2023年班主任和做学生思想政治思想工作总结.docx

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1、2023年班主任和做学生思想政治思想工作总结 第一篇：班主任和做学生思想政治思想工作总结 学生思想政治思想工作总结 庆云乡中心校 伍金 我自1989年8月参工以来，我始终担当五年级、六年级班主任，不仅尝到了班主任的酸、甜、苦、辣，而且也积累了确定的阅历，更体验了当班主任的乐趣，现将多年来的班主任工作总结于后： 一个班级，要有良好的班风，才有良好的学风。我深知这一道理。于是每学期开学，认真拟定班主任工作支配，认真评比班委干部，然后制定严明的班规班纪，让学生有章可循，有律可依。我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导、学生是主体、学生干部是主心骨，留意发挥班干部小助手作用。用班干部作

2、为支撑点调动全部学生的主动性，使他们相识到每个人在班级建设中有着不行推卸的责任。提倡班风好我誉，班风差我耻的良好风气。学生有了这种责任感就有了极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律慢慢变为“自律，形成良好的班风班貌。班风正，学风就浓。那么怎样才能发挥学生的主体作用呢？ 一、在班级建设中，建立融洽和谐的师生关系。 班主任应适应学生身心进展的特点，确定以人为本的教学思想，班主任要关切疼惜每一个学生，敬重学生的人格，同等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛，让每一个学生真正从心理上感受到集体的温和。我在教六年级2023年，班上有一名男生名叫袁永乐，该生在校表现差，成果差，学生对他恨之入

3、骨。于是，我叫他到我寝室，叫他坐下.首先表扬他劳动主动,分析了他的表现差的缘由，指出了解决问题的方法，然后再到教室叫同学们要关切他、关心他.缩短师生之间的距离.从今以后，他慢慢变好.对此，家长感谢不尽。我教的班,只要有困难的学生大家都自告奋勇地帮，从无怨言。我常常给病了的学生垫支药费，给没有生活费的垫支生活费。师生关系对学生的思想，班风的形成起着相当大的作用，学生畏惧我、学生经陪我，我生赞美我，学生离不开我。 二、在班级活动中培育学生的主子翁意识和集体荣誉感。 班级活动是学生个体的实现与个人目标一样的共同表达,开展活动有着极强的目的性，它是实现目标的重要途径，我当班主任以来，主动组织学生召开班

4、会和学校的其他活动。如：为了竞选班委干部，组织学生演讲“假入我是。为了加强平安教化，开展了珍爱生命、留意平安，教化学生酷爱祖国，酷爱家乡，开展了勿忘国耻，振兴中华、浓浓的乡情、我心中的国旗等。这样，增加了学生主子翁意识。 三、发挥学生自我教化，让学生自己管理自己。 传统的班级管理，主要是以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核心人，对学生进行了“超级保姆式的全方位监，学生的天性是活泼好动的、淘气、捣蛋的背后还隐藏着才智和创建力，可是在有的班主任的监管下学生对老师的俯首听命，按部就班，把他们的特性别扼杀了。我坚持：劝服教化为主，灌输为辅的原则，给他们将道路，以理服人，实行谆谆教育的方法，提出问

5、题，让他们共同探讨，找到正确的坐标。变“一言堂“的说教为“群言堂的辨析，让学生自悟。此外根据学生的好动特点，重开展丰富多彩课余活动。满意他们好动的心理。接受多种方法来管理学生，在集体活动中培育团结、整体概念。让他们的学习轻松，管理起来轻松，形成一个团结协作，主动进取的优秀班集体。 四、主动家访，做好家校联谊。 多年来,我认为家访和召开家长会，是老师和学生家长联系的纽带。2023年召开家长会班会41次，家访来访人数78人次，个别谈话67次；2023年度，召开家长会班会39次，家访来访人数81人次，个别谈话71人次；2023年召开家长会班会36次，家访来访人数75人次，个别谈话61人次。多次评为“

