2023年经典幼教文章读后感.docx

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1、2023年经典幼教文章读后感 第一篇：经典幼教文章读后感 孩子是祖国的花朵。幼教是一份值得敬重的职业。关于这方面的书籍或许多，下面，我们就一起来看看那些关于经典幼教文章的读后感吧！经典幼教文章读后感一： 前几天，我在幼儿教化杂志上看到一篇文章“每个幼儿都是老师的珍宝，我深受感动。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子这是幼儿老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简洁简洁的事。有些幼儿聪明、秀丽、洁净，很讨老师的宠爱;有些幼儿淘气、穿戴不整齐，不讨老师宠爱。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。 著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的

2、事业是平凡而谦逊的，百年大计教化为本，教化大计老师为本，老师大计师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与实力的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个优秀的幼儿老师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的“爱，没有剧烈的责任心和“爱，一切都无从做起。 作为一名幼儿老师，我们就应当对孩子负责。我们应当用“爱满人间的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 来到幼儿园工作已有三个多月了，但是照旧记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天

3、真可爱的孩子，一张张新颖的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我关心和激励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 让我们用慈爱呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用盼望放飞志向，我愿用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳! 经典幼教文章读后感二： 近期，我认真研读了幼儿园老师专业标准，它从一种专业的角度剖析了作为一位幼儿园老师应当具有的一种标准，特殊全面、特殊专业。让我对自己有了一个更清晰的相识，从而明白自己今后努力的方向。作为一位有着二十几年龄的幼儿园老师，我有以下几点思索。 第一、牢固树立“一切为了孩子的专

4、业理念。 作为一位专业的幼儿园老师，要真实地酷爱幼儿教化这份荣耀的职业。既然当时选择了这份阳光下神圣的职业，我们就要努力认真地去践行自己最初的选择。幼儿园的孩子只有3-6岁，他们纯净、可爱、天真、活泼，他们小脑袋里有着诸多的“为什么，他们的习惯各不相同，他们的实力高凹凸低，他们的进展有快有慢。当他们第一次踏入幼儿园的大门，他们会害怕、茫然、哭闹、又对你似乎有一份依恋。因此，我们要以关心、接纳、敬重的看法，耐性倾听、关注幼儿在活动中的表现，把爱渗透到日常生活中的每一个细小的环节，用我们的爱心、耐性和细心去呵护我们孩子、教化我们的孩子，把最奇妙的东西奉献给我们孩子。 其次、牢固树立“终身学习的专业

5、理念。 俗语说要给孩子“一杯水，我们必需具备“一桶水。一位幼儿园老师，要能科学地培育幼儿就必需树立“终身学习理念。学会博采众长，多阅读相关的教化杂志、教化学、心理学，跳出幼教看幼教，这样才能进一步转变教化观念，提高自身的教化教学实力，用先进的教化理念指导和规范日常的教学行为和教学实践，真正担当起幼儿健康成长的启蒙者和促进者。 在今后的工作中，我将以此为镜，不断前行。 经典幼教文章读后感三： 一本好书就像一粒华蜜的种子，能够在阅读者身上开出美丽的花朵。莫源秋教授的做幼儿宠爱的魅力老师这本书，就像这样一粒饱满的种子，落到我的心底，平凡细腻的笔触让我感动、反思。这本书说明白爱是双向的，只有老师爱幼儿

6、，没有幼儿爱老师的爱是不完好、不科学的。这本书中让我受益颇深的是这样两个观点。 一、幼儿犯了错误，不需要大家帮助。 老师想赢得幼儿的宠爱，除了为幼儿营造充溢爱的环境，还要营造一种互相敬重的气氛。许多老师简洁走入这样一个教化的误区，即一个幼儿犯了错误，让全部的幼儿都来“帮助他。其实，犯错是幼儿个人的私事，有时更是幼儿个人的保密，不需要大家都来关注，更不需要大家都来批判和“帮助。否则，大家都参与进来，可能会让犯错误的幼儿在他人面前失去尊严。 诸如小挚友经常会出现“尿裤子的现象，如若老师处理不当，孩子很可能会因为担忧被同伴取笑而厌学，在全班面前失去尊严，我们如能运用“超群的手段保住孩子的面子，敬重他

