2023年学习法心得.docx

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1、2023年学习法心得 第一篇：学习法心得 深圳市欧兰特国际教化集团 桂景园 学习老师法的心得体会 有人说老师是人类灵魂的工程师，有人说老师是园丁，有人说老师是红烛，燃烧了自己照亮了别人老师是一个不同于其他工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是守则规范；当我成为老师的时候，学习的是老师法。我国于年月日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国老师法。新义务教化法于2023年9月1日实施，新义务教化法的诞生，标记着我国义务教化进入了一个新的进展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教化阅历总结的基础上，形成的一系列指导和保障

2、义务教化事业进展的制度与准则。法律将维护教化的公允公正、促进义务教化均衡进展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素养教化、保障义务教化投入、提高义务教化质量、推动义务教化均衡进展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教化进展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教化的持续、健康进展供应了有力的制度保证。新义务教化法的公布实施，对于进一步深化教化体制改革，促进义务教化的进展，是一件具有里程碑意义的大事。我通过中华人民共和国义务教化法的学习，将努力提高自身的思想政治素养，依据老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。在教化教学过

3、程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，做到高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，深圳市欧兰特国际教化集团 桂景园 不把学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、互相敬重的关系，关切每一个学生。总之，忠心于教化事业，勤勤恳恳，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。 石进环 2023年12月26日 深圳市欧兰特国际教化集团 桂景园 学习中华人民共和国教化法心得体会 本人经过学习教化法、依据老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。在

4、教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，在教学中要做到，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、互相敬重的本文来自.关系，关切每一个学生.在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。总之，本人将站在民族复兴的高度上来相识党的教化事业，忠心于党的教化事业，勤勤恳恳，把毕生的 所学奉献给社会主义国家的教化事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。

5、 2023年3月1日 邱海燕 深圳市欧兰特国际教化集团 桂景园 学习教化法心得体会 教化能够确定和变更一个人将来的命运，教化也能确定和变更一个国家将来的进展前景。实施科教兴国战略，推动自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必需确保九年制义务教化的实行。 虽然我是一名一般的老师，却肩负着为祖国的将来夯实基础的重任。教化法的学习让我深深感受到： 一、德育是我们工作的首位。身为老师必需要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。宠爱学生、疼惜学生，应当是老师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到宠爱每一个

6、孩子，却是特殊不易的。老师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。老师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。 二、全面推动素养教化，已经成为学校老师势在必行的工作。打破传统教化模式，让学生在更为广袤、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培育，获得真正的全面进展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也应当丢掉了以前的简洁重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的

7、课程及活动。 老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的学问，就不能很好地解深圳市欧兰特国际教化集团 桂景园 学生之“惑，传为人之“道。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的转变，特别是被称作“学问爆炸时代、“数字时代、“互联网时代的今日。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，

8、我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 吴全英 2023年12月26 深圳市欧兰特国际教化集团 桂景园 学习教化法心得体会 提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是教化法给予我们的义务，在实施素养教化的今日，我们作为老师必需转变观念，树立教化新风。通过学习教化法，有了深刻的体会。 教化的基本原理告知我们，教化必需有明确的指向性和目的性，主要解决人的进展问题，唤起学生精神世界能动、自主的实力，培育学生成为社会所需的人才。要求我们老师应当酷爱社会主义教化

9、事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，疼惜学生，忠于职守。老师必需忠诚于人民的教化事业。 明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教化工作者，必需要做到全身心去爱自己的学生。宠爱学生，疼惜学生，服务于学生，同时也是一名教化工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，老师要对每位学生的进展负责，敬重他们的人格，在求知的过程中，关心他们学会做人，学会学习，培育他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。 在全面推动素养教化的今日，作为我们身为教化工作者，不能抱住过去的应试教化一套而不放，应当让学生走进更广袤领域学习，力求全面进展。正因为由于

