2023年孩子是天使.docx

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1、2023年孩子是天使 第一篇：孩子是天使 孩子是天使 读小学老师专业标准有感 苏 霍姆林斯基说过：“要像对待一朵玫瑰花上抖动的露珠那样，极为留神地对待孩子的自尊心。读完小学老师专业标准，觉得敬重孩子，关切孩子，才是真正的“为学生好，其实，每个孩子都是天使。 在大力进展素养教化的今日，“一言堂没有消减，在21世纪的文明社会里，“野蛮照旧存活。作为一线的年轻老师，比照小学老师专业标准，真的，还有许多做得不够。 我们班有位学生，是个帅气十足的小伙，机灵活泼，可是这位孩子，就是“懒，任何一道题，盯着就写，老师离开就没有。为此，我也是苦恼不已，和家长沟通了数次，效果不明显，我想过放弃。正因为他的“懒，课

2、堂上的他自信念不够，慢慢的，成果落后于别人，自信念受到撞击，对数学产生了害怕的心情。这样的恶性循环让我很是着急，其实每个孩子都是有特性差异的，作为老师我们要缩小孩子的弱点，放大他的优点。标准中指出要满意有益于小学生身心进展的不同需求。.主动创建条件，让小学生拥有快乐的学校生活。所以在课间，我主动创建条件，让这位孩子将他的运动技能充分展示，孩子在课间很是活泼，抓住孩子的每一个闪光点，建立他的自信念。孩子对他慢慢的爱上了这位数学老师，数学也在一点点进步。 “爱捣蛋的孩子敬重老师和他人，后进生乐于助人，每个孩子都有属于他们的闪光点。陶 行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生

3、。只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得很 大的进步；宽容学生的任性和淘气其实，每个孩子都是天使 其次篇：微笑是天使 微笑是天使 你是老师吗？你是幼儿老师吗？那么，请你记住，你要时刻保持微笑，因为微笑是天使。 作为老师，要知道我们工作的对象是人。而我们幼儿老师，面对的更是一个特殊的群体一群天真烂漫、活泼可爱的孩子！作为一名幼儿老师，用我二十年的工作实践真诚告知大家，微笑真的是天使，在你的工作中有天使作伴，一切都会迎刃而解，一切都是快快乐乐。 开学的第一天，我在教室门口接待孩子和家长。面带微笑，我自己欢乐，家长心里也舒坦。特别是几个插班生，我更是满脸推笑，蹲下

4、身子嘘寒问暖拉近和孩子的距离。这样孩子会放松警惕，放松戒备心理，宠爱上老师。情愿上幼儿园，主动主动的尽快加入我们的班集体。到如今我们班的蒋雨彤，还会时时常的拉着你，和你说这说那。还有一方面，家长也放心最至少会觉得我这老师不是那么难以接近。 我们常会遇上孩子把饭撒了一地；或是把一杯牛奶泼了一桌子；当他怯怯的看着你，想说什么的时候，记住，你确定要微笑，因为他知道自己做错了，心里很惊慌。假如你处理不当，会影响他的心理健康。假如当他接触到的是你轻描淡写的微微一笑，说没关系，烫着没，下次留神点。孩子的心里会一下释然，同时感到很温和。有家的温馨。 孩子在活动中，有许多问题运用微笑就可以解决。不信，你看晨间

5、活动时钱书瑜小挚友不留神在小桥上滑了下来，摸着屁股想哭，当她接触到我轻描淡写的微笑时，脸一下由雨变阴，由阴转晴了，笑着站起来，拍拍裤子又接着玩了。还有刘凯和朱子豪小挚友两人不知在争抢什么，当我微笑着站在他俩面前的时候。他俩也笑着看着我走开了，不抢了。当孩子回答下列问题遇到困难时，你的微笑是对他最好的激励，说不定就在那时，他那才智的门一下就打开了，想想微笑的力气真大！ 家长，是我们每天都要面对的。和家长沟通是一门艺术。信任我们只要尽心工作、待人以诚，互相理解，互相信任，加上有天使帮助，一切都会OK的。 说不定有许多老师和我一样有同感，也有的有不同看法。没关系，没关系，你可以试一试，包你屡试不爽！

