2023年小班美术活动课后反思（优秀范文五篇）.docx

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1、2023年小班美术活动课后反思（优秀范文五篇） 第一篇：小班美术活动课后反思 小班美术活动暖暖的手套课后反思 老师：刘晓娟 昨天我组织幼儿进行了一节美术活动汇报课暖暖的手套。这个课题很符合当下的季节，冬天来临气温降低，大家出门总少不了一双暖暖的手套。本次美术活动的设计目标就是让幼儿在既定的轮廓里用自己宠爱的色调、线条和粘贴材料来装饰手套。 首先，我用问题法引出这个季节大家需要戴手套来爱惜双手，之后运用电脑多媒体让幼儿欣赏各种手套的图片，加深其对手套的认知并让幼儿探讨手套都有哪些特点，然后再拿出来手套跟幼儿一边视察一边总结：手套是成双成对的，两只手套的颜色和花纹是多样的，可以有很多样子，并且可以

2、用多种材料进行装饰，对此进行强调，最终老师出示已完成的范画，让幼儿视察探讨。 其次，给幼儿供应了丰富的装饰材料，让幼儿通过自己的想象力和创建力去装饰出自己宠爱的小手套，在装饰过程中，老师给以适当的指导；但不能帮孩子完成，要让孩子自己动手，已熬炼孩子的动手实力。 最终，在幼儿完成确定作品的状况下，对幼儿作品进行展示、评价；选出不同材料装饰的作品进行展示评价。 活动结束之后批阅幼儿作品我觉察本次活动中存在的两个问题：第一，有一小部分幼儿没有将两只手套涂成一样的颜色。其次，画面花纹杂乱，颜色较脏，没有成型。我总结造成以上缘由有两点：第一，幼儿对成双成对的概念的不甚理解造成两只手套颜色、花纹不一样，自

3、己应当用更加通俗易懂的语言对幼儿进行说明。其次，造成颜色脏乱的缘由是自己给幼儿供应的材料过多，三岁左右的幼儿还不太具备对这么多色调进行搭配的实力，自已应当只供应12种色调让幼儿进行涂色或粘贴。还有就是线条杂乱，这可能是出示老师范画不到位的缘由，因为之前有让幼儿大量的欣赏手套所以在准备范画上就只准备了几张，虽然口头上也说过可以让幼儿画跟自己不一样的画，但言语终归没有画面直观，所以会对幼儿造成一些影响，自己也可以多准备几张涂色方法不同的范画。 虽然这只是一小部分幼儿出现的状况，但是也真真正正的反映了自己在做课过程中存在的问题。以上就是自己对本次活动的反思，也信任有的这次的阅历自己以后会做的更好。

4、其次篇：小班美术蔬菜拓印课后反思 小班美术蔬菜拓印课后反思 小班美术蔬菜拓印课后反思 最近我执教了一节美术活动蔬菜拓印，蔬菜拓印是利用蔬菜的切面进行蘸色印画。由于幼儿是第一次尝试拓印，所以活动中出现了一些难以意料的状况，针对本次活动我进行了以下反思。 本次活动的目标有两个，第一个是初步尝试用青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画不同造型的花。其次个是感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。从幼儿的作品来看，第一个目标并没有能够到达而我将第一个目标变成了重点，我觉得缘由可能是在示范的时候比较匆忙，幼儿还没有能够接受我就让幼儿起先了拓印。还有幼儿的阅历准备很重要，事先应需要让幼儿细致视察一些秀丽花的图片

5、。幼儿有了确定的阅历，可能就会拓印出不同造型的花。 活动中我准备了藕、辣椒、胡萝卜和黄瓜，由于之前没有尝试用藕拓印，结果幼儿的作品中出现藕的拓印作品就是一个整体的圆，并没有想象中的效果好。我是在课堂中干脆示范给幼儿看的，所以幼儿的范画只有两张张，假如活动前多准备一些范画可能效果会好些。活动中我为了节省时间，让思索的过程比较少，大部分 成了老师的说教。 我觉得小班幼儿在活动中，可以适当加些情境语在里面，比方本节活动中就可以事先制作一个大的花园背景，“花园里的花太少了，我们小挚友可以尝试关心加上其他秀丽的花激发幼儿作画的爱好。还有美工活动的规则很重要，对于颜料的运用还需加强。 这次活动是幼儿第一次

