2023年校园难忘的事作文.docx

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1、2023年校园难忘的事作文 第一篇：校内难忘的事作文 校内难忘的事作文 校内难忘的事作文 一在我的生活里，发生过许多事，有些事我已经遗忘里。但是，发生在学校里那件事，至今让我记忆犹新，历历在目。 叮第一课刚下，语文老师来到班里，告知大家一会开表彰大会，同学们就迫不及待搬着自己的凳子，下楼按体育队伍坐好。同学们下楼像百米赛跑似的冲下楼去，校内很快洋溢起欢声笑语。 校长和主任坐在西北面，起先讲话了同学们，老师们大家好|校内里万籁俱寂，讲话声回荡在校内里。喜庆的跑声响起，之后是校长讲话最终发三好班级体奖了，同学们都细致的听着，都希望着这份荣誉能挂在自己般的墙上，最终，三号班集体有我们班，但是我们也不

2、为有这份荣誉而感到兴奋，而是盼望下一年还有我们班。 起先发奖了有些同学盼星星盼月亮，听天希望着这一天，进步奖有两人，优秀队员和县三号，市三好老师让两个同学拿本子和奖状，回到教室，不一会老师起先发奖状，进步奖，李佳宁 我没有奖状但我不为没有奖壮而难受，我只要好好学习就能赶上其他人。 校内难忘的事作文 二时间如流水一般匆忙而逝，很多的记忆已随日子的消逝而褪色。但有一件事让我感动不已，那是在三年级时候发生的一件事。直到今日，我还能清楚地记得那一次的情景，就好像看到一幅感人的画面，让我历历在目。 那天，我们正在上其次节语文课时，陈浩亮突然说他的肚子疼，老师让他去上厕所，可是没想到他上完厕所回来之后还说

3、肚子疼，老师看他脸色苍白，鼻尖和脑门不停的冒汗，手还捂在肚子上。老师望见这状况心里很着急，于是便不管是她自己的课，让别的老师替她一会儿，自己便背着陈浩亮去医院，刚走到门口，老师就已经是满头大汗了，但她还是坚持背着陈浩亮接着走，走到校门口遇见了张主任，然后俩人就一起打的去了医院，到了之后，老师就忙着给他办手续，又跑这跑那，看到医生给他检查完，输上液，老师这才略微松了口气，直到他的父母匆忙忙忙地赶来，老师才放心地回到学校。 这件事虽然已过去了一年多，但是直到如今我还是忘不了。这件事或许在别人心里很渺小，但在我的心里对我的触动却很大。因为它充分表达了老师对我们的爱，同时也让我们懂得了老师的爱 ?-?

4、 是天下最宏大最高尚的爱。 校内里难忘的事作文 三徐畅 在这十多年里，令我难忘的事情有很多，但是最令我记忆深刻的还是在校内里发生的那件事。 那天下午，我们还在上课，外面下起了鹅毛般的大雪，不一会儿，房子上、树上、地上都被雪盖住了。整个校内白茫茫的。突然班级里的喇叭响了起来：各班级准备到楼下去扫雪。这时，全班同学突然欢呼雀跃起来，有载歌载舞，有的互相拥抱。室内的温度一下子上升了许多。我虽然呆呆的坐在椅子上，但心早已飞到了操场。 我们有的人拿着扫把，有的人拿着铲子，还有的人拿着挫子和桶就起先工作,刚工作一会儿，同学们就表现出了团结的力气，有的同学弯着腰，手紧握扫把一下一下慢慢地扫雪，突然他觉得有一

5、块雪扫不动了，只见一个同学过来拿着铲子把这块雪铲掉了，又扫了起来，有的同学干得满头大汗，同学们就会过来关心他。不一会，雪就扫成了一大堆。这时，就跑来了许多拿铲子和桶的人，一下一下的铲了起来，把雪往桶里装。这时有人在一旁说满了，满了.因为雪太重了，一个人总是抬不起来，一些人就会来帮助，把雪倒进了花池子里。还有的同学就拿一个短木棍还要干上半天，在同学们的劳动下最终把操场扫得干洁净净。 这真是一次难忘的扫雪活动呀！ 校内难忘的事 四每个人在学校都发生过很多好玩而又难忘的事情。当然，我也不例外。我在校内最难忘的就是我们班成为了校内的鼓号队。我成为一名荣耀的鼓号队员，可以站在国旗下，演奏我们的国歌，那是