6、文明、卫生、平安先进班级。总之，在二十多年的班主任工作中，我兢兢业业把自己全部的心血都倾注在了孩子们身上，感受到了胜利的喜悦。 二0一一年十月 其次篇：班主任和做学生思想政治工作总结 学生思想政治工作材料 胡小红 自年2023年7月参加工作以来，我始终担当班主任，虽尝到了班主任的酸、甜、苦、辣也积累了丰富的阅历，更体验了当班主任的乐趣，现将多年来的班主任工作总结于后： 班风，指班级的作风，风气。学生要规范，班级就要有严明的纪律，国有国法、家有家规、校有校规、班有班规，不以规则就不成方圆。一个良好的班集体就必需有章可循，有律可依。才能创建深厚的学习气氛。班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合

7、反映，优良的班集体对学生的一切道德行为，良好的表现为一种支撑、确定和激励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是老师的强制，不是规章制度的约束，也不是学生的哄起而攻之，而是言论、是班风的陶冶和潜移默化的影响。 我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导、学生是主体、学生干部是主心骨，留意发挥干部的小助手作用。用干部作为支撑点调动全部学生的主动性，使他们相识到个人在班级建设中有着不行推卸的责任。提倡班风好我誉，班风差我耻的良好风气。学生有了这种责任感就有极强的内驱力，激发了一种自我完善的欲望，由“他律慢慢变为“自律，形成良好的班风班貌。班风好，学风就浓。

8、那么怎样才能发挥学生的主 1 体作用呢？ 一、在活动中培育学生的主子翁意识和集体荣誉感。集体活动是学生个体为实现与个人目标一样的共同目标而参加的共同活动，活动有着极强的目的性，它是实现目标的重要途径。我当班主任以来主动组织学生参加学校和社会组织的对学生有益的活动，让他们在那些大熔炉中去熬炼、受到启迪。特别是近几年来我对培育班队于部这一环做得特殊好，培育出了优秀的班队干部，向高一级学校输送许多合格的学生干部人材。每个班干部一多，干部又能干，我当班主任就很轻松。有事让班委管理，困难让大家一起解决，八仙过海，各显神通。我只是宏观管理，使他们的聪明才智得以发挥，特长得以展示。使他们的表现欲望得到满意。

9、如我担当的2023级班主任时培育出一批优秀的干部。班长雷芳组织实力强。班务工作支配得井井有条。口才好讲起话来滔滔不绝，进入中学以后也是班上的学习委员，中学的老师也很宠爱她。她是当时五通镇中学的高傲，也是2023级一班的高傲，更是老师汗水的结晶。我也得到学校和老师的一样好评。 二、在班级建设中，建立等融洽和谐的师生关系。班主任应适应学生身心进展的特点，确定以人为本的教学思想，班主任要关切疼惜每一个学生，敬重学生的人格，同等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛，让每个学生真正从心里感受到集体的温和。我在教2023级3班的时候，班上有一 2 名女生名叫商会，该生在校表现好，成果优秀，因从小被父

10、母遗弃，养母的年龄又太大，且常年多病，家庭经济特殊困难，我每月自己拿一点钱补助她，学校也给适当的生活补贴，使她感到学校的温和，眼看要辍学的学生在老师和同学们的关心下，顺当地读完了初中三年，得到了大家的好评。我教的班只要有困难的学生我都会帮，从无怨言。我常常给病了的学生垫支药费，给没生活费的垫生活费，给没零花钱的同学垫支零花钱如理发费等。师生关系对学生思想，班风的形成起着相当大的作用，学生畏惧我，学生敬佩我，我生赞美我，学生离不开我。 三、发挥学生自我教化功能，让学生自己管理自己 传统的班级管理，主要是以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核心，对学生进行“超级保姆式的全方位监督，学生的天性是

11、活泼好动的、淘气、捣蛋的背后还隐藏着才智和创建力，可是在有的班主任的监管下学生对老师的俯首贴耳，按部就班，把他们的特性被扼杀了。我坚持：劝服为主，灌输为辅的原则，给他们讲道理，以理服人，实行谆谆教育的方法，提出问题，让他们共同探讨。找到正确的坐标。变“一言堂的说教为“群言堂的辨析，让学生自悟，此外根据学生的好动特点，重开展丰富多彩课余活动。满意他们好动的心里，接受多种方法来管理学生，在集体活动中培育团结，整体观念。让他们学习轻松，管理起来轻松，形成一个团结协作，主动进取的一个优秀班集体。我所教的2023级二班被评为了县级优秀班集体。 总之，在这些年的班主任工作的生涯中我也有失败过，但胜利的多，

