2023年家庭经济困难学生资助工作实施方案.docx

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1、2023年家庭经济困难学生资助工作实施方案 第一篇：家庭经济困难学生资助工作实施方案 中江试验中学学生资助工作实施方案 为做好我校家庭经济困难学生资助工作，保证学校家庭困难学生不因经济问题而失学，规范贫困生认定和资助对象确定程序，确保补助资金精确刚好发放到受助学生手中。 一、切实加强对一般中学学生资助工作的领导 一般中学国家助学金、一般中学免学费、义务教化阶段“三免一补是家庭经济困难学生资助政策体系的重要组成部分，学校高度重视学校学生资助工作，要把资助家庭经济困难学生工作摆在重要位置，加强组织领导，实行校长负责制，明确承办机构和专职人员，学校成立家庭经济困难学生资助工作领导小组，具体负责此项工

2、作。要建立完善的学校助学管理制度和工作方案，确保学生资助工作顺当进行。 二、精确把握资助范围，规范资助对象条件 一国助学金和免学费资助对象和范围。 一般中学国家助学金和免学费资助对象为一般中学注册学籍家庭经济困难学生。 二国助学金和免学费资助标准。 国家助学金和免学费按学年申请评定，国家助学金资助标准为每生每学年2000元，分两个学期发放，每学期1000元。免学费资助标准为每生每学年460元，分两个学期发放，每学期340元 三国助学金和免学费基本申请条件。 酷爱祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；恳切守信，道德品质优良；勤奋学习，主动上进；家庭经济困难，生活俭朴。 四

3、家庭经济困难学生认定条件。符合下述条件之一者应优先认定： 1、孤儿、城乡低保家庭、残疾或残疾家庭等无干脆经济来源者； 2、烈士子女、优抚家庭等根据国家相关政策者。 3、单亲家庭、父母年事已高或患病丢失劳动实力，家庭无固定经济来源者； 4、学生家庭或本人突遭不幸如家庭遭受自然灾难，学生本人突发疾病或意外事故，超越家庭经济承受实力的； 5、有其他特别困难情形者。 三、完善资助运行机制，严格资金发放管理 严格依据国家和省有关文件要求，制定本校国家助学金和免学费管理的具体方法。建立特地档案，各班在资助工作完成后，将学生申请表、困难证明材料、认定评议过程资料、公示状况、助学金发放等有关凭证和工作状况，以

4、年级为单位交学校资助工作办公室分学期建档备查。 一家庭经济困难学生认定 贫困生每年核定一次可增补。贫困学生一般于学年开学初秋季学期，由本人向学校提出申请，填写中江县家庭经济困难学生认定表，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。班 主任初步确定本班贫困学生，年级组审核本年级贫困学生，学校评审小组最终确定贫困学生并录入本年度贫困学生库。 二国家助学金和免学费的申请 符合申请条件的学生应在每年秋季开学后向学校提交申请，申请资助的学生必需在学校贫困学生库中产生，填写一般中学国家助学金申请表、一般中学免学费申请表。 三国家助学金和免学费资助对象的认定流程 分班级初步确定受助对象、年级组评议汇总

5、上报、学校评审小组最终确定受助对象三个阶段： 以班级为单位，由班主任、班长、学生代表组成评议小组。评议小组受理学生申请，班级评审认定过程要有记录，认定评议小组成员要签字，评议结果要在班级内进行公示。班级公示无异议后交年级组复审，在班级、年级范围内公示无异议后报学校学生资助工作办公室审核，由学校资助工作领导小组最终确定受助对象，并将评审结果在学校公示栏进行不少于5个工作日的公示，经公示无异议后上报中江县资助中心。 三国家助学金和免学费发放流程。 学生提出申请；学校确定受助对象；学校填写中江县一般中学国家助学和免学费学生名册明细表、中江县一般中学国家助学金和免学费代付清单报教化、财政部门审批；财政