7、们“犯错误，不公开羞辱孩子，老师确定会得到孩子的感谢和敬重，敬重不代表着老师对幼儿的敬重，更意味着幼儿之间的互相敬重。回想自我在教化过程中，为帮助某一特淘气，缺点“一大筐的孩子改正错误时，往往会动用群众的力气，开场白往往是“某某小挚友实际是个很聪明的孩子，但他身上还有很多的缺点，这天我们帮他来找找吧。透过阅读此书，觉察自我的这种方法完全是错误的。当孩子犯错误时，老师就应和相关的幼儿私下“了结，或者让幼儿自我“了结，在别人不知不觉中改正，过于张扬幼儿所犯错误，不仅仅不利于幼儿改正错误，也不利于幼儿的心理健康，使幼儿过多的去关注别人的短处，假如过多关注别人的短处，孩子的心理不会特别阳光，过多关注别

8、人的孩子多了，班级的心理气氛决不会和谐。 书中“缺点属于孩子的保密，这句话说得特别有道理，莫老师还列举了这样一个例子，某老师在家长来接孩子时，先将孩子的进步之处大大确定了一番，然后想将孩子存在的缺点也告知家长，家长也急迫地想明白，但该老师却干脆将缺点偷偷告知了幼儿，让幼儿短暂保密，等改正了，再向家长报喜，我觉得此老师的做法特别值得我学习，把孩子的缺点当作保密来爱惜，是对幼儿的一种敬重，激励幼儿在无人知晓中快速地将自我的缺点改正，进而获得更大的进步，因此在平常，我要树立一种爱惜幼儿保密的意识，只要是影响到幼儿健康进展的事情，都就应视为幼儿保密，都就应受到老师的敬重和爱惜。 关注和满意幼儿的需要，

9、让幼儿在幼儿园过一种有尊严的生活，幼儿园就会成为幼儿向往的地方，老师就会成为受幼儿敬重、宠爱的人。 二、做个富有幽默感的幼儿老师。 幽默是现代人务必具备的一种手段，它是教化手段，也是教化目的。幼儿也特性宠爱“幽默的老师，幽默不仅仅能给幼儿带来欢乐，而且能让幼儿在简洁的气氛中受到教化，获得进展。 平常多运用幽默指责，许多时候，幽默化的间接指责比干脆指责更易于理解，书中有这样一个案例：一天，喝完牛奶，自由活动时间，好几个幼儿都爬到桌上，老师没有生硬制止，她幽默地说：“小淘气们，快下来，要不都要变成小猴子了，变小猴子可要长尾巴的啊。听老师这么一说，孩子们马上笑着爬下了桌子，每天说：“我可不想长尾巴。

10、老师的话使幼儿的“违规行为在笑声中消逝，因为孩子更愿意理解寓于幽默的劝导，老师的幽默也使师幼关系更加融洽。老师可让幽默活动在幼儿园教化活动中占有一席之地，如利用一些闲暇的时间，老师或幼儿轮番讲一些幽默的故事，进行“说与做的不一样的玩耍等等，这些活动充溢趣味性，又有必需挑战性，对幼儿思维灵敏性、深刻性、创建性的训练都有必需作用。 幼儿不宠爱一本正经、一本正经的老师，更不宠爱一本正经、没有言笑的教化和生活，他们宠爱富有幽默感的老师，宠爱能给他们创建幽默感的老师，宠爱幽默情调的教化。因此，今后，我将不断提高自我的幽默意识和幽默潜力，以一种用心、乐观和开放的心态对待幼儿，让幼儿在简洁快乐的心情中受到启

11、发，获得进展。 罗曼罗兰说：“要撒播阳光到被人心中，总是自我心中有阳光。是的，追求快乐是人的本性，自我心中有阳光才能给孩子带来阳光的幼儿老师，定会受到孩子的爱戴。所以，我情愿做幼儿宠爱的老师，和幼儿一齐华蜜地成长！ 其次篇：幼教文章他最终版 做好家长，育好宝宝 古蔺镇其次幼儿园中一班袁玲 说起孩子，或许每个父母都有说不完的话题。孩子的成长倾注了我们太多的心血和爱。当然，在辛苦的同时，同样孩子也常给了我们无限的欢乐。孩子一每天成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的能说会跳，他的转变带给我们很多的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们做父母的成长过程，我们也在教化孩子中不停的学习和进步！ 儿子今年5岁了，

