2023年小学科学三年级第二学期教学工作总结.docx

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1、2023年小学科学三年级第二学期教学工作总结 第一篇：小学科学三年级其次学期教学工作总结 小学科学三年级其次学期教学工作总结 毕兴海 转瞬间,一个学期的科学教学工作结束了，在教学工作中有很多收获，也存在着许多缺乏，为了以后能更好的工作，现将本学期的工作总结如下： 一、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平。提高课堂教学质量是提高教化质量的关键。本学期老师认真地探讨课堂教学，努力地提高了课堂教学的质量和效率。1.重视全面表达本学科的目的要求，构建以儿童心理进展为线索的科学探究体系 科学教学，不仅是教基础学问，而且要在基础学问教学的过程中，培育学生酷爱科学，进展学生学科学、用科学的志趣和实力，进

2、行思想品德教化和审美教化。培育良好的心理品质和行为习惯，使学生在德、智、体诸方面都得到进展。为此，我把单纯传授科学学问，变更为传授科学学问与培育志趣、实力、科学思想和科学方法相结合；把单纯由老师讲学生听、老师演示学生看，变更为在老师指导下学生自己动手，自行探求学问和应用学问；把只管课内不管课外，变更为课堂教学与课外的探讨活动相结合，校内校外一起抓，把只从书本求学问、死记硬背科学概念，变更为从书本学学问和向实际事物求学问相结合，并比较灵敏地运用学问。培育、训练、进展学生学科学、用科学的实力，是科学课的重要任务之一。学科学、用科学的实力，即指课标中具体化了的“视察实力，试验实力，制作、饲养、栽培等

3、动手实力，规律思维实力和想象实力。这些实力都是探究大自然所需要的一些最基本的实力。2重视探讨课堂结构，探究方法更加丰富 小学科学教学内容广泛，因此，根据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。如：以视察为主的课，强调了教学的直观性，努力准备较充分的视察材料(照实物、标本、模型、挂图或图片等)；以试验为主的课，创建条件尽可能地让学生亲自参加试验活动，留意在教学中渗透科学相识的程序，即：通过视察，提出问题-经过思索，做出假设-通过试验，最终得出科学结论；以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进行考察活动；以技能训练为主的课，在讲清基础学问的基础上，按部就班地进行练习，努力增加了训

4、练的机会；以规律推理等内容为主的课，从具体形象思维入手，培育学生抽象思维的实力，并教给学生科学思维的方法。 二、重视发挥现代化教学手段的作用。引入现代化教学手段是教学方法改革的一个重要方面。教学中，我合理选择现代化教学手段，充分发挥计算机等在教学中的作用，丰富了学生的感性相识，提高了学生具体形象思维的实力。、三、缺乏之处 以后要进一步总结阅历和问题，加强教改的试验与探讨。教学中还有许多环节，需要逐步地健全与完善，因此，在以后的教学中要认真地学习与探讨国内外的先进教学阅历，加强我们的教学改革。 其次篇：三年级其次学期科学教学总结 科学教学工作总结 上一学期我担当三年级的科学教学工作，回顾这一学期

5、的工作，有得有失。为了更好地促进今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下： 一、基本状况 我担当三年级六个班的科学教学，六个班大部分学生的总体发挥挺好，能够驾驭，综合运用实力较强。但年龄不均衡，都处于新颖、好动、贪玩的年龄阶段，抵抗力较差。无意留意赛过有意留意。精神不集中，有部分同学太懒，导致教学工作有很大的阻力。学生成果不均匀，优生少，中等生多，差生多。没有主动意识，缺乏探究精神。对问题是一知半解，在复习过程中，学生对科学太不重视，讲到的地方不好好地记，通过本次考试，说明学生在科学爱好及科学看法、实力方面有待提高。 二、工作状况回顾 1、认真专研好教材，学习新的学问，科学不是简洁的记忆，还让

