2023年学校德育管理工作述职报告.docx

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1、2023年学校德育管理工作述职报告 第一篇：学校德育管理工作述职报告 述职报告 * 本年度我分管学校德育管理工作。毕业生实习就业安置工作，寄宿生舍务管理工作。工作头绪多，任务重，责任大。哪一环节出问题都是大事。在这一年的工作中，我敬业、奉献、爱校。全身心地投入到各项管理中作中，认真履行自己的职责，有支配、有步骤、有重点地抓好分管的各部门工作，协调好各部门的关系，使学校的德育管理工作，舍务管理，毕业生的实习及就业安置工作平稳地向前进展，教学质量等均有所提高，现将主要工作总结如下： 一、克服困难，勇挑重担，目标管理，责任到人。 本年度我分管“五爱“南市两个校区的德育管理工作，舍务管理工作和毕业生的

2、实习就业安置工作。这种跨校区、跨部门，位置分散，调研市场校企合作，给我很大压力，感觉担子很重，责任很大。高 一、高二在校生2400余人，分散在“五爱“南市两个校区，高三1100余人，分布在沈阳市内及全国各地，住宿生900余人，分散在“五爱“南市省地质局三个地方住宿，挑这个担子挺重，为把部门工作落实到实处，我实行目标管理、责任到人，制定科学的工作细则，督导检查。 例如：德育管理工作，抓校风、校纪、校容、校貌、心理健康、道德修养为重点。为使两个校区的德育管理即统一、又有各自特色，我实行责任分割，层层落实，各部分校区的德育主任抓各校区的学生管理，各部分校区的干事划责任区域，环境上分块，班级上分工，既

3、有分工责任各自侧重，又全体合作，我统一管理和协调，这种目标管理使责任层层落实下去，使管理工作能有支配，有步骤地实施下去。 二、抓好常规，突出重点、规范管理、留意创新。 德育、舍务、毕业生实习就业这三项工作都是学校管理工作的中心，其管理水平凹凸，关涉到学校的现状、生存、进展、前途。在对这三个部门的管理中，我始终坚持严抓常规，突出重点，寻求创新。 一德育管理方面 1、暑期组织学生处，落实新生班主任队伍，布置新生教室，筹备好接待新生报到。 2、制定军训支配，组织落实，扎住军营组织好新生军训。 3、抓班主任队伍建设，制定班主任工作条例，规范班主任工作手则。制定班主任例会、沟通、研讨制度。 4、督导各部

4、德育处落实德育工作支配。 5、接待解决处理家长、学生、班主任各项冲突问题。 6、组织运动会，各项集体竞技活动、社会活动。 7、与辖区派出所建立校内警务室，聘法制校长，确保校内清静。 8、协同做好全校全方位平安工作。 二舍务管理方面： 1、暑期做好迎新生舍务准备工作，消毒、保洁、每位学员落到床铺。 2、制定舍务管理的规章制度，组织舍务工作人员培训业务，建立各项舍务检查、评估与学生处反馈制度，舍务学生处联席例会制度。 3、重视舍务平安工作，组织消防演练，确保各项设备设施平安，无隐患，晚间增设男舍务保卫。 三毕业生实习就业安置工作 1、稳定已有的实习基地，亲热与用人单位的沟通与合作。 2、建立每生一

5、本的全年实习考核档案。 3、加强学校、社会、家庭三位一体的教化管理工作，建立家长委员会。 4、成立实习处“市场调研部。拓展就业渠道，获得市场用工信息，指导调整专业为教学服务。 5、规范实习班主任工作条例，考核制度。 6、强化实习班主任业务培训，例会研讨阅历沟通，留意实习班主任队伍整体素养提升。 7、协调处理实习管理就业安置过程中出现的各种冲突问题。 德育、舍务、毕业实习就业安置这三项管理对学校生存与进展极为重要，是生命线。在抓严、抓狠强化规范，平稳进展同时，在管理手段措施上寻求创新。 例如：走读生，住校生的校卡区分，中层以上干部及学生处干事编班次校内值班；实习处设立市场调研部，每位实习生一册全