12、进入幼儿园整整两年了。他或许在园中不是表现很精彩的孩子。但出有值得我高傲的地方，比方：能背唐诗，能唱很多儿歌，能做秀丽的手工，有确定的责任心和爱心，知道怎样和小挚友和谐相片等。但也存在不少问题，如：马虎大意，痴迷动画片，还有挑食现象。说起教化孩子，我觉得谈为上什么胜利之处，只是有几点感想和大家共享。 一、如今的家庭，独生子女多，家中条件也好，加上老一辈爷爷奶奶的溺爱，往往给孩子惯出一些坏毛病。比方：上街就要买玩具，进超市买吃的等。针对这些不良行为，我们就从小要教化孩子勤俭节省。物质方面不要和别人攀比。当然也可以间或带他逛逛街，买些好用的小东西，教他怎样根据自己的需要购物，学会理财。 二、不要因

13、为孩子自身的某些缘由而放任孩子。比方：孩子生病了，要什么就满意什么，或者因为一点小小毛病就请假不上学，这些都是不对的，简洁给孩子造成一些负面的影响，相反，我们应当激励他做个勇敢的“小超人。 三、孩子的进步，刚好表扬。有错误要肃穆指责，但表扬的方式要以精神嘉奖为主。千万不能说买某玩具或进超市选购，这种物质上的嘉奖容 易给孩子造成很多不良习惯。 四、与幼儿园老师亲热协作。园中老师们有多年的教化阅历。我们做家长的要主动询问，向老师反映孩子在家中的表现，询问孩子在园里是否认真听老师的话，发言是否主动等。假如孩子有表现不好的地方，回家后要针对性的教化孩子。 总之，教化培育孩子的路很长，孩子正处在不断学习

14、和转变成长中，我们做家长的也需要不断学习和努力，争取做一个合格的家长，与孩子一同成长。 第三篇：幼教读后感通用 幼教读后感通用5篇 当阅读了一本名著后，大家心中确定是萌生了不少心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。可能你如今毫无头绪吧，下面是我帮大家整理的幼教读后感通用5篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。 幼教读后感1 幼儿老师，在有些人看来无非是带带孩子，一起玩玩不出平安事故就可以了，其实作为幼儿老师的压力和责任还是很重大的，都说不能输在起跑线上，起跑线从起初的小学教化到后来的学前教化再到胎教，可想而知，一个人的早期教化是何等重要的。 我们作为一名幼儿老师，首先自己应当对自己所从事的职业给与确定

15、和认可，必需彻底的转变那些旧的教化观念，树立新的教化理念和教化思想，为了幼儿去创设一个真正自由活动的进展空间，让他们能合理地去探究自己的觉察，去进展自己的心智，成为一个德智体美全面进展的幼儿。 每个孩子在适龄时都会选择进入幼儿园接受学前教化，其实在孩子在上幼儿园时，或许不是每个孩子都自愿的，我们可以想象在小班的时候，几乎每个孩子第一次来园都是哭得淅沥哗啦，离开了父母的陪伴，进入一个崭新的集体进行活动，对幼儿来说也是一种新挑战，他们会不适应，而家长都是怀着同样的目的，风雨无阻的把孩子送到幼儿园，那么作为引导者和施教者，我们老师应当做到哪些呢？ 这本书很好的诠释了幼儿老师的作用，我们的教化目的是使

16、得孩子能适应集体生活，获得粗浅的学问，学习思索问题的方法等，作为引导者就得为他们创设奇妙的学习环境和自由进展的空间，为他们供应丰富的操作材料，让他们在相宜的环境中获得最大程度的提高，作为一名幼儿老师，我想每个人的初衷都是盼望能敬重每个孩子，看着他们在幼儿园中玩的欢乐，学的快乐，能够健康进展，顺当成长，没有一个老师会认为自己的所作所为是无视每个孩子的爱好和爱好的，老师都在努力却变得使孩子不宠爱上幼儿园，这个是什么缘由呢？我想是因为如今独生子女越来越多，很多孩子在家里都是小皇帝小公主，任性惯了，他们有自己的特性，老师不能完全将自己的观点强加在别人身上，更不能主观确定一切，要站在孩子的立场上，用他们

17、的角度去思索和看待问题。 每个孩子都有自己的特点，让他们主动主动地学习、探究进展，让他们的潜能在好玩的活动中得以发挥出来，而老师只能是一个视察者，对每项教化活动都要进行认真而细致的视察，老师还是一个引导者，了解和熟知幼儿的身心进展特点，能适当并且合理地引导他们去接受和驾驭该有的学问和实力，让孩子宠爱上幼儿园，同时也能在我们老师的正确辅导下更健康更快乐的成长。 我想，作为一名合格的幼儿老师必需向自己的专业化进展，在自己的教学实践活动中了解幼儿的本质和他们的需要，幼儿的学习，在制定教学支配时才能为孩子供应更好的进展。 幼教读后感2 一本好书就像一粒华蜜的种子，能够在阅读者身上开出美丽的花朵。莫源秋