10、这样的缘由，导致了一些教化工作师德失范。分析得出：老师的观念陈旧，尤其是教化理念的陈旧，只求学生智育的进展，不求全面培育，同时又缺乏心灵的沟通，这是其一，其二，老师在应试教化的框架下，缺少应有的心理品质，缺少爱心，急功近深圳市欧兰特国际教化集团 桂景园 利；其三，缺乏素养教化的考核机制，导致老师在追求升学率中增加了压力，总之，有什么样的教化理念，就有什么样的师德表现。 老师是人类灵魂的工程师，必需具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道，解学生之“惑，老师必需具备广博的学问，才能满意学生的需求。学问时代，老师必需随时代的进展，更新学问。 这段时间通过学习，深刻地

11、相识到：要想成为一名合格的教化工作者，就必需不断地在思想上，政治上，文化上充溢自己，为形成良好的师德风气而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地为学生服务，爱岗敬业，使自己成为一名高素养、合格的教化工作者。 在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那如今我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有确定的权利，“同等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和义务，老师法不仅关心老师，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老

12、师享有自己的权利。 另外，老师在享有权利的同时，也应履行确定的义务。在学习了义务教化法和未成年人爱惜法后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为学生服务，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威胁、责难家长。深圳市欧兰特国际教化集团 桂景园 时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要耐性教化。敬重每一个学生的特点，因材施教。 教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因

13、为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教化过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 这段时间的学习与实践，

14、让我深刻地相识到：要想成为一名合格的教化工作者，就必需不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己。二十一世纪的学校教化需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充溢的高素养、强潜能和综合学问实力完备的老师。盼望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素养的、合格的人民老师。 深圳市欧兰特国际教化集团 桂景园 教化法学习笔记 通过学习教化法使我懂得要时刻来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱惜学生的身心健康，保障学生合法权益。 老师应当酷爱社会主义教化事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，疼惜学生，忠于职守。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名一般的老师，却肩负着

15、为祖国的将来夯实基础的重任。身为老师必需要做到全身心去爱自己的学生，因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。宠爱学生、疼惜学生，应当是老师的天职，正所谓：师爱是师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到宠爱每一个孩子，却是特殊不易的。老师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。老师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。 “一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而

16、在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。因此，老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教化过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。深圳市欧兰特国际教化集团 桂景园 学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 在今后的工作中，我应当将

17、新的思想意识和教化观念表达在教书育人的平凡事业之中；应当将改革和进展的思想观点表达在自身工作实践中；将开拓和创新的意识表达在培育学生成才之中。 其次篇：金字塔学习法心得 读学习金字塔体会 英国教化家威廉亚瑟说：“平凡的老师只是表达，较好的老师是讲解，优秀的老师是示范，宏大的老师是启发，“满堂灌的课可是最糟糕的课。确实如此。 学习金字塔是美国缅因州的国家训练试验室探讨成果，它用数字形式形象显示了：接受不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容平均学习保持率的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加戴尔1946年首先觉察并提出的。 在塔尖，第一种学习方式“听讲，

18、也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟识最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5。 其次种，通过“阅读方式学到的内容，可以保存10。第三种，用“声音、图片的方式学习，可以到达20。第四种，是“示范，接受这种学习方式，可以记住30。第五种，“小组探讨，可以记住50的内容。 第六种，“做中学或“实际演练，可以到达75。 最终一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人或者“立即应用，可以记住90的学习内容。 爱德加戴尔提出，学习效果在30%以下的前四种学习方式，叫个人学习或被动学习；而学习效果在50以上的，叫团队学习、主动学习和参与式学习。从“学习金字塔模型中可以看出，

19、学习方法的不同，学习效果大不一样。学生的学习以能够教别人的效果为最好。学生以老师的身份对他人进行教学，不仅要对内容相当熟识，同时也要通过语言的呈现进行沟通。学生在进行教学之前，必需经过独立思索，将内容转化为让他人能懂的表达方式，在这同时，也提升了学生潜在智能的进展。因此，我们要变更学习方法，学生要由被动的听转到主动地学，要大力提倡小组合作学习，小组成员要互相探讨，同学们就会在参与中驾驭学问，生成实力，从而实现学问到实力的转变。而我们的课堂，照本宣科、单向灌输是主流。我们印象中的上课，基本等同于听课。老师带张嘴，学生带双耳朵就可以了，一堂课就这 么混下来了。事实上这种上课效率是很低的，基本记不住