6、多么傲慢的事啊！我将恒久记住那一刻！ 参加鼓号队的那一天，我们班谁都没有想到我们是鼓号队。那天，下午刘老师来上课时和哦我们说：你们是鼓号队。突然教室里传来响彻云霄的声音，大家异口同声的说：耶，我们是鼓号队！刘老师说：下午就练。 那天，我希望早点放学吧。放学的时候，大家争先恐后的到大队部领乐器，到操场集合。然后，我们聚精会神的听老师讲，演练，生怕自己学不会。我们争分夺秒的练习，希望自己早点学会。 我恒久也不会遗忘，我小学参加过鼓号队！ 校内里难忘的事作文 五在我的校内生活中，令人难忘的事很多，而最让我记忆犹新的就是和班上的伙伴们在一起学习、玩耍、竞赛的场景。 我还记得在体育节中，我参与了我们四1

7、班女子四百米接力赛。我们是和 PYP 四年级和双语小学四年级四个班竞赛，所以我们的心情都很惊慌。 男子四百米接力赛完毕，如今是女子四百米接力赛时间。听到广播时，我感觉头晕目眩，心跳得更加厉害。由于有四棒，董佳美是第一棒，胡樱华是其次棒，我是第三棒，陈琪琪是第四棒。一般都是第一棒和第四棒是最要紧的关头了。我想起了梁老师的忠告！董佳美和陈琪琪也是我们四个中跑的最快的，可是我们却忽视了一个小问题，陈琪琪当时突然腿痛！我和胡樱华突然手忙脚乱，因为我俩假如跑得不比陈琪琪快，照样会输。最终，我们还是不由自主地让陈琪琪跑了第四棒。 竞赛最终起先了。董佳美把棒传给了胡樱华，胡樱华又把棒传给了我，可是前面还有两

8、个比我快的！我虽然惊慌，但是一股强大的力气突然间激励着我奋力向前冲，超越了好几位同学，顺当地把棒传给了陈琪琪！陈琪琪虽然脚疼，但是她也像风儿一般向前冲，为我们班赢得了第三名。这次的胜利是我们四位参赛选手共同的荣誉和高傲！ 我们班虽然没得第一名，但是我们也在跑步中收获了乐趣，所以，我们一点也不缺憾。老师和同学们都欢乐地庆贺我们，我们的心也像蜜糖一般的甜！四百米接力赛既给我们带来了许多欢乐，又让我们增加了一次奇妙的记忆。 其次篇：一对宠爱忘事的好挚友的故事 灰鼠奇奇和白猫妙妙都是快乐小学一年级的学生，她们也是一对好挚友。 一天，奇奇给妙妙打电话：“喂！是妙妙吗？ 妙妙回答说：“是啊，奇奇，有事吗？

9、 “有有事，什么事呢？我突然想不起来了。奇奇很愧疚地说。 又有一天，妙妙急匆忙地跑来找奇奇：“奇奇，我想我想唉，怎么想不起来了？ 两个好挚友总是这样，突然遗忘了准备去做的事情。 在一个天气很好的周日早上，奇奇换上洁净的裙子，背着秀丽的小包包，要去找她的好挚友妙妙逛商店，吃冰淇淋突然，她拍拍头，万一，万一我忘了怎么办呢？这时，她望见了自己的小书桌上有一张纸和一支笔。噢，对了，我把自己要做的事登记来，写在纸上。这样，当我想不起来的时候，看看纸上都记些什么，这样就不会遗忘了。可是，我才一年级，有很多的字都不会写，怎么办呀？对了，我学了拼音了，不会的字，老师都让我们用拼音代替。第一件事情，去逛商店；其