6、部门根据最终确定的国家助学金和免学费名单，通过银行卡方式将资金干脆发 放到学生；国家助学金和免学费发放后，学校公示到账公告，发放不胜利的学生根据相关部门要求进行更正。 四国家助学金和免学费的管理。 学校应对一般中学国家助学金和免学费资助对象进行核实。如觉察弄虚作假现象，取消资助资格，收回资助资金。各年级、各班不得以任何形式、任何理由，抵顶或扣减国家助学金,不得将国家助学金打入饭卡或校内卡。为学生办理银行储蓄卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。 五档案管理要求。 学校各学期要依据县教化局资助中心要求将本学期资助资料装订成册。 四、各年级组、班级务必严格把关，确

7、保国家助学金和免学费真正用于得才兼备、主动要求进取的贫困学生，确保国家助学金和免学费资金切好用于学生学习、生活开支。学校、年级组、班主任将对受资助学生实施感恩教化和跟踪管理。凡发生违背校纪校规行为、生活铺张奢侈、学习看法明显变差，经指责教化不改者，学校将马上停止对其资助；凡在申请资助过程中缺乏诚信、弄虚作假者，一经查实，视情节赐予通报指责直至纪律处分。同时，追究相关负责人责任。 四川省中江试验中学 2023.10 其次篇：家庭经济困难学生资助工作实施方案 安徽省宿州市 二国家助学金资助标准。 国家助学金按学年申请评定，平均资助标准为每生每学年1500元，分两个学期发放，每学期750元。 三国家

8、助学金基本申请条件。 酷爱祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；恳切守信，道德品质优良；勤奋学习，主动上进；家庭经济困难，生活俭朴。 四家庭经济困难学生认定条件。符合下述条件之一者应优先认定： 1烈士子女、优抚家庭子女或孤残学生等无干脆经济来源者； 2.单亲家庭、父母年事已高或患病丢失劳动实力，家庭无固定经济来源者； 3.父母双方或一方有残疾，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的； 4.学生家庭或本人突遭不幸如家庭遭受自然灾难，学生本人突发疾病或意外事故，超越家庭经济承受实力的； 5.享受农村或城镇居民最低生活保障家庭子女； 6.响应国家支配生育政策，农村家庭只有一个

9、子女或两个女孩且经济困难的； 7.有其他特别困难情形者。 三、完善资助运行机制，严格资金发放管理 严格依据国家和省有关文件要求，制定本校国家助学金管理的具体方法。建立特地档案，各班在资助工作完成后，将学生申请表、困难证明材料、认定评议过程资料、受理结果、公示状况、助学金发放等有关凭证和工作状况，以年级为单位交学校资助工作领导小组办公室分建档备查。 一国家助学金的申请 符合申请条件的学生应在每年秋季开学后两周内向学校提交申请，填写宿州市一般中学国家助学金申请表附件1，并供应村居委会和乡镇街道民政等部门出具的家庭经济困难证明材料附件2。 二国家助学金资助对象的认定流程 分班级、年级受理评议和汇总上

10、报三个阶段： 以班级为单位，组成由班主任、班长、民主选举的学生代表6人共8人组成的认定评议小组，选举过程要有记录。评议小组受理学生申请，统计申请学生数字刚好报至级部。 班级评审认定过程要有记录，认定评议小组成员要签字附件3，评议结果要在班级内进行不少于5天的公示。 在班级、年级范围内公示无异议后报学校学生资助工作领导小组审核，学校学生资助工作领导小组审核后报由学校领导班子、学生资助工作领导小组组成的评审领导小组评审确定，并将评审结果在学校公开栏进行不少于5个工作日的公示。经公示无异议后的家庭经济困 难学生享受一般中学国家助学金政策。学校为每位受助学生办理银行储蓄卡。银行储蓄卡发放后，学生应签字

11、确认附件4。 三国家助学金发放流程。 学生提出申请；学校组织国家助学金对象的评议认定工作；学校填写宿州市一般中学国家助学金拨付申请表附件5、宿州市一般中学国家助学金受助学生明细表附件6报教化、财政部门审批；财政部门根据最终确定的国家助学金名单，通过银行卡方式将资金干脆发放到学生；国家助学金发放后，享受国家助学金学生应签字确认附件7，交学校学生资助工作领导小组办公室存档备查。 四国家助学金的管理。 学校应对一般中学国家助学金资助对象进行核实。如觉察弄虚作假现象，取消资助资格，收回资助资金。各年级、各班不得以任何形式、任何理由，抵顶或扣减国家助学金,不得将国家助学金打入饭卡或校内卡。为学生办理银行

