2023年学校本年度财务工作计划.docx

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1、2023年学校本年度财务工作计划 第一篇：学校本年度财务工作支配 一、树立正确服务思想： 根据我学区的具体状况，严格执行财务法律、法规，加强财务管理，进行实度调控,勤俭节省，科学合理运用资金，以最大限度的争取资金，改善办学条件，使之到达新的办学标准，为学校的教化教学供应良好的物质保障。 二、认真抓好常规工作： 财务管理力求科学化，核算规范化，费用限制合理化，强化监督度，细化工作，低调做人，高调做事。切实表达财务管理的作用。使得财务运作趋于更合理化、健康化，更能符合公司进展的步伐。 1、精确做好学校年度预算和收支支配，并严格执行。全面做好年终的决算工作，为学校教化决策供应牢靠的数据。 2、加强过

2、程管理，刚好统计教化经费运用状况，做到底码清楚，信息精确，每月向学区校长汇报，为领导合理运用资金供应根据。年底向职工汇报资金运用状况，加强财务监督。 3、主动参加财会接着教化的培训工作，提高业务水平，做好财务年审、换证工作。 4、做好寄宿生生活补助的发放和减免教科书费的工作。 5、建立健全学校固定资产管理制度,做好固定资产的登记和检查工作。新购物刚好上帐，做到帐帐相符，帐实相符，年终认真完成清产核资工作。 6、结合实际状况，制定合理可行的五年进展规划，使学校的进展有章可循。避开重复投资。 7、围绕规划，集中运用资金，打造造亮点学校，使其到达普九标准。 三、抓住重点力求创新： 1、抓好队伍建设，

3、提高业务素养，为各项工作的开展供应牢靠保障。 2、结合新的办学标准，提高各学校后勤管理水平。 3、虚心听取建议，提高各校后勤人员的服务意识和服务质量。 4、组织后勤人员学习文化学问，丰富头脑;创建机会，走入课堂，了解现代教化教学，更快地提高服务水平和服务技能。 四、其他工作： 1、协作学校搞好人防、技防、物防工作。 2、协作学校搞好学生的教化工作。 3、完成各项临时性和支配外工作。 五、主要活动支配 二月 1、检查开学状况 2、制定财务工作支配。 3、完成20XX年经费预算编制 三月 1、协作物价局做好收费检查 2、春季义务教化免费教科书统计上报 3、建立学校财会人员档案 4、固定资产检查 四

4、月 1、寄宿生生活补助发放 2、学习财务管理方法 五月 1、校舍平安检查 2、主动参加报账员培训 六月 1、建立健全学校固定资产管理制度 2、账外欠款清查统计 七月 1、主动参加报账员培训 八月 1、听取各校校长报账员对财务工作看法、建议 九月 1、寄宿生生活补助发放 2、秋季义务教化免费教科书统计上报 十月 1、支配取暖费 2、协作教化局做好义务教化经费执行状况的检查 十一月 1、主动参加报账员培训 2、固定资产检查 十二月 1、编制财务决算年报 2、财务工作总结 3、账外欠款清查统计 其次篇：校本工作支配 校本工作支配 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临

5、，来为以后的工作做一份支配吧。什么样的支配才是有效的呢？以下是我收集整理的校本工作支配，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 校本工作支配1 一、指导思想： xxxx年上半年，我们要认真贯彻全国教化工作会议的精神，以国家中长期教化改革与进展规划纲要xxxx-20xx为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，接着围绕课程改革、改良课堂教学；以学生的进展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推动素养教化；以“提高老师专业水平为重点，加强质量监控和管理；认真履行“探讨、指导、服务、管理四项职能，提高城关中学的教化教学质量，促进城关中学教化教学工作的和谐进展。 二、工作要点 1进

