2023年小学综合实践活动课教案00.docx

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1、2023年小学综合实践活动课教案00 第一篇：小学综合实践活动课教案00 综合实践活动教学设计 地球，美丽的家园 衡阳市雁峰区飞雁学校 陈佳 一、课题的形成 地球是我们赖以生存的家园，并为我们供应了如此美丽的环境，但是随着社会经济的快速进展和城市人口的高度集中，生活中垃圾的产量正在逐步增加，我们的这个家园正在被垃圾所包围。课件：对比手法，展示有关垃圾污染严峻的图片和环境清幽、洁净的图片从学生入学的第一天，校内垃圾就起先伴随着学生的校内生活，它给班级、学校带来的困扰也越来越大。我根据二年级学生自身的特点和学习生活，设计一系列的主题活动，通过调查小课题探讨，成果展示等活动形式，让学生在学习生活中进

2、行调查探讨，了解校内垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，让学生以真实的校内生活为背景,在真实的生活中去觉察问题、探究问题、解决问题,激励他们去主动参与环保实践活动，增加学生的环保意识。基于此，我们确立了本次综合 实践活动课的主题为地球，美丽的家园。 二、活动目的： (1)通过活动，使学生了解垃圾的危害，增加环保意识。 (2)关注校内日常生活及四周环境中的问题，激发学生探究问题的热忱。 (3)通过写垃圾处理方案，培育学生自主学习的实力，团结协作的精神、创新精神的实践实力。 三、活动准备： 1让学生视察校内环境，说说环境的转变，了解人们是如何处理垃圾的。 2以小组合作学习的方式，制定支配，实施方案。

3、 3各小组全员参与策划活动，并作好记录。 4谈谈活动的感受 四、活动过程： 1、确定活动形式 2、分组探讨实施方式 3、各小组总结展示 阶段 一、确定活动形式 综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和爱好。我们学校四周近年始终处在拆迁和新楼盘的建设中，看课件校内周边垃圾成堆，成天灰烟充满，课件学生的学习环境特别恶劣；在校内内，能主动地将校内垃圾捡起来的同学无已，大部分同学都视而不见，更有甚者他们将食品包装袋顺手扔在地上，这些现象的发生都从不同角度告知我们，学生的卫生意识特殊淡薄。 阶段 二、分组探讨实施方式 这一阶段我分为以下环节： 环节 1、让学生选择自己的合作伙伴进行

4、调查探讨，以下选题供大家参考： 1校内垃圾是怎么产生的？ 2校内垃圾有哪些？它们有哪些危害？ 3同学们面对垃圾是什么看法？他们是怎么做的？(4)垃圾是如何收集和怎样运出校内的？5我们可以怎样处理校内垃圾？ (6)校内垃圾与我们的生活有什么关系？ 环节 2、选定组长，共同制定探讨小组方案，进行支配，分工，并填写好活动方案表。 活动图表1 小组名称： 小组分工： _ 记录员： 协调员： 汇报员： 环节 3、方案制定完成并且填写好表格后，各小组的小组长带着本组同学进行探讨，并将本组的活动内容向全班同学汇报。 活动图表2 考察地点： 视察： 感受： 阶段 三、沟通探讨进展，共享探讨资料 资料沟通包括：

5、 学生沟通记录中的各种解决问题的方法。 校内垃圾的产生：纸屑、果皮、便利面袋、牛奶袋 校内垃圾的负效应：脏、乱、差 对校内垃圾的看法：视而不见、听之任之 对校内垃圾的处理方法：丢进纸篓、倒入垃圾箱、废物利用 3、小组汇报：提出有效地削减校内垃圾的方法。 一、自制环保垃圾桶，设立在校内的各个角落，二、成立弯腰小分队，主动拾捡校内垃圾等等。 五、共享 沟通 1、根据图表2中的感受沟通探讨成果。 1把看到的事例编成小故事演讲2制作宣扬环保画和环保手抄报3环保写话集 六、活动小结 “我告知同学们我市已是全国文明城市，在小巷深处和边远的郊区，仍可见垃圾和踪影，影响我市的形象，我们这些小学生应当和环保局的

