2023年小学生续写故事.docx

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1、2023年小学生续写故事 第一篇：小学生续写故事 小学生续写故事 小学生续写故事 狐狸和乌鸦续篇 乌鸦吃了一次亏，反复叮嘱它的孩子，以后千万不要信任狐狸的巧语花言。 有一天，乌鸦的孩子也找到一块儿又肥又嫩的肉，狐狸像上次一样赔着笑脸说好话，可是乌鸦睬也不睬。狐狸才不会就此罢休，眼珠一转，一个坏方法冒了出来。 只见小狐狸起先在地上不停地转起了圈圈，转啊，转啊！狐狸转晕了，再也分不清东南西北，“咚一声一下子撞上了旁边的树干，头上马上肿起了一个红通通的包。乌鸦在树上看得清清楚楚，忍不住哈哈大笑起来。肉一下子掉到了地上，狐狸一个箭步扑了上去，叼起肉，一挤眼就不见了。只留下乌鸦肚子在树上后悔不已 狼和小

2、羊 小羊见狼扑了上来，它一个转身，撒开四蹄，拔腿就跑。狼见扑了个空，也拔腿就追。 跑啊，跑啊，小羊最终跑回了家。它急促地喘着气，对妈妈说：“妈妈，快快关门。爸爸，快煮一一锅开水。小羊边说边忙着关窗子，把全部的窗子关得密密层层。狼追来，一见们和窗子都关了，急得围着屋子转圈圈。突然他灵机一动：不如动烟囱里爬进去。说干就干，狼快速地爬上屋顶，钻进烟囱。可它太着急了，只听“噗通一声，狼掉进了冒着热气的大锅，狼被烫了个半死不活。 这可真是“偷鸡不成蚀把米啊！ 其次篇：丑小鸭的故事续写_小学生作文 丑小鸭的故事续写_小学生作文 在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或运用作文吧，作文是由文字组成，

3、经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。信任很多挚友都对写作文感到特殊苦恼吧，下面是我帮大家整理的丑小鸭的故事续写_小学生作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 自从丑小鸭变成了白天鹅，她受到了很多人的追捧。国际天鹅协会授予她“世界最美的天鹅称号。于是她周游列国，处处演讲。鲜花、赞美、荣誉都来了。于是，她起先高傲了，虚荣心强了，自高自大，变得蛮不讲理了。有一天，几个挚友想到丑小鸭小时候的住处去看看，丑小鸭认为那很“丢人，不情愿去。在挚友们百般要求下，她不情愿地带着挚友们来到了当年自己是“小鸭时候的家。她的“弟弟妹妹都已长大了，正在河边游戏。看到她来了，都高兴奋兴来跟她打招呼。丑小鸭恶狠

4、狠地踢开了它们：“一堆丑陋的家伙，还配跟我打招呼！到家了，她的“鸭妈妈在生病，发着烧，正在窝里睡觉。丑小鸭跑上去推醒了“妈妈说：“你记得我是谁吗？我就是小时候被他们讪笑的那只小鸭子，如今我已经成了比他们要秀丽一百倍的白天鹅了！鸭妈妈看到丑小鸭回来了，很兴奋，挣扎着起来去给他们弄了些吃的。可是丑小鸭很不领情地把吃的往地下一推：“这些东西连狗都不会吃，更别说我了，我如今可是白天鹅里最秀丽的一只，我只吃簇新的的小鱼，才不吃这些垃圾呢！挚友们看到丑小鸭这样都低着头走开了，可是，丑小鸭还在那里大声地发着脾气。这一切都被巫师看在了眼里，他要惩办一下这丑小鸭，于是他静默地念动了咒语，只见丑小鸭秀丽的羽毛一片

5、片起先脱落，不一会功夫，就成了光秃秃的没有毛的“鸭了。许多人围观过来，鸭妈妈急忙用一条被子包住了丑小鸭，跪在地上请求巫师：“宽恕她吧，她还是个孩子。要惩办就惩办我吧！巫师被鸭妈妈的真诚感动了，他掀开被子问丑小鸭：“你知道错了吗？丑小鸭惭愧地说：“我不该忘本，不该高傲自大，不该巫师说：“知道就好，这里是你成长的.地方，你应当知恩图报，起来吧，去给你的妈妈喂药、做饭。丑小鸭光着身子，羞羞地说：“那我的。“这你不要管，快去做！丑小鸭扶起鸭妈妈，让她躺在床上，起先喂她吃药。鸭妈妈睡着了，她就去做饭，弟弟妹妹们都回来了，她把饭菜盛好让弟弟妹妹们吃。这时候，大家看到，丑小鸭身上发生了转变。起先，她身上一根

