2023年新任高校教师职业技能培训心得.docx

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1、2023年新任高校教师职业技能培训心得 第一篇：新任高校老师职业技能培训心得 新任高校老师职业技能培训心得 江中老师 昨天 培训心得 二附院 彭佳华 为了成为一名合格的高校老师，我怀着激烈的心情再次踏入母校，参加了新任老师职业技能培训，通过这次老师培训学习，我受益良多，重温了母校的校情校史，了解到了身为一名人民老师，我应当驾驭哪些业务学问，如何提高自身素养。我对老师这个职业及作为老师的自我进展，技能提高等都有了更深化的相识，现将学之所感的心得体会总结如下： 第一、要明确高校老师的使命。高校老师的使命应当从“学生、社会、国家三个层面来谈。“教化大计，老师为本。有好的老师，才有好的教化,从学生层面

2、而言，高校老师的历史使命是实施好的教化；为促进社会的科学持续进展，高校老师要不断发掘未知事物，探求隐藏在事物之中的特质，揭示假象背后的真相；从社会层面而言，高校老师的历史使命是不断探究真理；高等教化的基本任务是增益具有创新精神和实践实力的高级特地人才；从国家层面而言，高校老师的历史使命是培育具有创新精神和实践实力的高级特地人才。由此可见，高校老师肩负着沉重的教书育人，维护真理，进展创新的历史使命，而身为高校老师的我们应时刻牢记这些使命并以此为铭监督日后的工作。 其次、要成为一名合格的高校老师，应当对这个职业所蕴含的基本要求有正确的相识。不同于其他中小学老师，高校老师除了应具备丰厚牢固的学问基础

3、之外，还应履行教学、科研；社会服务等基本职责，到达确定的思想专业高度，即特地承传人类文化精华，擅长用独有头脑，独立精神，实事求是地自我或引导他人探究真理的品质，并且同时驾驭成熟的备课，上课，探讨技能。除此之外，一名合格的高校老师还应对自我提出以下一些要求来严格地要求自己，要做到思想上忠诚于教化事业，在行为上做到有责任心，进取心，事业心，要潜心从事教学或科研、服务，推动教化事业进展。 第三、在作为一名高校老师进行教学活动时，驾驭确定的高等教化的的相关法规是特殊必要的。在这个法制的世界里，任何一项工作都需要法律的保障和约束，高校老师所属的高等教化也不例外。据数据显示，我国的高校数量近年来有了大幅的

4、增长，这反应出学生对高等教化的需求，也表达了国家对高等教化的重视。但随着这个教化事业的不断崛起和进展，相关的法律法规的制定也成为保障高等教化体制稳健进展的必需。现高等教化照旧存在着诸多问题，比方高校教化的质量问题等，这一系列在高等教化中反应的问题都表达出高等教化工作中的不成熟机制需要相关的法律法规来约束。作为一名高校老师应当了解现今高等教化问题，高等教化法，高校老师及权利义务，相识高等教化法的价值，从而能自觉探讨、宣扬和贯彻高等教化法，维护高校、高校老师的合法权利，自觉履行高校老师义务。 第四、要培育高校老师应具备的职业道德，师德。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,老师职业之所以崇高，不仅因为

5、它的荣耀，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教化之视为人生的最大华蜜，最高的人生价值观。假如一个老师能够不遗余力地教化和培育学生，并以自己的崇高道德品质言行一样地做学生的表率，那么学生就会成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强老师职业道德修养，提高老师职业道德素养，既是人民老师的冲高职责和时代给予的使命，也是老师自我完善的要求，它对建设高素养的师资队伍，把学生培育成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。值得重视的是，作为一名高校老师，职业道德不仅仅表达在面对学生的教书育人上，在自我科研的创新上也应具备原创不剽窃的科研职业道德。近年来，学者甚至是学校出现剽窃论文，作假科研项目