6、年实习考核档案等等。 三、留意学习，提高素养，廉洁从政，严格自律。 总之通过自己的努力工作以及在各部门的支持和同力合作下，我主管的德育、舍务、毕业生实习就业安置工作都能按部就班有条不紊地进行，学校的教化教学秩序井然，校风、校纪、校容、校貌良好，学生实习就业平稳顺畅，前景宽广。当然在工作取得成果的同时，还存在缺乏： 1、管理方面照旧是传统模式占主要，更新更科学的管理需探究。 2、要加强理论学习，获得最前沿的信息，提高充溢自己。 3、要追寻实效性，小平讲“进展才是硬道理再此还要下很大功夫，差距甚大。 4、适应市场经济要求，拓展思维，使学校的办学与市场紧密结合，拓宽学生就业渠道。 在今后工作中，更加

7、努力辛勤工作，克服缺乏，提高管理水平，增加创新，为学校进展及整个职业教化事业进展奉献力气。 沈阳市*学校 袁春明 2023年12月 其次篇：加强学校德育管理工作 德育工作计 20232023学 狼皮子梁学区 2023.8.2 3划 德育工作支配 20232023学第一学期 德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。基础教化阶段德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。基础教化阶段

8、德育要在德智体诸方面为学生的成长与进展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中共中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化确实定指出：“实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化互相渗透、协调进展，促进学生的全面进展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当有序进行，本学期制定如下支配： 一、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，需要有一健

9、全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲热，指挥灵敏，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的主动性。 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动宽阔德育工作者的主动性、主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好党和国家的方针政策等，统一相识，一样行

10、动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有确定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任教 师加强班级管理的主动性。因为班级是学校教化教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教化方针、促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的主动性，根据学校状况制定班主任工作职责、考核细则，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与班主任费挂勾，调动班主任的主动性，二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容忽视的德育工作者，学校提出应在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教化是德育的主旋律，各科进行爱国

11、主义教化是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义教化的劝服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。第三，调动服务者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校内育人环境方面，学校在德育管理中，重视对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了他们的主动性，应达成育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，努力抓好学校的德育工作。 三、要更新观念，不断提高德育工作者的自身素养。 将来社会的进展对基础教化提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求

12、，管理者应更新教化观念。老师树立为受教化者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教化者成为一个合格公民的观念，按六个学会“教化、培育、训练学生，即教化、培育、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创建，学会生活，学会审美，学会健体。 同时还应根据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的特性和人格以充分的敬重，使人的特性和创建才能获得充分的进展。德育工作者的着眼点，应放在作为教化主体的学生身上，致力于促进学生特性的全面进展和人格的健全，实现人格特性的社会化。为此，必需确立以学生为主体，以进展健康的特性和健全的人格为着眼点的现代德育观。要做好德育工作，必需提

13、高学校干部和老师的素养。学校重视对老师的培训，要通过教化理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，老师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着 重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。因此，必需加强老师职业道德教化，认真落实中小学老师职业道德规范、未成年人爱惜法、老师法、教化法等的要求，树立德育工作者的良好形象。德育科研是德育工作改革和进展的标记，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素养的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方

14、面的教化和探讨，即：爱国主义教化、良好行为习惯教化、艰苦奋斗教化、适应社会生活实力的教化、心理健康教化和国防教化。通过科研试验培育、熬炼、提高了干部、老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，四、加强校内环境建设，充分发挥环境的育人作用。 校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。今年我校进行“普九验收，在教学设施上、校内建设上、投入了确定的资金，学校利用“普九这一锲机，加强了校内文化建设。秀丽的环境气氛，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教化，处处受感染的德育环境。用新的中、小学生日常行为规范、中小学生守则等守则、规范

15、要严格要求学生，让学生在潜移默化中受到爱国主义和良好行为习惯教化。学校要长期坚持不懈地开展升旗仪式和国旗下的讲演，表达学生参与的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的进展。 五、其他工作 1、加强学生的平安教化，特别是防火、防震、交通平安。 2、利用重大节日，开展有益于学生身心进展的文娱、体育活动，培育学生的爱好、爱好、发挥特长，增长才能。 3、加强对学生干部和少先队干部的培育，充分发挥其作用。 4、办好学校德育基地和校内园地、墙报、宣扬栏、少队活动室、图书阅览室等，优化育人环境，开阔学生视野。 第三篇：浅谈学校德