6、一步健全教研组、备课组建设 制订实施城关中学老师培育支配实施方法、教研组、备课组考核方法。调整部分教研组长、备课组长人选。组织教研组、备课组学习县教化局老师进展中心、学区xxxx年教研工作支配，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教化教学、校本教研培训活动。 2.努力做好校第十九届艺术节活动 为实行全国学校艺术教化进展规划，推动学校艺术教化的改革与进展，全面推动素养教化，加强校内文化建设，丰富校内文化生活，促进学生全面进展，把体艺“2+1的艺术活动融入校艺术节活动。城关中学今年是校第十九届艺术节，根据xxxx年永嘉县学生艺术节、学区学生艺术节活动的支配，结合我校实际状况，教研处制定了校

7、第十九届艺术节活动方案。将各项活动落实到人，支配好各项竞赛的时辰表，每项活动有负责人、催促人，确保本届艺术节顺当开展，按时完成的同时，还要确保本届艺术节活动的效果与质量。 3.抓好老师专业培训 1认真落实90学时自主选课任务，xxxx年确保老师参加90学时培训全部完成，xxxx年-xxxx年90学时培训率要到达100%，五年总学时要到达360学时以上。2制定校老师学科素养提升行动实施方案，把学科素养提升任务落实到教研组、备课组的各项活动中去。3教研组长应认真组织组内成员开展教研、集体备课等活动，学校将主动创建各种条件和机会，组织老师参加各类教学教研活动，搭建各类老师成长胜利的平台。 4.激励老

8、师主动参加教科研活动 申报课题、撰写科研、教化教学论文、教学案例、教学设计，并组织老师主动参加各类评比评比；组织老师参加各级优质课、公开课、研讨课评比。为参加各级名师、“三坛、先进评比创建条件。一学年刊出一本教学论文集。 5.主动开展校本培训 制定学年校本培训支配，以备课组为单开展活动。 1专业精神培训：a.学校组织老师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得；b.学校每年至少组织一次先进老师阅历沟通 2专业学问与技能培训：a.每学期至少组织3次各学科集体备课活动；b.老师每年在学校开公开课不少于1次；c.每学期听评课：老师不少于10节；新老师不少于20节；教研组长、备课组长不少于15节；教

9、学副校长、教务处、教研处主任不少于20节；d.学校每年至少组织一次评价探讨活动；e.学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。 34月下旬开展教学开放周活动，以备课组为单位开出校级公开课，老师每年在学校开公开课不少于1次，上个学期未开课的老师，本学期至少开1节公开课，也激励开过课的老师再开课。 4专题培训：学校每年至少开展4次有关德育工作、教化科研、信息技术、心理健康等方面的培训 6抓好师徒结对工作 每学年开展一次师徒结对活动。老师：一般要具有中一级以上职称，教学阅历丰富；徒弟：教龄6年以内或初级职称中二、三级职称或见习期。实施方案：1徒弟要填写师徒结对申请表；2签订师徒结对协议书；3制定师

10、徒学年活动支配；4学年师徒结对考核；5原则上接受“一对一的方式结对。 7.认真抓好学科竞赛、特长生的培育工作 加强对学科竞赛活动的管理，搞好数学、科学、英语等学科的竞赛辅导，以及抓好音、体、美、信息技术等特长生的培育训练，制订好学科竞赛支配，组织开展学科竞赛活动，力争优异成果。 8.狠抓教学常规管理 教学常规是教研工作的基础，也是学校教学工作的基础，备好课改好作是上好课的前提。学校每学期期末聘请县教研室专家对我校教学常规进行检查，评出A、B、c、三个等级，与期末绩效考核挂钩。 校本工作支配2 一.指导思想 以我校老师校本研修工作支配为指导,为了切实加强课堂教学探讨，有效提高课堂教学效率，推动“

11、卓越课堂，加强本人及全体老师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体运用等方面的关注程度，为深化探讨课堂教学的有效性储备思想认知和探讨案例。 二.研修主题 以“卓越课堂为学科研修主题,以校本研修和“学习互动、校际合作、高校区联动为主平台,聚焦课堂,走进课堂。 三.研修价值 “卓越课堂是指依据新课程改革的要求，坚持德育为先、全面进展、实力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的进展的核心理念，转变老师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包涵的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和