10、次件事情，吃冰淇淋。哈哈，我只要把这张纸放在我的小包包里，就不会再遗忘了。 奇奇很满足地走出家门，她秀丽的小裙子在春风的吹拂下，飘动着，像是在跳舞，奇奇很神气地走在街上。 大街的另一头，妙妙很欢乐地走过来，她也装扮得特殊秀丽，也背着一个秀丽的小包包。 “妙妙，你好！我想找你一起去去怎么又忘了？奇奇忙拿出了自己小包包里的纸片，她把那张纸片拿出来一看“啊！原来我是找你去逛商店、吃冰淇淋 这时妙妙也拿出了自己早上写好的纸片：“你瞧，我早上也登记了我想和你一起去买图书，去公园玩 “哈哈哈她们兴奋地笑着，她们一起快乐地玩了一个上午。 这个告知我们,要做一个有条理的好孩子,假如自己记性不好,就把要做的事情

11、记在纸上,遗忘的时候可以拿出来看看。 第三篇：作文难吗 浅谈作文 作文难吗？学生会说难写，老师会说难教。大家谈起作文来似乎很苦恼。作文真的很难吗？其实只要我们真正的走近作文、了解作文并驾驭写作方法，写作文也可以很简洁、很快乐！ 我教的是三年级语文，结合我班的学生写作状况觉察以下问题： 一、学生不知道怎么写。 二、学生不知道写什么。 三、作文中出现依次混乱、语句不通、平淡无奇等现象。 经过分析，我觉得出现这些现象是因为三年级刚起先写作文，学生没有驾驭写作学问和方法，只有一个题目或干脆给一个很大的范围，学生会很茫然，无从下手。我们可以教给学生一些写作的方法，具体分析作文的要求，让学生抓住主题，就不

12、会感到漫无边际、无所适从了。 其次，学生很苦恼不知道该写什么，造成这种现象我认为是“巧妇难于无米之炊。农村孩子没有什么课外读物，没有城里孩子见多识广，那么只局限于仅有的一本语文课本能行吗？有的家长只会给孩子买本作文书，所以有的学生就干脆生搬硬套作文书的内容来写。“读书破万卷，下笔如有神多读，确定会让人受益匪浅。那么，结合着学生的年龄特点和学问程度，老师可以举荐孩子们读一些好玩、生动的读物，我想学生会扩大词汇的积累量，理解实力、规律分析实力等都会得到提升。在平常，让学生多读之后再多讲。讲什么呢？可以讲自己宠爱的情节，可以讲自己宠爱的主角，也可以讲自己的感受等等。说要比写简洁，而且在学生说时出现依

13、次混乱或语句不通时，老师也可以刚好提示他们修改。 再者，我认为要让学生从小事写起，从真事写起，从自己的生活写起。学生从三年级起先写日记，写日记是很好的练笔机会，但很多同学写成流水账。也有的学生在老师读过范文后就写一模一样的内容。我告知学生每个人都是独特的，就像世界上没有完全想通的两篇叶子一样。写自己生活中听到的、看到的、想到的、想说的、不明白的都可以，只要孩子们情愿拿起笔来，从自己的真实情感动身，情愿通过文字发声，就是好的开端。老师要刚好与学生进行文字沟通，让写作也成为同学们一种表达方式。他们流露出的真情实感就会让作文鲜活起来，才会避开作文假、大、空。 总之，让学生情愿写、宠爱写、踏踏实实地写

14、，做一个生活的有心人，真情实感地去表达。我信任坚持做下去，学生确定会写出好作文！ 第四篇：作文难 作文难 不知道为什么我觉察作文越来越难了。一提到作文，我就一个头有两个大，非弄到费尽心机的地步才能想出几个题目和题材来，既不新颖也不好写，可是没有方法，只好硬着头皮写下去，要不然交不了作业呀，到头来换了一个冷冰冰的等级，真烦！ 我明白作文是语文的重头戏，写不好作文，可是学语文的大敌，我原来宠爱语文的呀，作文水平也不差吧，还是文学社的成员呢，一想起当年的荣耀和高傲，再和如今的作文水平比较，哎，判若两人，怎么会这样呢？有时候我甚至怀疑老师和我过不去，这不行能啊，我们又没有什么任何不快乐，况且她也不是这

