2023年学年小学教研工作计划.docx

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1、2023年学年小学教研工作计划 第一篇：学年小学教研工作支配 -精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-学年小学教研工作支配 学年小学教研工作支配 XX-XX学年小学教研工作支配 一、指导思想 本学年，认真实行国家、省、市、县关于教化进展规划纲要精神和xx县中小学教学常规要求，不断创新工作思路和工作方法，以县局提出的“创强，提质，改课堂的思路作为工作指南，接着以提高教化教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升老师群体专业化水平为目标，以提高教化教学质量为核心，坚持 “先学后教，教为主导，学为主体，练为主线的课堂教学原则推动有效教学系列活动。关注学生的综合素养和全面进展，关注

2、老师的专业成长和自我提升。 二、工作目标 突出一个中心：全面提高教化教学质量； 抓住两个重点：一是以培育中青年-精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-骨干老师为重点，二是以“先学后教，当堂训练课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为重点。 强化“三项探讨：一是加强对教学常规管理工作的探讨；二是加强对高效课堂教学模式的探讨；三是加强小专题探讨。 三、工作重点与措施 抓好“课程方案的落实，促进学生全面进展。 1、全面落实课程支配。开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，加强对音乐、美术、体育、科学等学科的教学探讨，全面实施国家学生体育健康标准，确保学生一日不少于1小时体育活动时

3、间。 2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。 3、面对全体学生，关注个体差异。落实“培优转差配套措施。关注中层生，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。-精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 4、着眼学生素养，抓好养成教化。着重培育学生学习的深厚爱好、有效方法和良好习惯。 抓好教学管理，提高管理效益。 1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。 2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。 3、

4、加大对教学检查评估力度。根据学校老师教化教学考核细则对老师进行综合评价。 4、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。 抓好教学常规，规范教学行为。 1、支配重落实。要认真制定教学工作支配，杜绝假、大、空。突出抓好-精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-支配的落实，力戒流于形式。 2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求熟记领悟，落实到教学实践中。 3、教材重研读。引导老师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何表达，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。 4、备课重

5、实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写做到“书写整齐、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思。 5、课堂重效益。以推动课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深化开展课堂教学模式的探究与探讨，切实提高教学的有效性。 6、作业重规范。今学期重点是规范作业的格式，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。-精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 8、常规检查重指导。接着落实常规资料抽查制、月量化制。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。 抓好教学探讨、教化科

6、研，提高探讨实效。 1、接着落实好学校校本教研工作。通过老师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推动校本教研。 2、县兼职教研员和各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我镇师资水平，促进教化均衡进展。本年度将开展送教活动、示范课、外出学习等活动。 3、开展“有效教学、高效课堂探讨活动，主动进行课堂教学改革，引进“先学后教，当堂训练课堂教学模式，以中心小学本部和罗小的数学科作为试点科目，以点带面辐射到各学科和各村小学。 4、加强教研组织建设，进一步完-精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-善学校教研组织建设，定期组织中心教研员和骨

7、干老师外出学习外地先进教研阅历，深化学校，服务基层一线老师。充分发挥教研职能，促进我镇教研工作再提高。 5、激励“闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动关心， 其次篇：小学教研工作支配 教研工作支配 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以 综合质量管理 为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小

8、学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续进展。 二、教学探讨工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干； 3、依托远程教化资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以 理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通 等活动为基本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实

9、践，不断提高教化教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，留意 以老带新、以强带弱，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、具体措施： 一校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循 高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高 的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还接受片区教研、

10、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教化教学理论培训。 老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，读 即主动开展老师读书活动，丰富老师的 教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会； 研 即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的； 写 即学习教化理论

11、，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文； 评 即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和表达新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师考核的一个重要根据。 充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 根据县教研室和联校的支配，主动主动开展教研活动，同本镇的兄弟学校开展

12、教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教化教学水平？怎样使老师的教化教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题。 4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、充分利用现代远

13、程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 二课题探讨讲实效、出成果 本学年是我校准备深化课堂，加大课题探讨的投入工作： 1、课题探讨留意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的试验支配切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。 2、课题探讨讲求实效性。根据学校已经形成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参与整个探讨过程。教科组主要负责人要主动

14、有效地带着老师进行课题探讨工作。各课题组长要确实发挥作用，带着老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。 三校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上。 1、本的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、

