2023年小学教师继续教育培训心得体会.docx

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1、2023年小学教师继续教育培训心得体会 第一篇：小学老师接着教化培训心得体会 小学老师接着教化培训心得体会 当人民老师难，当合格的老师难，当现代优秀的老师更难。作为一名小学语文老师, 我有幸参加了教化培训，感悟许多。以下是由聘才网我为大家整理的相关内容，仅供阅读参考。 老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“

2、以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带着学生主动主动参与科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革。 二、教化无小事。一个微小环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发

3、着簇新芳香、表达着高尚情操的教化微小环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。 在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道，老师要抓住机会，适

4、时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，到达教化的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教化教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份长期的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 我认真

5、参加了这次接着教化培训，通过培训和学习，我领会了多位专家先进的教学理念，他们灵敏多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有以下几点感受： 一、英语老师在教学中必需留意培育学生良好的学习习惯和思维习惯 作为一名小学英语老师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先要关心学生养成良好的书写习惯、良好的精确仿照的习惯以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有刚好复习的习惯;还要养成勤于积累，实践的习惯。同时还要留意培育学生良好的思维习惯，只有这样，学生才能对英语学科感爱好，才能使他们提高学习效率和综合语言运用实力。 二、留意情感教化，激发学生的学习爱好。 老师对学生真挚的

6、爱是我们感染学生的情感魅力。老师只有酷爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，老师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少指责;多激励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过胜利的体验，激发学习的爱好。 三、创设语言学习情境，创建语言学习气氛。 小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写实力。课前，老师首先应当认真钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可接受sing、chant、draw等多种方式，引导学生主动参与，从 “要我学变为“我要学，真正激发学生的

7、主动性和主动性，把课堂还给学生。 通过这次培训，我进一步明确了教学目标，我们老师应具备良好的理论学问，擅长觉察，擅长积累，擅长探讨小学英语教学法，提高老师自身的教学水平和教学探讨实力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感沟通。应当坚持写好“教学后记，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，老师要为学生创建快乐的教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在探讨中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际状况动身，认真钻研符合本校学生的英语教学法，进展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。 总之，这次培训让我无论

8、在思想上，还是教学技能上都有了很大的进步。通过专家们的“点化和“引领，使我豁然开朗。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教化思想，变更我的教学模式，有意识地培育学生的创新精神和创建实力，努力成为一名新型的探讨型老师。 小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。现将我学习的心得总结如下： 一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断

9、性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。现将一些学习体会做个小结。 ，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带着学生主动主动参与科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革。 二、教化无小事。一个微小环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在

10、于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、表达着高尚情操的教化微小环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。 在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才

11、乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，到达教化的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教化教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份长

12、期的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有符合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生。多年来，在教学工作的同时，我主动学习先进的教化教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都主动参加。“老师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学应当是老师的“天性。

13、学习探讨新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不断的探讨、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。探讨中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也刚好去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生的基础上，也在努力的做好老师。做“好学生是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目标。总之，接着教化学习的收获是特殊丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了很多的学问。然而，憧憬将来，我知道前方的道路照旧是曲折的，终归这些思索和理论需要我在

14、今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 总之，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充溢自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗恒久年轻奋进的心，才能够更好地迎接学问的挑战，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民老师。 其次篇：小学老师接着教化培训心得体会 小学老师接着教化培训心得体会 通过网络专家的讲座培训，使我在老师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到确定的提高。使我受益匪浅！下面

15、，我将本阶段的具体学习作以下简要小结： 一、相识的提高 构建老师终身教化体系，打造一流的老师队伍是教化长足进展的根本大计，也是教化主管部门探究的永久主题，更是我们教化工作者的不懈追求。老师培训提高自身素养是关系到老师教书育人质量的大事。参加接着教化培训是我们老师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加老师接着教化中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务实力作为老师的核心素养来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素养和教学业务水平。 二、具体收获 1、参加培训，使我对教科研方面的相识有进一步提高，能自觉