20、什么东西，当然，假如老师思路清楚，语言感染力强，可能还好些，就怕有些讲课如念经的老师，让人昏昏欲睡，纯属奢侈学生的时间。我们看到许多小学生的预习作业，特殊稀里糊涂。这些学问应当在课堂上由老师关心孩子记住，学会，假如孩子们预先学会了，还要老师干什么？真正的预习作业应当是让孩子自己读书，其次天在课堂上应用。而不是像我们一样，仅仅是把课本的内容反复地抄写，这种做法大多时候是在奢侈孩子们的时间。 国外的孩子学得轻松，但国外的优秀学生并不少，缘由在于学习效率的提高。尤其是语文，历史这类文科的内容，更需要孩子们充分利用自己的全部感官。我们的许多孩子虽然脑瓜聪明，解题实力强，但往往口才不佳，动手实力差，这种

21、刻板的文科教学方式难辞其咎。课堂应通过体验式的学习，给孩子们留下“刻骨铭心的记忆，激发起孩子们对所学学问的新颖心和探究欲。老师应利用短短的一堂课，在孩子们的头脑中播下学问的火种，信任孩子们的学习爱好被激发之后，会利用各种方式，读书，看视频，网页阅读等等，接着关注和探究相关学问。这种“我要学的主动学习才是最有效率的学习。 第三篇：好用137学习法 “137学习法。 “1就是每天至少读一遍，最多7遍；一样约特别钟，不超过特别钟； “3就是一天可以选择读三样，最多读7样；犹如时读论语、易经、老子； “7就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读论语、易经、老子里相同的内容。不管孩子熟记不

22、熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵论语，高校，易经，中庸，道德经，三字经，百家姓，千字文，朱子治家格言，笠翁对韵等将近十多部经典。 学习量：累积法主见一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受实力，可以灵敏驾驭。学习时间：接受离散教学的原则，一次学习时间约特别钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。学习内容读哪些经典： A、六经四书：赖国全老师提出，六经四书，是必需学的，是主粮，而且必需先学习群经之首-易经。 六经是指易经，黄帝内经，诗经，孝经，道德经，金刚经。此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内

23、容。与传统的六经：诗书礼易乐春秋，有所不同。 四书是指论语，高校，中庸，孟子，与传统的四书没有区分。除此之外，可吃些小菜。何谓小菜?如唐诗，宋词，庄子，墨子。 B、经典按功能分类：培育一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最终才是装修。 1、基础类：包含三字经、百家姓、千字文、弟子规，也包含论语、高校、中庸、孟子。这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学学问学做事都是后面的事。 2、结构类：这就是经。易经、孝经、诗经、道德经、金刚经、黄帝内经等。 3、装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。 C、三个线程的学习：培育孩子应当要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培育起来

24、？“137学习法中间是3，所以是有三个线程的学习。第一个线程就是学这些“经，易经黄帝内经道德经孝经，这是经类的。 其次个线程是学“典的，论语+高校+中庸+孟子 这一类，难度也是介于中间。第三个线程是学装修类：三字经+百家姓+千字文+弟子规+成语接龙+诗词启蒙+文学启蒙这一类的，装修类的，比较基础的。 遵守这三个线程，用两年时间就可以学得特殊扎实，假如担忧时间不够，可以学三年，第三年稳固，是可以学得特殊好的。这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。特点 三大纲领 1、简易性纲领：每天半个小时读经，很简洁坚持。方法简洁才能做大做许久。 2、周期性纲领：每次读经400字左右，每天

25、读7遍，孩子一个星期就熟读了。 3、多样性纲领：读经可以读多样，只读一样很难做下去，会特殊的辛苦，但是多样就变得很简洁。这个原则，是从生活中归纳出来的。多样性的实践，通过验证，很有用。 用三年作一个大周期，完成六经四书以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。三大纲领 1、简易性纲领：每天半个小时读经，很简洁坚持。方法简洁才能做大做许久。 2、周期性纲领：每次读经400字左右，每天读7遍，孩子一个星期就熟读了。 3、多样性纲领：读经可以读多样，只读一样很难做下去，会特殊的辛苦，但是多样就变得很简洁。这个原则，是从生活中归纳出来的。多样性的实践，通过验证，很有用。 用三年作一个大周期，完成