12、储蓄卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。 五有关报表要求。 学校各学期国家助学金政策的落实状况以及宿州市一般中学国家助学金受助学生明细表报同级教化局学生资助管理中心备案。 四、各级部、班级务必严格把关，确保国家助学金真正用于得才兼备、主动要求进取的贫困学生，确保国家助学金切好用于学生学习、生活开支。学校、级部、班主任将对受资助学生实施跟踪管理。凡发 生违背校纪校规行为、生活铺张奢侈、学习看法明显变差，经指责教化不改者，学校将马上停止对其资助；凡在申请资助过程中缺乏诚信、弄虚作假者，一经查实，除追回全部补助外，另视情节赐予通报指责直至纪律处分。同时，追究相关负

13、责人责任。 宿州二中 O一O年十二月十日 二 第三篇：中学家庭经济困难学生资助实施方案 中学家庭经济困难学生资助实施方案 为贯彻党的十八大会议精神，落实国务院关于建立健全一般本科高校高等职业学校和中等职业学校经济困难学生资助政策体系的看法国发XX13号、安徽省人民政府关于建立健全一般本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施看法皖政XX74号、安徽省财政厅安徽省进展和改革委员会安徽省教化厅安徽省人力资源和社会保障厅 关于扩大中等职业教化免学费政策范围进一步完善国家助学金制度实施看法财教XX2667号、和安徽省人民政府关于XX年实施33项民生工程的通知皖政XX1号等文件

14、精神，切实解决一般高校、中等职业学校和一般中学家庭经济困难学生的就学问题，优化教化结构，维护教化公允，促进我市高等、中等职业和一般中学教化的进展，制定本方案。 一、一般高校、中等职业学校、一般中学家庭经济困难学生资助工作的主要目标、基本原则 1、主要目标： 健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题。 2、基本原则：建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，实行“加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰的原则。 二、主要内容 一高校学生资助政策。 1、国家奖学金。国家奖学金

15、由中心政府出资设立，用于嘉奖一般本科高校和高等职业学校全日制本专科含其次学士学位在校生中特别优秀的学生，嘉奖标准为每生每年XXXX元。嘉奖学生名额由省财政厅、省教化厅根据财政部、教化部确定的总人数确定。 2、国家励志奖学金。国家励志奖学金由中心与省共同设立，用于嘉奖资助一般本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生含其次学士学位中得才兼备的家庭经济困难学生，资助面平均约占高校在校生的3%左右，资助标准为每生每年XXXX元。 3、高校国家助学金。中心和省共同设立国家助学金，用于资助一般本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生含其次学士学位中家庭经济困难学生。资助面约占全省一般本科高校和高等职业学校

16、在校生总数的20%。平均资助标准为每生每年XXXX元，学校可分为二至三档。 4、资金分担。国家励志奖学金和国家助学金所需资金由中心和地方按6:4比例分担。地方分担的基本原则是：根据财政供应渠道实行分级分担，即省级财政供应的学校由省级财政分担、市级财政供应的学校由市级财政分担。 二中职学校学生资助制度。 1、中职学校国家助学金。中心与省共同设立国家助学金，用于资助中等职业学校全日制正式学籍涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难在校学生，每人每年XX元，家庭经济困难学生比例按在校生的15%确定。 为切实减轻贫困地区中职学校学生家庭经济负担，根据中国农村扶贫开发纲要XX-2023年有关精神，我省大别山

17、区连片特困地区中等职业学校农村学生不含县城全部纳入享受助学金范围。 2.中职学校免学费补助。对在职业教化行政管理部门依法批准的公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中全部农村含县镇学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费艺术类相关表演专业学生除外。其中，涉农专业为XX年教化部发布的中等职业学校专业书目规定的农林牧渔类全部32个专业，以及轻纺食品类的粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术专业和医药卫生类的农村医学等3个专业。城市家庭经济困难学生按在校城市学生的10%确定。 公办学校因免学费导致学校收入削减的部分，由财政依据享受免学费政策学生人数和免学费标准赐予学校全额补助。 对