12、呕心沥血，兢兢业业把自己全部的心血都倾注在了孩子们身上，感受颇多，酸、甜、苦、辣挥之即去，赞誉永驻学生心间。 2023年10月5日 第三篇：班主任和做学生思想政治工作总结 班主任和做学生思想政治工作总结 钟广明 自1976年9月参工以来，我始终担当班主任，虽尝到了班主任的酸、甜、苦、辣也积累了丰富的阅历，更体验了当班主作的乐趣，现将多年来的班主任工作总结于后： 班风，指班级的作风，风气。学生要规范，班级就要有严明的纪律，国有国法、家有家规、校有校规、班有班规，不以规则就不成方圆。一个良好的班集体就必需有章可循，有律可依。才能创建深厚的学习气氛。班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优

13、良的班集体对学生的一切道德行为，良好的表现为一种支撑、确定和激励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是老师的强制，不是规章制度的约束，也不是学生的哄起而攻之，而是言论、是班风的陶冶和潜移默化的影响。 我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导、学生是主体、学生干部是主心骨，留意发挥干部的小助手作用。用干部作为支撑点调动全部学生的主动性，使他们相识到个人在班级建设中有着不行推卸的责任。提倡班风好我誉，班风差我耻的良好风气。学生有了这种责任感就有极强的，内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律慢慢变为“自律，形成良好的班风班貌。班风好，学风就浓。那么怎样

14、才能发挥学生的主 1 体作用呢？ 一、在活动中培育学生的主子翁意识和集体荣誉感。 集体活动是学生个体为实现与个人目标一样的共同目标而参加的共同活动，活动有着极强的目的性，它是实现目标的重要途径。我当班主任以来主动组织学生参加学校和社会组织的对学生有益的活动，让他们在那些大熔炉中去熬炼、受到启迪。特别是近几年来我对培育班队于部这一环做得特殊好，培育出了优秀的班队干部，向高一级学校输送许多合格的干部人材。每个班干部一多，干部又能干，我当班主任就很轻松。有事让班委管理，困难让大家一起解决，八仙过海，各显神通。我只是宏观管理，使他们的聪明才智得以发挥，特长得以展示。使他们的表现欲望得到满意。如我如今担

15、当2023级班主任以来培育出一批优秀的干部。班长赵耀组织实力强。班务工作支配得井井有条。口才好讲起话来滔滔不绝，曾多次代说明马乡小学到县上演讲获二等奖、三等奖。她是白马的高傲，也是六年级一班的高傲，更是老师汗水的结晶。我也多次受县委、县政府和乡政府的表彰。 二、在班级建设中，建立等融洽和谐的师生关系。 班主任应适应学生身心进展的特点，确定以人为本的教学思想，班主任要关切疼惜每一个学生，敬重学生的人格，同等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛，让每个学生真正从心里感受到集体的温和。我在教六年级2023级的时候，班上有一名女生名叫任文倩，该生在校表现好，成果优秀，因爸患肺结 核，妈常年多病，

16、家庭经济特殊困难我组织班上55位同学给她捐助学费，每生2元，我捐50元，学校也给适当的生活补贴，使她感到班集体的温和，眼看要辍学的学生在老师和同学们的关心下，顺当地读完了六年级，家长感恩不尽，得到社会和各界的好评。我教的班只要有困难的学生大家都自告奋勇地帮，从无怨言。我常常给病了的学生垫支药费，给没生活费的垫生活费，给没零花钱的同学垫支零花钱如理发费等没要学生还过。师生关系对学生思想，班风的形成起着相当大的作用，学生畏惧我，学生敬佩我，我生赞美我，学生离不开我。 三、发挥学生自我教化功能，让学生自管理自己 传统的班级管理，主要是以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核人，对学生进行“超级保姆