26、六经四书以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。 应用举例 易经是群经之首、文化之源、才智之海、生命宝藏。易经的学习遵循以下几个原则： 第一个原则：应用累积式教化法。入门的人，可以一天跟读1-7遍，一次读7卦，连续读7天。当你略微娴熟的时候可以读10卦或 者30卦，甚至是一口气读完64卦，一个小时读完。 其次个原则：只读原文，不求理解的原则，短暂别管理解的事。第三个原则：以正音识字为入门。读到什么状态算可以了呢？读到你宠爱为止。 第四个原则：长期规划原则。第一年什么都别管，只管读。其次年可以尝试去理解，第三年就起先应用了。就这么简洁的学习方法。假如是孩子，前十年只管读，什么也别管，读到

27、20岁才慢慢地理解，慢慢去参考别人的东西，拜师也可以，30岁以后才应用。问：这么多经典 我们要先从那三本起先呢？ 答：第一个线程就是学这些“经，易经黄帝内经道德经孝经，这是经类的。 其次个线程是学“典的，论语+高校+中庸+孟子这一类，难度也是介于中间。 第三个线程是学三字经+百家姓+千字文+弟子规+成语接龙+诗词启蒙+文学启蒙这一类的，装修类的，比较基础的。三线程，用经典来说：就是经+典+其他，用难易程度来说，就是难+中+易 用建筑来说：就是钢筋+水泥+其他，用吃饭来说：就是菜+饭+汤； 用吃饭工具来说：就是碗+筷+勺，称其为137教化法。 1是读经的次数，一天最少一次，最多七次；(每遍约；3

28、是读经的内容，一天最少三样，最多七样；遵守生； _ 1是读经的次数，一天最少一次，最多七次；(每遍约10分钟)3是读经的内容，一天最少三样，最多七样；遵守生活多样性规律7是读经的周期，以七天为一个周期，遵守易经七日来复的天地循环原则，确保良好的教学效果。 第四篇：英语学习法 张珏教授专文个人自学英语突破捷径！ 1 英语学习的怪圈我们千千万万的学子，在学过小学、中学、高校乃至硕士、博士英语以后，照旧不能真正的到达英语过关，听不能懂电台的英语广播，听电台英语广播就象听天书；说不能和外国人交谈几句，老是一开口几句话就要说Pardon, my English is very poor., 无论是出国留

29、学还是在国内和外籍人士沟通都成大问题；读不能看懂CHINA DAILY，生字太多查字典不及；写更是错误百出，词不达义，句不通理，写出的东西大大的丢了自己的脸面；看中国自己的英文电视台CCTV 9还能看懂些那是凭图象去揣测大意的！中国的英语教学，重语法结构和书面教学应试的路子，学生考试能拿高分，什么四级、六级、托福、雅思等都不在话下，但是一到实际应用时就统统趴下！陷入怪圈的学生，估计要占整个全体的85%，是一个令人啼笑皆非的现实！也是英语教学的悲剧！你陷入怪圈了吗？有什么方法解脱呢？ 2 英语学习的关键在于培育英语的语感，语感培育上来以后，就确定能说一口流畅地道的英语，写出秀丽的文字。驾驭了语感

30、，就驾驭了英语学习突破的钥匙。我们中国学生英语学习过程中最缺的就是语感！ 3 学好英语的三大前提每个人只要有英语学习的三大前提，就确定能把英语在短期内学好。三大前提： 学习英语的目的明确-学好英语为自己，为家庭，为国家争光，为使自己成为国际型人才而培育必要的素养，为使自己能走遍天下都不怕。 学习英语的剧烈爱好把它当成一种乐趣来学，而不是一种负担，英语学习里充溢乐趣，有英语歌曲可听可唱，有英语原版奥斯卡电影可以欣赏，看懂CCTV 9了解中国风情很爽，用英语与外国人沟通更是乐事一桩！ 学习英语的信念、毅力和坚持-确定要坚信自己确定能学好英语！英语通过好教材好方法确定能快速学好。在突破阶段最好每天花

