2023年学年第二学期 四年级语文教学工作总结.docx

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1、2023年学年第二学期 四年级语文教学工作总结 第一篇：2023学年其次学期 四年级语文教学工作总结 2023学年其次学期四年级语文教学工作总结 回顾这一学期的语文教学工作，既劳碌，又充溢。本着“以人为本的教化教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下: 一、班级学生说明。 本学期我接着担当四年级(5)班的语文教学工作。本班共45个学生，语文基础较突出的同学有12个左右，一般状况的接近一半,但同时也有15个左右的学生学习基础差，学习习惯也很差。主要缺乏为: 1、彭栋宝、马曼儿、连斯琪、何等杰、金凯迪、徐子恒、牟泽冯等几位同学基础很差，大量的生字词不过关。经常不完

2、成家庭作业。 2、阅读实力普遍不高，个别学生朗读时存在“唱读、“拖腔的现象。 3、部分学生作业书写马虎，作业格式不规范。 二、培育学生良好的学习习惯，为学生的良性进展奠定基础。 1、接着培育学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬激励，以此促进学生自觉的学习，慢慢养成良好的学习习惯。每天的早读时间，支配两位“小老师负责读书，带着八个小组进步行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我管理实力。 2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，

3、让学生根据老师设计的导学案、课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚起先有一些同学不认真预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。有部置就要有检查，刚好的检查对学生的学习是最有力的监督。认真听课，主动思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。如：陈美璇、严紫涵、赵佳慧等。 3、留意阅读实力的培育。本学期利用学校图书室，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。 三、提高课堂效率。 1、留意

4、新课的导入 “爱好是最好的老师，在教学中，留意激发和培育学生的学习爱好。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的气氛中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问接受激发爱好，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。 2、激励学生主动探究，进展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历，学问积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时老师的刚好激励，奇异点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。 3、重视品读感悟 课本中的每一篇文

5、章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的奇异，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中留意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文接受“说一说，“演一演，“画一画等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主子，不仅驾驭了书本学问，更提高了语文素养。 四、加强作文实力的训练 作文水平是语文综合实力的表达，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积累、运用的实力。教学中，充分发挥文本作用，以单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有

6、据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。留意作文的修改，“好作文是改出来的，学生写好作文后，先自己修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写后由老师评改，再反馈给学生，使学生清晰地明白自己习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。 为了提高学生的写作实力，本学期我要求学生每天写一篇日记，主要是以练笔的形式，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画

7、上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受胜利之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少阅历，不仅有了写作的爱好，而且作文写得真实、生动起来。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了确定积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。我支配学生

8、每人准备一个好词佳句积累本。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 六、做好期末复习，稳固所学学问 全册共32篇课文，我将支配两周的时间进行复习。我接受两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础学问点勾画出来，让学生自己回家去复习，其次天我再刚好检查；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题实力，分析实力。此外，我还分专题复习拼音、词语、句子、阅读、作文。复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面稳固与提高。 七、加强培优补差工作，全面促进学生

9、进展 为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间，留意培育优生关心差生。在班级中开展“扶贫帮困的活动，激励学困生树立信念，课内多给他们创建机会，课外耐性辅导，以此激起他们学习的爱好。同时刚好与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由小组长、班干部们对背诵，基础作业进行刚好检查，关心学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著;学生的阅读实力和口语表达实力存在很大差异;学问运用上

10、不够灵敏;书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的进展奠定基础。 2023年7月2日 其次篇：其次学期四年级语文教学工作总结 时间总是不行逆地向前掘进。一年之前，我初识四3班的孩子们，伴随着孔校的一句“你的孩子们军训回来了。，我跟随其后走进生疏的教室。渐渐地，我们在这间教室里从相识到相知相伴每一天。但，在即将结束四年级学习生涯的今日来看，过往的一切仿佛就发生在昨天一般。为了更好地让自己成长，特对本班这学期的语文教学工作进行以下总结： 一、班级基本状况介绍 我班的孩子中，有一部分学生的思维相当活跃，对待学习踏实主动，有自己的见解；但

11、也有一部分学生基础薄弱，玩心重，对待学习缺乏主动性，需要紧盯着。可以说良好的学习习惯和书写习惯的培育在我们班需要长期抓下去。 二、本期的工作重点 一在授课与教研活动中反思与成长 在每一节课前我都做到认真背课，切实钻研教材，把握好教学目标，衡量好学情，根据我班学生的实际状况部分学生基础不牢固，在课堂上较留意基础学问的扎实，问题的提炼尽量简洁化，多花精力关注基础弱的学生，通过有效提问了解他们对新授学问的驾驭状况。与之同时，我在我组的每次教研活动中，都虚心向同事们学习，认真反思，并取长补短，以弥补自己教学中的缺乏，渴求强壮成长。 二接着强化学习习惯的培育 在上学期努力的基础上，接着坚持培育学生良好的