17、式的全方位监，学生的天性是活泼好动的、淘气、捣蛋的背后还隐藏着才智和创建力，可是在有的班主任的监管下学生对老师的俯首贴耳，按部就班，把他们的特性被扼杀了。我坚持：劝服为主，灌输为辅的原则，给他们讲道理，以理服人，实行谆谆教育的方法，提出问题，让他们共同探讨。找到正确的坐标。变“一言堂的说教为“群言堂的辨析，让学生自悟，此外根据学生的好动特点，重开展丰富多彩课余活动。满意他们好动的心里，接受多种方法来管理学生，在集体活动中培育团结，整体观念。让他们学习轻松，管理起来轻松，形成一个团结协作，主动进取的一个优秀班集体。 总之，在几十年的班主任工作的生涯中我也有失败过，但 胜利的多，呕心沥血，兢兢业业

18、把自己全部的心血都倾注在了孩子们身上，年过五旬，感受颇多，酸、甜、苦、辣挥之即去，赞誉口碑永驻人间。 2023年11月10日 第四篇：做学生思想政治工作总结材料 做学生思想政治工作总结材料 王孔顺，男，汉族，现年50岁，高校本科学历，1983年9毕业于南部师范学校，支配到五灵乡小学担当时中数学教学工作及班主任工作。1984年9月至1989年6月在四川师范学院数学专业函授学习。1989年9月调入楠木镇小学担当时中数学教学工作及班主任工作。2023年8月因学校布局调整调入楠木中学担当时中数学教学工作及班主任工作至今。2023年4月被南充市职称改革领导小组批准为中教数学一级老师。 思想政治教化是教化

19、工作的主要任务，也是班级工作的重点。要关切疼惜学生，再对他们进行思想政治教化，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想政治教化时，要有的放矢，依据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。依据学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评三好的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想政治素养。 一、身教重于言教 作为德育工作的施教者，老师必需培育自己高尚的道德情操，树立良好的师表风范。老师与学生朝夕相处，是对学生最重要的一个影响源。

20、老师的一举一动、一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师应当“既美其道，又慎其行。时时处处做学生的表率。以德立德，以行导行。假如老师只停留在道德说教上，言行相悖，表里不一，说一套，做一套，就会渐渐失去学生的信任。而且会使学生对老师所赐予的教化产生怀疑，认为它虚假失真。比方老师教化学生要酷爱劳动，不能怕脏怕累，而自己在大扫除时却只是发号施令，袖手远观，这样效果可能就不好了。我当老师三十年来，每逢劳动课，都亲力亲为，带头主动参加，抢在学生前面去干脏活累活,甚到弄得满身大汗，结果学生们主动性也得到空前的提高了,自觉参加到劳动中来。假如老师要求学生恳切守信，而自己却言而无信，行而无果，这怎么会有劝服力

21、。所以，说到不如做到。老师在日常工作和生活中要躬亲示范，以身作则,为人师表，做一位践行良好道德的人。 二、激励和表扬 如今学生自尊心极强，受到指责时自尊心很简洁受到损害，所以我平常在做学生思想工作时力求做到少指责、多激励，特别是对学困生。获得别人确实定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满意，便会成为其主动向上的原动力。学困生们一般都有表现自己的愿望，我常常从他们身上找寻闪光点，为他们创建自我表现的机会。有一位学生学习成果很差，上课常开小差。在几次的劳动中，我觉察他特殊主动，我也有意识地支配较重任务给他做，他都欣然接受。在一次班会中我表扬了他，以后他劳动更主动,学习也逐步自觉起来,期末成果进步

22、不小。学困生需要表扬，优生同样也需要激励，对优生的激励往往会带动整个班级的学习风气。当然，表扬学生也应当讲究艺术。有时可以借第三者来传 达。比方有学生在班级表现突出、劳动主动或者学习有进步，刚好表扬后，可以再由家长、科任老师去夸奖，或者在与学生闲聊时提起此事，然后通过同学或班委将我们的表扬传达给他，这样会取得很好的教化效果。 三、自我教化、自我管理 在教化活动中，学生是主体，是班集体的主子。只有让学生干脆参与班级的管理，让班干部明确自己的工作职责，才能充分发挥学生的主动因素，增加学生的参与意识，加强学生的自我管理实力。于是，我构建了学生自我管理体制，在班级设置多种岗位，让每个学生都有机会服务同