12、育人质量。“卓越课堂就是要实现老师从“教学问走向“指导学会学习；学生由“学会到“会学，即学生由等待被动学习走向主动勤奋学习，逐步学会自主合作探究学习，学生学习实力、评价实力、管理实力与日俱增。实现叶圣陶老先生提出的“教是为了不教。 四.研修时间 XX年3月XX年12月 五.研修形式 个人学习、个人参与、学科组集体研讨.六.具体措施 1、主动参加学校的常规教研活动,主动担当学校组织的卓越课堂的探讨课、示范课.在实践活动中丰富自己的教学阅历.每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提升自己的课堂教学技能。 2、“卓越课堂强调以学为中心：以学论教、先学后教、多学少教、因学活教；培育学生当堂自学、

13、同伴助学、活动展学、互动评学、老师导学的新的学习方式。真正表达学生的主体地位，着力培育和提高学生的学习实力、实践实力和创新精神。在教和学的方式上，提倡建立“师生学习共同体，充分发挥学生主体作用，让师生主动参与、沟通互动、共同学习，实现教学相长和共同进展。 3、发挥本人作为教研组长的作用, 使“卓越课堂制度化.构建“卓越课堂教研工作制度.按“三定三有即定时间、定内容、定执教者；有支配、有记录、有反思的要求，有支配、有组织、有目的地组织开展“卓越课堂教学探讨活动.在教研活动中，要变更线性听课、评课的方式，引进沟通探讨机制，实施参与式评议。 4、充分利用网络优势, 构建“卓越课堂教研网络平台.为拓展

14、宽阔老师参与“卓越课堂教学探讨的层面，刚好沟通教学、探讨信息资源和指导教研活动，设立“卓越课堂公共邮箱，“卓越课堂教研活动的教案、素材、图片、课件等都放进公共邮箱，以便利信息资源的共享.可以设立“卓越课堂老师博客.老师利用自己的qq或博客，进行沟通、沟通、传递信息.让“卓越课堂教研网络平台成为老师教研、学习、沟通的重要阵地。 5、主动参加教化科研实力研修,树立教研科研意识,把研修和教化科研紧密结合,使“卓越课堂课题化.以课题探讨引领“卓越课堂教研活动的开展.课题探讨是教科研的核心和龙头，没有课题引领，校本教研难有质的飞跃.在广泛调查、分析、探讨的基础上，将“卓越课堂教研活动中存在的最普遍、最突

15、出、最迫切需要解决的问题，转化为科研课题，接受集体或老师自由组合的形式，以先进的教化教学理论作指导和支撑，开展对问题的探讨，在实践的探究与总结中找到解决问题的途径.这种来源于教研或合作行动的课题，投入小，周期短，对老师教学水平、教学方法和探讨实力的提升有着巨大的作用。 6、以“提高课堂教学的有效性或“卓越课堂为主题，构思并完成一篇相关论文或案例。 总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气增加自己的理论底蕴,提高教化教学实力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。 校本工作支配3 作为一名新老师，要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己能适应时代进展需要，针对自己

16、的特点我特制定了新老师一年成长支配。 一、个人进展规划设计： 根据本人的特性，结合本人优缺点，特制定以下支配： 1、学会有支配地做事。 2、结合自身的教学，主动担当新课程的探讨。 3、每学期认真阅读两本教学理论专著，平常广泛阅读教化教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。 二、提高个人思想政治素养 坚决爱岗敬业、献身教化的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关切时政学习，主动拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，亲热和学生的联系，形成一种新型的同等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道。 三、不断加强业务学习 1、专业水平的提高。 1学习教化理论，在理性

17、相识中丰富自我。 2专业素养的提高，在吸纳中充溢自我。 与学校老师共同探讨，互助关心，坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话是老师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使老师板书生动好玩，也会吸引住学生留意力。 3、留意日常教学常规的扎实与提升。 细心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作