12、学习习惯，这个学期，学生预习新课的实力已显著提高，并且敢于在预习中质疑，学会带着问题去学习。所以，我仍坚持对学生学习习惯的培育，以到达事半功倍的学习效果。 三接着重视写字时间，抓字体，重坐姿 从寒假起先，我就给每个同学布置练字任务，并在开学初检查练字状况，确实有部分学生的字体明显进步了许多，也有极个别同学的字体进步相当大。所以，这个学期一起先我就在同学们心中帮其树立学习的目标与典范，并在每次写字时强调写字姿态，但愿他们能尽快养成好习惯，练得一手秀丽的字体。此项确定接着常抓不懈。 四阅读教学 本学期，我根据我班实际状况，制定了详实的师生共读阅读支配，老师以身作则，主动参与到读书中去，与学生共读一

13、本书，并实行读书沟通会，在学期末评比出“读书小标兵等，激发学生的阅读爱好。下学期将更加有实效地落实阅读支配。 五作文教学 本学期，在作文教学方面也制定的习作支配，进行以写活动、课堂或想象为主的专项习作训练，尤其是些活动或课堂的习作，由于学生的亲自体验，并明确方向，赐予框架，他们在这类习作中写得较胜利，而且还觉得写作文一下子便简洁了，乐写了。不过在以后的作文教学中我会接着不断钻研，与同组的老师们多沟通，多学习。 时间的脚步永不停留呀！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文教学中，让学生做到夯基础，爱阅读，重表达，善写作将是我不懈的追求！ 第三篇：四年级语文教学工作总结(2023学年其次学期) 四年

14、级其次学期语文教学工作总结 光阴似箭，一学期的教学工作结束了。这一学期在忙劳碌碌的教学工作中度过，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作做以小结，以促进提高今后的工作。 一、具体工作 一制定教学支配。 开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学支配。教学支配依据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学支配使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有支

15、配、有针对性地开展工作。 二细心备课。 备课是一个必不行少、特别重要的环节，备学生，又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，尤其是实行生本教化以来，在备课上，我认真了解、分析学生的实际状况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。 三针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。在教室黑板上，把声母和韵母都抄出来，利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、稳固汉语拼音。 2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。 4、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多

16、思索，多解决问题，提高阅读水平。 四针对差生，我制定了一些具体的支配和目标，对这部分学生进行有支配的辅导。我把这批学生分为三组。第一组是有实力提高，但平常懒的动脑筋不学的，对这些学生，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；其次组是肯学，但由于实力不强成果不好的学生，对这些学生要适当引导，耐性教育，慢慢提高他们的成果，且多激励，让他们明白，只要肯努力，成果就确定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的学生。对这部分学生我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问。我信任，只要坚持辅导，他们确定会有或多或少的进步。 五为了全面提高学生的语文

17、综合素养，接受了一些特性化的方法。 1、每位学生都有一本日记，一是将所学课文，课外阅读中看到的秀丽词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。二是进行每周日记练写。增加了学生语言和习作材料的积累。 2、每两周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热忱，进展学生的创作才能。 3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累。 二、所取成果。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了确定的成果。 1、开学前所制定的教学目标大部分已完成。 2、学生的语言综合运用实力有所提高。 3、学生朗读水平有了显著提高。 4、后进生有所转变。 三、存在问题。 1、培优补差

18、工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 四、努力方向与措施 1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础学问。 3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题探讨，通过专题指导引导老师重视对学生良好学习习惯的培育。 4、多与学生家长沟通，协作管好学生。 综上所述，在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，认真地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。虽然学生的成

19、果还不是特别志向，但是他们都有了进步，这对我来说，就是最大的欣慰。 第四篇：四年级其次学期语文教学工作总结 四年级其次学期语文教学工作总结 本学期我担当四年级的语文教学，回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、了解班级语文水平的实际状况。 教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。一方面，农村的孩子听、说的实力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教

20、，对授课效果有干脆影响。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。 苏教版小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。 三、重学问迁移 重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、

21、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能接着努力，提高教学质量，创建出更好的成果。 第五篇：四年级其次学期语文教学工作总结

22、四年级下学期语文教学工作总结 宗燕 为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、努力学习，提高自身业务素养 素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动向有阅历的老师学习，听专家讲座，看教化教学录像，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。 二、课堂教学中，努力表达教化新理念，提高

23、课堂教学效率 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学气氛，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注 重激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主 本学期，我的目标是让学生的阅读实力得以提高。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问

24、的全面驾驭为前提。我在语文基础学问的教化教学上狠下功夫，进而不断稳固基本技能。抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并灵敏运用。留意进展学生的实力，强化新颖心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新颖心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。认真指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地觉察问题，提出问题和解决问题。改革

25、教法，留意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。 四、规范学生的学习习惯 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1.课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习。 2.正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 五、为了全面提高学生的语文综合素养，接受了一些特

26、性化的方法 1.每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的秀丽词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。 2.在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读秀丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 六、主动抓好后进生的工作 针对差生，我制定了一些具体的支配和目标，对这部分学生进行有支配的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些

27、同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；其次组是肯学，但由于实力不 强成果不好的同学，对这些同学要适当引导，耐性教育，慢慢提高他们的成果，且多激励，让他们明白，只要肯努力，成果就确定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问。我信任，只要坚持辅导，这些同学的基础建立起来，以后授课效果就会更好 七、开展了丰富多彩的语文实践活动 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有确定联系，将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但离学校的要求尚有差距，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！ 2023.7.2