6、 不是自我标榜，间或也听到有家长争辩，那个老师蛮好的，成天笑嘻嘻的。我已任教二十多年，鱼尾纹特多，大家都说笑多了，多就多吧，我还是不会吝啬我的微笑！ 姐妹们，微笑吧！因为微笑是天使！ 土桥中心园 张翠霞 江宁区“教化科研提升年总体实施方案 江宁区教化局 “十二五，江宁教化将建设以“省内领先、国内知名、国际有影响为标记的“现代化教化名区，实现“让江宁教化成为江宁的品牌，让江宁人以江宁教化为豪！的奇妙愿景。站在新的历史起点上，江宁教化必需以勇于挑战、争当一流的气魄和胆识，树立全新的进展理念，确立全新的进展目标，构筑全新的进展优势，形成全新的进展局面。教化名区的核心要素是教化内涵的进展，教科研是教化

7、内涵进展的源动力，2023年是“十二五开局之年，定为“教化科研提升年，将“十二五收官之年确定为“品牌创建年，目的是让江宁教化插上教科研翅膀，飞向品牌创建的目标。为推动“教化科研提升主题年活动，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学进展观为指导，全面落实全国、全省、全市、全区教化工作会议及其教化规划纲要的精神，确立“科研促教、科研强师、科研兴校意识，以促进教化内涵进展为主旨，以提升教化品质为目标，突显科研引领、提升的作用，深化开展教化科研，把宏观探讨和中观探讨、微观探讨结合起来，把传承文化和创新实践结合起来，找寻教化规律，解决现实问题，提高教化质量，推动品质教化，推动江宁教化优质均衡进展，用教

8、化科研为打造“现代化教化名区奠基。 二、主要目标 以“教化科研提升年为主题，打造“品质教科研，营造全面、全员、全过程教科研气氛，形成科研促进进展的策略，构建学校与老师进展平台，建立科研提升的长效机制，努力使宽阔老师的教科研意识普遍增加，教科研实力普遍提高，形成一批教科研成果、项目、品牌，着力提高教科研在促进学校进展、老师进展、学生进展上的奉献率，力求实现三个突破：一是全部老师在驾驭教科研基本实力和方法上要有突破，二是各校在本校优秀老师个案的探讨上要有突破，三是在教科研成果转化为教化生产力上要有突破。 三、主要任务 1.确立高品质课题。 1选好“十二五课题。各校要及早谋划与申报各级“十二五规划课

9、题，选择有品位、有深度、有内需、可实践的课题，力争省级以上规划课题立项，每所学校都要有市级以上立项课题。要激励教研组、年级组、学科组、管理部门以课题探讨的方式解决工作中的疑难和困惑，让课题进入管理、进入课程、进入学科、进入课堂。 2做好科研成果的总结、转化工作。各校要静下心来，认真总结、提炼“十一五期间学校与老师科研成果，要形成具有校本特征的可操作的成果。要在校内大力推广能够解决教化教学中的问题和能够提高教化教学效率的教科研成果，让优秀成果形成校本优势项目，进而形成校本品牌。 3组织开展“十一五教科研成果转化的评比活动，举荐优秀课题成果参加省、市评比，组织区级以上课题成果发布会，沟通、展示、推

10、广优秀科研成果，让课题成果形成制度、形成策略、形成方法、形成程序、形成教化生产力。 4结合当前教化进展的形势，探讨好省教化厅重点规划课题区域义务教化优质均衡进展策略探讨，在实践中出成果、出阅历、出策略。 2.构建教科研培训课程体系。5加强老师教科研基础学问与基本实力的普及与培训，编辑南京市江宁区教化科研读本，关心老师梳理主要科研理论与应用策略。 6各校要主动创建条件，出台政策制度，激励老师开展教科研，点燃老师开展教科研的热忱，引导更多的老师走上教化科研的华蜜道路上来。要通过自学和辅导相结合、请进来和走出去相结合，理论和实践相结合等多种形式普及科研学问，培训科研实力，要制定监督、考核措施。 3.