18、教授的做幼儿宠爱的魅力老师这本书，就像这样一粒饱满的种子，落到我的心底，平凡细腻的笔触让我感动、反思。这本书说明白爱是双向的，只有老师爱幼儿，没有幼儿爱老师的爱是不完好、不科学的。这本书中让我受益颇深的是这样两个观点。 一、幼儿犯了错误，不需要大家帮助。 老师想赢得幼儿的宠爱，除了为幼儿营造充溢爱的环境，还要营造一种互相敬重的气氛。许多老师简洁走入这样一个教化的误区，即一个幼儿犯了错误，让全部的幼儿都来“帮助他。其实，犯错是幼儿个人的私事，有时更是幼儿个人的保密，不需要大家都来关注，更不需要大家都来批判和“帮助。否则，大家都参与进来，可能会让犯错误的幼儿在他人面前失去尊严。 诸如小挚友经常会出

19、现“尿裤子的现象，如若老师处理不当，孩子很可能会因为担忧被同伴取笑而厌学，在全班面前失去尊严，我们如能运用“超群的手段保住孩子的面子，敬重他们“犯错误，不公开羞辱孩子，老师确定会得到孩子的感谢和敬重，敬重不代表着老师对幼儿的敬重，更意味着幼儿之间的互相敬重。 回想自我在教化过程中，为帮助某一特淘气，缺点“一大筐的孩子改正错误时，往往会动用群众的力气，开场白往往是“某某小挚友实际是个很聪明的孩子，但他身上还有很多的缺点，这天我们帮他来找找吧。透过阅读此书，觉察自我的这种方法完全是错误的。当孩子犯错误时，老师就应和相关的幼儿私下“了结，或者让幼儿自我“了结，在别人不知不觉中改正，过于张扬幼儿所犯错

20、误，不仅仅不利于幼儿改正错误，也不利于幼儿的心理健康，使幼儿过多的去关注别人的短处，假如过多关注别人的短处，孩子的心理不会特别阳光，过多关注别人的孩子多了，班级的心理气氛决不会和谐。 书中“缺点属于孩子的保密，这句话说得特别有道理，莫老师还列举了这样一个例子，某老师在家长来接孩子时，先将孩子的进步之处大大确定了一番，然后想将孩子存在的缺点也告知家长，家长也急迫地想明白，但该老师却干脆将缺点偷偷告知了幼儿，让幼儿短暂保密，等改正了，再向家长报喜，我觉得此老师的做法特别值得我学习，把孩子的缺点当作保密来爱惜，是对幼儿的一种敬重，激励幼儿在无人知晓中快速地将自我的缺点改正，进而获得更大的进步，因此在

21、平常，我要树立一种爱惜幼儿保密的意识，只要是影响到幼儿健康进展的事情，都就应视为幼儿保密，都就应受到老师的敬重和爱惜。 关注和满意幼儿的需要，让幼儿在幼儿园过一种有尊严的生活，幼儿园就会成为幼儿向往的地方，老师就会成为受幼儿敬重、宠爱的人。 二、做个富有幽默感的幼儿老师。 幽默是现代人务必具备的一种手段，它是教化手段，也是教化目的。幼儿也特性宠爱“幽默的老师，幽默不仅仅能给幼儿带来欢乐，而且能让幼儿在简洁的气氛中受到教化，获得进展。 平常多运用幽默指责，许多时候，幽默化的间接指责比干脆指责更易于理解，书中有这样一个案例：一天，喝完牛奶，自由活动时间，好几个幼儿都爬到桌上，老师没有生硬制止，她幽

22、默地说：“小淘气们，快下来，要不都要变成小猴子了，变小猴子可要长尾巴的啊。听老师这么一说，孩子们马上笑着爬下了桌子，每天说：“我可不想长尾巴。老师的话使幼儿的“违规行为在笑声中消逝，因为孩子更愿意理解寓于幽默的劝导，老师的幽默也使师幼关系更加融洽。老师可让幽默活动在幼儿园教化活动中占有一席之地，如利用一些闲暇的时间，老师或幼儿轮番讲一些幽默的故事，进行“说与做的不一样的玩耍等等，这些活动充溢趣味性，又有必需挑战性，对幼儿思维灵敏性、深刻性、创建性的训练都有必需作用。 幼儿不宠爱一本正经、一本正经的老师，更不宠爱一本正经、没有言笑的教化和生活，他们宠爱富有幽默感的老师，宠爱能给他们创建幽默感的老