6、尝试，以后在美工区可以再加些材料，让幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。 第三篇：中班美术活动课后反思 中班美术活动课后反思 文章来源：未知 文章 admin 举荐给挚友 保藏本页 前不久,我们教研组内进行的跟进式研讨活动，我执教了一个中班美术活动瓶子的五彩衣。本活动选自主题活动红黄蓝绿中的一个，活动目标是： 1、学习给瓶子“穿衣服的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 2、感受水粉晕染的效果，在玩耍中体验操作的乐趣。 活动前，我请幼儿收集各种饮料瓶，然后洗洁净带到幼儿园来。我还准备了许多操作用品，如：四色颜料盘、面巾纸、海绵、棉签、一盆水、照片人像等，这么多的东西摆放在桌子，如何使每个幼儿

7、都能便利地取用，成了我伤脑经的事。后来我想到，把幼儿的每一样都分好，最终桌子中间只放一盆水、一套颜料、一个放有头像图片的篮子，虽然放得少了，但是活动中还是觉察有幼儿在蘸颜料时，显得不便利。 活动第一环节是给瓶子穿衣服。我干脆引出活动主题，出示瓶子说：“今日瓶子要去参加挚友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？。请幼儿讲解并描述自己的方法，幼儿看到桌面上准备了餐巾纸，他们想到了用餐巾纸做衣服。接着，我示范做新衣服的方法：1先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子洗个澡。2再用餐巾纸把全身包袱住，露出脑袋瓶盖3然后用海绵亲亲瓶子，使餐巾纸紧贴瓶身。活动其次环节是把瓶子的衣服变成五彩衣。这个环节我原来的设计是预

8、备把准备的头像图片贴到瓶子上，给瓶子给予人物的身份和衣服相吻合，还准备了两个范例，让幼儿的作品变得更丰富。但是在这个环节中，我把这两个设想忘了，导致活动最终，幼儿呈现的作品不够丰富。后来，到幼儿作画的时候再想到要补救，给幼儿再看范例意义已经不大了，真正听懂老师用意的幼儿不多。在幼儿的作画过程中，幼儿对这个活动很感爱好，所以老师的每个提示，幼儿听得很认真，如：给瓶子穿衣服的时候要轻轻地、画画的时候也要温顺、蘸颜料时要留神，保持穿着桌面的干警等。 第四篇：中班美术活动课后反思 中班美术活动课后反思 张筱雪 2023年10月 前不久,我执教了一个中班美术活动瓶子的花衣裳。本活动的活动目标是： 1、学

9、习给瓶子“穿衣服的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 2、感受水粉晕染的效果，在玩耍中体验操作的乐趣。 活动前，我请幼儿收集各种饮料瓶，然后洗洁净带到幼儿园来。我还准备了许多操作用品，如：四色颜料盘、面巾纸、海绵、棉签、一盆水、照片人像等，这么多的东西摆放在桌子，如何使每个幼儿都能便利地取用，成了我伤脑经的事。后来我想到，把幼儿的每一样都分好，最终桌子中间只放一盆水、一套颜料、一个放有头像图片的篮子，虽然放得少了，但是活动中还是觉察有幼儿在蘸颜料时，显得不便利。 活动第一环节是给瓶子穿衣服。我干脆引出活动主题，出示瓶子说：“今日瓶子要去参加挚友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？。请幼儿

10、讲解并描述自己的方法，幼儿看到桌面上准备了餐巾纸，他们想到了用餐巾纸做衣服。接着，我示范做新衣服的方法：1先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子洗个澡。2再用餐巾纸把全身包袱住，露出脑袋瓶盖3然后用海绵亲亲瓶子，使餐巾纸紧贴瓶身。活动其次环节是把瓶子的衣服变成五彩衣。这个环节我原来的设计是预备把准备的头像图片贴到瓶子上，给瓶子给予人物的身份和衣服相吻合，还准备了两个范例，让幼儿的作品变得更丰富。但是在这个环节中，我把这两个设想忘了，导致活动最终，幼儿呈现的作品不够丰富。后来，到幼儿作画的时候再想到要补救，给幼儿再看范例意义已经不大了，真正听懂老师用意的幼儿不多。在幼儿的作画过程中，幼儿对这个活动很感爱好