18、在教化行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中职学校就读的一、二、三年级符合免学费政策条件的学生，依据当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准赐予补助。民办中职学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定接着向学生收取。 3资金分担。国家助学金和免学补助所需资金由各级财政共同分担。中心财政依据国家助学金每生每年XXXX元、免学费补助资金每生每年XXXX元的标准与我省、市财政按6：4比例分担，我市应分担的部分，根据财政供应渠道实行分级分担，即市级财政供应的中职学校由市级财政分担，县市、区级财政供应的中职学校由省级与县市、区级财政按82比例分担；民办中职学校由省级与所在地市、县市、区级

19、财政按73比例分担。 三一般中学国家助学金 1一般中学国家助学金。一般中学国家助学金由中心和地方政府共同出资设立。用于资助具有全日制一般中学学籍在校生中的家庭经济困难学生，资助面约占一般中学在校生总数的20%，平均资助标准为每生每年XXXX元。具体标准可结合实际分为XXXX、XXXX、XXXX三档。 2资金分担。我市一般中学国家助学金所需资金由中心和地方按6：4比例分担。市级财政供应的一般中学由市级财政分担，县市、区级财政供应的一般中学由省级与县市、区级财政按82比例分担；民办一般中学由省级与所在地市、县市、区级财政按73比例分担。 四校内贫困学生资助制度。 高校要依据国家有关规定从事业收入中

20、提取4%6%的经费，中等职业学校要从事业收入中足额提取5%的经费，一般中学学校要从事业收入中提取3%5%经费用于学费减免、国家助学贷款风险补偿、勤工助学、校内无息借款、校内奖助学金和特殊困难补助等支出。 接着执行并不断完善现有的校内贫困生资助政策，不得因政府加大资助经费投入抵减校内资助。进一步落实、完善激励捐资助学的相关实惠政策措施，主动引导和激励各级政府、企业和社会团体等面对各级各类学校设立奖学金、助学金等资助项目。 三、工作要求 家庭经济困难学生资助政策体系针对性强，涉及面广，资金投入大，受益人数多，工作层面多，各有关部门和各学校要依据国务院和省、市政府的统一部署，周密支配，细心组织，扎扎

21、实实地把这件惠及宽阔人民群众的大事抓好。 一加强组织领导,明确职责分工。各单位要建立相应的工作机制，制定具体管理方法。同时切实加强对家庭经济困难学生资助工作的组织领导，明确分工，落实责任，确保各项资助政策全面落实到位。 各级教化、财政、人力资源社会保障、进展改革、物价等部门要亲热协作，依据相关管理方法，结合各自分工，加强领导，不断完善我市家庭经济困难学生资助政策体系的配套政策。教化、人力资源社会保障部门要将学校家庭经济困难学生资助工作状况纳入办学水平评估指标体系。 各高校、中职学校和一般中学要把资助家庭经济困难学生摆在突出位置，实行校长负责制，明确助学管理机构，建立完善的学校助学工作管理制度，

22、确保学校助学工作顺当进行。 二确保资金落实,强化预算管理。各级政府要足额支配、刚好拨付应当负担含超出中心和省级财政分担定额的部分的资金，确保各级政府应当负担的资金落实到位。 各一般高校、中等职业学校和一般中学学校须按规定比例刚好、足额从事业收入中提取经费，用于校内贫困生资助。要完善制度，严格程序，细化管理，确保助学资金刚好发放、专款专用。各中等职业学校和一般中学必需建立严格的预决算制度，将各项收入全部纳入学校预算，按部门预算要求，编制综合预算；严格依据规定的范围与标准支出；加强学校财务管理和资产管理等基础性工作，建立健全会计账簿，规范会计核算；加强内部限制和审计制度，确保免学费资金运用的规范和

23、有效。各校要依据规定建立特地档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作状况分建档备查，切实加强学生资助档案管理。 三严格界定资助范围，规范资助对象认定行为。各县区和学校要认真比照国家和省有关政策规定，严格界定资助范围，规范资助对象认定行为。各学校要依据公允、公正的原则，建立科学可行的资助免学费对象评审机制，加强资助免学费对象评定与公示工作，严格把握资助免学费的条件，保证资助免学费资金真正用到符合条件的学生身上，最大限度地发挥资助功能。要定期、不定期地抽查核实受助学生名单及助学金发放信息，坚决杜绝虚报名单、套取国家助学金现象发生。确保让全部符合资助条件的学生都能刚好享受到国家助学金。

