2023年幼儿园小班主题教案《我是爸妈的小帮手》及教学反思（五篇范例）.docx

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1、2023年幼儿园小班主题教案我是爸妈的小帮手及教学反思（五篇范例） 第一篇：幼儿园小班主题教案我是爸妈的小帮手及教学反思 小班主题教案我是爸妈的小帮手含反思这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班主题教案我是爸妈的小帮手含反思！ 活动目标： 1、学念儿歌，知道应当关心爸爸妈妈做一些力所能及的事情。 2、体验做小帮手的快乐。 活动准备： 收集在家学当爸爸妈妈小帮手的记录资料。 活动过程： 1、沟通“我当爸爸妈妈小帮手的体验。 “平常在家那些事情你是自己做的? “你会帮爸爸妈妈做些什么事情? “爸爸妈妈是如何评价你的? 2、理解、体验。 (1)老师示范，幼儿欣赏：

2、 “儿歌的名字叫什么? “儿歌里的小挚友是怎样当爸爸妈妈的小帮手的? “为什么要当爸爸妈妈的小帮手? (2)示范欣赏，“屈,老师.教,案,网重点要求幼儿听清楚是怎样当爸爸妈妈的小助手的。 “我帮妈妈做了什么事情? “我帮爸爸做了什么事情? “你从那里听出爸爸妈妈很宠爱小帮手的? (3)幼儿学念儿歌。 可以实行轻声跟念、接龙念儿歌等形式学习。 3、内化迁移。 “儿歌里的小挚友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗?请你学一学。 教学反思： 生活琐事是孩子们每天都会遇到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教化潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教化的，对幼儿行为习惯教化是老师和家

3、长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教化孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简洁家务，一方面让他们体会劳动是荣耀的。另一方面能够培育他们良好的行为习惯。学校教化与家庭教化应互相结合，老师和家长共同协作教化孩子，才能够促进幼儿的健康成长。 小班主题教案我是爸妈的小帮手含反思这篇文章共1908字。 其次篇：大班社会教案我是爸妈小帮手及教学反思 大班社会教案我是爸妈小帮手含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习关心爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发关切、酷爱爸爸妈妈的奇妙情感，使幼儿知道自己的事应当自己做，培育幼儿初步的责任感，培育幼儿与同伴之间的互相协作，快来看

4、看幼儿园大班社会我是爸妈小帮手含反思教案吧。 活动目标 使幼儿知道自己的事应当自己做，培育幼儿初步的责任感。 让幼儿学习关心爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关切、酷爱爸爸妈妈的奇妙情感。 培育幼儿与同伴之间的互相协作。 增加思维的灵敏性。 活动准备 编排情景表演“小华在家里 幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手。 活动过程 引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。 启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思索自己应当怎样为爸爸妈妈分担一些家务。 让幼儿看情景表演“小华在家里，启发幼儿思索以下问题： 小华是怎样关切爸爸妈妈的?我们可以为爸爸

5、妈妈做些什么? 启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操劳，还可以关心他们做一些自己会做的事。 激励幼儿说出自己可以关心做的家务事。 引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。 请幼儿把自己关心爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。 向幼儿提出关心爸爸妈妈做事的要求。 要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应当怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真关心爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小挚友汇报。 让幼儿欣赏儿歌“小帮手。 反思 这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛苦和付出，家长备感欣慰。 本文扩展阅读：帮手指作为下级或副

6、职人员而行动的人，助手。 第三篇：幼儿园大班社会优秀教案我是爸妈小帮手及教学反思 大班社会优秀教案我是爸妈小帮手含反思这是优秀的大班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 使幼儿知道自己的事应当自己做，培育幼儿初步的责任感。 让幼儿学习关心爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关切、酷爱爸爸妈妈的奇妙情感。 活动准备： 编排情景表演“小华在家里 幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手。 活动过程： 引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。 启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思索自己应当怎样为爸爸妈妈分担一些家务。 让幼