11、深化“个人课题探讨。 7各校要建立市、区、校三级“个人课题探讨网络，让90%的老师有校级课题，30%的老师有区级课题，5%老师有市级课题。各校要争创“个人课题探讨试验学校，让江宁“个人课题探讨成为省、市乃至全国示范区。 8要抓实“个人课题实践过程。片、校每学期至少组织一次“个人课题沙龙研讨、课堂展示等活动；全区分幼儿、小学、中学段组织召开市、区“个人课题探讨现场会，通过讲座、刊物、网站等形式推广与转化优秀的“个人课题探讨成果。 4.推行四种实践性探讨方式。 9推行“教化案例、教化叙事、教化调查、教化创意设计实践性探讨方式，主动提倡教化调查，提高教化针对性、实效性，上半年组织市、区教化案例、教化

12、叙事、教化调查征文评比活动，下半年组织市、区教化创意设计征文评比活动。 10努力使每位老师学会总结教化教学成果，70%以上老师至少有一篇文章在区级以上获奖或发表，10%老师在各级刊物发表教化教学文章，择优编辑出版相关成果系列丛书。 5.建设区、校两级“菜单库。 11进一步优化“菜单讲座活动，增加师德“菜单模块，打造精品“菜单库。依据不同模块，分学段拍摄“精品菜单视频，建设网络培训资源库。学校要激励各级各类名师、骨干参与区级“菜单，并主动“点菜，要主动创建条件，向区外推出优秀主讲人，推动江宁教化人才走出江宁。 12各校要组织开展校内“菜单讲座活动，建立校内“菜单库，为更多的老师供应展示、沟通的平

13、台，为区“菜单库供应人才。6.用先进的理念推动课改、激活课堂。 13深化推动“友善用脑，试验学校梳理已有的探讨成果，并不断深化完善，努力形本钱土化的特色成果。 14以“学情调查为基石，开展“适性教化。各试验学校要应用区“学情调查探讨组实践成果，通过细化“学情调查学情诊断对策探讨效果评估四个环节，给每位学生建立学情电子档案，让我们的教化教学适合每位学生特性进展，要固化探讨成果，让教科研成果更具科学性、系统性、可操作性、可推广性。 15要深化小组合作学习和高效课堂的探讨，以先进理论为支撑，不断总结提炼出课堂教学的规律，固化成可操作的模式，成果要能够让校与校之间可以借鉴，学科与学科之间可以迁移，老师

14、与老师之间可以临帖。 16围绕相关探讨主题，编辑出版江宁区课改成果系列丛书。7.开展名师成长的个案探讨。 17成立区、校两级名师成长个案探讨课题组，认真探讨区、校优秀老师特征，总结优秀老师成长轨迹，找出可借鉴的阅历。 18学校要建立“十二五名师成长档案，制定名师成长五年规划，建设名师成长平台，变名师自然成长为有支配有步骤的助长。 8.建立教科研团队。 19依据“最近进展区的理论，以名师、带头人为核心，建立包括学情调查中心探讨组、适性教化中心探讨组在内的多个不同类型、不同层次的科研团队，使名师、带头人的辐射效应最大化，促进更多的老师成为专家型、探讨型老师。 20每所学校都要结合本校实际状况，成立

15、学科、课题等相关的探讨团队，将有共同探讨爱好和方向的老师组织起来，搭建探讨、沟通、展示的平台，共同提升。 21借智借力，聘请相关的专家指导团队，引领团队成长。组建“江宁区教科研专家指导团，聘请省、市知名专家学者做教科研提升的学术指导顾问。 9.建设区内外合作平台。 22充分挖掘江宁地区高校资源，与高校开展教化科研的合作，拓宽视野，引进新思想新理念；与上级教科研管理与探讨部门合作，享有最新信息，争取政策支持；与教化专家、大师合作，汲取最新科研成果，提升区域教化科研品质；与教化报刊、杂志社合作，推出教化教学成果，推广教化教学改革阅历；校与校之间合作，互相学习借鉴，共同提高。 23各校要主动对接，用