6、学生参与、感悟、实践、归纳。还自觉学习新的教化理论，不断提高自己的教化教学水平。同时钻研教材，学习新的学问，充溢自己。 2、认真上好课，在教学过程中留意知能并重，既要精确传授 学问，又要在传授学问的过程中留意培育学生的各种实力。 3、留意每位学生的进展与进步，留意后进生的转化，不放弃任何一个差生。 三、工作中的阅历与缺乏 对三年级的同学，我通常接受探究式学习方法，引导学生觉察问题、探讨问题、解决问题。激发学生做一个主动的劳动者，勤动手、动脑、动口。 存在问题：对个别学生管理不严，课堂纪律不太好，对学困生看法比较急躁。四班的纪律始终特殊好，所以这学期这个班考了第一，所以纪律尤为重要。这也是导致这

7、次科学成果班与班差距大的缘由。同时，我有时上课也准备不充分的时候。 四、改良措施： 本学期，我要发扬优点、改良缺乏，严格要求学生，抓好纪律，充分调动学生学习科学的爱好。同时也要多开展丰富多彩的科学活动。 走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，学习新理念民，改良教学方法，努力提高业务水平，更好地教书育人。 第三篇：小学五年级科学其次学期教学工作总结 小学五年级科学其次学期教学工作总结 科学课由很多科学活动组成的一门探究课程,通过学生的活动到达科学课的学问、实力、情感看法价值观等诸方面的目标。在科学课的活动中，有很多是需要阅历较长时间或需要确定的课后持

8、续才能完成活动到达活动目的的。五年级下册很多试验和活动需要条件的试验等都需要很长时间才能完成。假如仅凭老科学老师的力气，明显不能保证学生完成活动，或者完成的质量不高，这就需要我们和其他学科老师联系，结合其它学科开展科学活动。 说到科学课和其他学科的联系，很自然的就会想到语文老师。因为语文课要写作文、周记、日记等。学生要有内容可写，就必需要有确定的阅历，才能将作文写的生动、感人。和语文老师联系后，就可以以周记、日记或作文的形势作记录。但作业布置可以由语文老师和科学老师一起布置，科学老师布置科学活动，语文老师同时布置作文，这样，作业布置的检查即有语文老师检查，又有科学老师检查，加上目前学生、家长普

9、遍重视语文，这样就能更好的保证科学活动的开展。在这个过程中，家长也可以更深化了解科学课，对以后科学课中活动开展获得家长支持也有确定的作用。 在教学中，我们在和语文老师联系的基础上，开展了很多课外的科学活动。在这些活动中，学生都能很好地完成活动，并且，学生的作文也写得绘声绘色。许多语文老师在阅历了这样的协作后，都情愿和我们协作，也支持我们上好科学课。他们认为，科学活动多了，学生阅历丰富了，学生写作文需要的素材自然也就丰富了，这样学生才能写出好作文。这样，我们和语文老师在学生科学活动中各取所需，促进了学生的全面进展。 在和语文老师协作的过程中，也有一些不尽如人意的地方。例如，语文老师不要求对视察中

10、获得数据的具体描述，而是强调语言的秀丽。在起先和语文老师协作时，这种现象尤其明显。我记得曾经有一个语文老师把一个学生写的种子发芽的的日记给我看，说这个学生的日记写得特别好，我拿过来细致一看，其中有这样的句子“今日，豆芽又长高了几厘米，我觉得我胜利了，我也随着豆芽的成长而越来越兴奋。从语文的角度讲，可能这确实是段特殊好的语言，对自己的心情有精确地描写，但是，对科学课来讲，我们需要的精确数据却在这段文字中找不到，明显，“豆芽长高了几厘米不是科学数据。其实，这段话完全可以这样说：“今日，豆芽又长高了一厘米或者1.5厘米、2厘米都可以，我觉得我胜利了，我也随着豆芽的成长而越来越兴奋。于是，我和语文老师

11、联系，和他沟通，使他明白科学课需要的数据是精确的，同时，这样的精确并不影响学生情感的表达，也不会影响作文的质量。经过反复沟通，语文老师在检查科学活动而写的作文时就比较留意学生数据的精确性了，最少不会对没有精确的数据的作文大家赞扬了。 在和其他老师协作方面，也有一些收获，比方，和数学老师，科学课中经常用到数学的统计分析方法，我们把科学课中收集到的数据用数学方法分析时，就和数学老师联系，让他们适当削减这方面的作业布置或者干脆和数学老师联系将课后的数学作业布置就布置成分析科学活动的数据改作业布置是科学老师和数学老师一起改，这样学生对数学作业布置就不会感觉枯燥,有效增加学生学习数学的爱好，同时也能使分