18、业，创新性作业。并刚好做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等；尤其要多关注后进生，本学期接受“一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。 4、勤于反思，完善自我。 在反思中，我学会了理性思索，提高了学习效率，更像探究的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。老师的成长仅有“阅历+反思是不够的，还要加上“实践，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，在实践中成长。同时，学校主动贯彻新课程标准将新课程理念转化成老师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践实力和创新实力，实现老师教

19、学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的气氛中快乐学习。争取做到在“做中学。 5、学习利用信息技术手段帮助教学。 利用课余时间向有阅历的老师学习，提高自己的教学设计水平。同时主动学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，来提高教学效果。 教化是一项需要献身的职业，也是一个充溢爱心的职业,要始终保持专业的情怀激情。我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。在教化教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代进展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师！ 校本工作支配4 我校在区教化局领导下，根据本学期的校本教研支配，结合本校的实际，用心探究，为提高教学治理和教研水平推

20、动课改，建设师资队伍，提高教学质量，初步做了一些工作，现简要回顾如下 一、转变观念，增加教研意识 开展校本教研是推动课改，加快教化教学创新的客观要求，是学校建立教化特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高老师素养，进展自我、完善自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教化、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校老师都能树立教研意识，用心参与教研活动。 二、整体布局，构成规模 根据我校的实际状况，依据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成八大板块：低年级组、中年级组、高年级组、综合组、艺术组、体育组、英语科学组、幼儿组。八大

21、板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。 三、加强教学探讨，留意实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。 1、抓好教学常规的治理工作 在当前课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学。教育处认真的抓老师的教学评估细则，这样促使老师不仅仅面对全体学生，而且培育了学生的潜力。 2、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课老师的教研理论水平和教研工作潜力，在课堂教学中表达课改新理念。 在学校工作基本稳定的基础上，根据当前课程改革的需要，教育处组织全体老师认真学习新的教学思想和新课程标准。结合各学科的课标，根据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活动，并进行论坛

22、，这样激发了全体老师用心投入到教学教研中去，留意实效的活动，不仅仅提高了老师的课堂质量，也提高了老师的业务潜力。 1、开展了全员性的老师论坛，并且对较好的论坛材料进行了阅历沟通，2、组织全体任课老师，进行了一次学习新课标测试活动。 3、实行“自学与“互教相结合的形式，把校本教研和课堂教学紧密结合，要求各任课老师自学收集信息资料，新老老师结对子互学，新老师学习老老师的阅历，老老师学习新老师的新观念、共同提高。 4、做好青年老师的培育工作，开展竞技活动，展示青年老师的风采。本学期支配每位青年老师做到了“六个一：每月写一个典型的教化教学案例、设计一个具有新意的教案、上一节具有教改新意的邀请课、写一篇

23、板书或硬笔书法作品。进行一次听课沟通、每周写一篇教学反思。 5、要求老师用心参加学校、区教化局组织的各项活动，并把反馈状况记入老师考核业务档案。 6、激励老师走出去，展示自我。本学期在学校资金特别惊慌的状况下，派张杰、陆春芬二位老师同学校的三位领导一齐去北京参加了北京“新鸿儒举办的“第五届全国小语阅读大赛获奖课展示，并倾听了几位全国知名的语文特级老师及教授的讲座并全程录象，回来后，二位老师为全体老师各上了一节片课，并利用每天早、中、下午三个时间段为老师们播放录象，为老师带给了学习的机会，为大家带给了进展的平台。11月份，我们还派信息技术老师冯建明参加了省信息技术整合课观摩与学习，并支配在明年一

24、月份对全校老师进行二级培训。 四、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。 学校领导深化一线，参与和指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参与到教研活动组，共同进行探讨。 充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的支配按时组织活动，加强群众备课和对新教材的探讨，为新课程实施奠定基础。 建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了老师业务考核档案，评出了优秀教研组。 五、今后工作设想 1、刚好修改并健全各种研训制度，为使各项制度得到更好的落实，学校将设立检查督导小组，负责催促检查各种支配、制度的