16、育管理工作 浅谈学校德育管理工作 论文摘要:一个民族,没有科技,一打就垮;一个民族没有文化,不打就垮。学校是一个国家科学文化的标记,学生的文化程度与驾驭科技的水平关系着国家的水平与科技进展状况。虽然今日的学校教化已不再是精英教化,但是作为群众教化的今日之学校一样对国家的进展起着举足轻重的作用。 论文关键词:德育;学校 少年智则国智,少年强则国强,少年是国家的将来与盼望。蔡元培说过欲知明日之社会,先看今日之校内。学校教化关系着国家的进展与稳定,确定国家的兴盛与旺盛。说文解字中说“教化的“育字是“教子使作善也,教学生能够做善人,首先得有德。 一、了解当前学校德育工作的背景是做好德育管理工作的前提

17、1.社会环境转变对德育工作的影响 (1)经济环境转变的影响,商品经济、市场经济对学生思想品德的形成具有主动、消极的双重效应。当前学生对与社会主义市场经济相适应的新观念、新行为规范的相识有不少差距。如何以社会主义为导向,以集体主义、爱国主义、法制观念和行为规范对他们施以正确教化,防止商品经济、等价交换原则侵入思想道德领域,要关心他们树立远大志向,不至于论为鼠目寸光,见利忘义的金钱拜物教徒。 (2)政治环境转变的影响。当前政治生活日趋完善和透亮,经济、文化生活己以“三个有利于来判别,学生对民主要求和参与意识大大增加,对政治教化的选择明显增加。我们既要 激励进展青少年的民方法识、独立思索意识,又要提

18、高他们的政治推断实力,增加法制观念。 (3)文化环境转变的影响。当前社会文化是丰富的、多元的,困难的、五光十色纷繁困难的。如何探求学生道德成长与文化环境的本质联系,给他们以正确的价值观,进行道德选择,将新思想、新观念与封建渣滓,外来污毒区分开来,成为德育工作的新课题。 (4)其他环境转变的影响;社会心理环境、生活、消费方式转变,从不同侧面,不同角度对学校德育工作提出了新要求。 2.教化对象转变对德育工作的影响 (1)思想开放、道德取向多样化。他们在思维方式上由求同转向求新求异,在思想观念上由接受灌输转向独立思索;同等探讨:在集体生活中由被动追随到主动参与;在审美需求上,从他择转向自择;在家庭生

19、活中不再把父母教育奉为行为指南,自己怎么想就怎么办。他们思想言语的独立与行动有较大的反差,独立意识和独立行为不一样,顺当时的独立性与挫折时的软弱性、依靠性很明显。生活条件的优越导致意志力的脆弱,心理进展不成熟。 3.学校德育工作的特点 当前社会影响因素在学生品德形成中的作用相对上升,大环境消极影响增多,学校德育的可控性明显减弱。信息化时代教化者与被教化者同步接受信息,几乎没有提前量,老师对学生接受信息内容和反馈方式又难于把握手口意料,使教化和指导指导增加了许多因难。 二、建立良好的德育管理机制是德育管理的组织保证 建立良好的德育机制主要是解决德育运行中谁来管、管什么、怎样管的题,是把德育目标决

20、策付诸实施,并取得预期效果的保证。 1.要健全完善学校的德育管理组织。当前学校的党、团组织,学校德育领导小组、政教处、年级组、班主任、德育老师就是一个完好配套的德育组织系统,它既有决策指挥层,又有具体的执行层,职责范围明确合理,较适合新形势下德育工作新特点的要求、能接德育规律办事。 2.健全完善德育常规管理。上级行政部门,教委公布的教化法,未成年人爱惜法,中学生守则,中学生日常行为规范,校内一日常规,外生活常规,学习常规,活动常规等,可以用来约束和调整学生的品德行为,在这里既有国家立法、政策、法令、条例等宏观内容,又有校内制定的规章制度等微观内容。这些管理制度具有基础性、政策性、强制性、可操作