24、对于资助对象变动或学生转变而多出的资助资金一律不得挪用。学校要刚好将发放状况逐级上报，凡隐瞒不报的、违背政策规定的，将追究有关责任人的责任。要规范各类学生信息系统数据填报,切实做好学生资助信息的月报和报告工作。 四按时足额规范发放。高校学生国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金应严格依据国家和省有关规定发放，实行银行卡形式逐月发放。中职学校国家助学金通过专用银行卡按月发放。各公办中等职业学校对于符合国家免学费政策条件的农村含县镇学生和城市涉农专业学生，入学时应干脆免收其学费，不得实行“先收后退方式。民办中职学校免学费补助资金要刚好发放给符合免学费政策条件的学生。一般中学国家助学金通过银行卡按学

25、期发放，不得发放现金，不得将国家助学金打入饭卡或校内卡，更不得以实物或服务形式抵顶或扣减国家助学金。 加强中等职业学校和一般中学学校管理，做好基础工作。各地教化行政管理部门、人力资源社会保障部门要对中等职业学校办学资质进行全面清查，尤其要加强对民办中等职业学校办学资质的核查，并定期公布有资质中等职业学校名单。同时，要利用全国中等职业学校学生信息管理系统和全国学生资助管理信息系统中职资助子系统，做好学籍管理、电子注册和资助对象的认定工作，保证学生基本信息的完好和精确。 各一般中学学校要利用全国中小学生学籍管理信息系统及全国学生资助管理信息系统中职资助子系统，加强学籍管理，建立健全一般中学家庭经济

26、困难学生资助信息库，并与中职学校受助学生名单比对，避开重复注册申请资助资金，确保学生资助信息真实、牢靠。 六加大宣扬力度。各县区、各有关部门和各学校要制订宣扬方案，广泛利用各种媒介、实行多种形式，向全社会进行广泛宣扬，使这项惠民政策家喻户晓、深化人心。要充分发挥新闻媒体的重要作用，加强言论引导和监督，努力营造良好的社会气氛。教化、人力资源社会保障部门要认真组织各学校对学生进行政策宣扬，使宽阔学生及其家长刚好知晓受助的权利。要刚好总结推广各地、各学校资助工作的好阅历、好做法，推动资助政策全面贯彻和落实。 四、资助工作责任与分工 1、教化行政部门负责本系统内各公办民办高校、中等职业、一般中学学校家

27、庭经济困难学生资助工作，指导和催促学校完善资助工作申报、审核、认定以及资助资金的发放工作。 2、人力资源和社会保障部门负责本系统内有关学校家庭经济困难学生资助工作，指导和催促学校完善资助工作申报、审核、认定以及资助资金的发放工作。 3、财政部门主动支持教化、人力资源和社会保障部门做好高职院校、中职学校学生资助工作的资金预算编制、资金支配等工作，刚好拨付资助经费。 4、教化、人力资源和社会保障部门要加强资助工作的分口统计工作，强化与省级对口行政部门的联系，健全高校、中职、普高资助工作的信息沟通渠道。 五、监督检查 各有关部门要各司其职、各负其责，加强对家庭经济困难学生资助经费支配运用、贫困学生认

28、定、学校收费等状况的监督检查，切实提高资金运用的平安性、规范性和有效性，并将进行绩效评价。教化、财政、人力资源和社会保障部门要设立举报投诉电话，长期受理群众的举报投诉，广泛接受人民群众的监督。对虚报学生人数，骗取国家专项资金等违规行为，要依据财政违法行为惩处处分条例国务院令第427号等有关规定肃穆处理，并追究相关学校领导的责任。 各类奖助学金实行专款专用、专账核算，并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。对弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、延压发放国家助学金的行为，以及不能按时、足额发放学生资助资金的地方和学校，将追究干脆责任人和相关领导的责任。 六、附 则 本方法由市教化局、市财政局负

