2023年大班美术欣赏荷花5篇.docx

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1、2023年大班美术欣赏荷花5篇 第一篇：大班美术欣赏荷花 大班美术欣赏“荷花 寨桥幼儿园 吴春艳 活动目标： 1、欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。 2、学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。 活动准备： 老师：课件 毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频毛毡 幼儿：墨汁、国画颜料、毛笔每人两只、洗笔筒、长卷宣纸上有一些荷花、毛毡。 活动过程： 一、睡莲作品导入，引起爱好。 师：上次我们欣赏了一幅外国油画，我们一起来说说这幅画的名字叫睡莲。画家是谁呀？法国的莫奈 师：你知道哪种植物和睡莲长得很像吗？荷花。法国的莫奈宠爱画油画睡莲，我们中国画家宠爱用水墨画来

2、画荷花。 二、欣赏张大千的“荷塘美景.1、师：瞧!在这幅画中，你看到了什么？ 2、荷叶造型： 在这幅画中，哪里有荷叶？是怎样的？像什么？是不是全部的荷叶都是一样的？这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉？ 3、荷花造型： 师:在这幅画中，你觉得荷花有什么不同？请你用动作来做一做荷花的姿态.师:这么多美丽的荷花，让我抓紧把它画下来。老师拿出颜料盘刚好把幼儿的荷花姿态画下来。一朵含苞欲放、一朵尽情绽放我来画一朵尽情绽放，瞧细致，我是怎样用笔的？笔的侧锋来画的。荷花画好了，还缺什么呀？荷杆对了，细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的？竖起来，用中锋，细细的荷杆上长满了小刺。 4、小结：在一片荷塘中，几

3、朵娇嫩艳丽的荷花在静静地开放，有的含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地艳丽、那么地醒目。 5、介绍画名、画家。 这幅画的名字就是“荷花，他的作者是“张大千。张大千是我国著名的国画大师，他特殊宠爱荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧.三、欣赏系列荷花图，感受作品的情趣. 师：在这三幅画中，你最宠爱哪一幅，为什么？幼儿互相沟通。 提问：你最宠爱哪一幅，为什么？ 小结：这三幅荷花看起来虽然有些不一样，但都很好看，很秀丽。这幅画荷花特别的艳丽，醒目，亭亭玉立，这幅画它的荷叶有浓有淡，特别有层次，这幅画呢小鸟都飞来了，看上去很生动.四、幼儿创作 要求： 1、长卷

4、画，想一想，你的荷塘里会发生什么故事？ 2、创作好后，讲一讲你的荷塘故事。 五、作品展评 幼儿互相欣赏、讲解并描述自己的荷塘故事. 其次篇：幼儿园大班美术欣赏“荷花(张大千荷花系列) 活动目标： 1、欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。 2、学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。 活动准备： 老师：课件毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频毛毡 幼儿：墨汁、国画颜料、毛笔每人两只、洗笔筒、长卷宣纸上有一些荷花、毛毡 活动过程： 一、睡莲作品导入，引起爱好。 师：上次我们欣赏了一幅外国油画，我们一起来说说这幅画的名字叫睡莲 画家是谁呀？法国的莫奈 过渡语：你知

5、道哪种植物和睡莲长得很像吗？荷花 法国的莫奈宠爱画油画睡莲，我们中国画家宠爱用水墨画来画荷花。 二、欣赏张大千的“荷塘美景.1、师：瞧!在这幅画中，你看到了什么？ 2、荷叶造型： 在这幅画中，哪里有荷叶？是怎样的？象什么？ 是不是全部的荷叶都是一样的？这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉？ 3、荷花造型： 在这幅画中，你觉得荷花有什么不同？ 请你用动作来做一做荷花的姿态.这么多美丽的荷花，让我抓紧把它画下来。老师拿出颜料盘刚好把幼儿的荷花姿态画下来。一朵含苞欲放、一朵尽情绽放我来画一朵尽情绽放，瞧细致，我是怎样用笔的？笔的侧锋来画的。 荷花画好了，还缺什么呀？荷杆对了，细细的荷杆撑着花朵。画荷