25、执行状况。 2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。本学期末我们将根据学校实际，确立探讨课题，利用假期指定教研组及个人探讨的子课题，要求每位老师将自我确立的探讨专题在每周教研活动中探究，然后在自我的课堂教学、贝壳、教学成果及撰写论文中表达出课题试验的价值。 3、建立老师个人及教研组的档案，以便更好地记录老师个人及教研组的成长历程，战士校本教研的成果。 4、着手不止校内文化，让墙壁说话，让楼梯说话，让校内说话；尽快将图书馆整理好对全体师生开放，并接连购入师生急需的好书，营造学习气氛，建立学习型学校，要求老师没每学期至少读2本书，并写出有价值的读书笔记4000字，同时每月进行一次读书沟通，使老师树

26、立终身教化的思想，提倡老师向书本学习，向同行学习，向学生学习。 5、探讨从反思起先，培育老师的反思意识。要求老师对自我的行为包括自我的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的行为中得到反思，同时在日常的工作中，还要培育学生的反思意识，要求老师课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯，老师将自我最满意、最有价值的反思提交教育处，学校组织中心组的骨干成员进行身月，汇合反思集。 6、改革备课，实行群众备课制度。支配从语文、数学教研组起先试验，组内成员全员参与设计，一人执笔，分单元备课，课后对教案的执行状况人人写反思。 7、建立共同愿景。激励老师个人的自我超越，建立个人愿景，指定个人进展规划；建立老师

27、群体的共同愿景，既建立每一位老师都真心向往并情愿为之奋斗的目标。 总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高老师的教研潜力，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我校的教化教学再上新台阶。 校本工作支配5 一、指导思想 依据学校工作思路和目标要求，主动引导老师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，认真实行学校工作支配。关注课堂，关注学生，努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。 二、工作重点 1端正教化思想，完成教学任务，保证教学质量。增加教科研意识，主

28、动参与各项教研活动，以研促教。 2.在探讨中提高课堂教学实效，在展示中提高老师的教学实力 3进行探究式教学，为学生学习做好“服务员，备好课，上好课，加强反思，写好案例。 4.结合实际进展学生特性特长。 三、探讨专题 1、制订每周主要活动内容。 2、听“教学理念解读报告。33、学习改良语文课堂教学看法。 4、边学习、边探讨课改看法。 5、优秀教案评比集体备课、说课。 6、撰写教学论文：怎么样改良教学的策略是什么？ 四、实施要点 1.细心备课，认真上课，主动撰写教后感，反思教学得失。 2.留意微小环节，提高教学质量 结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法探讨上。在备课中要分析教材、分析

29、学生、分析自身，结合班级实际，确定课案。 校本工作支配6 老师的专业水平是老师从事教化工作的生命，为在教化教学和教化科研中更好地发挥教学探讨工作的作用，提高老师专业水平和课堂教学实力，进一步提高办学质量，学校特制定本支配。 一、指导思想 1、坚持教化三个面对方针，大力开展以校为本的校本培训与教学探讨 2、坚持理论与实践相结合，留意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好觉察，解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本培训和教研要面对学生，关注学生的进展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。 二、具体任务： 在先进教化理念与千变万化教化实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生主动成果。

30、把老师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种老师之间互相学习，互相关心，互相切磋、互相沟通的学校文化环境，使学校成为一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平和校本课程建设与管理实力。 三、教研时间： 1、集体时间：每周各科的教研日。 2、个体时间：由老师个体自定。 四、教研形式： 以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式，工作支配校本教研工作支配22。以新课程为导向，灵敏运用案例分析、问题解决、调查探讨、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学

31、探讨的针对性和实效性。提倡开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。 1、自我反思：老师的自我对话，对自己行为的思索、省视、分析，自定个人教研学习支配、培训支配以及对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策，并形成探讨性论文。 2、同伴互助：以学科小组为载体，促进老师与同伴的对话。留意以老带新，以强带弱；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，激励老师大胆指责，各抒己见；以老师产生的问题为探讨内容，将问题入组，以组为单位定支配开展探讨。 3、专业引领：一方面提倡老师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引