16、好各种资源，促进学校进展。10.办好江宁教化主题论坛。 24围绕教化科研提升主题年，以“科研进展学校、成就老师为主题，举办第五届“江宁教化主题论坛，各校要认真总结“教科研提升年的实践阅历特色与取得的成果，做好沟通展示的准备。 四、实施步骤 1.准备阶段：2023年1月-2023年2月)： 宣扬发动，形成共识，兴起全员参与的教科研提升年热潮，制定江宁区“教科研提升年总体实施方案，各校形成“学校教科研提升年的实施方案。2.实施阶段2023年3月-2023年10月)申报“十二五各级课题，“十一五课题成果总结、转化，召开课题成果发布会，组织成果评比。省教化厅重点规划课题区域义务教化优质均衡进展策略探讨

17、结题。 编辑南京市江宁区教化科研读本，培训教科研基础学问。 2023三级“个人课题申报，2023三级“个人课题结题，组织召开区级以上中小幼“个人课题现场会。 组织“菜单讲座，建设区、校两级“菜单库，拍摄“精品菜单视频，建设网络培训资源库。 学情调查与适性教化试验，总结课堂教学模式。 成立区、校两级名师成长个案探讨课题组，探讨优秀老师成长规律；建立名师成长档案，制定名师成长五年规划。 建立区、校“教科研团队，制定探讨支配，组织开展探讨活动。建设区内外合作平台。3.总结阶段(2023年11-12月)评比“十一五科研成果，编辑出版老师教科研成果和课堂教学改革系列丛书。 总结“个人课题试验学校实践阅历

18、，召开沟通汇报会。总结、沟通“教科研团队建设成果。 举办第五届“江宁教化主题论坛，沟通“教科研提升年阅历与成果。评比表彰“教科研提升年先进集体，先进团队，先进个人。 五、主要策略 1.课题引领策略。 一切教化探讨均来源于教化问题，问题即课题，开展课题探讨的目的就是为了更有效的解决教化实践中的问题。课题探讨可以促进学校进展，推动学校文化建设，优化课堂教学，建设校本课程；课题探讨可以带动老师进展，增加老师职业华蜜感，开拓学术视野，形成专业共同体，提高教化教学质量。 要建立集体课题和个人课题探讨网络，用课题引领新课程改革的深化实施，用课题引领校本课程的建设，用课题引领适合学生的教化模式和有效教学模式

19、的构建，用课题引领老师专业素养的提升，用课题引领教化质量监控、评估以及评价方式的改革，用课题引领学校内涵进展、品牌打造；要通过实践探讨、行动探讨，从学校管理、德育、课堂教学、课程改革、队伍建设等不同方面确立课题，全面引领学校进展，引领老师成长，引领品牌建设。 2.团队进展策略。 团队有着共同的目标，表现出的决策品质及创建力远赛过个人单打独斗所能到达的。优秀的团队能产生有创意、睿智、有决断性且一样的成果。团队重要的精神就是合作和共享。合作能够使每一位成员发挥自己的特长，互相取长补短，互相激励；共享是每个人共同提高，并产生较高的成就感，激发信念和动力。我们要关注每一位老师的成长，更要关注团队建设，

20、带动共同进展，互补进展，增量进展。 我们要从不同角度、不同层次建立学习型、探讨型团队。要进一步提升“学情调查团队、“适性教化团队、“高效课堂团队，学科探讨团队、班主任团队等团队的专业素养，充分发挥团队的探讨、试验、示范、引领作用，带动一批老师成长；我们要建立区、校两级多个探讨团队，既要有科研与课题探讨的团队，也要有学科教学、德育探讨的团队，还要有因共同爱好爱好自发组织的文学爱好、科技独创、文艺欣赏等团队。 3.品牌建设策略。 教化品牌既有显明的形象、极高的知名度、崇高的声誉，领先同行业，并有可持续进展的特征。品牌建设是教化内涵进展、优质进展的自觉追求，是品质教化的更高层次和境界。建设教化品牌是

21、关系到区域与学校全局建设和长远进展的根本性决策，我们要理清进展思路，明确进展方向，细心策划，科学实施，在实践中推动品牌建设。 我们要着力打造具有江宁特色的教化科研品牌，要不断创新，大力推广“菜单讲座、友善用脑、学情调查、体验德育、合作学习、高校课堂等原有特色；还有深化探讨百家湖小学本真教化、试验小学激活教化、东山小学友善文化、科学园小学服务型文化、竹山中学合作学习、百家湖中学班级文化、汤山中学清泉课堂、东善桥中学“善育文化，要提升标杆，用品牌的标准提升学校办学特色。每所学校都要认真梳理校本阅历，选好学校进展方向，把学校传统优势逐步锻造成教化品牌。 4.资源整合策略。 没有资源，教化就成了无源之