6、杆时笔是怎样的？竖起来，用中锋，细细的荷杆上长满了小刺。 4、小结：在一片荷塘中，几朵娇嫩艳丽的荷花在静静地开放，有的含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地艳丽、那么地醒目，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红呀！ 5、介绍画名、画家。 这幅画的名字就是“荷花，他的作者是“张大千过渡语：张大千是我国著名的国画大师，他特殊宠爱荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧 三、欣赏系列荷花图，感受作品的情趣. 1、师：在这三幅画中，你最宠爱哪一幅，为什么？ 幼儿互相沟通。 提问：你最宠爱哪一幅，为什么？ 小结：这三幅荷花看起来虽然有些不一样，但都很好看，很秀丽。这幅

7、画荷花特别的艳丽，醒目，亭亭玉立，这幅画它的荷叶有浓有淡，特别有层次，这幅画呢小鸟都飞来了，看上去很生动、很有情趣。 2、看视频 问：你看到了什么？ 幼儿说并用动作表现：蜻蜓飘舞、鱼儿游戏、荷叶摇摆等 小结：微风吹过，静静的荷塘突然热闹起来，婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳，亭亭玉立的荷花散发出缕缕芳香，蜻蜓在飘舞，鱼儿在游戏，真是一幅快乐奇妙的景象呀！ 师：我仿佛来到了荷塘边，变成了一株亭亭玉立的荷花了，你变成了什么？ 幼儿变一种动物或植物，让我们一起到荷塘去游玩吧跟随音乐一起跳舞，老师念散文。让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景，3、古诗诠释荷塘美景，老师念古诗。 师：你想到了哪些关于荷花的古

8、诗呢？ 四、幼儿创作 要求： 1、长卷画，想一想，你的荷塘里会发生什么故事？ 2、创作好后，讲一讲你的荷塘故事。 五、作品展评 幼儿互相欣赏、讲解并描述自己的荷塘故事，老师为幼儿作文字记录。 第三篇：大班美术欣赏 多媒体美术教案： 大班美术欣赏：梦 张丽娟 目标： 1欣赏毕加索作品梦，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。2能结合对作品色调的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。 3.体验自我创作梦境带来的快乐。准备： 阅历准备：会画熟睡的自己。 教学具准备：课件、音乐深思曲、记号笔。 过程： 1出示作品，共同欣赏。2赏析作品，感受色调。 1分析作品，体验作品传递的快乐和舒适。 咦

9、，画上是谁？你觉得她像在干什么？ 小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒适地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒适，很快乐。2感受色调，理解不同的背景色调。 欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基调。 提问：这幅画上什么颜色最多？红色和黄色这两种颜色给你什么感觉？暖洋洋 小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色调 给我们一种很舒适的、很兴奋、很温煦感觉。 出示不同的背景色调引导幼儿互相探讨，感知不同色调带来的不同感受。 背景出现蓝色的夜空 提问：假如阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢？ 背景出现宽敞的草原 提问：假如是绿色的草原呢？ 背

10、景出现冰川 提问：假如阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢？ 小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色调就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！3.选择背景，创作梦境。1介绍工具材料。 想一想你做过什么样的梦，这个梦是温和快乐的，还是恐怖诡异的，请你选择合适的梦境背景颜色进行绘画。2幼儿自由创作绘画，老师适当指导。4.作品展示，老师讲评。 展示幼儿的作品，可请幼儿通过色调等方面的感知，请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。 结束语：小挚友们真是了不得，能将自己的的梦画下来，这幅梦是西班牙著名的画家毕加索创作的，看来你们比他还厉害呢。反思：在活动中我用她秀丽的音乐结合温顺语言和肢体动作引导幼儿