6、的状况屡屡发生，()这不仅仅是对某位老师或某个学校的揭露和指责，更不得不让我们思索这样一个问题，高校老师的职业道德底线到底在哪儿？这个问题的答案需要我们每一位高校老师摸着良心给出一个合理的满足的答案。 第五、加强对高等教化心理学的学习。教化心理学是心理学与教化结合的产物。学习教化心理学的首要任务在于揭示学生驾驭学问和技能，进展智力和实力，形成道德品质、培育自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理进展与教化情境的依存关系，从而使教化工作简历在心理科学的基础上，提高教化的科学性和效益，促进教化事业的进展。因此，对教化心理学的学习有助于关心我们尽快熟识和适应高校的教化工作，尽快完成

7、从学生到老师的角色转变，以尽快成为一名合格的高校老师，全面履行教书育人的职责，不断提高教化教学质量，自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式方法，才能到达事半功倍的效果。 第六、老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底.没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑,传为人之“道.但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的转变，特别是被称作“学问爆炸时代、“数字时代、“互联网时代的今日。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代

8、进展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，教学与科研并重，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 2023年4月25日/ 培训共享 其次篇：高校老师培训心得 北师大骨干老师综合素养提上升级研修班学习心得 信息工程系 在2023年新年伊始，有幸参数加了在北京师范高校国家教化探讨院进行的骨干老师综合素养提升培训研修班，九天的学习生活收获很大，感受颇多。在培训过程

9、中感受着学习的快乐、学院的关心和同事们的浓浓的情意。 担当本次培训的机构是国家职业教化探讨院是我国职业教化高水平的科学探讨与政策询问中心、职业教化国际合作沟通中心、职业教化高层次人才培育和推动职业教化学科建设的国家级平台，为国家经济社会进展服务，为职业教化改革和进展服务。这次培训国家职业教化探讨院为我们支配了和我们职业教化休戚相关的课程，倾听大师们精彩的课程，我学到了很多前沿的东西、开阔了视野同时也找到了自身的差距和努力的方向。通过这一段的学习使我对所从事的职业教化工作有了更深刻的理解和相识，大家共享一下。 一、国家高度重视实现历史跨越 教化部职成教司副司长谢俐讲授“以四个全面重大战略布局，引

10、领职业教化全面进展，回顾职业教化的过去、谛视现状、展望将来，并引用教化部部长陈宝生关于现代职业教化进展的六字箴言“香、亮、忙、强、活、特，为现代职业教化进展指明白方向。如今党和国家高度重视职业教化，着力提高人才培育质量，弘扬劳动荣耀、技能宝贵、创建宏大的时代风气，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。党中心力图全社会形成“崇尚一技之长、不唯学历凭实力的良好气氛。从我自身来说所从事的是一项利国利民的宏大事业，有广袤的前景和奇妙的将来。 二、纵观我国现状对比国际前沿 北京教化科学探讨院职业教化与成人教化探讨所苑大勇副探讨员所作的“现代学徒制理念、方法和实践探究专题报告，系统地分析了，德国双元制

11、为典型、适应经济与社会的现代性要求、以校企合作为基础、多元参与的利益相关者机制，以企业为主工学结合的人才培育模式，英、澳、美等国家的现代学徒制，典型的特点是学生具有学生和企业的员工双重身份，分析我国现状还有很多需要改良的地方，要实现可持续进展，进展模式，阶段性教化向终身教化转变。以社会需求主导，导向就业和职业进展为进展动力，职业教化是进展为驱动而不是单纯的为升学。现代学徒制教学特点对于我国现有的职业教化教学运行及管理机制提出了巨大的挑战，须配以弹性学制、完全学分制、灵敏的组班制等现代学徒制必需的教学运行要素。 三、重拾传统文化培育践行价值观 这上点从北师大的校训讲起，学为人师，行为世范，一名好

12、老师不但是教学生技术上的，言谈举止行为上的规范，也就是要有素养，素养是时代、阶级、文化、家教等在一个人身上的总和。中华民族几千年优秀传统文化的思想核心即道德人伦的教化，主旨是追问人的生命本质，追寻人在世界中的价值支点，并通过塑造个人的某种志向人格来构建人的身与心、人与人有及人与宇宙成物之间的和谐关系，与现代教化所提倡的“培育全面进展的人“有着内在的契合。中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉。教化部社科中心王炳林教授，所作的“培育和践行社会主义核心价值观的报告，使我对如何培育和践行社会主义核心价值观有了全新的相识