22、水，优质教化的目标也就失去了赖以支撑的基础；没有资源，教科研就成了空中楼阁。我们要整合学校和老师的课题，不要四平八稳，要突出主题，集中攻关，要人人参与；要整合教科研与常规的教化教学工作，让教科研常态化；要整合高校、教科研管理部门资源，寻求专家、学者的支持；要整合区内外和校内外一切有利的资源，推动教化优质进展。 各校要和南京师范高校、晓庄学院等高校以及省、市、区教科研部门主动对接，要和“长三角教科研组织、教化部规划项目“友善用脑课题组、南京市教科研基地、项目团队主动融入，要和南京教化江苏教化上海教科研中国老师报中国教化报等报刊杂志社保持联系，寻求政策支持，理论指导，专家引领，开阔视野，借梯登高。

23、 5.上下联动策略。 学校是教科研的主阵地，是区域教化进展的主体。各校要在教科研管理部门指导下，主动组织开展教化科研活动，形成区校联动、上下合力的工作机制；各校要主动出击，主动寻求省市各相关教化部门的支持，要加强区校两级教科室自身建设，建立分工合作机制，扎实有效的完成“区科研提升年工作任务；要结合本校实际状况，勇于创新，做到规定动作要到位，自选动作要出彩。 六、保障措施 1形成主题年建设机制 建立区、校“教科研提升年领导小组，做到相识到位、组织到位、管理到位、经费到位；分别制定区、校主题年建设实施方案，成立“教化科研提升专家指导团，建立教科研管理、考核与评估的长效机制；效能评估方案加大“教科研

24、主题年权重，探讨绩效工资、岗位设置背景下，老师教科研考核激励方法。 2加强教科室建设 做好教科室定岗定编工作，教科室要配备科研素养较高的专、兼职科研人员；各校要建设教科研现代化办公系统，要为老师学习提升供应有力的支撑；区教科室创建南京市“区县优秀教科室，各校创建南京市“学校优秀教科室。 3强化教科研管理 接着打造“金字塔教科研模型，实施有序管理，形成区域教科研管理工作网络，区教科室校教科室校科研中心组校各课题组；形成教科研专家指导团定期诊断、指导、提升教科研工作机制；完善教科研各项管理制度，加强对学校和老师教科研工作的评估和考核。 4抓实探讨过程 要始终把教科研放在心上、抓在手上、落实在行动上

25、，切记不能把教科研作为进展的点缀。学校课题、个人课题、团队探讨、课堂改革、课程建设等各种探讨既要重成果，更要重过程，做真探讨，出真成果。学校、课题组始终要加强课题探讨过程管理，细化课题管理的制度，抓实课题探讨的每一个环节，让学校、老师在实践过程中进展，让课堂、课改在实践中提升。 5落实教科研经费 为保障“教化科研提升年有序实施，保证教科研活动正常开展，各校要加大对教科研投入，设立教科研专项经费；要把教科研经费纳入学校经费预算，进行统筹规划；要加强教科研经费的管理，专款专用，提高经费运用效率。 第三篇：每个孩子都是天使 每个孩子都是有“爱的天使 还没起先接新六年级，我心里就起先打怵，不是因为这帮

26、孩子们底子差，也不是因为班里那几个淘气捣蛋的小男生，其实每个班里都会有那么几个不听话的孩子，每个老师都会有自己的方法，让他们成为自己手下和顺的小兵。而有一个孩子，从一年级到五年级，从没有让一个老师“俘虏过，数个老师与她交战都败阵下来，她就是全校赫赫知名的女生-默然。 默然的事务全校无人不知无人不晓，她闹事不能叫闹事，可以用发飙来形容。早就听说默然同学是不能指责的，一指责不管上不上课背起书包就走，上学期间离校出走多数次。一次，校长指责她严峻了，她扔下一句“我回家喝农药去转头就跑，把校长吓了一跳，用力把她拉住，好哄歹哄了一节课才好，为此，校长特地嘱咐默然的班主任，千万别惹这个女孩，说不定会闹出什么