15、样的人啊，想来想去还是作文和我过不去，谁独创的作文嘛，都想骂他了，每当我看看别人的等级，再看看自己的等级，心上总涌上一股说不出的辛酸，谁不想写好作文呢？可为什么作文对有的同学就是小菜一碟，仿佛人生的一大乐趣，莫非他们有什么法术不成？ 最终我明白了：作文是一门很精妙的学问，不仅要驾驭好词好句，还要学习修辞手法，以及选材，布局谋篇，表达中心等等等等，英雄不提当年勇，如今好好加油吧！ 作文是难，但我不怕，我要再次折服它！ 第五篇：中学生作文难 中学生作文难，原委难在哪里？难在无话可说。长期以来，中学作文教学只留意指导学生“怎样写，而“写什么这一作文教学的首要问题却没有得到根本解决。“巧妇难为无米之炊

16、可谓一语道破、切中要害，作文教学如何改良才能让学生真正地感爱好，打开写作思路呢？下面就中学生作文的选材立意指导谈谈自己的观点。不当之处敬请各位同仁指责指正。 一、写作应与课文教学结合把课文教学与写作结合起来，学生在课文的学习中扩大了视野，接受了思想感情的熏陶，加深了对生活的相识，所学内容与课文相关，有可写的东西，不愁“无米之炊。用课文内容进行写作训练的形式是很多的，如：仿写、改写、扩写、缩写、续写等。例如，我教完余光中、席慕蓉的乡愁之后，学生已经懂得意象了，让学生自己确定意象用一句话表达乡愁的意思，学生写起来就轻松自如，如有一位学生写“乡愁是枚青橄榄，苦苦的，涩涩的-写得多好。教爸爸的花儿落了

17、一文时，我首先让学生从日常生活中选出两三件事，说说爸爸对自己的成长有哪些主要影响。事情可以来自生活的方方面面，所反映的品质并不是非优秀不行，诸如幽默、肃穆等都可以，让学生口述出来以后再让他们翻书，因为课文内容与他们口述作文的内容很相像，因此不用催促，他们就很认真的看课文，同时告知他们留意文中的事例，让他们将自己所列举的事例和书中的事例互相比较，找出优缺点，明白选材取舍的根据。这样一来，学生便会觉察，自己的爸爸原来也有这么多事情可写，这些典型的事例原来就在自己的生活中，这样就解决了学生作文时无话可说的问题。教完爸爸的花儿落了这篇课文后，我便以“我的爸爸为话题让学生自命题作文，学生写出的作文让人特

18、殊满足。 二、作文应与综合性学习结合作文与综合性学习相结合是新课程教材编写的一个目的。让学生： 一、在活动中写，例如七年级上第一单元的综合性学习主题是：这就是我，是一个自我介绍的活动，在这个活动中学生要通过写文章，以文章的形式沟通。 二、是写活动，例犹如册其次单元的综合性学习主题是：漫游语文世界，我从中学到了语文这个作文题目就是写活动的。可以写在某项活动如看电视、读报、看球赛等中自己学到了语文。作文与综合性学习结合指导学生写作文的做法是很多的，比方，做玩耍，写玩耍；教新闻写作，就开模拟“新闻发布会；教争辩文写作，就组织课堂辩论等等。激励学生写作文的热忱，还可以让学生参与编辑刊物，办手抄报等活动。激发写作文的爱好，也可以组织学生看电视写作文，如看水浒传后让学生谈谈水浒中的人物；看新闻后发表自己对新闻事务的相识和看法。学科综合也可以写作文，例如学习了综合历史课的学问后写我最崇拜的一个历史人物。利用物理、化学、生物学问可写科学小论文。 以上两个方面仅是指导学生作文有话可说，要写出文质兼美、富有特性、具有创意的文章，还需要留意情感看法的培育，引导学生说真话，有真情，还要指 导学生进行构思训练，修改自己文章的训练，才能到达语文新课程标准所提出作文训练的目标。