13、，马克思主义是“灵魂、中国优秀传统文化是“根基、世界文明的“视野。社会主义核心价值观的培育和践行，是一个逐步积累、逐步相识、逐步形成的过程，不是朝夕之功 四、应对工作压力克服职业倦怠 在工作中面对长时期或高水平的压力体验下都会而产生在情感、看法和行为上的衰竭状态。其典型症状是工作热忱丢失、情感的疏离和冷漠以及工作满足度降低。对一这种状况知道如何去应对。应对方式主要有问题应对，干脆解决问题；坚持和求助。心情应对，否认；宣泄；回避；药物运用以求变更压力引发的心情。增加应对压力的实力，认知重评；转移留意；下行比较。其中北师大吴娟老师的缓解压力方法特殊值得我们效仿，以花为友、运动、阅读。做为一名职业老

14、师要对学后的感染和影响都是主动向上，不要把消极的思想带到课堂中来。以主动的看法对待工作 换一种主动的目光看世界，多关注学生和工作中的主动方面，能够有效降低自己的惊慌心情，拥有主动向上的心态。老师面临的一系列要求和挑战，要学会与时俱进，不断汲取新学问、新信息。终身教化、学习型社会是时代的要求和进展趋势。我们能教给学生的绝不仅仅是学问层面的东西，影响学生必需有一个正确科学的人生观、价值观。 五、提高自身素养上好每一堂课 如何上好一堂课，我们说做为一名老师上好一堂课简洁，但是上好每一堂课绝非易事。 首先要进行教学情景分析含学情年级、学生人数，次数/周 学生，系里，高校，行业以及社会对这门课有什么样的

15、期望值，这门课跟其它相关课程之间有什么样的关系，学生的具体状况，这门课教起来有什么样的特殊困难呢？搞清楚学生学习风格和特点接受有针对性的教学方式，方法。学习是一个认知过程，以我所教授课程网页设计为例，有效的学习需要生的主动参与，主要接受的方式是通过“做来学习，教学设计要找到一种方法，让学生不断地“做事情。学习是一个不断尝试，通过对正确行为的不断强化保存目标行为。 针对这门课程设计一系列项目、任务，让学生通过完成一系列操作的方式参与到课堂教学过程当中。项目的顺当实施需要老师做好课前工作，老师要充分准备课程内容、设计活动任务、准备所需素材。呈现学习内容、学习材料。基于本课程学生需要分组，可以接受多

16、种新颖的分组方法，让同学们耳目一新，确保分组高效进行。老师材料包括项目、呈现情境场景、显现具体内容、展示动态过程。内在规律线索清晰，层层递进，课件制作指导思想先进，凸显观者所需。老师制作的课件要图文并茂，以图、表、图形为主，适当辅以文字说明，留意整体风格的设计，各级标题与字体的统一，页面中不行太满，适当留白，是留给学生思索的时机和空间，适当运用形态和颜色填充块儿，美化课件动画的运用以帮助老师讲解、突出内容呈现不同依次为原则，适时挖掘软件的功能，或者学习其他一些小工具软件的运用。 对学后的考核与评价也是特殊重要的，作品评价可以以组为单位小组学生PPT作品报告、Word电子报说明、完成作品运行展示

17、、学生随堂作品实物投影，以点带面，面批、释难，提高效率。新型教学模式的构建探讨式教学、案例教学、参与式学习、模拟体验、情境教学充分调动学生的主动性。发挥其潜能。法无定法，学习、教授的方法很多，在实践中还需要去根据课程特点学生状况探究研发。 六、培训促进沟通沟通、共同进步提高 我系参加此次研修培训的九名中青年老师主动参与每次研讨，认真总结，受益匪浅。特别是对职业教化教学理论的内涵有了较为深刻的理解和相识，从而有效地提高了自身的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。通过培训期间与其它系部同事在一起合作沟通，增加了对本专业以外学科的了解，得到了很大