29、责说明。 第四篇：XX学校家庭经济困难学生资助工作实施方案 XX学校家庭经济困难学生资助工作实施方案范文 为不断健全学生资助制度，提高学生资助精准度，公允、公正、合理地支配各类资助资源，全面落实家庭经济困难学生资助政策，根据XX省教化厅等六部门关于印发XX省家庭经济困难学生认定方法的通知X教规20233号精神，结合我校实际，特制订家庭经济困难学生资助工作实施方案。 一、加强领导，健全职责 要把资助家庭经济困难学生工作摆在重要位置，实行校长负责制，明确承办机构和人员，具体负责此项工作。 二、资助对象 资助对象为本人及其家庭的经济实力难以满意在校期间的学习、生活基本支出的学生。 三、家庭经济困难学

30、生认定工作的基本原则 一坚持客观公正和统一规范相结合。 从客观实际动身，以学生家庭经济状况为主要认定根据，统一认定标准和尺度，建立科学、规范的认定评价体系，全面表达学生实际状况，确保公允公正。 二坚持公开透亮与爱惜隐私相结合。 既要做到认定内容、程序、方法等透亮，又要敬重和爱惜学生隐私，禁止让学生当众诉苦、互相比困。 三学校引导与自愿申请相结合。 既要引导学生照实反映家庭经济困难状况，主动利用国家资助完成学业，也要充分敬重学生个人意愿，遵循自愿申请的原则。 四、学校机构人员及职责： 一机构人员： 1、组长：XXX2、副组长：XXX3、其他成员：XXX 二个人主要职责： 1、组织协调各年级各班开

31、展相关资助工作； 2、探讨协调相关资助事宜，做好事前准备工作； 3、组织开展资助政策的宣扬和询问工作 4、收集整理各类资料，做好数据统计与资料核实工作； 5、负责实行血神资助各项政策，并做好公示及德育渗透教化工作。 五、家庭经济困难学生类型 一建档立卡家庭学生：2023年以来在“全国扶贫开发信息系统中具有建档立卡电子信息档案； 二城乡低保含特困供给人员家庭学生：学生本人或法定监护人是低保对象，持有民政部门发放的有效证件或出具的有效证明，在民政“城乡社会救助信息系统中具有电子信息档案； 三孤儿：父母双方死亡、失踪或一方死亡、另一方失踪，在民政“儿童福利信息管理系统中具有电子信息档案。 四残疾学生

32、：学生本人持残联部门认定发放的有效中华人民共和国残疾人证，在“残疾人人口基础数据库具有电子信息档案； 五烈士、英雄模范和因公牺牲、一级至四级因战因公伤残的军人、公安民警、综合性消防救援队伍人员家庭子女：经退役军人事务、公安、应急管理等相关部门认定，符合军人抚恤优待条例和其他相关文件规定可享受教化优待对象的家庭子女； 六困难残疾人家庭子女：法定监护人持残联部门发放的有效中华人民共和国残疾人证，在残疾人人口基础数据库中建立电子信息档案的残疾人家庭子女； 七其他家庭经济困难学生：经学校认定，学生本人或共同生活家庭成员因病因灾等各种缘由导致家庭经济困难的学生。 六、家庭经济困难学生认定根据 一家庭经济

33、因素。 主要包括家庭收入、财产、债务等状况。 二特殊群体因素。 主要包括本方法第十条一至七类等人群状况。 三地区经济社会进展水平因素。 主要指校内地、生源地经济进展水平、城乡居民最低生活保障标准，学校收费标准等状况。 四突发状况因素。 主要指学生本人或学生家庭成员遭受重大自然灾难、重大疾病、重大突发意外事务等。 五学生消费因素。 主要指学生消费的金额、结构等是否合理。 六其它影响家庭经济状况的有关因素。 主要包括家庭负担、学生本人身体状况、家庭成员劳动力及职业状况等。 七、家庭经济困难学生认定等级 根据家庭经济困难学生困难程度，设置特别困难、困难、一般困难 3个等级。 特别困难。只有学生本人及