32、进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业进展。 4、学校为老师开展教研供应硬环境，充分利用互联网、校内网、图书馆，为老师学习、收集理论资料供应滚动性条件。 五、教研活动的设计 1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研气氛，变更老师教学探讨各自为战和弧立无助的状态，有效地开展老师间的沟通与合作探讨。 2、加强老师自我探讨意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高探讨和解决教学实际问题实力，提高探讨开展和建设实力，形成在探讨状态下工作的职业生活状态。 3、主动主动地争取专业人员的支持和指导。 4、加强学科沟通整合，变更过于强调学科本位的倾向，互通有无，互相促进。 六、教研活动的管理 1、教务处组

33、织教研组制定学期教研支配，并由教务处审核。 2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。 3、教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。 4、教研组成员人人参与教研并实行考勤。 5、下教研组行政人员应主动参加教研活动，并关心教研组长做好管理工作。 6、各教研组活动状况应刚好汇总反馈。 七、校本教研的嘉奖。 1、每学年评比优秀教研组，并赐予表扬嘉奖。 2、对优秀的老师个人，派出参加各级专业培训。 3、与老师个人评优评先挂钩。 校本工作支配7 一、指导思想 根据学校工作思路和目标要求，以“教学质量提升，老师专业进展为工作基本理念，重点做好“有效探讨、一得课堂两项基本工作,发挥好校本研训的先导作

34、用，为提高学校的教学质量，促进老师业务实力的提升服务。 二、教研专题 本阶段专题：教学重点的有效达成 三、工作目标 提高教学目标的达成度。 逐步做到100%课堂教学教学目标制定合理适切，100%教学重点明确突出，在教学实施中得到有效落实。 促进老师教学方式以“学生主动学习为导向，一课一得。 让课堂教学有情感，关注学生养成。 四、具体措施 以“一课一得为抓手，紧扣重点，突显效益。 在教学设计上呈现，在课堂教学中变现，在评价效果上表达，把“一课一得放到突出的位置，要呈现老师的教学成果。 过好备课、上课关，老师在课堂教学中科学制订教学目标并有效落实，科学组织实施，形成基本的教学程式;领导、师傅、教研

35、组长要深化课堂，通过自己的深化探讨，带动、引导其他老师进行研训中来;要关心老师实践、调整、指导学生; 突出“目标意识和“有效性，重点探讨如何“一课一得，如何“省时高效; 通过学校、教研组的研讨、课堂教学实践，接着进行“每周一课研讨活动，形成较为好用的策略，进行集中的展示，老师观摩、探讨、学习，并应用于自己的实践;本学期保证两到三次的课堂教学展示活动，各教研组充分利用好这样的机会，认真组织教研。 课前通过集体备课，细心备课，细心组织，展示探讨的成果;认真虚心的观摩授课老师的课堂教学，吸取好的阅历用于自己的课堂教学;课后，组织诊评，剖析自己与他人的胜利与缺乏，改良自己的教学，提高自身的教研水平。

36、刚好地反思、总结，逐步形成符合各自特点的教学方式。 要保证学生学习实力的提升，通过各种形式的质量监测，刚好地觉察、分析问题，调整教与学的方式、方法，切实提高学生的学习效益。 做好校本研训的档案建设，刚好地积累，为以后工作打基础，形成可持续进展的长效机制。 四落实： 在教学设计中落实。 每月进行不少于两次的定期教学设计检查，进行不定期抽查，检查重点： 制订的教学重点能够解决教学目标中的主要问题 在教学过程有具体的落实措施 练习设计围绕重点 课后反思梳理重点落实状况 在课前试讲中落实。 (课前研讨、试讲) 每单元教学前，进行单元集体备课，每周进行下一阶段集体备课，每节课上课前，有教研组长负责组织进