23、师，宠爱幽默情调的教化。 因此，今后，我将不断提高自我的幽默意识和幽默潜力，以一种用心、乐观和开放的心态对待幼儿，让幼儿在简洁快乐的心情中受到启发，获得进展。 罗曼罗兰说：“要撒播阳光到被人心中，总是自我心中有阳光。是的，追求快乐是人的本性，自我心中有阳光才能给孩子带来阳光的幼儿老师，定会受到孩子的爱戴。所以，我情愿做幼儿宠爱的老师，和幼儿一齐华蜜地成长！ 幼教读后感3 新的学期开展了，为了能更好地做好班级管理工作，我认真阅读了幼儿园班级管理一书。幼儿园的工作是困难而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：特地的教化教学活动、玩耍活动还有生活常规活动等多种多样的活动。 其中的生活常规活动又包括：用餐

24、、就寝、入厕等很多小的微小环节和工作。这些活动虽然微乎其微，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺当开展不行缺少的重要环节。因此，认真做好班级的管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。那么，老师在面对繁琐而惊慌的教化学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢？看了这本书后就自己的观点谈几点思索： 一、幼儿园常规建立的必要性 在幼儿教化中，“常规教化是为了实现幼儿园的保育和教化目标，让幼儿活泼又有序是常规教化的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。 俗话说：“三岁看到老。这正说明白幼儿期是形成和培育良好素养的最正确时期。幼儿园不仅对幼儿进行教化，也在

25、为幼儿形成良好的特性品质，使之为今后的一生打好基础。 二、班级管理中老师的职责和地位 做了多年的班主任工作，每天都和那些天真、可爱的孩子们在一起。只要和幼儿打交道，最能打开局面的就是“情，而班级的管理中，情更应是始终贯穿其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱、慈爱。 1、给幼儿多一点关爱、理解和爱惜做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系。如：老师与幼儿的关系、老师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。只有互相彼此的了解、敬重和信任，才能增加班级的凝合力，幼儿只有在情感上接纳老师，班级的各项工作才能顺当开展。因此，老师要经常和幼儿进行思想沟通，多创设一些轻松愉悦的.气氛让幼儿倾

26、吐心声，刚好地了解幼儿的内心世界，对于不同特性的孩子赐予不同的关心，让幼儿时刻感觉到老师的关心和爱。 2、做幼儿的好挚友 教化家赞可夫说过：就教化工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。我认为在当今教化中，这种重要的师生关系应是一种同等、和谐的挚友关系。 在班级管理中，班主任要以身作则，成为幼儿的表率，在幼儿和班级组织的集体活动中，老师也是其中的一员，是他她们的挚友之一，最重要的是老师作为幼儿的挚友，要敬重他她们，疼惜他她们，这样良好的班级气氛就会慢慢地形成了。其次，老师要和幼儿同等待人，与幼儿谈心闲聊，成为幼儿最忠实的听众。 3、给幼儿慈母般的爱 在学习和生活中，时刻把幼儿的利益放

27、到第一位，留意从一点一滴的小事做起，把温和送到每个幼儿心头，从点滴的小事中慢慢让幼儿接受集体生活，让幼儿感到老师也有一颗慈母心，时刻在关切、关心着他们，让爱充溢整个班级，充溢幼儿的心房，使幼儿感受到学习和成长的快乐。 三、班级的日常教化教学工作方面： 1、对班级幼儿能有全面的了解 我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的特性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿进展的常规管理方法。 2、常规教化要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下，幼儿良

28、好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处起先，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培育等等，老师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有支配的开展教化教学的工作。 3、常规教化要抓重点、反复地抓 幼儿的年龄比较的小，自控实力比较的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，近而提高幼儿区分是非的实力。但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的，还需要我们在教化中遵循幼儿的身心进展规律，要将常规教化晓之

29、以理，要讲究培育的形式，要不怕反复的练习，并不断的变更形式，以此关心幼儿养成良好的常规意识。 四、班级常规建立的方法 1、让幼儿在音乐中建立常规 大家都知道在区角活动或者是自由操作的活动中让老师最苦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢？我们运用了音乐的方法，并且收到了不错的效果。例如：我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟识的音乐，幼儿听到这段音乐后就要起先整理物品和集中，通过这样的方式不仅减轻了老师的负担，同时也提高了幼儿自我服务的意识。 2、利用餐前小故事促进幼儿进餐常规 如何让幼儿能安静、快速、洁净地用餐也是老师常会遇到的问题，我们班的孩子在以前进餐前这几个方面都