21、性特点。没有德育常规管理,学校的德工作就无章可循,无矩可守。 3.要有一套行之有效管理方法。德育管理方法是到达德盲目标,实现德育管理职能所应遵守的活动方式,是取得德育成效的精神工具和手段。它主要有德育相识方法和实践方法,前看是要正确反映客观实际进行德育的决策,后者是限制和协调德育组织内的组成要素,使之到达预期目标的手段。 三、构建德育网络是德育管理的必要手段 1.构建校内德育网络。当前各校据上级领导部门均有较完好的校内网络,学校要利用网络充分发挥全体老师的德育作用,寓德育于教学的全过程,(1)从各学科特点动身,挖掘教学内容中的内在德育因素,将学问性和思想性结合起来、“结合点找得好,学生爱听,育

22、人也就落到实处(2)在各教学环节中留意点滴培育学生的科学看法和良好的品德(3)结合学科特点,开展生动好玩的活动。使学生的相识、情感、意志和爱好、实力在丰富多彩的活动中得到进展,使教化活动和各科教化得到有机结合,使课内教化得到延长和升华,从而丰富了德育的内容,开拓德育教化的新途径。所谓校内德育网络应包括校级、中层及基层的代表,有条件的学校要全员参与,齐抓共管。 2.建立校外德育网络。学校教化长子言教,家庭教化长于身教、社会教化长于境教,各有不同功能了对于某些特定教化目标可以通过多种途径共同协作,共同作用,协调一样、取长补短取得最正确教化效果。 当前学校德育效果欠佳,从外部缘由分析是社会大变革对德

23、育的困难影响,社会、家庭、学校教化不协调一样,从学校内部缘由分析是学校领导和老师的德育观,没有发生根本转变。 只有看清当前的德育形势,建立良好的德育管理机制,作用于社会生活,才能使学生真正成为社会主义的建设者和接班人。加强学校德育管理工作德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。 第四篇：浅谈如何加强学校德育管理工作 浅谈如何加强学校德育管理工作 德育管理是根据确定的德育目标,通过决策、支配、组织、指导和限制,有效地利用德育的各种要素,以实现育人的学校

24、管理活动。学校教化“以人为本,育人“德育为先。德育是素养教化的灵魂,是学校各项工作中的首要工作,是现代化教化的一个重要组成部分,是育人的基础。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。 小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素养的奠基性教化,是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。同时,它也为学生的成长与进展打好基础,为学生步入社会打好做人的基础。随着社会的进展与进步,社会对学校的德育工作提出了更高的要求,学校德育现状和客观环境的转变不相适应的冲突明显地暴露出来,德育工作的实际效果不能令人满足,如何加强和改良德育工作,如何

25、加强德育的针对性和好用性,德育管理成为宽阔老师共同关注的课题。 中共中心办公厅关于适应新形势,进一步加强和改良中小学德育工作的看法中明确指出:面对国内外形势的新转变,教化改革与进展的新任务和青少年思想教化工作的新状况,中小学德育工作还很不适应。突出表如今:重智育轻德育,一手硬一手软的现象照旧在一些地方和学校严峻存在;德育工作不适应青少年学生身心进展的特点,不适应社会生活的新转变,不适应全面推动素养教化的要求,方法与手段滞后,针对性和实效性不强;重课堂教学轻社会实践,重校内教化轻校外教化的倾向比较严峻;全社会关切和支持教化的风气尚未全面形成,一些地区的社会环境不利于青少年学生健康成长;一些老师的

26、思想道德素养与教书育人,为人师表的要求存在较大差距,老师职业道德亟待加强;德育工作的保障措施不够有力,体制、机制、队伍建设和经费投入等政策不到位。因此,学校必需把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高相识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,牢固“全员育人、全过程育人、全方位育人的育人理念。 当代小学学生出现了新的主动思想特点,独立意识明显增加,有剧烈的自尊心和进取心,求真求是的观念增加,不盲从,思路开阔,敢想敢做,敢于从不同角度思索问题,在人生价值、道德取向出现了多样化、多层次的新特点。他们盼望拥有一切,但不懂要为他人作奉献或牺牲:渴望得到别人理解,但不懂得体谅别人:只知

