2023年幼儿园大班美术公开课教案《背太阳》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园大班美术公开课教案背太阳及教学反思 第一篇：幼儿园大班美术公开课教案背太阳及教学反思 大班美术公开课教案背太阳含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感，初步尝试运用重叠的方法支配画面，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园大班美术公开课背太阳含反思教案吧。 活动目标： 1、初步尝试运用重叠的方法支配画面。 2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 幼儿用画纸、范例、笔 活动过程： 一、谈话引出课题。 师：

2、太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？ 二、师边说边示范。重点：重叠 师：太阳实在太辛苦了，地球上的挚友们协商怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！画上一房子，可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。老师边说边画，并出现重叠现象 探讨一咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了老师示范它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？ 探讨二房子背太阳走了一成天，被大树望见了，大树说：“其次天让

3、我们来背吧！那几棵大树才能背得动太阳呢？ 老师小结。“一年365天，需要许许多多的挚友来背太阳。如今请你们选择一种刚刚你们说过的挚友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。 三、幼儿想象作画，老师根据幼儿得创作进行指导和介绍。 老师根据幼儿的创作进行介绍。 四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。 五、小结后幼儿上色。 师：太阳特殊感谢大家，它把七彩得光线洒向大地，使地球变得更美丽。 六、结束课题。 教学反思： 以往我们也会让幼儿尝试一些前后关系的画法，但觉察我班的幼儿驾驭得并不太好，所以我始终在找寻一次与之相关的活动。而“背太阳这一则活动正符合我的心愿。在这次活动中，我主要把如何支配好画面的遮挡关

4、系作为重点。 活动一起先，由太阳的不停工作引出“背太阳话题，让幼儿对“谁来背太阳产生新颖。 紧接着就是示范，我先出示未完成的画面，让幼儿感知房子的遮挡关系。幼儿都能清晰的看到，“遮挡之后可能只看到部分的线条。再经过示范第五幢房子的画法，让幼儿直观的看到了作画的过程，了解重叠的画法。在示范时，我特别向幼儿强调了后面房子的身体要比前面房子的身体高一些，但是在幼儿自己绘画时，还是有幼儿画错，在我的提示下才改正过来。在请个别幼儿上来画房子时，有的幼儿把遮挡的房子的两面墙都画出来了。我当时想本次活动的目标是尝试运用重叠或互相连接的方法支配画面，个别幼儿的那种画法可以属于互相连接的方法支配画面，我就没有特

5、别指出。只是让幼儿再在两幢房子之间画重叠的房子。 五张范例分别从不同的角度呈现“背太阳的挚友，不但从不同的角度来让幼儿视察其中的遮挡关系，还在内容的选择上拓展幼儿的思路。在请幼儿找五张范例的相同点时，幼儿不能找出。通过我的引导，幼儿们知道“挚友之间都是互相连接在一起或是重叠在一起的，不能有缝隙。但是对于“每天只能请一种挚友幼儿不能理解。 最终，让幼儿自由想象请挚友来关心太阳。有的说可以请大象，有的说可以请天上的云朵等，但是在真的绘画中，幼儿都是仿照我的五张范例作画，只有一位幼儿画了自己刚刚提到的云朵，其余的幼儿没有自己的想法。 讲评时，考虑到时间关系，我有些急，没有引导幼儿细致视察，只是点点就

6、没有了，讲评的比较简洁。 整个活动中，我说的比较多，给幼儿说的机会少，以后要多给幼儿供应说的机会。另外以后供应范例的时候可以在拓宽一点，并准备一些简笔画来提示幼儿，扩宽幼儿的思路，或许幼儿的画面会更丰富一些吧！ 本文扩展阅读：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。 其次篇：幼儿园大班美术教案：背太阳举荐 目标： 1、初步尝试运用重叠的方法支配画面。 2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。 准备：幼儿用画纸、范例、笔 过程： 一、谈话引出课

7、题。 师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？ 二、师边说边示范。重点：重叠 师：太阳实在太辛苦了，地球上的挚友们协商怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！画上一房子，可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。老师边说边画，并出现重叠现象 探讨一咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了老师示范它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？ 探讨二房子背太阳走了一成天，被大树望见了，大树说：

8、“其次天让我们来背吧！那几棵大树才能背得动太阳呢？ 老师小结。“一年365天，需要许许多多的挚友来背太阳。如今请你们选择一种刚刚你们说过的挚友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。 三、幼儿想象作画，老师根据幼儿得创作进行指导和介绍。 老师根据幼儿的创作进行介绍。 四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。 五、小结后幼儿上色。 师：太阳特殊感谢大家，它把七彩得光线洒向大地，使地球变得更美丽。 六、结束课题。 第三篇：幼儿园大班美术优秀教案背太阳及教学反思 大班美术优秀教案背太阳含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1、初步尝试运用重叠方法支配画面。 2、在