31、2-3小时来学习，才能有很好的进步。要坚持一年下来，就可以把英语学得棒棒的。千万不能兴来时每天能5、6个小时学，隔不多久退潮时一搁数月，那样的话就是学到老也学不好的！记住两句谚语： 滴水穿石 只要工夫深，铁棒磨成针。 4 英语学习的捷径张珏教授通过二十多年的高层次英语教学后，摸出了一条学习英语的捷径，这种方法先后在高校生、探讨生、博士生班上试过，几千人受益，几乎百发百中地取得良效！捷径是：九个月到一年内攻下四本书-新概念英语1-4册，地道的英语基础就可以打下。你完全可以自学，学成后你就在英语的天空中翱翔。 5 新概念英语1-4册相对应的程度：1册-初级英语听说读写基础；2册-中级英语听说读写基

32、础；3册-高级英语听说读写基础；4册-高深级流利英语，百科学问类各种文体之深邃文章的理解，培育英语思维的成熟度。4册功成，完备英语语感养成。 6 捷径学习具体方法听写+核对+跟读+ 听懂+翻译+背诵 听写课文不看书，用复读机放课文的磁带录音，放一句，暂停磁带，写一句；然后再放一句，再暂停，再写一句，直到把整个课文都写下来。这个过程是培育语感的极佳手段，既训练了听力又打下写作的基础，不断地积聚语言的厚度。 核对听写打开书看课文内容，订正听写错误之处，有些是拼法上的，有些是听力感觉上的，尤其是英语中的连读和弱读，是中国学生的弱项。有时连读的两个单词会被误认为是一个从不知晓的新的单词，或是错听成别的

33、组合。不断地通过犯错-纠错法学习。 跟读听懂核对完毕再放课文录音并跟读5遍，然后再放录音5遍，到达听整篇课文犹如听中文广播一样流畅无误，100%的听懂率，而不是毛估估地听懂，因为一般学生在学校里训练听力大都是求个能作对题目就行了，连猜带蒙不求全解，蒙混过关的。功夫确定要到位，否则就恒久得不到正果。 翻译稳固100%听懂课文以后，再翻开书本看课文的中译文，根据中文说出并写出每个英文句子乃至整篇课文。这个过程是稳固英语基础语感的重要过程，完成这个过程，英语就能够被学者所应用了，不管是听，说，读，写，都已经到达完全驾驭的水准。能够背诵则效果更好！ 7.捷径学习时间要求1册：30-45天；2册：100

34、天；3册：70天；4册：70天。 8.新概念英语教材要用旧版本的书和磁带，尤其是磁带，旧版本的要比新版本的好得多，因为旧版本磁带是由特地英语标准灌音的人士朗读，发音纯正伦敦音，而且13册的由易渐难的梯度特殊明显，到了3册的录音语速就特殊快，照此训练可以突破六级听力，甚至CCTV9的英语听力；而新版本的磁带虽然也由外籍人士录音，但语音语调不太纯真，听起来有点拗口，最关键的是2册到3册之间的听力没有渐难梯度，两册速度一样，所以用这新版本磁带训练听力确定达不到好的效果。再者，旧版本的书加磁带全价只要116元，经济实惠。 Where there is a will, there is a way.有志

35、者事竟成！谨以此成语激励天下全部的英语有志者。祝您早日胜利！ 第五篇：英语学习法 1目标 英文是活的语言，现代通用的语言。凡是学习英文的人务必认定这个目标，学习现代通行活用的英语。这个目标认定，方法才不会错误。若把英文看作死的，固定的语言，将来对于文法，读物，发音都要偏重于迂腐的语汇，拘泥的文法，呆板的读音，结果就所学非用了。 2听讲写读四事并重 因为英文是活的应用的语言，所以在会话写读都得留意。语言之为物，自身不能存在，必有写者说者欲传达其意象，也必有读者听者由语言之传达汲取作者说者的意思，然后完成语言之功用。语言也必因说者听者作者读者地位或心境之不同而发生转变。譬如讲文法，以简洁的“你一字