30、做地不是很好。如今通过餐前小故事以及朗读进餐常规儿歌的方法，促进了幼儿的进餐质量。 3、利用典范促进常规每个班的孩子都有不同的特点，只要老师能擅长捕获孩子的这些闪光点也就能进行现场的常规教化了。 4、做个“勤老师也能促常规 大班的幼儿虽然已有了规则意识，但部分幼儿的自控实力还是比较的差，不能较好地遵守规则，会给我们的工作带来一些平安的隐患。为此，老师就要勤字当头了，擅长视察幼儿的举动，当觉察幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规则为止。 总之，管理班级常规的方法还有很多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能擅长视察，老师与老师能亲热地协作，确定能促进班级幼儿的常规

31、管理。 幼教读后感4 这段时间，抽空看了一下幼儿园班级管理一书，感觉受益匪浅。切实，孩子假如没有上幼儿园的时候，孩子的时间是特殊自由的，没有规则和规定时间，俗话说：“没有规则，难成方圆。幼儿在幼儿园里，不仅是有了确定的常规，对孩子的身心也得到了熬炼。 书中说到：在儿童方面，老师应当撇弃那种将孩子视为成人的客观附属物或“小大人的观念，梳理科学儿童观。在老师的角度看孩子，时常将孩子的行为或多或少的和摆在成人的观点，以成人的做法来给孩子定位，孩子身心各个方面都需要合理的照看和爱惜，孩子应当有主动、自由和充分活动的权利。 在老师角度方面，老师应当相识到自己的工作室一项需要童心、爱心和责任心的工作，一项

32、需要全身心投入且必需具有广博学识的工作。幼儿老师是幼儿健康和平安的爱惜者，是幼儿全面进展的引导者，应当受到全社会的关切和敬重。 看了这本书后，感觉作为一名幼儿老师，首先应当将自己的自身素养及业务水平进行不断地提高，在教化技能方面需要具备科研实力，心理询问、心理诊断实力，电化教化软件设计、应用及电脑操作实力，支配于组织实力，视察与评估实力，意外事故处理实力。对于小班的幼儿，生活的管理需要知道一切支配要切合幼儿的实力，拟定明确的工作步骤，赐予充分时间和重复练习的机会，供应适当而足够的设备，赐予赞许和激励，持之以恒。 根据这些，我的缺乏还有很多很多，看来我还有很多方面需要自己去学习，根据书本所讲到的

33、和自己实践所遇到的，进行提示和反思，并将自己的缺乏弥补起来，争取每次都有新的收获。 幼教读后感5 给老师的一百条建议是苏霍姆林斯基专为中小学老师而写的，再根据我国的国情和需要，译者选择了给老师的一百条建议的精华部分，另外从苏霍姆林斯基的其他著作里，选择了有益于老师开阔眼界，提高水平的精彩条目作为补充，全书有一百条，统称给老师的一百条建议。 书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教化教学中的实例，娓娓道来.书中众多理论对我影响深远.它让我明白了原来学生这样教.会存在那些缺乏，那样教会出现什么样的问题。读后我思绪万千，久久不能清静，我为大师给我指引教学方向

34、心中激烈万分，同时，为自己过去的想法而惭愧。 第一个感受：爱学生 我曾经为自己选择了老师行业迷茫过，也为我第一次当班主任泄气过，还为丢了学生想放弃老师这一职业。并面对几十个有着不同思想的孩子时，烦心的事就接踵而至。今儿张三和李四打架，明儿王五不写作业，后天家长说某某学生打了他的孩子日复一日，一年又一年，没有一天消停过。渐渐地刚毕业时的雄心壮志渐渐隐退，我甚至也怀疑自己是否能胜任老师这个职业。 当我阅读了给老师的一百条建议后有豁然开朗的感觉。霍姆林斯基针对老师的困惑和不解，好象与老师面对面地沟通一样，他的文章中使我懂得了：老师的职业就是要探讨人，长期不断地深化人的精神世界。世界上没有不行救药的儿

35、童、少年。我们老师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有的奇妙的、和善的人性的东西不受到压抑、损害和扼杀。因此，每一个决心献身于教化的人，应当容忍儿童的弱点，缺点，甚至不良的嗜好。假如对这些弱点细致地视察和思索，不仅用脑子，而且心灵去相识它们，那就会觉察这些弱点是无关紧要的，是每个孩子年龄阶段所表现出应有的特征时，你会为自己生气、生气和加以惩办的行为感到可笑。我们要理解儿童的行为，懂得儿童是一个经常在转变着的人。老师的心胸要宽广，做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。 参与学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不行缺少的一分子。懂得这些对我会砌房子，他家的院墙和