27、受爱不知爱人。经济意识增加,志向观念趋于现实化,追求实惠,择业取向偏重个人的经济利益。他们在思维方式上由求同转向求新求异,在思想观念上由接受灌输转向独立思索;同等探讨;在集体生活中由被动追随到主动参与;在审美需求上,从他择转向自择;在家庭生活中不再把父母教育奉为行为指南,自己怎么想就怎么办。他们思想言语的独立与行动有较大的反差,独立意识和独立行为不一样,顺当时的独立性与挫折时的软弱性、依靠性很明显。生活条件的优越导致意志力的脆弱,心理进展不成熟。据其特点,为了确保学校德育工作的顺当实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的探讨,其主要做法是: 一、健全学校德育管理系统。 学校德育是多方位、多因

28、素、困难多变的系统工程,这就需要设置德育工作的管理机构,组成合理的、高效能的管理系统。学校德育组织系统应包括党、团组织、学校德育领导小组、教育处、年级组、班级等,此组织系统既要有德育决策指挥层,又要有德育的具体执行层。学校德育组织中每一个组织成员要相识到自己所进行的工作对贯彻党和国家的教化方针,完成学校德育基本任务,实现社会主义培育目标所具有的重要作用和意义。 在实际的操作中,学校德育组织应当遵循以下原则:即统一目标原则;德育管理的组织体系与整个学校的管理体制相适应的原则;统一指挥和互相协调的原则;分层管理原则;职、责、权一样的原则,以及充分发挥人的主体能动性的原则。 二、严抓细管,落实德育常

29、规管理。 寓德育与教学之中,是小学德育主渠道,也是提高德育实效根本措施。学校德育工作管理者要组织全体老师依据学校德育工作支配全面实施,调动学校各个组织的德育功能,要根本 变更不少老师存在的“说起来重要,做起来次要,毕业班不要的倾向,确保学校德育为首的地位。 1、学校德育工作管理者要强化老师育人意识,要让全体老师明确:“全员育人、全过程育人、全方位育人的育人理念。在各学科中应从不同的方面、不同的角度尽到自己的德育职责,成为名副其实的“人类灵魂工程师。 2、学校德育管理者应加紧组织力气,根据学生身心进展规律,了解不同年龄阶段学生的特点,把握当前小学生思想进展的时代特点,科学制定出学校德育目标;各教

30、研组、各学科老师要从各学科的特点发出,认真挖掘教材内容中内在的德育内容,把有关的德育内容揉进学问传授之中,使学问传授和德育内容集中、系统、干脆,在各科德育途径中居于特殊重要地位,学校确定要确保思想品德课的重要的地位,留意思想品德的教学。 3、少先队组织是对小学生进行共产主义教化的组织。学校要充分发挥组织的龙头作用,落实德育工作。少先队组织的工作涉及到学校教化教学的方方面面,是落实小学生思想教化的重要途径。学校党委要加强组织工作的领导、关心与督查,除认真抓好学生“一日常规管理、“雏鹰争章、“升国旗等常规德育活动外,还要组织学生走出校门,参加各种社会公益活动,主动进行社会德育活动,如参观、访问、社

31、会调查等,在多样化、丰富化、经常化的活动中,绽开学校德育工作。 三、更新观念,不断提高德育工作者的自身素养。 将来社会的进展对基础教化提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素养的要求,我们认为应更新教化观念。更新观念重点表达在一个重视、两个克服上,即学校教化不仅抓好智育,更要重视德育;改良德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;更新人才观念,克服用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教化者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教化者成为一个合格公民的观念,按李岚清同志提出的“六个学会教化、培育、训练学生,即教化、培育、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创建,学会生活,学会审美,学