11、，所以老师的每个提示，幼儿听得很认真，如：给瓶子穿衣服的时候要轻轻地、画画的时候也要温顺、蘸颜料时要留神，保持穿着桌面的干警等。 当然，在美术活动中，评价也很重要，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特殊重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，激励每一个孩子主动参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐性、爱好等赐予刚好的、主动确实定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。 这次执教后，组内老师给我提出了许多活动中的缺乏之处和保贵的

12、建议，如：活动中对瓶子的称呼要统一，不能一会儿“瓶子一会儿“瓶子宝宝，最终评价作品时要加情景气氛和加音乐等。通过大家的探讨，进行反思和修改教案进行了其次次执教，本次执教虽然也有许多缺乏之处，但相较前一次的执教效果好了很多，这就是进步，是反思的结果。 活动反思对于我们来说犹如一面镜子，胜利的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路，在业务上指导我们更完善，更成熟。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领；能培育幼儿生活的综合实力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿觉察美、感受美、创建美。让我们主动为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼

13、儿学得轻松，学得快乐。 第五篇：小班美术迷彩服课后反思 小班美术迷彩服课后反思 小班美术迷彩服课后反思 倾听着窗外的风声，一个人静静的坐在沙发上，回想着今日我所执教的活动。回想当时园长室给我任务的时候，虽然我嘴上没有说什么，但是心里确实感觉很有压力。因为这不仅仅是一个市级活动，还是我们园所特色国防课题的中期汇报。因为国防课题，对于小班幼儿来说，是比较难于阐述明白的。国防课程的最好表达，最简洁表达的方式是健康活动。因为健康活动可以是幼儿宠爱的玩耍活动，可以在活动中动起来，而不是枯燥的说教。但是，为了表现国防课程的整合性和全面性，我们不再是用健康活动而是用其他领域的活动来表达。所以，我始终在苦苦的

14、思索，该选择哪个领域，该选择咋样的题材，才能在生动活泼的气氛中感受国防教化的意义。 不其然的，迷彩服这个概念在我脑海中，似闪电一闪而过。与其苦苦思索，不如就抓住这一灵感，于是我就起先了准备阶段，在网上搜寻相关的信息。没想到网上也有这么一篇教案，题材特殊不错，关于纸团合作印画的，但流程还不完全是我所想要的那种。于是，为了更好的把握这个题材，我查阅了关于迷彩服的相关科学学问。对这些信息一一进行了梳理，择优而用，设计出了初稿。虽然这个时候还存在很多缺乏的地方，但是有两点我是确定下来了，那就是幼儿的自主学习和初步合作的探究。在两次磨课的过程中，我也冲突过，迟疑过，一来可能是由于刚起先的思维定势，在我心

15、里有了深深的烙印，二来也是园长和部分老师的支持让我坚决了这一想法，所以直到最终我还是坚持了这两点。在执教和磨课的过程中，我也不断的觉察自己的问题，以及今后需要提高的地方。 第一、语言要精练。有时候，我在会不断的重复类似的内容，有点稍嫌啰嗦。可能是始终执教小班的缘由吧，生怕孩子们还没听懂，在没得到孩子确实定与答复前，还是不放心的再啰嗦一句。还有最大的缘由是自己对语言的修炼还不过关，如何提问，引导，回应，评价，这些课堂最基本得元素有时我过于的随便，以后要不断的推敲。另外，一些不自觉说出口的无用字句，应尽量的克制，如是不是，对不对，好不好等。 其次、预设要周全。今日，有些孩子在作画的过程中，出现了一

16、大块相同颜色的色块。在评课老师的建议中，我学到了很多解决的策略。如，儿歌的充分运用，徒手练习时可加入空白衣服进行模拟练习，以及老师身上迷彩服的范例作用的提示等。而我自己，也对这一环节进行了反思。我想出现这一状况，借用我同学的一句话，是我对孩子预设的不够周全。我本以为有了范例，幼儿不太会出现这种状况。虽然只是两个孩子，但由于是合作，却影响了两组孩子的作品。可能还是因为我忽视了孩子们的实力差异。另外在进行小组支配的时候，我也应当考虑的实力强弱的协调，让实力强的小组中起着示范引领的作用。还有第四张图，忘却了和孩子们一起进行图案和色调的整体欣赏，而只是让孩子看了一眼，这对小班孩子来说是不够的。 以上，是我对本次活动执教后的反思，可能还有很多隐藏着的问题，我还没有觉察。盼望参与听课的老师不忘赐教，而我自己也会接着的反省，细细品尝这次活动带给我的感受，或许能品出其他的味道。