36、厨房都是他自己砌的，我很是大吃一惊。假如用分数衡量他，他确定要被淘汰，我们可能埋没了一个无师自通的建筑师。与此同时，苏霍姆林斯基在本文中也旗帜显明地指出：假如老师和学校言论唯一地根据分数来给一个人做出好的或者坏的结论，那他就不会努力去当一个好人。因为上课、驾驭学问、分数这只是人的精神生活的一个局部，只是许多领域的一个领域。 人的心理和智能结构的进展水平，事实上无法单纯用纸笔工具精确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的特性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果分数也并不能代表学生全部综合素养的进展水平。 教化必需敬重学生的差异性，

37、日常的教化活动中，应当尽可能地设计不同的评价标准和方法“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，这应当成为全部教化工作者的共识。 其次个感受：多读书 我经常对家人说，当老师的我很忙，没有时间干家务活。对挚友说，当老师很累，没有意思。确实没有老师不埋怨自己的时间不够用的，每天是上课、改作业、备课辅导、谈话开会理论学习等等，连一分钟空闲的时间都没有。这里面除了没有很好地支配自己的时间而觉得时间不够用外，成天被迫着去做这些事，心累，生怕问题还是出在疲于应付上，成天是事情在后面追着自己，简洁的说：“头痛医头，脚痛医脚，而没有主动去做。老师的任务比较繁重，时间总会在不知不觉中流淌，就看自己能不能把握得住了

38、。 谈到如何解决时间这个问题，苏霍姆林斯基举了这么一个例子：一位有三十年教龄的历史老师上了一届公开课，区培训班的学员和区教化局的指导员都来听课。课上的特殊精彩，听课的老师和指导员原来预备记一些记录，可是他们听的入了迷，竟然连记录都遗忘了，就像自己也变成了学生一样。 这是多么令人惊羡啊！课后有一位老师问他：“你花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?这位历史老师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且总的来说，对这个课题的干脆准备，或者说现场准备，我只用了大约15分钟。一辈子都在备课，这是一件多么不简洁的事啊。老师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时。确实，做老师的每天必需备课、上课、改作业、课外辅导

39、如今还要抽出时间来读书搞科研.带着这个问题，我阅读到书中所写:怎样进行呢，书中给了我们一个很好的建议：这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊.潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河.苏霍姆林斯基说：一些优秀老师的教化技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问的大海。假如一个老师在他刚参加教化工作的头几年里所具备的学问，与他要教给儿童的最低限度学问的比例为10：1，那么到他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变为20：1，30：1，50：1。 这一切都归功于读书。我想：这也就是许许多多优秀老师之所以优秀的根源。在今后的日子里加大阅读量，多读书，读好书，读书不是为了应

40、付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求.假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作.是啊！我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础学问，只不过是入门的常识，在科学学问的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础学问，应当只是沧海之一粟.读了这些，我茅塞顿开，老师的时间问题是与教化过程的一系列因素和方面亲热相关的.老师进行劳动和创建的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它.怎样使这些小溪恒久保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们支配时间时应当首先考虑清楚的！ 这本书给我的感受很多，就是与现实的紧密联系，问题意识，忧患意识流淌于

41、字里行间，而一个个社会现实中实际生动的事例，则支撑起了这种问题意识，使全书鲜活，充溢，激起你对现实的关注，激起你对现实的思索，并在这种关注思索中，令你得以专注地读下去。同行们，读书吧，书中自有黄金屋。 第四篇：幼教与老师读后感 幼儿老师，在有些人看来无非是带带孩子，一起玩玩不出平安事故就可以了，其实作为幼儿老师的压力和责任还是很重大的，都说不能输在起跑线上，起跑线从起初的小学教化到后来的学前教化再到胎教，可想而知，一个人的早期教化是何等重要的。 我们作为一名幼儿老师，首先自己应当对自己所从事的职业给与确定和认可，必需彻底的转变那些旧的教化观念，树立新的教化理念和教化思想，为了幼儿去创设一个真正