34、家庭不能供应绝大部分基本生活和学习所需费用。主要包括本方法第十条一至四类学生及由本方法认定的其他特别困难学生。 困难。指学生本人及家庭仅能供应小部分基本生活和学习所需费用。主要包括本方法第十条五至六类学生及由本方法认定的其他困难学生。 一般困难。指一般家庭经济困难学生，具体由学校根据学生家庭状况和本地区经济状况水同等实际状况而定。 八、认定程序 家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次，每学期要依据家庭经济困难学生实际状况进行动态调整。工作程序一般应包括宣扬告知、个人申请、学校认定、结果公示、建档备案等五个环节。 一宣扬告知。 通过合适途径和方式，提前告知学生或其法定监护人国家、省、市资助政策内

35、容和家庭经济困难学生认定工作事项，并做好资助政策宣扬工作。 二个人申请。 学生本人或监护人自愿提出申请，照实填报综合反映家庭经济状况的认定申请表，并向学校提出申请。 三学校认定。 实行家访、个别访谈、大数据分析、信函索证、量化评估、民主评议等方式对家庭经济困难学生予以精准认定并按规定划分困难等级。与扶贫、民政、残联、退役军人事务、公安等部门数据比对的结果以及能够证明家庭经济困难学生身份的相关部门数据库信 息截图等均可作为家庭经济困难学生认定材料。若学生符合多个条件，只需供应一个部门的认定看法。 四结果公示。 将家庭经济困难学生认定的名单及档次以适当方式、在适当范围内公示5个工作日，公示内容严禁

36、涉及学生个人敏感信息及隐私。学校建立家庭经济困难学生认定结果复核和动态调整机制，刚好回应有关认定结果的异议。 五建档备案。 公示无异议后，学校将认定结果名单、公示状况、学生申请认定表等材料按昆明市学生资助档案管理方法规范建档，并按要求录入全国学生资助管理信息系统。 九、监督和管理 一建立严格规范的告知、申请受理、资料审核、家庭经济困难学生认定、确定等级、公示、建档、报送等工作流程，确保家庭经济困难学生认定工作公正、透亮、规范。 二加强学生的诚信教化。 学生或监护人申请资助时应主动向学校提出家庭经济困难学生认定申请，并照实供应家庭经济状况信息。如觉察学生或监护人有恶意供应虚假信息的状况，一经核实

37、，学校要刚好取消学生的认定资格和已获得的相关资助，并追回资助资金。情节严峻的，根据有关规定进行肃穆处理。 三已被认定为家庭经济困难的学生，其家庭经济状况发生显著转变的，应刚好告知学校。 学校将在下一学期重新评估学生家庭经济状况，确定其是否为家庭经济困难学生或调整其相应困难等级。 四未被认定为家庭经济困难的学生，其家庭经济状况发生显著 转变的，应刚好告知学校，并提出申请。学校将在下一学期评估该学生家庭经济状况，确定其是否为家庭经济困难学生以及确定相应困难等级。 第五篇：2023家庭经济困难学生资助工作自查报告 2023家庭经济困难学生资助工作自查报告 2023年，我校学生资助工作在校长室的干脆领

38、导下，坚持公正、公开、透亮的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。现将我校2023年学生资助状况报告如下: 一、强化领导、完善制度 学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组，学生资助具体工作由副校长分管，由学生资助中心关心工作，负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、专账、专人、专任，分工明确，责任到人，以切实做好学生资助管理工作。 在国家助学金方面，学校学生资助小组在认真探讨省市及教化局学生资助工作的文件基础上，进一步修订了一般中学家庭经济困难学生国家助学金对象认定方法及实施方

39、案、校内资助对象认定方法及实施方案、中学阶段校内资助资金提取与运用管理方法、关于学生节假日临时生活困难补助的方法、芜湖第三中学关于学生工勤俭学的实施细则、学生重大疾病资助方法等，完善了具有我校特色的资助制度体系。 二、规范程序，加强监督 学校严格依据教化部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导看法、芜湖市高校、中职学校和一般中学家庭经济困难学生资助实施方法等有关文件要求，对家庭经济困难学生特别是建档立卡学生进行评议和认定，对国家奖助学金、校内资助、社会捐资助学等进行认真的评比，确保学生资助资金按政策、按时、足额、精确发放。 在具体评审过程中严格执行三级评审程序，本着“公允、公正

