幼儿欣赏 师：谁来告知老师，你听到了哪个音符？1234567 师：这首歌里面的7个音符娃娃，你们都听到了，那如今我们再来听一遍，这7个音符娃娃都有什么故事？ 3、再把歌曲播放一遍，让幼儿说说听到的歌词 师：这首歌中，每个音符都有一个故事，特殊好玩，谁来告知老师，你听到了哪个音符的故事？ 4、老师逐一出示和音符相应的图片，然后放到音乐楼梯上幼儿去找图片贴到相应的音乐楼梯上： 1是小鹿多敏捷 2是金色阳光照 3是我把自己叫 4是向着远方跑 5是穿针和引线 6是紧紧跟着5 7是茶点和面包 5、老师和幼儿一起唱 听音乐，一起唱带上表情、动作。 三、听音乐，表演动作 1、提问：除了图片还

8、有什么可以关心我们记住歌词？ 幼：动作 师：对了，动作也可以帮我们记住歌词，如今请小挚友们，边听音乐边用动作表演小音符的故事。 、集体做：请幼儿起立，听音乐唱歌，做动作。、分组表演，7个幼儿一组 2、点评幼儿动作 四、活动延长 欣赏电影音乐之声片段 五、教学反思 音乐哆来咪是一首深受孩子们宠爱的儿歌童谣，本次活动是根据幼儿学习的需要有针对性地设计教化活动，具有较强的操作性。活动实施过程中：我在视察解读幼儿的基础上，实行适时和有效的支持性策略。1支持幼儿与环境、材料充分互动。2能灵敏运用教化策略，与幼儿有效互动。3充分发挥同伴资源作用，有效促进幼儿生生互动。接受小组合作创编不同小音符的动作，提高

9、了幼儿合作学习的实力。 但本次活动的缺乏之处在于我应更好更细致地关注到幼儿的表现，让幼儿富有特性的艺术表现为老师利用，为同伴所学习。 第三篇：大班音乐活动 大班音乐活动：雨中接妈妈 执教老师：夏兰兰 一、活动目标： 1.教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。 2.通过视察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。 3.在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。 二、活动准备： 1、教学挂图、教学课件。 三、活动过程 一、起先部分 1.听音乐红苹果做律动。 2.播放课件，以谈话的方式引出课题。 “听，什么声音？看，那边走来了谁？这么大的雨，他要干什么？这节课我们来学习歌曲雨中接

10、妈妈。 3.发声练习 1=C2/423 4| 5-| 5 55 |5 55 | 5 43 2|1-| 橘子圆又圆，圆圆圆 圆圆 圆，橘子圆又圆 二、基本部分 1.老师范唱，让幼儿完好欣赏歌曲，然后回答下列问题： 1歌词里面说了谁？ 2歌曲是几拍子的？歌曲有几段？ 3刚刚发生了一件什么事？他做了什么事？ 2.老师范其次遍范唱歌曲，幼儿记忆歌词。 3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。 节奏：| 0| 4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰精确。告知幼儿这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清楚。 5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。 6.引导幼

11、儿有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。 7.老师带着幼儿完好的演唱歌曲。 8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。 9.老师带着幼儿有感情的演唱歌曲。 三、结束部分 1.小结学习状况，对幼儿进行思品教化。 2.幼儿听音乐出活动室。 第四篇：音乐活动支配 为了扩展学生的学问面,提高学社综合素养,满意部分音乐爱好者的爱好.我校开展了丰富多彩的其次课堂,现将本学年音乐爱好小组的活动支配简介如下: 一、音乐学问方面 本学期将具体教给小组学生的有：音乐学问及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。 音乐是凭借声波振动而存在的，在时间中呈现，并通觉器官二引起各种心情反应，

12、和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。 二、基本要求 1.老师认真的准备好每一次活动，要求学问有确定的爱好性。 2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业。 3.学生主动和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。 三、具体工作措施： 1.上好音乐活动课，做到“四定。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展学生的特性特色，以此推动学生音乐素养的全面进展。 2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富学

13、生的精神生活，进一步培育、进展学生的音乐爱好，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神。 3.经常催促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断稳固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向学生举荐一些好的音乐，好的舞蹈。 4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习爱好，培育音乐实力为主要内容，不让学生放人自由。 5.培育学生的特长，并在确定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和进展学生的实力。 四、活动内容： 1.在各年段中选拔歌颂条件好的学生参加。 2.用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。 3.训练学生支配节奏感，使学生体态、动作协调秀丽。 4.丰富学生的想象力，对学生进行

14、情感教化，提高音乐表现力，促进创建性的发挥 第五篇：音乐活动支配举荐 音乐活动支配 (2023-2023学其次学期) 中二班 尚倩 一、班级状况分析 幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热忱参与，孩子们在唱唱跳跳中愉悦身心，在敲敲打打中进展特性，在拍拍奏奏中提高实力。本班幼儿对音乐活动特殊感爱好，并且可以大胆的上台表演，这学期着重培育幼儿的节奏感以及用正确的方法来唱歌。 二、教学活动目标 1、节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种实力,是音乐心情、风格的重要表现手段。中班时期是培育幼儿节奏的最正确阶段，同时也是培育音乐素养的基础时期，而音乐玩耍化的方法符合幼儿的生理、心理

15、特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从爱好动身 2、本学期通过研音乐玩耍化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。 三、具体方法与措施 1、激发幼儿对节奏的爱好 1、供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿 玩乐器的爱好与欲望。 2、幼儿供应两种乐器如碰铃、响板让他们在敲 敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步驾驭其乐器的演奏方法。 3、供应音色差异较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作关心他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照“老虎、狮子等有力的动作。 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感1引

16、导幼儿感知节奏。 首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听视察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿觉察音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉阅历。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力玩耍，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中区分声音的凹凸。有时，我还接受师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。 2、体验、感受稳定单一的节拍这是培育幼儿节

17、奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无转变的拍子。在这个练习中，我还 让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能关心幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后驾驭有转变的节奏打下基础。 四、多媒体及教玩具的应用 1、通过多媒体，让幼儿以跟唱的方法来进行学习歌曲。2，利用教玩具可以让幼儿看着图谱学习唱歌。 五、家园共育 1、向家长开放半日观摩活动，观摩前老师要使家长明确目的，引导家长正确看待孩子的进展水平及与伙伴交往的状况，觉察孩子在原有基础上的进展，同时也组织家长针对自己孩子与同龄人比较显现出来的优势和缺乏进行沟通，有针对性地实行一样方法，实现家园教化的一样性。 2、家长主动协作老师的各项工作。