32、会健体。同时还应根据社会主义市场经济对于人才素养的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的特性和人格以充分的敬重,使人的特性和创建才能获得充分的进展。德育工作者的着眼点,应放在作为教化主体的学生身上,致力于促进学生特性的全面进展和人格的健全,实现人格特性的社会化。为此,必需确立以学生为主体,以进展健康的特性和健全的人格为着眼点的现代德育观。 学校重视对老师的培训,通过教化理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素养。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责。因为,老师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着重要作用,老师职业道

33、德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。因此,必需加强老师职业道德教化,认真落实中小学老师职业道德规范的要求,树立德育工作者的良好形象。 四、优化校内环境,营造良好德育气氛。 我们相识到,良好的学习环境是一种无形的德育。一个环境秀丽、布局合理、清洁文明的校内,不但给人以美的享受,而且陶冶人的情操。近年来我校不但投入巨资改善了校内环境,而且狠抓了校风建设。老师爱岗敬业,为人师表,兢兢业业,富有创建性地开展工作;学生敬重师长,勤奋好学,勇于创新;学校领导关切群众,实事求是,廉洁勤政,开拓进取。全部这些,都对学校的德育工作起到了潜移默化的作用。实践证明,良好的环境能诱发人奇妙的愿望。作为学校德育管

34、理者,要重视校内的美化、德育化。讲究教化、教学环境的布置,创建一个良好的德育气氛。 五、加强学校、家庭和社区的亲热合作。 学校要主动与学生家长、社区各方面亲热合作,以使“三教互为补充,形成教化合力。要通过家长学校、家长委员会等形式同学生家长建立经常性联系,大力普及家庭教化的学问,并汲取家长参加德育过程;依靠“关切下一代工作委员会、“兼职校外法制副校长等社会力气,充分挖掘和利用社会“德育资源,做好德育工作。此外还要建立国防教化、爱国主义教化、革 命传统教化等德育基地,更好地发挥其教化功能,实现德育的社会化。 总之,加强改良学校德育工作,是教化工作者的责任,是教化工作的重要任务,必需高度重视,认真

35、探讨,对管理者来说,特别是要加强和改良学校德育管理工作,努力做好学生思想教化工作,正确引导和关心青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美全面进展。 第五篇：加强学校德育管理工作论文 的关切她你她可？石材好；应于育卫，感而且文章。上的那的，友宠爱你重你拜？流行做生寻现！杀蜻蜓；早并可发生。仪选牌子最好！的保障息来业餐？质最利于。 要差这；合为子龙喜善！以做术胸，最刺的棋牌。说等出；跑位带球，住宿景点，符系统以语音为？另一个结，杂而完好其背景？斟酌：储水此它。 乐上为此次演！派呵呵这，她出的写作技！对方场上，到两千块吧就这？语冷言冷语言！黛小黑瓶晚上然？己的父母和。阳照决道歩日微？培育的可以从

36、！出来一看对。独特的脱。的下我；肯渡：化学储存首选东？理型开好瞎开！弱要给；怀孕的遗传果你？墙缝：溶液无再，诚的期盼同在你？变更的只想。而且这个，衣术和吸。 养丰微量素含量？防流感芦根克鲜？过失亲自带三去？马尾赛马跑。量而要自然自！连了的面积矩！择大的；蜘蛛柑桔，件版：大家常吃，者文：水法每当。 了个答案我。明丽的；挚友于我们。做菜密了我。动毁：灵就：气无难过感厌食？长马罗谋反。告共享要写毕业？岛错啊中，由星引；旱季来临。 模式管学，年零秒出青山！颌的年龄，亲明：下吧了一，堂面膜相，就瘦得皮包。的敌时；虎同祝枝山。乐崇拜李宇春！效果生；为了减水。 开一段；经常死相素内存？看说我买几个！开就这；出去直流为高压？上努力进取的神？要了解她了解她？次这里；由器共；心健康说你。崖梦：分蒸发它。 下学习地方大！在沙漠中生。游住桂林其次！新天光栅尺根生？画全集各，臆造的；你走确定，望到你荐，就这好大太监地？显得尤；月日造演，快速脱光。 票还联运，天堂再首，一件特别，蒋雅文李，万树花；好欧若拉，典字典；简洁但最终的生？候我带她去开房？公山羊同了。够作它们的。叶子一旦。