18、提升。在今后的教化教学改革中，我系参加培识的老师表示会切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为培育出更多具有创新意识、创新精神和创新实力的合格人才做出奉献。 通过这次培训被授课的专家学者深深的感染，讲课内容深刻独到、通俗易懂、生动好玩、发人深思。从他们身上看到了很多值得我学习的东西，如勤奋、博学、求真，敬业。在今后的工作中我会秉承我院的强校理念培育看法好，学问新，技能强的社会需要的人才。对教学工作认真负责，形成自己的教学风格和特点。不忘初心努力前行。 第三篇：高校老师培训心得 岗位培训总结 在燥热的七月，我又重新回到了校内，坐在似曾相识的教室，参加三明学院青年老师岗前培训。时间虽然只有短短的一

19、个月，但是我确实收获颇多，自己在心理上也成熟了许多，已经走在了成为一名合格高校老师的路上。 作为高校的一名新进老师，再次走进校内，虽然环境是那么的熟识，但是自己心里清楚，自己要在这一个月里发生社会角色的巨大转变，从一名学生转变为一名老师。如何当一名老师？如何当好一名高校的老师？如何和学生和谐地相处？如何？带着一个又一个的疑问，我坐在川师大的教室里，听着细心选择出来、特殊有阅历的老师一堂堂精彩的演讲，我心中一个个问号慢慢变成了句号或感叹号。 一起先，自己感觉这样的培训其实没什么必要，无非是走形式，走过场，最终拿到一纸结业证书。可是，一节课过去了，二节课过去了，一个星期过去了，我渐渐地觉察，自己慢

20、慢融入了这个大集体，渐渐深化到每一堂课，我觉察自己虽然在高校里已经教过一学期的课，但是有很多没有留意到的地方，有很多还可以提高的地方，有很多还可以做得更好的地方，我慢慢相识到这次培训的重要性，它不仅仅是在学校里再呆一个月，当一个月的学生，更重要的是，通过这一个月解决心中的困惑，学习当一名合格高校老师的基本技能，还有就是广交挚友，结识自己的同行，为自己储备人脉资源，互相学习，取长补短。 这次培训学习分了理论教学和实践教学，理论教学开设了高等教化心理学，高等教化学，老师职业道德，高等教化法规；实践教学有详案和略案编写，微格训练和试讲环节。通过学习高等教化学，我明白了什么是高等教化，它与一般的中小学

21、教化有什么不同，它的教化目的是什么，有哪些特殊的地方；学习了高等教化法规，我知道高等教化也不是那么简洁的事情，需要有相应的法律法规来进行规定和约束；而老师职业道德则是老师的行为准则，通过学习知道哪些事情是一个老师应当做的，什么是老师坚决不能做的。特别是学了高等教化心理学，使我更加了解了高校生特别是当代高校生的心理特点和行为特点，一般会出现什么问题，如何去以合适的方式解决，通过系统的学习，我知道了在我以后的该如何和这些孩子们相处。 刚听到要进行微格训练，我真不知道是要干什么，站在讲台上，面对其他老师，面对录像机，自己不免有些惊慌。训练结束后看到自己讲课时的种种表现，特别是自己已经习惯的一些小毛病

22、，我才明白微格就是用摄像机把你上课的状况录下来，变成一个又一个的画面，仿佛运用一个放大镜去觉察你上课时存在哪些问题，哪些是好的，哪些是不好的。详案略案编写，然后进行试讲，和平常真正的教学一模一样，甚至更加严格，更加规范。实践教学教学就像一把剪刀把我身上那些不规范，不合适，不秀丽的地方一一剪去，留下规范的，合适的，秀丽的部分。 这次培训还有一个亮点就是专题讲座，三次讲座都是学识和阅历特殊丰富的大家，像张皓老师讲的阳光心态，教我们如何面对生活中的种种不如意，如何调整自己的心态，去享受自己的生活，宠爱自己的职业，张老师的语言轻松，不乏幽默，贴近生活，贴近现实，所教的方法简洁，简洁驾驭；韩万斋老师让我