27、事来。 这些都是听说，我也亲眼见识过默然的厉害。一次我们中午放学回家，因为前方堵路只好往相反方向绕行，正好与默然同路。我在徐老师的车后，亲眼望见她拿书包重重地砸向徐老师的车尾，到下午上学之后找她，她死活不承认，最终竟“哇哇大哭起来，十多岁的女孩哭起来大多都是抽泣，像她哭的这么震天动地、响彻云霄的真是头一回遇见，颇为震撼。但事实就是事实，作为证人我没有松口，她哭了差不多半小时后最终承认她的罪行，缘由是徐老师不太管她。这确实是个麻烦的同学，管严了吧她寻死觅活，不管呢她还心生记恨。 去年，我任教六年级，都要在五年级的门口经过，经常听到默然同学嚎啕大哭，每每想到其次年就要教她，心头总是一紧。而该来的总

28、是要来，今年我“荣幸的成为了默然的数学老师，其他同事打趣似的纷纷向我表示庆贺。 刚起先上课我谨遵前辈们训诲，千万别惹默然，结果默然同学先示威了。首先是六年级了，连乘法口诀都不会，提问三个一位数乘一位数错了三个，紧接着就是作业不交，练习不做。对此，我忍无可忍，必需出招。乘法口诀下午再不会背，就罚抄十遍，结果默然下午干脆交给我十遍乘法口诀，看字迹应当请了五、六个同学帮她写的，然后一下午呆着脸看我的反应。我知道当众大声指责她确定是她料想中的结果，我却不动声色，装作什么也没有觉察。 过了两天，觉察有别的同学抄作业，我想在班里做个警示并给默然一个提示：“同学们，我们上了六年级很多问题已经明白了，学习不是

29、为了老师，为了家长，而是为了我们自己。大部分同学都点点头，我接着说，“其实老师始终在留意作业量的问题，假犹如学们还觉得作业多的话，还是可以跟老师协商，我适当少布置点。“不多大部分同学喊起来。抄作业的同学有些不好意思，低下了头。默然抬着头看我，像是预示到什么。“有的同学底子差，写起作业来有困难，老师也知道。你可以做些基础的题或者少做点，咱们一点点慢慢的来。但是，不要做欺瞒老师欺瞒自己的事情，我们在同一个班级里也有着同一个目的，就是让你们学到学问，让你们成长，并不是今日完成我的作业，明天完成我的作业。那么，你可以想一想自己有没 有成长？你更懂事了吗？你知道学习的重要性了吗？你知道作业是为自己而作不

30、是为老师吗？所以，我盼望大家能够自觉，我也想敬重大家。默然瞪大了眼睛听我讲，对我这种温顺的处理方式好像很感爱好，我接着借题发挥：“有的同学作业是抄的，老师知道；有的同学作业让别人做，老师也知道。但我不想揭穿你，我只是思索自己是不是哪里做错了，是不是用一种你不宠爱的方式逼你提高？但你是不是也该思索一下，自己做的对不对？是不是该告知老师你的真实想法？既然我们的目的都一样，还有什么不行协商的？讲到这里，默然的目光柔软下来，若有所思的低下了头，看她有所触动，我的话题也就结束。 果真，接下来，默然的表现好很多，也起先举手回答下列问题。我刚要暗暗兴奋，突然听到办公室外有人大哭而来，同事们马上反应过来，默然

31、来了。果真，默然背着书包嚎啕大哭的闯进办公室，各位老师也进入了备战状态。“过来，过来，默然，告知老师状况。她一进门我就招呼，她还是止不住嚎啕大哭，“先把状况说清楚好吗？“我问李健题他不告知我，我们就吵起来，语文老师光指责我不指责他。“好的，我们一起回想一下你说的过程。你问李健时看法怎么样？ “挺好的，我就像小娃娃说话一样。默然始终爱用自创娃娃音讲话。“哦，看来你语调挺好，那你用礼貌用语了吗？比方说“请“感谢之类的。我引导她。“没有，问一个题不至于吧？她不哭了，起先疑问起来“怎么不至于？首先你没关心过他吧？据我所知是不是同学们以前对你印象也不好？如今你是好学生了，只有你自己 知道，老师知道是不是