6、叔叔阿姨共同努力，将我市争创为全国文明城市。 大家好！很兴奋能在这里和大家一起来探讨综合实践活动这门学问。感谢学校和领导给我这次机会。下面我就生活中的垃圾的活动设计与思路向各位做个简洁的介绍。 我们知道综合实践活动课是在基础教化课程改革中，作为一门主要由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和爱好。目前环境污染已经严峻影响了我国的现代化建设，水污染、空气污染等这一连串的问题成了学生们探究实践的动力。此外，综合实践课程表达的是学校的特色，我们安石一中根据本校的特色，充分开发和利用学校的课程资源，结合学生的实际

7、状况，所以，最终确立了本次综合实践活动课的主题生活中的垃圾。 学生具有活泼好动的特点，他们具有初步的社会意识和环保意识，能够运用现有的学问相识社会和回报社会。但是他们的正确的人生观、世界观还没有完全确立，还需要加以进一步的引导与关心。综合实践活动课程给了他们接触社会、了解社会、回报社会的契机。 作为老师我觉得，在整个活动过程我只是一个一般参与者。在整个实践活动中，我也是和学生一样是活动的开发者也是活动的实施者。 活动目标： 1、学问与技能目标：学生了解垃圾的种类，相识垃圾与生活环境的关系；提高环境爱惜实力、社会实践实力；培育学生收集、分析和利用信息的实力。 2、过程与方法目标：通过上网，走访调

8、查，实施考察等活动，考察身边的环境，相识人们日常生活环境中的问题；再组织学生开展社会宣扬活动，增加社会责任感。 3、情感看法与价值观目标：酷爱大自然、理解人与自然和谐进展的意义；自觉的从身边小事起先，关注四周、国家乃至世界性的环境问题；提高环保意识、养成环保习惯。 重点：培育学生收集、分析和利用信息的实力。 难点：学生通过学习活动，正确看待人与自然的关系，加强环境意识，增加社会责任感。 重难点的突破：在老师的有效指导下，引导学生从生活实际动身，觉察和提出问题，学生通过亲自开展调查、考察和社会宣扬活动，关注环境问题，增加社会责任感。 这次实践活动其实是一次长线活动，共分为四个活动阶段。 第一个阶

9、段就是活动主题确实定阶段。 基础教化课程改革纲要指出：改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。因此我结合综合实践活动79年指导纲要中指出的亲热学生与生活的联系，推动学生与自我、社会与自然之内在联系的整体相识与体验，进展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。增进学生对自然的了解与相识，逐步形成关爱自然、爱惜环境的思想意识和实力等要求，根据学生的自身爱好，分立好每个小组的子课题。 其次个阶段是活动的实施阶段。 学生分小组制订活动支配和实施方案，然后通

10、过调查，采访，查阅资料，请教老师家长，走访社区等等各种方式，了解我们身边环境的现状。在这个过程中，强调的是学生在实践中学习，在实践中获得学问和实力，在实践中体验情感。它带来是一场学习方式的革命，使学生能够阅历以往不曾领会过的丰富多彩的学习活动。学生在视察，采访，查阅，体验，探讨等学习的实践活动中，培育和熬炼了很多实力。比方说，学生学到了采访记录的技巧，懂得了如何设计调查问卷，知道了可以利用PPT来反映调查的成果，体验到了如何与人更好地沟通。让我最兴奋的是班上有位特别羞涩文静的女孩，在实践活动过程中也变得自信起来了。她在课堂上的表现，也让我特殊惊异。 那第三个阶段就是活动的总结阶段。 学生们把自

11、己探讨沟通，查阅资料，亲身实践，调查访问的成果，用不用的方式表达和沟通出来，在活动过程中不断体验，相识和收获。我本来设计的过程是先分组汇报成果，再展示成果，但是考虑到为了让整个活动过程很流畅，我就引导学生在汇报成果的同时就干脆展示出自己最得意的调查结果。课到了这里，就结束了。 接下来就是第四个阶段，活动的延长阶段。 综合实践活动课程是过程取向，强调的是随着活动过程的绽开和活动心情的转变不断生成新的活动目标和主题。我想，这一阶段，更重要的是总结，评价，反思和拓展吧。学生们在完成今日这一系列的沟通展示活动过后，确定会有更多的问题和想法，接下去我设计的就是拓展学习：我们如何“变废为宝。学生又提起了新