9、表现大家背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。 3、教幼儿养成细心、认真的学习看法。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 活动准备 图片：1、画有五棵树的画面 2、树背太阳、房子背太阳的画各一张。 活动过程 一、谈话，引出绘画主题。 1、前段时间由我们国家研制的神州六号上天了，那两位叔叔会在太空中看到什么呢? 2、两位叔叔一天会看到好多次日出，那是不是我们世界上有很多个太阳呢? 3、太阳只有一个，每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给大家带来光明，黄昏，人们起先上班回家，那太阳到哪里去了呢?(太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作，从不休息) 二、拟人

10、化手法，讲解绘画要求。 1、太阳实在太辛苦了，地球上的挚友协商怎样让他工作得轻松点，大树说：“我来背太阳吧可是太阳这么大，一棵大树怎么能背得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。 2、咦，怎么只有一半呢?这棵树是怎么挤进去呢?(老师顺着轮廓描画，与幼儿共同探讨)望见边就停，看不见当望见跳过去，望见了接下去 3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了，还是背不动。第五第六棵树也来背太阳，这两棵树站在哪里?能不能和前面的树拉起手来呢? 4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的树快来帮助吧。 5、啊，一轮光线四射的太阳最终背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法?(老师出示画好的画)

11、 三、布置绘画任务。 1、大树背了太阳走了一天，被房子望见了，房子说：“我来背太阳吧。“出自:屈;老.师几幢房子怎么背得动呢? 2、许多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天，这个消息传向四面八方，还会有谁会来争取背太阳呢? 3、一年有三百六十五天，需要许多挚友一起努力。 4、请你们选一个你最宠爱的挚友们，让他们来背太阳吧。 四、评价 1、太阳很感谢你们，是你们的关心，才让他能工作得更轻松更快乐。 2、老师针对幼儿的重叠画法重点评价。 教学反思 在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿视察实力的培育，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去视察，并在视察中觉察问题。平常留意对幼儿线

12、条练习及色调搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。 大班美术优秀教案背太阳含反思这篇文章共2799字。 第四篇：背太阳-幼儿园中班美术教案 背太阳 活动目标： 1、初步尝试运用重叠的方法支配画面。 2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友谊的情感。活动准备： 范例、纸、笔、牙签等。 活动过程： 一、谜语导入 1、谜语：有位老公公，一副圆面孔，脸上红彤彤，照着大地暖融融。太阳公公 2、每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给我们的城市带来光明。黄昏，人们起先上班回家，那太阳到哪里去了呢？ 太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。太阳总是不

13、停的工作，从不休息。 二、引发爱好 1、太阳实在太辛苦了，地球上的挚友协商怎样让他工作得轻松点，大树说：“我来背太阳吧可是太阳这么大，一棵大树怎么能背得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。 2、咦，怎么只有一半呢？这棵树是怎么挤进去呢？老师顺着轮廓描画，与幼儿共同探讨望见边就停，看不见当望见跳过去，望见了接下去。 3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了，还是背不动。第五第六棵树也来背太阳，这两棵树站在哪里？能不能和前面的树拉起手来呢？ 4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的树快来帮助吧。 5、啊，一轮光线四射的太阳最终背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法？ 三、激发

14、情感 1、大树背了太阳走了一天，被房子望见了，房子说：“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢？ 2、许多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天，这个消息传向四面八方，还会有谁会来争取背太阳呢？ 3、一年有三百六十五天，需要许多挚友一起努力。 4、请你们选一个你最宠爱的挚友们，让他们来背太阳吧。 四、沟通共享 1、太阳很感谢你们，是你们的关心，才让他能工作得更轻松更快乐。 2、一起来看看，谁把太阳背起来了。 深圳市美术学校( 第五篇：幼儿园中班美术公开课教案太阳娃娃及教学反思 中班美术公开课教案太阳娃娃含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简洁的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己宠爱

15、的颜色装饰太阳，尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，快来看看幼儿园中班美术公开课太阳娃娃含反思教案吧。 1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。 2、学会用简洁的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己宠爱的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，宠爱装饰。 范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。 2、出示图片：太阳娃娃。 师：“今日，老师把太阳娃娃

16、请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“只是一个圆圈，没有眼睛和光线。 二、老师讲解并描述太阳娃娃的光线和笑脸到哪里去的故事。 a、师：太阳娃娃身上原来有许多秀丽的光线，就像这个样子。老师出示范画一，引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？ 后来他出来玩，望见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。 b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。老师出示范画二，提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？ 后来他出来玩，望见大树妈妈无精打采地站在路

17、边，太阳娃娃关切地问：“大树妈妈，你怎么啦？大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤寂啊？太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。 c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。老师出示范画三，提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？ 就在刚刚来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光线全给了他。 d、太阳娃娃的最终一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小挚友怎样来关心太阳娃娃呢？运用故事激起了孩子关切太阳娃娃，为太阳娃娃设计光

18、线的愿望。 师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，老师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，关心幼儿学习装饰的基本方法。 三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。 1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。 2、激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳娃娃的笑脸。 3、老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳娃娃。 四、总结评价，结束活动。 展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好挚友说说：自己最宠爱的太阳娃娃，并说出缘由。 教学反思： 整个活动幼儿参与的爱好都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光线，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在共享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。 本文扩展阅读：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。