2023年小学六年级上册的音乐教学计划.docx

《2023年小学六年级上册的音乐教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学六年级上册的音乐教学计划.docx（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学六年级上册的音乐教学计划 第一篇：小学六年级上册的音乐教学支配 在小学的音乐教学过程中，制定一份教学支配是特别重要的一件事，好的音乐教学支配能提升学生对音乐的酷爱，下面是小学六年级上册的音乐教学支配，欢迎查看阅读。 小学六年级上册的音乐教学支配 一、教材分析： 从教化理念上，强调“以学生进展为本 以往的教材，往往从老师的“教考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成

2、员们通过学习，相识到要从持续进展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其进展，所以定为“以学生进展为本的理念。 二、学生学问实力分析： 音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性进展音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因此其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台。 三、教学任务 1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清晰精确，做到

3、有表情唱歌。 2、倾听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、秀丽抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、好听。 4、识谱 相识反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。 五、教学重点： 学唱歌曲倾听音乐 六、教材编写的思路是： 以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学

4、生学习音乐的爱好贯穿于始终。 1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。 2.以音乐文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教化的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3.以音乐学科为基

5、点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性相识；从最基本时值“一拍到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 4.加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动亲热相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践

6、活动，就很难获得干脆阅历；同样，离开了干脆阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 5.加强综合与渗透 音乐课的综合性表如今三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的互相综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的互相联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的互相联系。其目的是开阔学生的文化视野，进展学生的形象思维和抽象思维实力，以提高其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。 6.把激发

7、学生学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲热联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习爱好、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展学生的音乐爱好及爱好。 七、教学进度 第一周 歌曲爱的奉献 欣赏欢乐颂 2课时 其次周 歌曲歌声与微笑 欣赏爱星满天 2课时 第三周 欣赏重整河山待后生 欣赏 2课时 第四周 歌曲说拉弹唱 欣赏 2课时 第五周 欣赏梅花三弄 欣赏 2课时 第六周 歌曲阳关三叠 欣赏 2课时

8、 第七周 欣赏嘎达梅林 2课时 第八周 歌曲举杯祝福 2课时 第九周 欣赏上去高山望平川 歌曲 2课时 第十周 欣赏天涯有颗闪亮的星 欣赏 2课时 第十一周 歌曲什么结子高又高 欣赏 2课时 第十二周 歌曲捧一束鲜花献给你 欣赏 2课时 第十三周 欣赏远航序曲 2课时 第十四周 欣赏街头少年 2课时 第十五周 歌曲同一首歌 2课时 第十六周 欣赏告辞时刻 1课时 第十七周 活动 毕业联欢会 其次篇：小学六年级上册音乐教学支配 戴张华六年级上册音乐教案 一、班级学生状况分析 六年级学生音乐已打下了扎实基础，大部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很秀丽，知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作

9、及前奏作出反应。能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能接受不同的力度、速度表现歌曲的心情。个别学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会限制自己唱歌音量的问题，歌颂技能有待提高，还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不只自身学不好，而且影响大家的学习。作为老师应当根据具体状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表示，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材内容简要分析 本册教材内容包括“倾听、“扮演、“编创与活动等内容，这些内容均有机的联系在一起。本册的教材重点

10、、难点在于教会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。 三、本册教学主要教学目标 1、学问目标：相识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以和中国民歌、外国民歌的相关学问 2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸和连音、1 断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过多篇，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解

11、音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育确定的齐奏、合奏和伴奏实力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完好的有感情地演唱歌曲。 四、单元支配目标 第一单元：同一首歌 本课通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现酷爱祖国、酷爱家乡的思想感情。宠爱不同形式的歌颂祖国、歌颂友谊的歌曲。使学生能够演唱歌曲同

12、一首歌，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创建性地设计歌曲的演唱形式。倾听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；区分并说出歌曲中速度和力度的转变，以及这种转变与表现歌曲情感关系；能够区分这两首歌曲明显不同的风格。能创建性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。 其次单元：草原牧歌 本课要求学生知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，宠爱蒙古族音乐。能够根据小黄鹂鸟及银杯的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱小黄鹂鸟，用独唱的形式演唱银杯。倾听美丽的草原我的家、达亚波尔及万马奔腾，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够区分女中音、男高音及马