36、为例，这you字，在中文无不译为“你，但是在语言活用上，你不必you，you也不必你，因为在事实上，语言与所与语者之间，有身份凹凸、交情疏密之不同。明白这you 字在事实上之用法，然后可谓懂得you字 之意义。中文对非深交的人，总避开“你字，或称“杨先生，或称“石甫先生，而在英文却一律普遍可用you字。再如英文wife，或通常译为“妻，然在好用上或等于“夫人或等于“内子，或等于“太太，或等于“老婆，或等于“女人；必需知道用wife字之时的条件，然后攫得住wife字之神髓。以上二例，都证明辞语非抽象之物，能脱离尔我而巍然独存。文章无缠绵，只是作者读者之兴感；诗歌无悲壮，只是诗人墨客之骚情。不有听

37、讲写读，何以有语言文字？假如偏于任何方面，就所学的也无非半身不遂貌合神离之英语而已，最多如看古代美人的肖像，相貌犹存，音容已邈，发生不起恋爱。 再就学习的能率而言，凡遇一新字，必口诵耳闻手写目视，然后简洁认得，简洁记得。犹如习字之人，不但要多阅碑帖，且必肯研墨挥毫，下实际工夫，才有实际成效。如今中国学生念英文，多犯这种毛病，只肯玩赏宝帖，不愿执 笔临摹，结果不能真实领悟书法之笔意，且失了习帖上之真正快乐。昔王羲之习字，池水尽黑，有了这样苦工，才是得了此中的乐处。学习英文道理也正如此。 3口讲之重要 在听讲写读中，口讲尤为重要，尤其是在初级的时候。这并非说我们学习英文的目标，只在能讲几句英语，实

38、在因为方法上应当如此。自然能看不能讲，只可说是半身不遂的英语，但即使目的不在口讲的人，在学习之程序上，为求基础之稳固习惯之养成，进步之神速，文理之清顺，都得如此。这有几种理由。第一，口讲可多得练习，因为口讲是学习的最轻松的方法。如在班上，大家肯讲，每小时总可说十几名英语，对不对且不管，但已确多得练习机会无疑了。如教员令学生在家造句，每课最多交三句，已经有点困难。其次，文法对不对，全在习惯，造句总是慢慢推敲出来，养不成什么习惯。口讲之妙，在使学习的人在不知不觉之间汲取英文的句法，有 一句话，不费心思，脱口而出，初有疑难，久而久之，自能顺口，到了顺口之时，英文句法已在不知不觉之间学来，比写作时算什

39、么主格宾格，强似多多了。第三，口讲的话都是自自然然说出来，少有堆砌奇字，矫揉造作之弊，因为口讲应答之间，不容你矫揉造作。试将通常社论与名人演讲稿比较一下，就可明显看出这个分别。英文最重自然清顺，写英文必有这口讲为基础，写出来才读得下去，不然满纸都是字典上找来填上的奇语僻字，用上去一无所取。所以概括的讲，英文写作必需以口讲为基础。第四，文字之有音调，犹如人之有声容，许多诗歌散文抑扬顿挫之妙，都须朗诵才可体会出来。不会读好的人，总不会完全领会此中的妙处。所以口讲的练习，于将来文学之玩昧，也很有裨益。 4干脆教授法之用途与范围 凡谈外国语教授法的人，都讲到干脆教授法。所谓“干脆是外国语干脆 表示意思

40、，不靠本国语翻译。因此法是小孩学话的法，故又称为“自然教授法凡侨居外地干脆学外国语，也可谓干脆法。因为抽象观念不易干脆表示，故干脆法每由具体物件，如衣帽、钟表、耳目五官等教起，故此法又称为“物体教授法。但是物体教授法范围极狭，臂如教家禽野兽时，不能全数将家禽野兽搬到课室来，所以平常总限于最初的二十课而已。其余须以图画代替实物。或用联想方法表示抽象意义。在此层上，有便有不便。譬如糖盐可以带到课室来，而甜咸之味，却不易表示，除非由教员表演尝味之神情不行。所以极端主见不用鄱译者矫枉过正，常自讨苦恼而已。专重翻译以为练习，当然根本不对，因为鄱译时使学者心中时有本国语观念，译入英文，定然不胜利，但是在许