12、的爱好，以上的感受和体验就可以促使学生进一步学习下去，探究下去。我们的综合实践课程就有了下文。 最终，我想用六个字结束我的说课：我盼望综合实践活动课可以让学生们“想学，会学，学会！ 敬重的各位领导、老师： 我今日带来的说课内容是：综合实践活动“白色污染塑料袋。20世纪初的1902年，当奥地利科学家马克斯舒施尼独创了轻松、坚固和便利的塑料袋时，确定不会想到，这项独创如今却成为了“史上最糟糕的独创。日常生活中人们习惯的称塑料袋为“便利袋，目前多是由商家免费供应盛装商品，消费者运用时也自然很仗义，甚至买一包盐也要套上去两三个，假如不套就不兴奋，在这一点上却很少有人意识到环保问题。如今大家都知道，塑料

13、袋给我们供应许多便利，但由于人们的过量运用和回收处理不当等缘由，也造成了严峻的环境污染。特别是超薄塑料袋简洁破损，大多被随便丢弃，成为“白色污染 主要来源。在生活中有些孩子缺乏环保意识，对塑料袋对环境的危害之大相识不够。因此我想和孩子们开展一次综合实践活动，引导学生探究塑料袋对环境的危害，不仅可以培育学生的综合实力，而且还可以提升他们的环保意识。 根据这一想法，我制定的活动目标是： 1、通过活动，了解塑料袋相关的学问和危害状况。 2、学习制定活动支配，参与活动，养成探究意识。 3、学生初步了解调查采访，收集整理资料的基本方法。 4、在亲历活动中，增加小组合作的团队协作意识和人际交往实力。 课前

14、准备:适应目标的需要，为激发孩子们的活动欲望，我做了以下课前准备：1学生自由分组，探讨探讨制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，视察哪些地方存在着“白色污染的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染的缘由。2怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地探讨分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在老师的关心下了解调查表的基本格式，最终经过不断探讨、修改，最终设计出了令大家满足的调查表。 3老师搜集有关“白色污染的图片或视频资料。活动支配：本次活动拟用四课时完成 活动过程： 对于整个活动的开展我们一共分四个阶段。即阶段一：以小组为核心，确定小组探讨的主题，制定小组

15、活动支配。再支配任务，实施支配，了解塑料袋的分类及危害。阶段二：小组内沟通汇报，对收集到的信息资料进行整理、归类、记录。阶段三：集体沟通，各小组就自己设计的主题和已制定的支配以刚好间的状况进行沟通汇报。阶段四：召开成果展示会，展示活动成果，沟通本次综合实践活动的心得体会。今日我所开展的是第一阶段的活动。 第一阶段活动导航 1、创设情境，引入课题。 这个环节我是这样设计的，播放课件，展示“白色污染的图片，让孩子感受塑料袋的危害。随着社会的进步，白色污染日益严峻，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋.我们的眼前处处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危

16、害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？ 2、绽开探讨，确定探讨的子课题。 从孩子的角度动身，细心设计具有启示性的提问，引导学生围绕塑料袋提出问题。给他们思索的时间，激励同桌之间进行探讨。孩子们提出的问题，只要和主题有关，都赐予赞许和确定。然后，把性质相同的问题放在一起，归纳分类，进行筛选，留下具有可操作性的问题。整理语言，最终确定子课题。 3、分组探讨，制定方案 让同学们根据自己的爱好、爱好自由组合，组成探讨小组。老师此时留意协调小组人数，并维持课堂秩序。小组人员确定后，自行推举组长，同时确定联络员、平安员等角色。小组共同制定活动方案，各小组长分别向全班同学汇报活动方案。然后组织全体

17、学生对每组的活动支配进行探讨，论证方案的可行性，进一步完善活动方案。 由于本人阅历有限，还有很多不尽完善之处，为了更好的到达教学目标，真正上好综合实践课，期望得到各位领导和同事的点评和指导。感谢大家！ 其次篇：小学综合实践活动课教案 小学综合实践活动课教案水果的奇异 中山市西区烟洲小学 陈昭贤 一、活动主题的提出 人们酷爱大自然，大自然也给人类丰厚的回报在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，以其艳丽的颜色、可爱的外型、甜美的味道、丰富的养分受到大家的宠爱。综合实践活动课的主题确实定，不是取决于老师能够做些什么，而应当具备以下几个条件：感爱好、贴近生活、能够亲历体验、预知结论有价值。水