42、自由活动的进展空间，让他们能合理地去探究自己的觉察，去进展自己的心智，成为一个德智体美全面进展的幼儿。每个孩子在适龄时都会选择进入幼儿园接受学前教化，其实在孩子在上幼儿园时，或许不是每个孩子都自愿的，我们可以想象在小班的时候，几乎每个孩子第一次来园都是哭得淅沥哗啦，离开了父母的陪伴，进入一个崭新的集体进行活动，对幼儿来说也是一种新挑战，他们会不适应，而家长都是怀着同样的目的，风雨无阻的把孩子送到幼儿园，那么作为引导者和施教者，我们老师应当做到哪些呢？这本书很好的诠释了幼儿老师的作用，我们的教化目的是使得孩子能适应集体生活，获得粗浅的学问，学习思索问题的方法等等，作为引导者就得为他们创设奇妙的学

43、习环境和自由进展的空间，为他们供应丰富的操作材料，让他们在相宜的环境中获得最大程度的提高，作为一名幼儿老师，我想每个人的初衷都是盼望能敬重每个孩子，看着他们在幼儿园中玩的欢乐，学的快乐，能够健康进展，顺当成长，没有一个老师会认为自己的所作所为是无视每个孩子的爱好和爱好的，老师都在努力却变得使孩子不宠爱上幼儿园，这个是什么缘由呢？我想是因为如今独生子女越来越多，很多孩子在家里都是小皇帝小公主，任性惯了，他们有自己的特性，老师不能完全将自己的观点强加在别人身上，更不能主观确定一切，要站在孩子的立场上，用他们的角度去思索和看待问题。每个孩子都有自己的特点，让他们主动主动地学习、探究进展，让他们的潜能

44、在好玩的活动中得以发挥出来，而老师只能是一个视察者，对每项教化活动都要进行认真而细致的视察，老师还是一个引导者，了解和熟知幼儿的身心进展特点，能适当并且合理地引导他们去接受和驾驭该有的学问和实力，让孩子宠爱上幼儿园，同时也能在我们老师的正确辅导下更健康更快乐的成长。 我想，作为一名合格的幼儿老师必需向自己的专业化进展，在自己的教学实践活动中了解幼儿的本质和他们的需要，幼儿的学习，在制定教学支配时才能为孩子供应更好的进展。 第五篇：文章读后感 篇一：家乡读后感 鲁迅，宏大的文学家、翻译家和新文学运动的奠基人。 鲁迅写的家乡，讲解并描述了他与闰土小时候的一些事情。闰土会捕鸟、看瓜，鲁迅在那段时间很

45、快乐，可正月过了，闰土必需回家。一起先，他们还互相送了几次礼物，但后来再也没有见面。我明白了：快乐的时间是短暂的，只有好好珍惜时间，快乐才是恒久的。 可小时候大多不太懂事，常常奢侈时间。有时，晚上有一个特别好看的电视，就看了起来，看完了才想到作业没做完，只好匆忙忙忙做起了作业，马虎潦草，效率很差。随着年龄的增长，渐渐懂得珍惜时间。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句谚语大家应当不生疏吧，也告知我们应当珍惜时间。 鲁迅先生曾经说过：时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。瞧，这就是鲁迅先生的名言。让我们把它作为座右铭吧！ 篇二：歌颂二小放牛郎读后感 尊敬的祖国六十岁了，在

46、这个喜庆的日子里，老师支配我们写一篇爱国方面文章的读后感，平常大部份时间里都用在了学习上，对这方面的书，我看的很少。放学回家，我迫不及待的打开电脑，搜寻这方面的文章，那么多的英雄人物文章，我以前从来没看过，我看了一篇又一篇，他们的事迹是那么的宏大，那么的感人。他们有老一辈的革命家为了建立新中国呕心沥血，也有为建立新中国抛头颅洒热血的勇士，还有在新时期平凡岗位上为祖国的强大做出突出奉献的英雄。我不知从哪下笔？ 在我二年级时，课文里就有歌颂二小放牛郎这个歌曲，特殊令我感动。王二小1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日斗争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡，王二小是村里的

47、儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人望见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了爱惜转移隐藏的乡亲，把敌人带进了八路军的潜伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，歼灭了全部敌人。 王二小牺牲后，当地军民把他安葬在刘家庄的山坡上。当时任涞源县青救会干部张士奎叔叔得到这个消息，立即报道给了边区青救会，晋察冀日报在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道，马上创作了歌曲歌颂二小放牛郎。这首歌曲始终传唱至今，感染了多数青少年。如今，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，如今还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石。 当时，王二小才十三岁，就为了祖国而牺牲了，他是那么的宏大，牺