15、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同提高。 四开发校本课程 本学期接着根据上级要求，针对学生的爱好和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文古诗文背诵与朗读 五、工作要求： 1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体

16、备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并主动发言，与同伴互动、共同进步。 3、认真主动参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。 5、激励 闲聊式 教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动关心，共同解决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要根据学校的教研目标及学

17、科特点，确定科组的教研支配，组织教研活动，真正做到有支配，有实施，有记录，有考勤，有总结。 七、教研工作支配支配 三月、四月 1、制订教科研工作支配 2、召开老师会议，了解本支配内容 3、利用远程资源等学习课程标准等理论学问。 4、召开课题组长会议 5、各课题组制订本学期课题探讨工作支配 五月、六月 以远教课为依托，组织好各课题组的试验老师研讨课活动 1、组织老师对课题状况初步检测 2、组织好考试命题工作 3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作支配 古云中心小学教研工作支配 本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，根据县教研室工作支配，以学校进展为本、以学生进展为

18、本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参与教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下： 一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。 1、认真学习钻研新课程标准，严格实施小学生常规教学管理规程，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的支配并严格按其支配实施。 2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以远程教化网资源为主，同年级同学科备

19、一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们接着坚持执行月考制度，单元过关制度等。 4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前准备的业务实力；搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务实力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。 二、全面实施素养教化，入学习新课程标准，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完好性，促进学生全面进展。 1、严格依据新课程标准

20、要求支配课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期照旧坚持以中华经典诵读校本课程。 2、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动支配，有记录、分析，以提高学生综合素养。 3、发挥素养教化作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给学生熬炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素养。 三、深化校本研修，营造书香校内。 1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组依据学校教研支配认真实施，保证教研效果，使老师在活动中探讨，在探讨中学习，在学习中共享，在共享中进展。 2、抓好现代教化理论的学习。要

21、求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期支配每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习；要求每位老师本学期至少读一本教化专著，写和心得体会致少一万字以上。 3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，提高自身素养；要求老师学习网上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。 4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。依据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定

22、：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位老师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。 6、搞好县级课题的结题。 7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期接着争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。 月活动支配支配： 三月份： 1、制定支配，调整学科教研组人员。 2、三至五年级数学网络资源备课跟踪调查及研讨。 3、学习魏书生骨干老师成长和优秀班主任讲座。 4、全面建立

23、健全学校博客和老师个人博客。 5、组建文艺队、选拔运动员。四月份： 1、组织数学观摩课。 2、确立研讨课题，实行课例研讨。 3、探讨制定毕业班教学复习支配。 4、开展学生素养教化相关竞赛活动。五月份： 1、语文课堂教学研讨活动。 2、组织学生素养教化相关竞赛活动。 3、家长座谈会。六、七月份： 1、校本课程中华经典诵读汇报会。 2、县级课题结题。 3、老师教案评比。 2023年小学教研工作支配 一、指导思想 认真实行十六大精神，以莱州市教研室工作要点为根据，以全面推动素养教化为目的，以课程改革为核心，以教化创新为主线，以提高老师的全面素养为突破口，以提高教化教学质量、促进学生全面进展为根本动身

24、点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面。 二、主要任务和措施 1、加强新课程理论学习与探讨，确保课程改革顺当实施。围绕新课程改革，在探讨性学习、探究式教学和老师专业化等方面进行理论学习。组织老师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的探讨，引导老师转变思想，探究 以学生进展 为本的教学模式，建立以 敬重、民主、同等、合作 为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺当实施。同时，引导老师利用学校网络资源，

25、开阔眼界，刚好了解最新教化思想和先进教化教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学探讨的前瞻性。 2、抓好教学常规管理，保证教学质量 教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺当进行教化改革的前提。本学期要认真学习教学常规细则，借市视导评估的契机，规范新课程下老师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康进展2023年小学教研工作支配工作支配。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高老师的课堂教学水平上。为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，留意实效，大到课题探讨，小到一道题