18、果是学生们生活中司空见惯的食物，对不同水果的外形、养分、种植等充溢了新颖心，通过调查探讨水果进行深化了解，懂得它的养分价值和作用，能够促进学生的健康成长。于是，我和孩子们走进多彩的水果世界，开展实践活动去探究水果的奇异。 二、活动目的 学问目标： 了解水果的种类、养分价值、食用疗效及科学合理的食用方法。实力目标： 1培育学生视察实力，探究实力以及收集、整理、处理、运用信息的实力。2以小组合作的形式开展活动，在调查过程中学会与人协作交往的实力。3在汇报调查结果的过程中熬炼其语言表达实力。 4通过绘画特性水果图或作贺卡等实践活动培育动手实践实力。情感看法与价值观： 1激励学生在集体中进行创新学习，

19、培育合作意识和竞争意识。2通过参与社会实践地的调查活动，激发学生探究事物的爱好。3加强沟通，在跨组沟通中实现资源共享，使双方到达“双赢。 三、活动过程 一活动准备阶段：分解主题，小组分工，制订支配 1、猜水果玩耍，导入主题 小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。桔子 黄皮包着红珍宝，颗颗珍宝有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。石榴身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。西瓜 壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。核桃胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。桃子像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。樱桃冬天蟠龙卧，夏天枝叶

20、开，龙须往上长，珍宝往下排。葡萄 2、谈论水果的话题 你最宠爱哪种水果？你对他了解多少？你还想了解水果的哪些学问呢？ 3、根据探讨状况，经过筛选列出了四项内容进行调查： 1水果的养分2科学吃水果3水果的产地4水果储存 4、自愿组成小组： 1你准备探讨哪方面的问题？预备怎么去探讨？ 2为了便于探讨，学生在班上做了一个快速调查，看有多少人准备探讨的问题与自已相同，并自愿组成一个探讨小组，确定小组组长，做好分工，并为自已组取一个嘹亮的名字，如“水果的养分水果博士小组、科学吃水果“健康热线小组、“水果的产地水果园小组、“水果的储存智多星小组等。 5、探讨制定方案，老师赐予适当指导。 通过引导和探讨，确

21、定从以下渠道证明自已的猜测：1通过报刊、书籍查找问题的答案2上网查询 3以调查问卷的形式请教相关人士。4采访有关专家。 6、沟通、修改、整理活动方案 1针对活动课题，制定简洁活动支配，使学生有目的，有支配地办事，让学生学会筹划活动。 2分组沟通活动方案，互相评价，老师提出修改看法。3修改完善活动方案。 二活动实施阶段：收集资料，实践调查，合作沟通，老师进行跟踪指导 1、做好调查准备，提出合理要求。 外出调查时应在爸爸妈妈的陪伴下！留意平安！ 上网查资料的时间不宜过长。 调查时要细致、认真，做好调查记录，保存并初步整理好记录资料。各小组成员明确自已的分工或任务，完成任务。调查地点应选在离家近的水

22、果市场或水果商店。 2、老师关心学生做好调查探讨的协调、联系等工作，并随时对学生活动赐予确定的指导。 三活动反馈阶段：成果展示，汇报沟通，总结表彰 第三篇：小学综合实践活动课教案 小学数学综合实践活动课优秀教案 -变废为宝 张桥小学 曾现侠 一、活动目的： 1、通过课下调查、统计活动，让学生学会给垃圾分类，了解垃圾的危害，树立环保意识。 2、通过统计、计算活动，让学生感受生活垃圾回收的重要性，增加学生参与社会环保的意识。 3、通过垃圾怎样变废为宝来培育学生的创新实力、想象实力和动手实践实力 二、活动准备： 1、让学生课前调查搜集生活垃圾的名称、种类、用处，家庭中一周产生的垃圾数量是多少？ 2、

23、让学生课前视察四周环境，说说环境的转变，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？ 3、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带，废旧的垃圾物品。活动过程： 一、创设情境： 1、“今日老师要和大家上一堂实践活动课。课前让你们调查、搜集了生活垃圾的名称、种类、用处，家庭中一周产生的垃圾数量是多少？ 2、老师在上课前做了统计，课件展示内容如下： 1、废旧电池 2、过期药品 3、废塑料 4、废金属 5、剩饭 6、废易拉罐 7、废纸 8、废玻璃 9、果皮、菜皮 10、废油漆 3、让学生根据可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾分一分？填在统计表中。 4、学生借助统计表，完成统计图后细致视察觉察了什么