13、头琴的音色；知道本单元歌曲中所运用的音阶。第三单元：多彩的美洲 本课要求学生乐于以主动的看法体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，宠爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的看法对待世界多元音乐文化。能够演唱歌曲红河谷和拉库卡拉查，能表现两首歌曲的不怜悯绪，并能背唱其中的一首歌。倾听平原，我的心、我们坚决不动摇和扮装舞会，能够领悟拉丁美洲音乐的显明民族风格和它们的节奏特点。结合歌颂、欣赏活动，参与敲打节奏等创建性活动。第四单元：芳香茉莉 本课通过接触多首以“茉莉花为题的作品，使学生能够从中相识到以“茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗绚烂的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种元素。能够用优美

14、的声音、细腻的情感来演唱根据民歌茉莉花改编的合唱，并能够背唱一段歌词。欣赏图兰朵特中的东边升起月亮、三首我国不同地区的茉莉花及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感上、风格上 3的差异。能用不同表演形式表现出自己最宠爱的一首茉莉花，每个学生都在其中担当任务。 第五单元：奇异的童话 本课要求学生宠爱以音乐方式所描述的童话洛累莱、魔法师的弟子和黄鹤的故事。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。能以表达的口吻、清静的呼吸、有表情地齐唱或独唱洛累莱。能运用不完全小节的学问划分乐句，标记换气记号。(可用英文演唱)倾听魔法师的弟子、黄鹤的故事。能听辨魔法师的弟子、黄鹤的故

15、事的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。能根据三个小和尚的故事，集体创编并表演，每个学生都能在活动中担当任务。 第六单元：劳动的歌 本课要求学生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感爱好，宠爱演唱、倾听教材中的号子和劳动歌曲。主动参与结合学习号子的创建性活动。能够演唱具有深厚劳动气息的军民大生产和翁嘿呀两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。并表现出这两首歌曲的民族和地区特色。通过学习、演唱军民大生产、翁嘿呀和倾听哈腰挂、连连夯、船工号子，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。主动参与劳动号子的创编活动。 五、主要教

16、学措施 第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，独创性地表示歌曲，通过“采集与资源活动，增加收集信息、查找资料的实力，并能在信息举荐中了解到一些有关中外音乐文化举荐的学问。其次单元的学习让学生能够熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的显明的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律，以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风格的感受与理解。第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的相识，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船的扮演，体验北国人民喜庆的心情。第四单元的学习让学生能在演唱过程中精确驾

17、驭歌曲中休止符、一字多音、和点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较精确地表示出八三拍、四二拍等节拍特点。第五单元让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编，能根据作品的结构，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。第六单元的学习让学生在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐进展之间的关系。 六、教学进度支配： 第一课同一首歌共用三课时 第一课时：重点学习同一首歌 其次课时：复习同一首歌。感受、唱一唱高峰演唱的大中国对比两首歌曲的不同风格 第三课时：即兴表演一段秧歌舞大中国。学习合唱音乐学问。其

18、次课草原牧歌共用二课时 第一课时：倾听美丽的草原我的家，重点学习蒙古族民歌银杯 其次课时：倾听马头琴独奏万马奔腾 重点欣赏：腾格尔天堂 第三课时：学习歌曲小黄鹂鸟 第三课多彩的美洲共用二课时 第一课时：学习墨西哥歌曲拉库卡拉查重点欣赏化妆舞会 其次课时：重点学习歌曲加拿大歌曲红河谷，倾听乐队与演唱平原我的心 第四课芳香茉莉共用三课时 第一课时：重点学习演唱江苏茉莉花 其次课时：倾听三首不同地区的茉莉花，感受不同的风格。第三课时：欣赏东边升起月亮倾听儿童合唱版的茉莉花 第五课奇异的童话共用三课时 第一课时：讲故事的形式介绍德国歌曲洛列莱引导学生以表达的口吻、有表情地演唱洛列莱。 其次课时：复习歌

19、曲洛列莱重点欣赏黄鹤的故事 第三课时：简洁欣赏魔法师的弟子 第六课劳动的歌共用二课时 第一课时：欣赏连连夯重点学习歌曲军民大生产 其次课时：学习演唱翁嘿呀重点倾听影片船工号子 第三篇：小学音乐六年级上册教学支配 小学音乐六年级上册教学支配 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级的学生如今一般都十一、二岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他

20、们更盼望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、“芳香茉莉 2、“悠扬民歌 3、“美丽童话 4、“京腔京韵 5、“赞美的心 6、“两岸情深 7、“七色光彩 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 张云先1、保持学生对音乐的爱好，使学

21、生参与音乐活动。2、培育音乐感受与鉴赏实力。3、培育表现音乐的实力。4、培育艺术想象和创建力。5、培育乐观的看法和友爱的精神。6、留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。1在气息的限制下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3唱保持音时，声音要饱满。 4学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： 1、相识变