23、知道如何去欣赏交响乐，虽然以前都听过梁祝，但是通过韩老师的生动形象的讲解，我也听出了其中更深的含义；张昌余老师的文化素养确实让我折服，他讲的春江 花月夜，听的是如痴如醉，觉察文字是如此的秀丽。这三次专题讲座，使我在心理上，文学修养上和音乐修养上都有很大的提高。 没来时觉得一个月的时间太漫长，可是真正深化进去，深化每一堂课，认真做每一个练习和实践，一晃没什么感觉培训就要接近尾声了，自己不知不觉长了很多本事。 第四篇：高校老师培训心得 培训学习心得 为期一个月的新老师岗位培训结束了，通过这次老师培训学习，我受益良多，了解到了身为一名人民老师，我应当驾驭哪些业务学问，如何提高自身素养。 通过这次培训

24、，我懂得了老师应树立“以学生为本的教化理念，去酷爱学生、敬重学生，还要关心学生“学会做人、“学会合作、“学会生存，使他们具有健全的人格和勇于开拓创新的品质，成为适应新时代需要的全面进展的人。试验小学仇老师对教研工作常规和教学工作常规做了发言，从新课程理论到老师的成长渠道等方面深化具体地向我们做了讲解和阐述，不仅关心我们解除在教化教学中遇到的困惑，更为我们在教化教学的长足进展指明白方向，使我们懂得求知是一名老师成长的先决条件。求知首先要求老师应拓宽自己的学问领域。“学生一碗水，老师一桶水的观念已不适应现代老师的要求，“以人为本的现代教化观要求老师应全面提高自己的综合素养，给学生一桶簇新的“活水。

25、另外教学还应留意总结教化教学实践阅历，不管是在集体备课还是在教研活动中，应学会汲百家之所长，为我所用。在与学生沟通互动中，了解学生爱好，洞察学生心理。在参与班级和学校的各种活动中，虚心学习他人管理组织学生方面的“灵丹妙药，争取在工作中少走弯路，削减失败，提高工作效率。 以下是我在培训期间对老师这个职业的几点看法： 一、留意自己的仪表修养，给学生留下良好的“第一印象。仪表主要包括穿着发式、修饰装扮等，是老师站在学生面前的个人的外部形态。仪表美是老师职业特点的必定要求，穿着装扮是仪表的主要组成部分。仪表装扮如何，自然影响仪表美。基于对老师职业的特殊性的相识，老师在穿着的具体选择上，需要适当照看到这

26、样一些方面： 1、根据自己的身体条件。 2、根据自己的性格。 3、根据自己的年龄特征。 4、根据四周环境特点。 5、根据教化教学对象。第一印象是指初次见面时所形成的对一个人的印象。良好的第一印象会使学生感到亲切，学生宠爱老师，对所授的课也特殊宠爱。老师给学生的第一印象，对老师威信的形成有重大影响。在师生初次见面时，学生往往特别敏感，对老师的一言一行都能引起高度的留意，所以老师与学生的初次见面，特别是头几堂课给学生留下的印象，往往是特殊深刻的。怎样给学生留下良好的第一印象呢？要仪表得体，举止庄重大方，言谈文明礼貌，富有表情，神态自然，看法恳切，守时守信，乐观向上等。 二、老师始终被认为是学问的传

27、授者，“传道、授业、解惑被认为是老师的天职。但现代教化心理学的探讨说明，学生的学习是一个主动主动的学问建构过程，老师应充分重视学生的主体地位。在教学过程中，老师所应当充当的是参与、促进和指导的角色。美国教化家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的学问，而是启发学生主动去求取学问与组织学问。老师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家探讨分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的学问。因此，求知是自主性的活动历程。 三、老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化

28、能否得以 正确顺当地实施。通过这次的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 四、老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长进展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯净奇妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教化家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去。 五、老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无

29、限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，关心学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。很多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇异作用。 六、老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑，传为人之“道。但学问绝不是处于静止的状