16、地参与课堂的教学探讨，主动参加课改探讨，刚好总结自己在教化教学工作的阅历，撰写教化论文。在中小学老师培训中，使我意识到教学课程的变更我们必需跟上新的教化理念，所以在下工夫熟识新教材的同时主动参加学校组织的老师接着教化培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教化改革的步伐，也提高了自己课堂教化实力和教学质量。 2、学习过程中，我留意师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，主动争取做一名“师德双馨

17、型的老师。 3、素养教化给老师接着教化带来了丰富的内容，使我们对新的教化教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教化思想等都有进一步了解，也提高了我们的教化教学管理实力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位老师的课堂教学实力和组织教化活动的实力。也提高了课堂教学的效率和老师的教化科学探讨实力。在学习教化科研理论学问，组织教化教学调查、试验和沟通等活动中，使推广、应用教化科研成果的实力都有不同程度的提高。同时宽阔老师在“学习探讨实践反思再实践的过程中也提高了自己的理论素养和教化科研、创新实力。 4、重视沟通在教化教学中的应用。 过去，只知道埋头于书本学问，信息

18、闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能刚好整理，因此使自己的进展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的细心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教化事业，为祖国培育更多的栋梁之才。 通过培训，使我在老师的职业道德修养、教化教学水平和教化科研实力都得到了进一步的提高。使我更加坚决了教书育人的信念和决心。通过网络老师培训，使我对教化教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教化思想都有了进一步了解。我充分相识到为了适应素养教化的需要

19、，更好的胜任新世纪的教化教学工作，必需不断的全面提高自身素养。使我对教化科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的实力。从理论和实际的结合上学习和领悟了老师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业相识，职业认同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。 通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。 总而言之，老师接着教化培训是特别胜利的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对老师接着教化重要性的相识。立足课堂，服务教学

20、。主动参加新一轮接着教化培训。努力使自己成为一名具有先进教化理念、良好职业道德和坚毅坚实业务基础的高素养的新时代老师，为教化事业作出应有的奉献。 第三篇：小学老师接着教化培训心得体会 小学老师接着教化培训心得体会 当人民老师难，当合格的老师难，当现代优秀的老师更难。作为一名小学语文老师, 我有幸参加了网络研修，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊！人应当是活到老学到老。要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就

21、可以了。如今我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，从起先的激烈、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到如今迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得绚丽无比。在远程培训中，网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例

22、，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。 我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学老师来说，探讨是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从如今的教化角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特殊迷惑。但通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是学生成长的守护人。将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习

23、者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带着学生主动主动参与科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革。 教化无小事。一个微小环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、表达着高尚情操的教化微小环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展实力充溢创建力的生命体。概括地说，“教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 通过这次培训，我能重新的谛视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。今后，我还将接

24、着参加网络研修，努力提升自己，让自己成为适应新时代的优秀老师。 第四篇：小学老师接着教化培训心得体会 小学老师接着教化学习心得体会 杨秀莲 小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。现将我学习的心得总结如下： 一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我与“如今的我的对

25、话沟通，是努力摆脱“已成的我学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。现将一些学习体会做个小结。 ，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带着学生主动主动参与科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革。 二、教化无小事。一个微小环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、表达着高尚情操的教化微小环节。学

26、生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。 在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生

27、通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，到达教化的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教化教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份长期的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 总之，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充溢自我，不

28、断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗恒久年轻奋进的心，才能够更好地迎接学问的挑战，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民老师。篇二：小学老师接着教化学习心得体会 小学老师接着教化学习心得体会 永兴小学：杨金华 小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。现将我的一些学习体会小结如下： 在学习中，我相识到教化行业是服务业，服务的干脆对象是各级各类学生。主要表现为以生为本，为了一切学