12、析更透彻，同时减轻学生的学习负担。例如，学生在数学方面要学统计方面的基本学问，在科学方面又要用统计学问相识气温转变，和数学老师联系，将数学中的部分作业布置布置成绘制学生收集的气温转变统计图，这样学生即完成了科学地分析活动，又完成了数学作业布置。效果还不错。 在和其他学科老师的合作中，也有一些问题，主要是内容教学的时间，这需要我们互相调整，把相关内容尽量调整到同一时间上，就能解决这方面的问题 第四篇：20232023学年第一学期小学三年级科学教学工作总结 20232023学年第一学期小学三年级科学工作总结 任慧 时间过的真快，转瞬一学期的工作即将接近尾声，回顾一学期的工作，惊慌、劳碌而收获多多，

13、为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下： 一、老师个人素养方面 1、去人之长，补己之短。 作为新老师，我知道自己有很多的缺乏，教学阅历也很不丰富，所以我要求自己多听老老师的课，我想学科虽然不同，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课中，我感觉到了自己和其他老师的差距，从中也收益多多，例如有一天路过教室的窗口，听到有位老老师在上课，老师虽然年龄比较大了，但是上课的激情特殊不缺，声音如涓涓流水，上课的到位和过度也那样的完善无缺。而刘华老师的音乐课能让全部学生感觉到上课是一种快乐，整个课堂特殊的活跃，同学和老师都是充溢激情的。我从中受益非浅，感受颇深。 2、多看专业书籍，给自己刚好充电。

14、 专业学问是个人修养的重要表现，这个只通过听别人的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的修养，特别是科学老师，科学包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容，学问含盖面特殊的广，所以我经常会跑书店，把有关科学教学方面的书籍买回来阅读。 3、参加活动，吸取精华。 小学科学的科学小制作、小独创也很重要，而我这个学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动。可以说，就连我自己都不知道怎样进行小独创，就更不用说是指导了，在领导的支持下，我刚来学校两个月就参加了在文山州大同中学实行的中小学科技创新大赛的培训学习，这次活动，让我对科学小独创有了实质性的了解，也为自己进行小独创开创了思维。 二、课堂常规教

15、学 1、备好课。做好上课前的充分准备。 我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比方材料这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必需提前一周告知学生带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点学，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。留意对学生进行面对面的辅导，当出现问题时，不慌不忙的解决，冷静冷

16、静。 3、课堂的管理方面 记得以前我就想，假如学生能对我又爱又恨，我想这并不冲突，而且应当是胜利的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不敬重我，但是我克制制了自己的“冲动，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的准备。 4、学科教学方面 科学是要培育学生创建性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力变更教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的爱好大大的增加了，而

17、且最重要的是轻松地学习了学问，这其实也是我教学的目标-让孩子们在快乐的气氛中学习，成长。 5、做好思想工作 教化工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的转变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好觉察、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 三、自我解析 因为是新手，所以在很多方面都存在着缺乏，通过汇报课、提高课、送课下乡等机会，学校领导和本组老师也给我提出了宝贵的建议，让我更清楚的了解自己，从而为自己在教学上更明确了方向 一份春华，一份秋

18、实，在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水，但我收获了那一份份的真实、那沉甸甸的情感。我将用我的心去训诲我的学生，用我的情去培育我的学生，我会把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。 第五篇：三年级科学学期教学工作总结 科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松快乐的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获。现将工作总结如下： 一、做好课前准备。 深化钻研教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学，

19、使学生简洁吸取，从而使教学任务能按支配完成。同时创设良好的教学环境，接受多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。 二、关切学生参与的意识。 竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，愿意探究。这样，学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。 三、留意培育学生科学的思维方法。 在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力进展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。 四、保持和进展学生对四周世界的新颖心与求知欲。 让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，主动参与资源和环境的爱惜，关切现代科技的进展。以致形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 “金无足赤，人无完人。在教学中难免存在一些问题，比方：课堂语言平缓，不够生动，没有激情；对后进生的看法比较急躁，缺乏一些辅差的阅历与方法等等。 在今后的科学课教学中，发扬成果，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素养的提高。加强学习，不断充溢，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培育下一代“基本科学素养的重要任务。