30、态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的转变，特别是被称作“学问爆炸时代、“数字时代、“互联网时代的今日。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担 第五篇：高校老师培训心得 新老师岗位培训心得体会 人们常说“老师是太阳底下最神圣、最光芒的职

31、业 ，能够成为一名人民老师，我想是我的幸运，同时更是我的荣耀。在教务处的细心支配下，我们完成了为期一个月的新老师岗位培训课程，可以说，这一个月是我思想净化的过程，更使我懂得了如何才能成为一名合格的、优秀的人民老师。 在这一个月的学习过程中，教务处为我们聘请了多位有多年教学阅历的老老师，通过不同的角度，不同的方式为我们讲解了，有关老师仪表修养、师德问题、还有一些具体的教学规程、教案的书写以及怎样做一名合格的老师等课程。使我们这些新老师受益匪浅，可以说，这些课程的学习使我找到了工作的方向与目标，使我感到了作为一名老师的神圣与荣耀，更使我感到了肩上的责任与义务。 记得在学习中，老老师曾对我们说“学高

32、为师，身正为范。确实，良好的职业道德是老师最基本的要求，老师的一言一行都时时影响着学生。老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以我们老师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有具有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是 老师的立身之本。而良好的师德师风，更是一个学校的立身之本。作为我们新老师更要从一起先就培育良好的师德

33、师风，为我们今后的工作打下坚实的基础，作为一名刚刚走上工作岗位新老师，我们的工作阅历还很缺乏，尤其是教学阅历，老师的职责便是“教书育人，而教书则排在了第一位，学生来到学校首要目的就是学习新的专业学问与专业技能，为将来走向工作岗位打下坚实的理论基础，作为我们老师，尤其是新老师要端正自己的教学看法，认真上好每一节课，不断地进行学习，不断地丰富自己的教学内容，更新自己的旧学问储备，俗话说“老师教学生一杯水，要有一桶水。老师要时刻想着学生，一切为了学生。对学生来说课上的时间是极其宝贵的，所以我们要尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生沟通，了解学

34、生对背景学问的驾驭状况。然后有针对性地对其教学，不能不分状况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了。另外，我们要紧跟教化教学时代的新步伐，为我们的学生讲解最新最有用的学问。把从前的以“教材为本、老师中心转变为“以人为本、学生中心，把“传授/接受方式转变为“探究/体验方式，把“重传承、种植史转变为“重实力、重运用，把“精致教化、考试教化转变为“群众教化、素养教化。这是梁丽红老师为我们讲解的四个教学改革的方向，同时老师还必需具有较强的获得信息、储存信息、加工处理信息、筛选利用信息以及更新创建信息的实力。教化信息化的突出表现就是教学中的广泛运用。老师必需能娴熟地操作计算机、多媒

35、体，将教学软件、网络等信息技术运用在教学中，老师还要能正确地指导学生进入信息高速公路检索信息获得学问。确实，现代教化需要新的教学理念与教学方式，我们要秉承新的方式方法，为学生上好每一节在校期间的课程。 我们要酷爱教化，更要酷爱我们的学生，因为学生才是我们工作的载体与动力，我们的一切都是为了我们的学生能够更好的学习学问，更好的做人。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，弟弟、妹妹，才能有端正的工作看法，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越激烈，使如今一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们简洁形成孤僻、霸道

36、的特性，所以，我们要正确引导他们，时时关切他们，使他们有一个良好的心态，来面对社会。觉察他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。说到酷爱学生，我们哪个老师不想让每个学生都是最优秀的，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与学生们一起共享，用自己的心血细心工作，盼望他们都能够青出于蓝而胜于蓝，作为刚刚走向老师工作岗位的我，很幸运的成为了一名班主任，这是与学生近距离沟通、接触的最好机会，也是对我的一次难得的熬炼，我会好好珍惜这次班主任机会，关切每一位学生，做他们的好老师，更想成为他们的知心挚友。 通过这一个月的认真学习使我了解到，老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化教学中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。可能正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。我为我是一名教化事业的工作者，而感到高傲，感到傲慢，我会用我毕生的心血为教化事业奉献自己的一份力气。 经贸系李秋2023年11月16日