26、的辅导，都可以作为探讨的内容。二是要引进竞争机制，以赛促教，促进老师刚好与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实留意教研活动的实效性，避开走过场。 3、搞好主题性教研活动，提高课堂教学水平 主题性教研活动是对老师进行业务培训的重要途径，也是提高老师适应新课改要求的良好方法。根据市室的要求及本学期学校工作的支配，我们拟定本校的主题性教研活动主要有三个，一是在语文学科中如何实施 小学生母语绿洲工程，二是如何进行自主评价式作文教学改革，三是英语教学如何才能适应形势的需求。每次

27、活动之前，教育主任要充分做好准备，留意教研活动的实效性。要做到解决一个问题，确定一个观点，制定一个常规。教研的结果要形成文件，成为今后本校的常规要求。 4、加强新教材培训与探讨，促进老师转轨。结合市室组织的一、二年级新课程教材培训工作，开展形式多样的教研活动，精确把握各科标准的具体内容，通过培训使老师快速适应教学，同时，要求老师对新教材进行探讨，提倡创建性地运用新教材，在集中听课和主题性教研活动中，主动推广有创新意义的新课型、新方法，让老师驾驭实施新课程的有效教学方法和手段，实现老师由旧思想向新教法、新教学思想的转轨。 6、组织学科竞赛活动，促进特长进展。根据市室工作要点及本校实际，拟在本校实

28、行各科竞赛活动，语文竞赛主要由 小学生母语 阳光、绿洲?工程 所引发的 写字、演说、积累、现场作文 等系列竞赛及小学生语文读写大赛组成，数学主要由 计算实力竞赛 和 数学智力竞赛 两项组成，科技或其他科目以 其次届劳技作品创新大赛 为主，通过这些竞赛，做到以赛促教，以赛测教，拉动学科学习向深度、精度、广度进展，为学生的特长进展供应可能，促进学校素养教化的深化。 第三篇：小学教研工作支配 小学教研工作支配四篇 小学教研工作支配 篇11、抓好骨干力气： 抓好骨干力气，创建探讨气氛。在接着组织课题探讨小组的基础上，让更多的老师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分表达自我的存在价值，又能在认真探讨

29、的过程中，成为教化教学改革的带头人。通过发挥骨干老师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研气氛。 2、形成教研气氛： 1主动开展听课、评课活动，激励老师在教学中留意信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延长活动，提高教化教学的实效。 2激励老师主动参与校内网建设，主动供应思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、沟通等。 3重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，老师要学习美术课上的色调形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验比照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。 小学教研工作支

30、配 篇2 一、指导思想 贯彻全国、省、苏州市基础教化工作会议精神，以培育学生的创新实力和实践实力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教化思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作支配“十五三个立项课题，扎实开展工作。 二、主要工作 1、认真组织老师理论学习。 2、认真开展新课程教科研活动。 3、主动申报参加市级教科研活动。 4、加大教科工作的过程管理。 5、进一步深化开展课题探讨。 6、具体指导好村小的课题探讨。 7、提炼、举荐老师文章发表。 8、编辑校刊 三、具体措施 一完善组织网络，加强队伍建设 我们始终知道只有拥有一支有现代教化观点，驾驭现代教化技术，有较高教化教学水平和教科研水平的老师队

31、伍，学校才能进展。因此，学校接着成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“十五课题组，建立参与课题探讨的老师队伍名册，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞科研的观念，努力成长为一名“科研型老师，为学校的教科研工作出谋划策。 二建立规章制度，规范教科管理 1、完善理论学习制度 学校接着在各年级成立理论学习小组，按“五定要求开展活动。 1定内容：每位老师根据自己所教科目接着自学各科新课程标准，进一步变更教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想

32、，借鉴胜利阅历，关心教学。 2定时间：除了学校统一支配的理论学习时间外，每一位老师自己每周支配2小时的理论学习时间。 3定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，要求40岁以下的青年老师完成12000字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的老师适当削减，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。 4定沟通：每个学习小组每学期实行一次读书沟通活动，本学期学校将接着组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。 5定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出教化理论检测题、考核教科成果。 在完善

33、理论学习制度的同时，我们将定期向老师举荐理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为宽阔老师供应学习、沟通的机会。 2、建立定期的研讨制度 本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题探讨支配，确立学期目标，支配双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为探讨时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。 三、深化教科探讨，优化科研过程 1、通过课堂教学的探讨，把教科研有机地结合起来。 每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探究、总结，在各自的教学中要有所探讨，有所表达。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使老师既能在课题探讨中有所成果，又能在教