32、？其他同学还不是很理解呢。以后啊，老师也帮你宣扬宣扬，你自己更需要多方面的努力，来证明自己是个懂事、好学的好孩子，好吗？而且，你不会的题也可以问老师啊，老师很想关心你的。其他老师也起先帮助说话，“就是啊，像如今你影响了其他同学上课，耽误了大家的时间，还把语文老师气坏了，你想这样同学们会宠爱你吗？会情愿给你讲题吗？这时，默然想通了，非得拉着语文老师回去讲课，怕耽误同学们的时间，还给语文老师擦洁净了凳子。 看到默然有进步的愿望，我很兴奋，我觉得是时候把孩子们凝合在一起了。“同学们，我们在一起接触的时间不短了，老师越来越意识到你们的可爱、认真与和善。在老师心里，你们都是一个个可爱的天使。没错，我说的

33、是天使，“你们有认真的小天使，有淘气的小天使，还有间或会犯小错误的天使，但天使的共性是和善，有爱心。就连我们班的默然同学，她也是一个知错就改的小天使，下面默然起先不好意思的笑了，“就在刚刚，默然同学一想到影响了大家学习，非得叫着语文老师来上课，看来她心里很酷爱我们同学，酷爱我们的集体啊。所以我认为默然同学，你不会再影响正常上课了是吗？ 同学们望向默然，她笑着点点头，同学们都会心的笑了。“那，我想问问其他的天使们，你们情愿接受一个改正自新的小天使吗？“情愿！回答声响彻云霄。 自从这次“天使会议之后，变更的不仅仅是默然，全班同学都在留神翼翼地成为天使，谩骂声没了，打架的同学也收敛了，大家认 认真真

34、也作业，也会抽空关心别的同学。但从一个平凡的同学成为一个天使从何简洁，有的同学还会一些恶作剧，觉察状况，我都会联合其他小天使们给他善意的提示，作为天使同学们都爱用宽容的心来对待犯错误的同学，同样，淘气的天使要刚好改正错误呦。 第四篇：每一个孩子都是天使 每个孩子都是天使 高校那会，由于时间比较充裕，所以就有去美术培训机构的想法。后来，经同学介绍，就去了一家美术培训机构，并且始终干了三年。在自己的教学过程中，觉察幼儿在初步接触绘画时，学生思维大多不受拘束，他们总是很大胆的表现自己的画面，虽显凌乱，但却很好玩。记得那时有一个小男孩，他每次画完之后总是兴致勃勃的拿着自己的画要给我讲他画面的故事，而我

35、却因画面太多涂抹不符合自己的要求而大声斥责和冷落他。时间长了，他不再来给我讲，总是静默的在一边接着描绘自己的画面。而我还是会否认他的画面，自己却从未意识到这种行为或许扼杀了一个孩子最初对世界的奇妙想象。后来，在一次家长谈话中，这个学生的家长给我说了一些话，让我久久难忘。她说：“作为一个艺术启蒙者，确定要总敬重孩子，要爱他们。之后，我再次和这个孩子沟通，他给我讲了很多他的画面，从中我被震撼到了。这是一个怎样的孩子？他或许不会成为一个画家，但可能会长成一个优秀的剧作家，因为他的思维很活跃，总是把我教的单调事物变得丰富起来，并用故事讲出来，并且绘声绘色。 记得之前老师说过“美术和其他科目是不一样的，

36、它没有对错，只要能表达出自己的情感即可。是的，面对幼儿宠爱的绘画，起初的涂鸦实际便是最好的纯真，没有熏染渲染，只有真心。孩子可以将太阳画成黑的、绿的、蓝的 有错吗？ 自此之后，我没有再像之前完成任务式让这个孩子去规则的画画，而是给他讲怎样用线描的方式来把故事描绘出来。他用的纸大了，但压力小了，它认真的描绘着自己所想的世界，并且完成后给我边讲边演。我呢，就只能从微小环节给他教怎样装饰，他也总是认真的修饰。后来，在一次省级少儿创意画竞赛中，他得了一等奖，我们诚心的为他兴奋，我也为自己教学方法的刚好调整而兴奋。 孩子，是一个个纯真的精灵，他们脑子里总是会迸出一些奇异的想法。他们可能会说：“黑夜里有太