37、行试讲，互相交叉，形成课前试讲网络。 试讲内容： 围绕教学重点的制订是否科学、落实措施是否得当进行研讨、试讲。 研讨试讲要从课标、教材、单元、课时四个层次对教学内容的要求，分析教学重点的制订根据什么、是什么、为什么。 研讨试讲要从学问达成、学生进展、老师提升等分析教学重点的落实如何做，为什么这么做，还可以怎样做。 在课堂教学中落实。 (课堂实践、看课) 随机看课与预定的课堂教研相结合，细心上好每节课，自主实践、同伴观摩，每节课要当成一个探讨的案例，作为不断提高教学实力的阶梯。 上课要做到： 课堂教学要重点明确、突出。 教学方式方法要合理有效，促进教学重点的有效达成。 教学各环节紧扣教学重点有效

38、达成，精炼有活力。 听课要做到： 能够抓住教学重点，分析是否科学精确 能够理清具体是怎样教学的。 分析授课者的教学方式方法是否是突出重点，思索还有什么教学方式方法，能够更好地落实教学重点 在反思研讨中落实。 (诊评研讨、反思) 每节课课后都要进行反思，回顾课堂教学，提炼胜利的阅历，查找缺乏，调整后续教学活动。 诊评研讨要做到 围绕教学重点的制订是否科学、落实措施是否得当进行研讨。 根据标准等比照课堂教学实际效果，分析课例(案例)的教学重点确定是否科学。 结合课堂教学实际状况，分析教学重点的落实措施手段等是否得当，探讨更合理的方式方法。 总结提炼胜利的做法 形成反思习惯，老师个体反思要做到 反思

39、课堂教学中是否严谨的落实课前设计; 反思课堂教学教学重点是否得到突出，落实有效; 反思教学重点是否起到解决重点问题的料想效果; 反思具体的教学方式方法是否到达预期效果; 反思如何调整会更高效。 优化教学管理，保障重点实施 1.优化学习培训，理论与实践相结合，老师主动学习。 明理论。 要求老师在备课、上课、研讨中都要能够做到“课程标准、阶段要求、单元要求、课时重点一口清。 析实践。 对实际的教学行为进行深化浅出的分析。 2.优化研讨实践，突出重点与跟踪解决问题相融合，提高课堂教学实效。 围绕教学重点有效达成的课堂实践进行研讨，对出现问题的深化分析，调整修正后再实践，力求问题的解决。 3.优化团队

40、协作，促进每一个人都围绕专题思索实践。 教研组研讨活动全开放。 课堂教学开放：每个人每个月至少要上一节研讨课，教研组长先上，做好示范引领。 组内研讨开放：研讨活动面对全校开放，任何人都可以参与提问。 开放的课堂提前公示，闲课老师要参与看课诊评。 改良学校教研活动方式。 以呈现教研组特性特点为突破口，自己设计，学校搭建好平台，供应好各方面的服务，变老师被动为主动。 4.优化评价机制，激励老师在探讨中不断提高。 坚持看过程、重提高、多激励的原则，调动主动性。 对优质课堂进行细致分析，提炼胜利阅历进行推广，并在月份考核中加分嘉奖。 校本工作支配8 一、指导思想 透过校本教研，促进基础教化课程改革向纵

41、深进展，用心推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自我由学习型向探讨型转变，进而使自我成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学探讨，努力探究与探讨适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、用心开展新教材的探讨工作，充分发挥自我的作用，快速提高自身的业务素养与教学探讨水平。 3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革与试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学

42、方式与学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革与试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式与学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教化从传统教学的“三个中心(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本(即以学生为本，以潜力进展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神与实践潜力的培育，为学生的全面进展与终身进展服务，使自我及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的

43、好。 四、具体措施： 1、留意日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，用心把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自我在教学实践中觉察的问题与有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教化教学随笔。认真的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自我的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自我的进展之路，争取逐步构成自我的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，用心参与在线研讨。 我对自我的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自我的文化积淀，充盈自我的底气，增加自我的理论底蕴，提高教化教学潜力，结合教学实际，