11、感受梦的轻松、舒适的感觉，结合自身体验说一说作品带来的感受；其次利用PPT增加了幼儿对色调的相识和理解，培育了幼儿运用色调进行表现的爱好和实力。在幼儿画自己的梦地时候，通过引导孩子们选择自己宠爱的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小部分孩子画的特殊有创意。活动中假如将课件制作地更加精致，效果会更好。 第四篇：中班美术欣赏活动荷花 中班美术欣赏活动荷花 目标：情感：培育对荷花的宠爱之情，增加对色调的相识 认知：了解荷花生长的特点，知道荷花的构造既外形特征和作用 技能：会用荷花荷叶进行其他的创作 准备：荷花的各种形态的图片，纸张，蜡笔 重难点：重点：通过欣赏知道荷花的特点 难点：了解作品表达的

12、情感 过程：1：导入 你宠爱花朵吗？最宠爱什么花？形容一下你宠爱的花是怎么样？ 出示图片 提问：1你看到了什么？有几多朵荷花？ 2它是什么颜色，形态是怎样的的？还有什么？ 小结：我们看到的是有五朵荷花，它的花是有的是盛开的，有的还是花苞，它的花瓣是一瓣一瓣的，是椭圆形态的，颜色是粉红色的有的是白色的，画上还有荷叶，是绿色的 提问：1荷叶是什么样?颜色是什么，像什么？ 2它是怎么画的？用的直线还是曲线 2：感知体验 1：提问：你看到这幅画是什么感受？花开在什么季节？你从那看出来的。 小结：我们看到画的时候是温和的，心情是安逸快乐的。荷花开在夏天，生气勃勃的，因为夏天有很多的绿色，荷叶是绿色的，开

13、的很茂密。 2：提问你觉得画这幅画的作者是在什么场景下画画的！他的心情是怎么样的？你见过真正的荷花吗？宠爱荷花吗？ 小结：作者是在荷花盛开的时候作画的，他的心情确定是特殊快乐的，我们每个小挚友都宠爱荷花，因为它很秀丽 活动创建 幼儿自己在纸上画荷花，并涂上颜色。互相欣赏和评价 第五篇：大班美术欣赏星空 大班美术欣赏星空 大班美术欣赏星空 活动目标： 1、初步欣赏美术大师米罗的作品星空，感知星空的奇妙、好玩，感受作品的意境美。 2、尝试用点、线创建性地表现夜晚的星空，体验合作的乐趣。 活动准备： 宣纸、油画棒、勾线笔、毛笔，水粉颜料；制作的PPT课件、轻音乐。 活动过程： 一、播放轻音乐，感受夜

14、晚的天空景象。 师：你看过夜晚的天空吗？夜晚的天空有些什么呢？ 1.幼儿闭上眼睛，伴随轻音乐想象夜晚天空的景象。 2.看课件感受夜晚的天空。 二、幼儿从“点、颜色、线三个方面欣赏大师的作品 师：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他把美丽的夜空画了下来，我们一起来欣赏一下吧！ 1.引导幼儿从“点动身，大师的作品。 师：你看到了什么？作品中有很多的点点是什么呢？ 2.引导幼儿从“颜色动身，感受大师的作品。 师：这些星星都是什么颜色的？为什么把星星画成一半是红色一半是黑色的呢？ 小结：米罗爷爷用黑色表示地球上的黑夜，红色表示地球上的白天，在用色上特殊大胆，用色调表示不同的时间，很有想象力。 3.引导幼儿从“线动身，感受大师的作品。 师：米罗爷爷为什么用一些线条把星星连接起来？你看到了哪些线条？ 三、合作完成作品，创作星空。 1.介绍作画材料。 2.老师重点示范用毛笔点画星星。 3.引导幼儿沟通自己想要创作的内容。 4.幼儿分组作画，老师激励孩子大胆想象，指导实力弱的孩子点画星星。 四、作品展示、沟通共享。 师：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？ 活动延长：在美工区接着创作、欣赏星空。