29、生，一切为了学生，为了学生的一切。要做到一心一意为学生服务，没有一颗爱生之心是不行能的。并且，教化行业的特殊性也确定了整个教化教学的过程必需充溢师爱。教化是心与心的沟通，是情与情的呼应，惟有以心换心，以心育心，学问、实力、品德才能在师生间实现主体转换。因此，在工作中，要努力觉察学生身上的可爱之处，以满腔的热忱关爱每一位学生，信任每位学生都能变好，对每位学生都寄以成长的盼望。对有心理困惑及疾病的学生，不能甩包袱，应主动对其疏导；对品差生，应多一分耐性，少一些粗暴或责备，以理服之，以情化之等等。总之，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教化中，老师要用自己的行动去感

30、染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道，老师要抓住机会，适 时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。 总之，通过接着教化的学习，本人在教化、教学和对老师这个职务的相识有了很大的改良，为今后的教学和学习打下了基础。篇三：中小学老师接着教化培训心得体会 接着教化学习心得体会 在这个网络培训中，我认真倾听了专家的精彩讲座。他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。在短短的几天的学习活动中，我受

31、益匪浅，感慨颇深。在一次次的感悟中，感受到了身为一名老师自己的责任是多么的重大啊。通过这次培训，收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思索问题能比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发。具体感想就有关网络学习浅谈几点体会： 1、在降低本钱的同时保证质量 大家知道，经济进展状况可以促进教化的进展，影响教化的规模，一般地，教化受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教化设施上，教化技术和设施的改进，提高了教化的效益。二是从教化的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教化模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教化领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素被网络所替代，并不意味着老

32、师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 2、自我确定学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比方，我们如今的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。 3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能根据自身进展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，驾驭新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教化老师在课堂中

33、与学生面对面讲课，教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素养不高，传统教化的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持(如今多数接受课程主编与主讲老师合一的模式)，老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。 夜深人静时，我坐在电脑前，登上接着教化网，已成为一种自然习惯。“接着教化网像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放，更为我们供应了旨在提高实践实力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习气氛。比方在线答疑、老师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自

34、主学习相得益彰。 培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家的精彩讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支恒久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。篇四：中小学老师接着教化远程培训学习心得体会 中小学老师接着教化远程培训学习心得体会 这次小学老

35、师接着教化远程培训学习，我主动学习,认真听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了许多新学问，使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充。教学业务素养和自身素养等方面都得到了很大的提高。 一、培训学习使我更新了的观念。通过培训，我的教化理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授学问，还得教化学生怎样做人。老师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探

36、究，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素养，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的爱好。 二、培训使我重新相识老师的角色。我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分表达以学生进展为本的精神。在留意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。 三、学用结合，在实践反思中提高教学水平。在培训中研讨了很多问题，听了很多专家的讲座，我感受很

37、深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为老师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四特别钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要驾驭的学问学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师确定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业学问。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的相识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。 四、解决教学问题

38、的实力不断增加。在研修过程中有专家们地讲授，有许多优秀的老师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的方法，有许多问题与自己的状况特别类似，这让我有机会学习别人解决问题的方法，相识到自己解决教学问题的缺陷，也有机会完善自己解决问题的方法。专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用专家的方法，可以更好的解决教学中的许多问题 总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教化体制的不断改革，老师的角色已经在不断的发生变更，要想做一位领导信任、学生宠爱、家长放心、社会满足的好老师，我们必需努力学习，终身学习。篇五：2023年暑期小学老师接着教化培训心得体会 2023年暑期小学老师接着教化培训心

39、得体会 德江四小：黎 斌 小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。今年暑假期间，我们学校在教化局的指导下，对我们全体老师进行了为期七天的接着教化培训，这次集中培训邀请教研室冯主任作新课改讲座，陈启贵老师的“做一名华蜜的老师的讲座，丁秀花老师的“小学老师如何做学生心理辅导的培训，王连凤校长的“师德培训,冉丽芳老师的“老师礼仪规范培训，陈勇老师的“ppt课件制作培训等。同时我也在反思自己的教学之路，给我带来很多心灵的震撼和教化理念的收获。炎炎夏日里，七天的培训虽苦尤乐，下面是我在这次培训中的一些心得体会。 一、