34、学活动中崭露头角。 2、参与同类课题探讨的协作组活动 我们学校的课题都属于“创新教化的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研供应了信息，供应了参谋，我们将主动组织骨干老师参加此类活动，促进我校的科研工作上台阶。 四搞好活动，以活动促进展 1、主动申报参加市级教科活动 本学期我校申报参加市级教科研活动，开展课题组的探讨活动，盼望通过这项活动进一步推动我校的课题探讨的进程，也为老师供应一个学习探讨的机会。 2、组织好老师参加各级各类的教科论文竞赛。 本学期，我们将接着组织老师参加各级各类竞赛，让老师把平常的随笔随感、阅历总结经过提炼而能刚好得到确定。接着组织镇级论文赛，盼望在竞赛中脱颖而出

35、一些有质量的文章。 五出好教科成果，加强阵地建设 1、办好校刊，进一步提高追求质量。 2、加强老师对探讨总结，对论文的撰写。 3、逐步提高发表文章刊物的档次。 4、利用好阵地，宣扬学校的探讨成果、办学成果。 三、工作支配 二月份： 小学教研工作支配 篇3 一、指导思想： 以现代教化思想、现代教化理念为指导、全面落实学校本学年教化、教学工作支配和学部关于执行学年工作支配的方案、教学支配，认真学习新课程标准、现代教化教学理论，提高教化教学基本技能和驾驭教化教学实力，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学

36、常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读的特色建设渗透到语文学科的教化教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质的语文教学新路，接着围绕“构建学生主动进展型课堂教学模式这个课堂改革的总课题深化探讨。主动开展专题探讨，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 二、教研组成员概况 本教研组共有8位老师，大家在工作中要互相协作，彼此的取长补短，共同探讨，共同提高。 三、工作目

37、标 1、教学成果：合格率100%，优秀率60%,100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成果有提高。 2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课;100%学生学习状态良好。3、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，实现老师岗位达标率100%，优良率6080%的目标，推动老师队伍的整体优化。 4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、主动推行“学

38、生主动进展型课堂教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。 小学教研工作支配 篇4 一、指导思想 1、以学校教育工作支配为指导，加强理论学习，进一步提高老师的教研实力和业务水平。 2、结合学校及低年级教化教学实际，根据各年级学生特点，进一步

39、明确并严格执行教学工作操作规范，实施有效教学管理。 3、创设高效、民主、合力的教化教学气氛，全面提高教化教学质量。 二、工作要点 1、理论学习 每一位老师除了参加每月一次集中业务学习之外，要刚好给自己“充电，刚好阅读与本学科相关的图书杂志，认真完成每月一篇的教化教学心得和800字的读书笔记。 2、备课 备课是课程实施中的一个重要环节。备课的质量不仅表达了老师的工作看法，同时也反映了新课程理念的更新和课程实施的力度。本学期接受以个体备课为主的备课形式，适时进行必要的集体备课，严格执行学校备课操作规范，认真备好每节课。 3、上课 新课程理念的具体要求主要是通过上课来实施，因此每一位老师要认真上好每

40、一节课，课堂上老师严格遵循教学规范，全面关注每一位学生，接受符合低年级学生的教学方式，努力创设融洽的师生关系。多接受一些激励性的评价和对策，调动每一位学生学习的主动性，努力构建和谐、民主、同等的低年级 教学课堂。 4、教研活动 1加强组内教研课研讨，严格执行“一人一课制度，并做到刚好评课。 2优化教研组活动质量，充分发挥集体的力气与才智，共同学习教学理论，探讨教材教法，刚好捕获教学中的胜利与失败，提高自身的教化教学实力和水平。 第四篇：小学教研工作支配 小学教研工作支配 日子犹如白驹过隙，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写工作支配吧。工作支配怎么写才不会流于形式呢？以下是

41、我收集整理的小学教研工作支配，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 小学教研工作支配1 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以“综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三和学校工作支配，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的

42、局面，大力推动我校教化教学的可持续进展。 二、教学探讨工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干； 3、依托远程教化资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为基本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，留意“以老带新、以强带弱，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进

43、行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、具体措施： 一校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还接受片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教化教学理论培训。 老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进

44、与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读即主动开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的；“写即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文；“评即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和表达新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师考核的一个重要根据。 充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备