6、一毛也没有，渐渐地，美丽的羽毛又长出来了，最终，她又变成了一只美丽的天鹅。 点评：对丑小鸭的成长做了大胆的想象，故事进展波澜起伏，充溢正义感、是非清晰。整个故事流畅、自然、合理，语言充溢童真，描写生动。细心的构思、深刻的思索，可以看出小作者的处处用心。把丑小鸭最终还是美丽的天鹅这奇妙夙愿当做结局，表达了作者有完备，圆满之意。成长中总会有错误，有错必改照旧还是美丽人生。 第三篇：续写小故事 续写小故事：玩具柜台前的孩子 有一天，售货员阿姨又遇见了那个男孩，阿姨叫他：“小男孩，你来啦？男孩说：“我是帮爸爸来取药的。阿姨问：“你妈妈呢？小男孩说：“妈妈要上班，还要做许多家务，所以我来买药。 这时阿姨

7、从包里拿出一辆秀丽的小汽车，说：“这是我女儿送给你的，收下吧。小男孩说：“不用了，我已经用几个小零件做了一辆玩具车，它既会跑，又会转弯。阿姨说：“你真是个聪明、能干、懂事的好孩子啊！ 第四篇：怎样续写故事 怎样续写故事 续写，就是根据所供应的故事，从已有的条件动身，去推想故事进展过程中可能出现的状况，充分绽开想象，适当构思情节，留意自己接续的部分和从前的故事确定要连接紧密，浑然一体，重视过度，做到自然贴切，合乎规律，起到承上启下的作用。把原有故事接续下去，写成一篇完好的文章。 有了开头怎样续过程 故事有了一个开头，只是一个提示，有的开头基本上定下了故事的基调。所以续写后面的故事情节不能完全脱离

8、开头。虽然续写过程有很大的想象空间，但是前后必需连贯，思路一样。 有结尾怎样续主体 结尾确定了，那么故事的进展就有了确定的方向性，中间过程可任由自己发挥，就好比是有了目的地，但有很多条路可以走一样。这时确定要留意情节进展的自然和流畅，与结尾连接要紧凑，不能给人以牵强的感觉，避开有“画蛇添足之嫌。有了一件事怎样续写另一件事 这类写作一般称为“改写或“新编。故事中的主要人物和他们的主要性格特点不应发生太大转变。故事情节之间可以没有联系，事务人物可以跨越时间和空间的限制。比方写猪八戒吃西瓜，可以把他放在现代社会，可以把他放在北京或纽约等任何地方，只要我们的想象合情合理，故事性强，能突出猪八戒贪吃贪睡

9、懒洋洋等特点即可。不过也可以把他的性格略有变更，这个主动权就在我们小作者自己手上。 1、小猴病了太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜，从姥姥家回来了。因为天气闷热，走到半路，小猴中暑了。正在这时，树林里走出一只小白兔和一只小狐狸开头 2、今日是农历10月28，正是小芸的生日，外面的北风咆哮的吹着，小芸单独一个人在这孤独的街上行走，想着自己来到这个城市的时候，是那么的新颖，那么的天真，而此时又是如此孤独，没人理睬，黯然泪下开头 3、王后一大早就装扮好去城堡里应征了。真没想到，王后既然能斩五关过六将成为最终的后选人。士兵带王后去见白雪公主，白雪公主带着可爱的小公主来见王后，王后见到这个天真可爱的小公

10、主对着她笑嘻嘻的，她心中的邪念完全被这个小孩子给童化了。她难受的哭了。白雪公主温顺地喊了一声“母后。他们俩抱头痛哭起来。结尾 第五篇：习作 续写故事 习作 续写故事 教学目标 1.了解续写的相关学问；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。 2.通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。 3.培育学生良好的习作习惯及思维方式。 教学重难点 通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。 课前准备 老师制作课件 学生搜集习作资料。 教学时间 2课时 教学过程 第 一

11、 课 时 一、思维训练，相识“续写。 1.老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完好。(出示扩句)(1)春天到了，_。 (2)“啪，花瓶打碎了，我_。 小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？ 2.引导学生想象填充。 过渡：刚刚我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活阅历和丰富的想象力把句子补充完好。今日咱们要完成的作文续写形式跟扩句相像，不过有确定难度。我们先来看看什么是续写？(指名读)出示：续写就是抓住“续字，在原文的基础上想象和推想，接着原材料的故事情节延长下去，直至完成一篇完好的作文。 二、提炼要点，明确要求。 1.出示习作要求 第一幅图 同学A

12、：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。 同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。 同学们围在一起争辩起自己的生日。 其次幅图 李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是 第三幅图 同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧 第四幅图 结果会是什么呢？ 以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有具体地讲解并描述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。 思索：从习作要求中你弄懂了什么？ 2老师引导归纳出示 (1)范围：记事材料作文(给出开头，续写经过，结果)。 (2)依次：按事情进展的依次。 (3)要求：绽开想象；写清楚；写具体。 三、创设情景，师生续编故事。 1.谈话出示语言片断：(既然根据材料续编故事，那么我们就得弄清材料内容。)下课了，同学们在一起谈论自己过生日的状况，可是李晓明的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈在外地，我们应当怎么为他庆祝生日呢？ 2.研读材料：从这段话中，你了解了些什么？(四要素：时、地、人、事、起因) 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？ 结果又会怎样？ 今日咱们一起把故事编下去。 小结：在续写之前我们首先要 3.师生口头共同续编故事。