40、老师要不断进行学问更新。 今日的老师确定要终生学习，不断更新，才能胜任党和人民教给我们的教化教学任务。我们常说：要想给学生一杯水，老师就应当有一桶水。今日，如今仅有一桶水已经不够了，老师要有一股不断流淌清泉，这股清泉来自哪里，来自我们老师不断的学习，不断的充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高，要求老师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教化学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会 二、深刻的相识到要转变教学观念。 通过这次接着教化的培训，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小

41、学老师来说，探讨是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从如今的教化角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特殊迷惑。但通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是学生成长的守护人。如今的教化将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带着学生主动主

42、动参与科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革。 三、互相学习和沟通，共同成长和进步。 这次培训中，有已经工作十几二十年的资深老师，也有刚参加工作两三年的年轻老师。倾听老老师们的讲课，让我从他们身上学到了书上学不到的实践阅历，下学期就可以干脆用到自己的教学中去。同 时也让我佩服他们的执着和终身学习的精神。感受年轻老师给我们带来新的教化理念、教化方法，他们那种初生牛犊不怕虎的勇于创新精神深深的感染了我。 作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一

43、切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人。 在这燥热的夏季，连续参加七天的培训，说实话，很辛苦、很累，但我不后悔，因为我有收获，我始终在体验、感动、反思、积累。我对自己说，在今后的日子里，确定要不断地学习理论学问，不断拓展自己的教化教学工作，用理论指导教学实践，把实践教学和探讨探究教化、教学规律结合起来，盼望通过努力，能做一个新型的探讨型的合格老师。 第五篇：小学老师接着教化培训心得体会 老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。以下是我整理的关于小学老师接着教化培训心得体会，欢迎大家阅读参考。小学老师接着教化

44、培训心得体会一 本人在20xx年4月参加了小学老师接着教化培训，通过福建教化专家的讲座培训，使我在老师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到确定的提高。我们主要学习了如下内容： 1、由教授讲授的新课程理念更新。 2、由教授讲授将来教化老师培训项目，此模块内容，让全体学员耳目一新。 3、如何做一名胜利的老师，上好每一节课。 下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结： 一、相识的提高 构建老师终身教化体系，打造一流的老师队伍是教化长足进展的根本大计，也是教化主管部门探究的永久主题，更是我们教化工作者的不懈追求。老师培训提高自身素养是关系到老师教书育人质量的大事。参加接着教化培训是我们老师

45、在思想和业务成长路上的加油站。我在参加老师接着教化中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务实力作为老师的核心素养来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素养和教学业务水平。 在培训过程中，感受最深的部分是英特尔？将来教化项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特别处理。首先时间保证；其次，我实行“稳扎稳打，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其

46、他学员的作品，互相沟通，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习起先之前刚好完成。 对此，能够完成，我对线面的学习也有了很大的信念。 二、具体收获 1、参加培训，使我对教科研方面的相识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学探讨，主动参加课改探讨，刚好总结自己在教化教学工作的阅历，撰写教化论文。在中小学老师培训中，使我意识到教学课程的变更我们必需跟上新的教化理念，所以在下工夫熟识新教材的同时主动参加学校组织的老师接着教化培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教化改革的步伐，也提高了自己课堂教化实力和教学质量。 2、学习过程中，我留意师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节

47、来抓，从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，主动争取做一名“师德双馨型的老师。 3、轰轰烈烈的小学老师素养提升工程，给老师接着教化带来了丰富的内容，重点通过老师职业心理、英特尔将来教化等专题培训和考试，使我们对新的教化教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教化思想等都有进一步了解，也提高了我们的教化教学管理实力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位老师的课堂教学实力和组织教化活动的实力。也提高了课堂教学的效率和老师的教化科学探讨实力。在学习教化科研理论学问，组织教化教学调查、试验和沟通等活动中，使推广、应用教化科研成果的实力都有不同程度的提高。同时宽阔老师在“学习探讨实践反思再实践的过程中也提高了自己的理论素养和教化科研、创新实力。 4、重视沟通在教化教学中的应用。 过去，只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一