41、多说明意义的地方，一二字翻译出来，省却许多周折。再如叫学生译整句的意义，或述其大旨，再令以自然英语译出，是有益无损的；若令字字对译，再使叠字 成句，则利少弊多。 例如“快下雨了一句话，若整句译来，为it will rain soon，可译为it is going to rain now 也未尝不行，因为这译法不背整句的意义。若用字字对译，学生心中必先形成quick come rain already 这么一句，待来改正，已有文法上、习惯上的种种困难了，况且把这四个字如何改，都改不像真正的英语。 5留意仿效与熟诵 学习英语唯一的正轨，不出仿效与熟诵；仿效即整句的仿效，熟诵则仿效之后必回环练习，必

42、使能顺口而出而后已。凡能依这方法读英文的，无不胜利，而且这极简洁，真是学习英语的阳关大道，其应用远超出于物体教授法之上，初级高级都可适用。须知小儿学语神速之秘诀，也不过仿效与重叠练习而已。这是与旧式以文法入门的方法，根本相反。譬如文法第一课说a是indefinite article，the是definite article，但知道这有什么用途？a , the 二字的用 法与省略，一百个留学生中没有五个人能有特别把握，可见所讲文法完全不是这么一回事。旧式的文法家以为下定界说，指出造句的楷则，叫学者按这楷则字字照填，便可成句，实在完全是梦呓。不但这方法极迂腐难行，就使按规则填好，也未必是顺口的英语

43、。学者最要的警语，是少用堆砌工夫，学时必整句吞下去，再整句吐出来，其文必顺，其音必正，句法必通，用字必当。若凭字字译成英语，再依文法规则慢慢叠成句读，必一无所取，劳而无补。 例如以上“快下雨了 it will rain soon一句只须整句念好，三数次已可成诵，文法关系，短暂都可不管，只把这句法吸入脑中，不但再出口时可保无误，下次要说it will clear up soon.it will stop soon.he will come soon.You will die soon.心中早有此句的模范，不期然而然，说出都能合于正轨。所以学者最要二事： 1凡学英语，必学整句，不觉中将 其句法音调

44、整个吸入。 2每日选二三句，回环熟诵，此数句读音必正，出口必熟。如此半年，操英语实力必大进。 6一般原则 以上所述，可大概合并为具体的学习要则十数条。兹将开明英文读本卷前之一般原则中有关系的十三条译出如下： 1打定口讲的基础。只要能到达这目的，任何方法都可用。 2学生在课堂上，必需踊跃参加练习，不怕错，不怕扣分数。假如分数足削减学生练习的志气，则教员应短暂毅然废弃分数。 3凡遇新字，必耳闻口讲手写阅读四事并重。 4应尽量在课室里操英语，听英语，借以汲取英文句法。 5留意仿效与熟诵为养成正值习惯之最好方法；不行偏重理智的分析及文法规则等。 6句义字义不明时，可鄱译方法，但不行专用翻译为练习方法，

45、翻译句义之用途，在于作比较，探讨本国语与外国语说法之不同。 7留意字之用法；字义应看做活的，生动的，有变换的。不知一字之用法，不能算为懂其意义。 8留意日用成语虚字；常见之字用好，大体已备，生僻之字不难安插下去。 9凡有意思要表现，必因教员的利导，毅然尝试。 10凡说英语，必说全句，不行仅限于yes, no 等字。初时或觉其难，日后必有进步。 11用客观归纳的方法学习文法，即时时留意字之形体转变及其用法。在读本上，望见同类的转变，发生疑问，即求文法的指示，以为解决。得了文法的指示之后，又须时时在读本上观其应变，以为印证。 12必需有写作的练习。 13拼音须精，读音须正。 7方法要领已如上述，兹更就学习阅读、文法及语音的方法要点分列叙于左。作文会话等表现动作即附于文法项下。 语汇 8语汇语法语音之分 语汇英文就是vocabulaly，就是语言的内容本质。语法文法英文叫做grammar，是讲某种语言中表示意念关系的种种方法。语音就是读音phonetics。这三个区分略与中国小学家所分形、声、义三学相仿佛。说文等于文法；音韵等于发音学；训诂等于语汇。所不同者中国小学业是以文字为主，学英语者却必需以语言为主。故如在中国小学，说文及金石之讲文字的转变构造，而在文法，却须讲语言字句的转变与构造。然其同属于一类的探讨，留意构造化合的原则，则