22、音记 号：升记号、还原记号，知道其作用。2、理解3/ 8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 3、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 3、欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 五、工作措施： 1总结阅历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的

23、教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3主动参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。4主动地运用现代化的电教设备，丰富教 5亲热联系学生，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的看法，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。

24、 第四篇：小学六年级音乐上册教学支配 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级的学生如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有

25、深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国 2、“草原牧歌 3、“多彩的美洲 4、“芳香茉莉 5、“奇异的童话 6、“劳动的歌 7、“乡情乡音 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。2、培育音乐感受与鉴赏实力。3、培育表现音乐的实力。4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱的精神。6、留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期依据教

26、学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 1在气息的限制下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3唱保持音时，声音要饱满。 4学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： 1、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 2、理解3/ 8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。3、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 3、欣赏部分： 上好欣赏

27、课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 五、工作措施： 1总结阅历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留

28、意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3主动参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4主动地运用现代化的电教设备，丰富教 5亲热联系学生，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的看法，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 六、课时支配： 第一周-学唱歌曲国歌 其次周-欣赏歌曲我的祖国学唱歌曲中华，各族儿童华蜜的家 第三周-学唱歌曲老鸟，小鸟、欣赏歌曲飞来的花瓣 第四周-学唱歌曲猜调、欣赏音乐金风吹来的时候 第五

29、周-学唱歌曲太阳出来喜洋洋、欣赏音乐飞歌 第六周-学唱歌曲栗子大丰收欣赏音乐丰收锣鼓 第七周-学唱歌曲欢乐颂欣赏音乐土耳其进行曲了解贝多芬与歌德的故事 第八周-学唱歌曲穷人的孩子早当家欣赏音乐京调 第九周-学唱歌曲愿祖国花好月圆 第十周-欣赏音乐高山青八骏马 第十一周-配乐朗诵卖火柴的小女孩 第十二周-学唱歌曲铃儿响叮当 第十三-听赏冬天的请帖祖国歌 第十四周-十六周-自选教学内容 第十七-十八周复习 第十九周考试 第五篇：六年级上册音乐教学支配 上课要给学生一碗水，老师就要有一桶水，只有这样才能教好课，高质量完成教学任务。在教学形式上多样化，激发学生爱好，在课堂教学过程中，不能老接受一种教学

30、形式，这样可能会使学生感到没有簇新感，提不起学习的爱好，简洁在课堂上开小差。下面是由我为大家整理的“六年级上册音乐教学支配模板范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 六年级上册音乐教学支配模板范文 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级的学生如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在

31、语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课： 1、同一首歌“我的祖国 2、“草原牧歌 3、“多彩的美洲 4、“芳香茉莉 5、“奇异的童话 6、“劳动的歌 7、“乡情乡音 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏实

32、力。 3、培育表现音乐的实力。 4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱的精神。 6、留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 1在气息的限制下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3唱保持音时，声音要饱满。 4学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： 1、相识变音记号：升记号、还原记号，知

33、道其作用。 2、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 3、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 3、欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 六、工作措施： 1总结阅历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教

34、法，教学目标明确，重难点突出。 2课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3主动参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4主动地运用现代化的电教设备，丰富教学。 5亲热联系学生，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的看法，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 六年级上册音乐教学支配

35、模板范文 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级学生对音乐学问的驾驭不好，识谱实力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在确定问题。针对学生宠爱流行音乐的现象，刚好探讨学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐教化实效性。 三、本册教材分析： 六年级的学生已经驾驭确定的音乐学问，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要留意听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力

36、度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，到达感性欣赏和理性欣赏的统一。 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏实力。 3、培育表现音乐的实力。 4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱的精神。 6、留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰

37、的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 1在气息的限制下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3唱保持音时，声音要饱满。 4学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： 1、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 2、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 4、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 3、欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认

38、真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 六、工作措施： 1总结阅历。认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3主动参加各种教研活动，多听

39、同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4主动地运用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 5亲热联系学生，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的看法，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 六年级上册音乐教学支配模板范文 一、指导思想以课程改革为契机，课程探讨为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教化部指定的全日制义务教化音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分表达音乐审美体验为核心的基本理念，培育学生奇妙的情操，健全的人格。教学中，强调

40、音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美实力，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 二、基本状况分析 本学期学生是22人，这些学生大都来自于本街道，一少部分转于其他学校，他们都是少先队员。这些学生都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启

41、下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 一唱歌部分 1.紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2.遵循每节课前先教5分钟乐理学问，再教唱歌曲 3.教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 4.每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚好进行教正。 5.有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。二发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。三欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 四、提高教学质量措施 1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4.课堂形式设