23、学、熬炼自己。 1、培育班队干部，增加班级凝合力。实践证明，在学生民主选举的基础上，经过老师的优化组合而产生的班委，得到了学生的信任和拥护，具有较强的战斗力。班干部是班集体的核心，是老师工作的得力助手。因此，我特殊重视选拔和培育班干部，充分发挥他们在班级中的模范带头作用，引导带动全班同学和集体不断前进，不断增加班级的凝合力。为此，我建立起了班干部管理、值日生管理等一系列制度。 2、加强自我管理，自我体验。为了充分发挥学生的主体作用，使学生“人人有事干，事事有人干，我在班级推行了值日生制，使每个学生都有担当值日的机会，为班集体服务的体验。值日生由学生按学号轮番担当，班中的事由值日生全权负责，班长

24、关心工作。值日生负责检查当天的卫生、纪律，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，加强了班级的自我管理。为使学生自己动手，自我管理，我利用晨会、班会等机会向学生宣扬“自己能干的事自己干，并留意培育孩子生活自理实力。学生在活动中，实践中展示了才华，得到了熬炼。 经过探究和实践，我所教班级班风正、学风浓，学生行为习惯和学习习惯好，知礼仪，有孝心，讲文明，守纪律；我所带班级多次荣获“优秀班集体荣耀称号；所在学校多次受到上级表彰，2023年4月我被南部县人民政府授予“南部县劳动模范荣耀称号；2023年9月被南部县委、县人民政府评为“第三届明星老师；2023年12月被南部县

25、教化局授予“德育工作先进个人荣耀称号。 南部县楠木中学王孔顺 2023年09月25日 第五篇：做学生思想政治工作总结 做学生思想政治工作总结 X市X镇九年义务教化学校 X 我从事教化教学工作近三十来，努力做好学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。现将我做学生思想政治工作的状况总结如下。 在教学过程中能运用教化学、心理学理论，坚持教书育人,始终把对学生的思想教化和良好的行为习惯的养成教化贯穿于教学过程之中。如，在我的音乐课堂中，我经常支配表演课，给孩子供应一个自我展示的舞台，熬炼孩子在众人面前的自信歌颂的实力，在表演的同时就出现一个问题，就是怎

26、样当一个文明的小观众？我要求学生无论表演者表演的好坏都不能取笑别人，唱的不好要赐予更多的激励，当别人起先表演的时候，要认真、安静的倾听，对别人的敬重也是对自己的敬重。以及教唱革命歌曲，通过介绍作曲家的生平，著名的音乐家们的成长阅历，音乐本身的魅力等等，将思想品德教化渗透在教学的各个方面。同时结合本职工作，建立了主动的课堂教学评价机制，擅长转化学困生，酷爱全体学生，把握学生的身心特点，不断激发学生的求知欲，让学生端正学习看法，规范日常行为，不断争取进步。 通过开展丰富多采的活动玩耍寓教于乐，寓教于活动，如课外声乐爱好活动、课外舞蹈爱好活动等等，接受了“听一听、演一演、唱一唱 等学生喜闻乐见的形式

27、，对学生进行思想政治教化。 亲热协作班主任，灵敏处理各种关系，共同做好学生工作。在教学中既能教好书又能育好人，亲热结合学科特点，对学生进行做人、做事和学习的教化。把刚好觉察的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，把一些影响班风，学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，留意的是学生的特性和因材施教.我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化.用个人的魅力折服学生，用自己的热忱和朝气感染学生.表达在学习，生活的方方面面.做任何事情，确定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受.在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了所任教班上大多数学生的宠爱和信任。 总之，我在教化教学中遵循思想教化和良好行为习惯的养成教化的规律，融于教学活动之中，充分挖掘教材蕴含的德育因素，接受了行之有效的方法对学生进行了思想政治教化，收到了良好的效果。所教班级班风正，学风浓受到了师生、家长的好评。 2023年10月12日