7、儿看情景表演“小华在家里，启发幼儿思索以下问题： 小华是怎样关切爸爸妈妈的?“文章.出自快思老.师教.案网.我们可以为爸爸妈妈做些什么? 启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操劳，还可以关心他们做一些自己会做的事。 激励幼儿说出自己可以关心做的家务事。 引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。 请幼儿把自己关心爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。 向幼儿提出关心爸爸妈妈做事的要求。 要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应当怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真关心爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小挚友汇报。 让幼儿

8、欣赏儿歌“小帮手。 反思： 这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛苦和付出，家长备感欣慰。 大班社会优秀教案我是爸妈小帮手含反思这篇文章共1698字。 第四篇：幼儿园大班主题教案我是小帮手及教学反思 大班主题教案我是小帮手含反思这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班主题教案我是小帮手含反思！ 活动目标： 1、让幼儿学习关心家人、长辈做一些力所能及的事。 2、激发幼儿关切他人并有确定的责随便识。 3、进展幼儿的动手实力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动准备： 编排情景表演;录音儿歌。 活动过程： 一、通过

9、谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。 二、情景表演 1、小挚友帮奶奶擦桌椅凳子; 2、小挚友帮老师分发物品; 3、思索 小挚友是怎样关切奶奶、老师的? 我们应当怎样让家人少辛苦一些呢?!.快思.教案网出处!(启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以关心做些力所能及的事) 三、幼儿探讨自己可以关心做的家务事。 四、欣赏儿歌小帮手 爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。 我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，一样一样帮助做。自己的事情先做到。 妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。 延长活动： 做一张“小帮手记录表，记录幼儿做家务及坚持状况

10、。 教学反思： 在幼儿园里，我们老师应当根据幼儿的年龄特征，教化幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少绽开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿老师，不单单是对幼儿进行学问的灌输，还要传授给他们生活的本领及增加动手的实力。 大班主题教案我是小帮手含反思这篇文章共1616字。 第五篇：幼儿园小班社会教案我是老师的小帮手及教学反思 小班社会教案我是老师的小帮手含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培育敬重别人劳动成果的情感，让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培育幼儿初步讲卫生、疼惜环境的意识，使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生

11、活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是 荣耀的，快来看看幼儿园小班社会我是老师的小帮手含反思教案吧。 活动意图： 对小班幼儿良好行为习惯的培育，我实行了多种教化方式，包括平常的个别教化，以及语言故事、儿歌的多种教化方式等，但效果照旧不是很明显。(文.章出自快思教.案网)最近，我就觉察班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐，吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教化他们，使他们真正从相识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有敬重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领

12、域活动我是老师的小帮手。 活动目标： 1、让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培育幼儿初步讲卫生、疼惜环境的意识。 2、培育幼儿敬重别人劳动成果的情感。 3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是 荣耀的。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动准备： 1、学问准备：幼儿已学的儿歌小小手; 2、图片准备：几张清洁工清扫卫生时的图片; 3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。 活动过程： 1、以儿歌小小手做为导入，提高幼儿的留意力，激发幼儿爱好。 引导幼儿念儿

13、歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一 双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。 提问：“儿歌里说的是什么呢? (老师引导幼儿进行自由阐述) 2、提问：“每个小挚友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢? 幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭 3、出示图片 提问：“图片上是谁呢?她在干什么? 幼儿：“是清洁工，她在清扫卫生。 老师：“清洁工清扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗? 4、提问：“请小挚友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上洁净吗?怎样才能让教室变洁净? (让幼儿明白老师也是幼儿

14、园的清洁工，让小挚友自己清扫卫生也就是关心老师，使他们知道以后不能乱仍垃圾。) 5、让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给幼儿。 教学反思： 生活琐事是孩子们每天都会遇到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教化潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教化的，对幼儿行为习惯教化是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教化孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简洁家务，一方面让他们体会劳动是荣耀的。另一方面能够培育他们良好的行为习惯。学校教化与家庭教化应互相结合，老师和家长共同协作教化孩子，才能够促进幼儿的健康成长。 本文扩展阅读：老师又作老师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生学问的人员，有各种教化类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来确定正确学问和指导，有实力的人。