37、阳，因为太阳变成黑色，所以看不见他。“绿色的太阳是因为它穿了一件绿衣服等，这错吗？所以，面对幼儿绘画，我们不能以“像不像作为标准去衡量画面。换一种角度去相识，或许这幅画色调很和谐，或许故事性强，或许表现大胆 所以，用一种平和、欣赏的看法去接触他们，并刚好赐予确定，他们可能会更爱美术。只会重复同样内容而不懂画面创新，只能是一个画匠，而不是真正的艺术家。我们不奢求每一个孩子成为艺术家，但却盼望他们在绘画中能享受快乐、享受美。孩子从小有一个大胆的想法，并且时时因确定而更自信，更随心的去描绘内心的想法，这便足矣。 爱好与天赋不能等同，但天赋却因爱好欠缺而会夭折。我作为一个艺术启蒙者，更多的要做到：先让

38、孩子爱上美术，再得到成果，即便不能取得成果，也学会爱生活，真实的的用笔去描绘自己内心最真实的想法，对美术产生深厚的爱好，而不是一个功利的成果崇拜者。 现实中，我们每一个人都会遇到孩子拿着我们认为不屑的画作来兴奋的阐述着。那请我们花一点点的时间来整理自己的心情，耐性的做一个倾听者，并赐予适当的赞誉和确定。因为天使也是在确定中来演绎奇妙的，多一点耐性去倾听孩子的声音，你会觉察是一种享受，会换你一片纯真。 第五篇：假如我是天使 假如我是天使 Angel是每个女孩最渴望成为的。在每个女孩心中都住着一个天使，她的家在每个女孩最纯净的心中。我信任，全部的女孩都会认为天使是世界上最美丽，最和善的神。其实，每

39、个女孩都是一个天使，都插着一双隐形的翅膀，飞向属于自己的天空！ 假如我是一个天使，我会折断一根羽毛，让洁白的羽翼化成许许多多雪花，飘落到人间。天使的羽翼可是世间最宝贵的珍宝。当人们遇到这票飘洒洒旺盛雪花，身上的种种病况就通通可以解决，这样，就不会有人饱受病魔的苦痛，也不会有人再为失去亲人而苦痛，也不会有人因为贫困而没钱看病。 假如我是一个天使，我会在沙漠中变成一股清泉，让探险者看到盼望；我会在寒冬变成一团烈火，燃烧自己，给人们带来温和；我会在干旱的季节变成雨水，滋润万物。即使这会是我偏体。鳞伤，我也会在苦痛中微笑。 假如我是一个天使，我会保佑世界上的全部父母一生平安。他们为子女付出的爱是无私的

40、，说部尽，到不完。例如母爱的微小，父爱的深厚。我不会再让父母为久久不归的游子而担忧，不会再让父母为子女的衣食而操劳。 假如我是一个天使，我会宽恕所以的罪犯，用爱心感动他们，用自己神气的本领重新编织一颗爱心送给他们，并且给他们一次重来的机会，让时间倒流到事故发生的那天，让他们重新选择一次。要知道，并非全部的罪犯都是可恨的，他们也有自己不得已的苦衷，假如我们都能理解他们并且正确的教化他们，这样我们就会生活在一个和谐的社会中，过着人间太平的生活。 假如我是一个天使，我会阻挡世界上的一切斗争，用自己神气的魔法在各国的武器上涂上一层胶，让他们的武器不起作用，让他们的冲突到达非战不行，那我就在他们的武器里放进一种神齐的药水，这样，发出的炮弹就会变成许许多多的泡泡，色调缤纷的泡泡飘到每个士兵那里，士兵遇到后，心灵会得到净化，不会充溢仇恨，这样世界就太平了。我还要把联合国的旗帜画成一只和平鸽嘴里衔者一支橄榄枝，我要让全部的人知道我们要和平，不要斗争。 我多么渴望自己变成一个天使，带这我全部的心愿上路，一路上面带微笑。我信任，终点离起点并不遥远，只要怀着一颗和善的心，什么困难都会灰飞烟灭！