40、、公开、透亮、“实事求是、客观务实的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的评审工作。学校建立学生资助档案，内容包括受助学生安徽省一般中学国家助学金申请表、安徽省一般中学国家助学金汇总表、安徽省一般中学国家助学金明细表、芜湖三中特困生学费减免申请表、各级各类贫困证明材料，材料不充分者令其限时补交材料，做到档案资料完备、翔实。受助学生材料由班主任组织班级初审、学校学生资助中心复审、学校资助工作领导小组审议通过后，名单在学校学生资助橱窗中公示五日，公布监督电话，无异议后通过市教化局学生资助中心审核盖章，并联系中国银行，刚好为受助学生办理了资助卡。 三、进行感恩励志教化，发挥育人综合效益 我校在资助学

41、生过程中充分发挥资助工作的综合教化功能，教化学生“学问变更命运。实现经济上资助学生，精神上培育学生，实力上熬炼学生，加强对全部受资助学生的心理健康教化，保证他们有一个健康的心理，勇敢面对贫困，轻松快乐地投入学习、生活。通过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教化，使之成才后反哺社会，报效祖国。 四、加强宣扬，让资助政策深化人心 学校在学期开学初刚好召开班主任会议，认真学习领悟上级文件精神，落实工作内容。为了确保每一个学生和家长都对资助政策了解，在2023年暑假新生报到时发放关于民生工程学生资助政策致2023级新生家长一封信宣扬材料，并让学生阅后进行信息反馈，提高了资助政策知晓度。

42、 2023年5月，学校实行了学生资助诚信教化主题月活动，组织了一次以诚信为主题的班会和以“诚信、感恩、幻想-谁的青春不奋斗的征文竞赛，宽阔学生主动参与。同时在校内通道内悬挂横幅标语，教室张贴贴画，公示栏张贴相关资助文件，进行多渠道、多形式深化宣扬。班主任对贫困学生家庭进行家访或者电话回访，对于家庭经济比较困难的学生特别是建档立卡学生，学校资助领导小组分别进行单独走访交谈，主动了解他们的家庭状况与思想状态，并将相关的助学政策告知他们，解除他们的思想顾虑，激励他们安心读书。 主动开展“两节课活动，9月利用一节班会课班主任给学生宣讲了“学生资助政策，5月在高三毕业班上了资助中心主任、政教主任亲自上“

43、国家助学贷款中学一堂课，让学生感受和了解国家一心为民办实事的该项惠民政策。 五、实施效果和效益 家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面前，很简洁产生自卑、攀比心理，简洁产生严峻的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创建条件地解决他们的经济困难时，并高度重视、亲热关心他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教化工作。要教化经济困难学生树立自尊、自强、自信、独立的意识，自觉克服自卑意识；教化他们树立正确的人生观、价值观和世界观；留意经济困难学生挫折调整实力的培育；教化他们树立诚信意识，要恳切做事、诚信为人；加强关爱教化，感恩教化。培育他们良好的情操，和善的人性，高尚的道德品质，滴水

44、之恩，涌泉相报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质，提高学生勤俭节省的意识。现代学生勤俭意识越来越淡薄，花钱大手大脚，班主任要留意教化学生提高勤俭节省意识，争取做到“两个一，与家长通一次电话，和学生谈一次心。 六、存在问题、整改措施 首先，学生资助工作责任大、任务重、环节多、时间紧，财务上更是不容丝毫过失，学生资助工作相当繁重； 其次，就是工作上分工合作的问题，学生资助工作一方而需要干脆与班主任、学生及学生家长打交道，名额的支配，受助资格的认定等等都是政策性很强的工作，另一方面又与财会工作密不行分，必需严谨而不能出过失;此外，由于国家助学金发放对象的严格要求，学籍审定也极为重要；所以学生资助工作主要应由政教处负责，由总务处、教务处关心。我校这方面的制度建设今后要接着完善。 再有，关心的范围还不够广，还是有些需要关心的学生没有得到关心。结合国家助学金受理发放各个环节，学生的感恩、励志教化还要进一步加强，这方面也应由资助中心和班主任在今后的工作中接着完善。