24、？ 得出结论：可回收垃圾比较多。紧接着老师出示一组调查数据： 平均每人每天产生200克到250克垃圾，全球约60亿人共有10亿到15亿千克的垃圾。但至少有1.5亿千克以上的垃圾被回收。比尔盖茨说：“没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即，废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。揭示课题：变废为宝 二、探究新知 1、1老师借助夏天同学们喝饮料比较多引出夏天可回收垃圾饮料瓶比较多，出示回收饮料瓶的数学题： 一个学生一天回收2个饮料瓶，这个同学30天可以回收多少个饮料瓶？ 9个同学30天可以回收多少个饮料瓶？ 一名学生板演，其他同学做在练习本上。2学生通过做题体会回收饮料瓶的重要性。3老师引出这只

25、是9个同学30天可以回收的饮料瓶数量。那么一个年级、一个班级、一所学校、全市、全国乃至全世界的学生呢？由于三年级同学年龄小不会计算大的数据，但是让他们感悟到回收的饮料瓶很多很多。感受到可回收垃圾的重要性。 4课件展示：每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料。学生感悟到废饮料瓶是一种资源。 2、1老师借助学生每天做作业，引出回收废纸的题目： 一位同学一个月回收2千克的废纸，我们临城试验小学三年级有5个班级，每个班级45名学生，三年级一个月能回收多少千克的废纸？ 学生做在练习本上，一生板演。 2学生通过做题体会回收废纸的重要性。 3老师引出这只是我们临城试验小学三年级一个月能回收废纸的数量。那

26、么一所学校、全区、全市、全国乃至全世界的学校呢？由于三年级同学年龄小不会计算大的数据，但是让他们感悟到回收的废纸很多很多，再次感受到可回收垃圾的重要性。 4课件展示：回收100千克废纸能生产再生纸80千克，大约可以少砍2棵大树，所以同学们爱惜环境从节省每一张纸起先。 3、同学们了解了塑料饮料瓶可获得二级原料，废纸能生产再生纸，少砍大树、节省资源，你还知道生活中这些可回收垃圾有何用处吗？ 学生沟通探讨得出结论有的可以干脆利用，有的经过简洁改造后变成美丽的装饰品、科技小制作。还有的回收后再利用 学生再次重温比尔盖茨的话语：“没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即，废弃物，它可以作为一种资源，变

27、废为宝。 三、稳固拓展： 欣赏图片感受废物利用的价值，激起学生废物利用创建的热忱。 四、课堂总结 学生谈感悟、谈这节课的收获。老师出示： 爱惜环境、人人有责、垃圾回收、举手之劳、节省资源、变废为宝。 板书设计 ： 变废为宝 1、有害垃圾 2、可回收垃圾 3、厨余垃圾 学生板演：2309 2545 609 1045 540个450千克 第四篇：小学综合实践活动课教案 小学综合实践活动课教案三年级第一学期第一课 班级小主子 教学目的： 1学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级 成长手册。2更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成果感到 高傲。3能够感受到在集体中成长的温和，从而

28、培育集体荣誉感、主 人翁意识。教学重、难点： 1学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级 成长手册。2更好地了解自己的班级，从而培育集体荣誉感、主子翁意识。教学方法： 演示法、探讨法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 独一无二的班名 谈话：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无 二的名字吧！生：我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。1我们眼中的班级。师问：我们班别出心裁的地方在哪？ 小组探讨，全班汇报。老师发言：我还盼望我们班能够做到以下几点。2取班名。师：说完我们眼中的班级，请每一小组探讨一下该定什么班名？ 学生小组探讨，发表自己的见解，定出本小组宠

29、爱的班名。3班级沟通。在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。4选出最正确班名。通过投票的方式，大家选出最正确的班名。5填写第7 页的成果单。第2 课时 活动二 班级公约大家订 师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？ 生：我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好方法。1探讨班级问题。师：在平常的班级生活中遇到过的问题有哪些？ 学生发言，老师补充。2整理问题。师：对这些问题进行分类。学生小组探讨。3探讨该怎么做。师：觉察了问题，就要解决，请大家把建议记录下来。学生小组活动。4我们的公约。师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！全班同学一起活动。5填写第11 页的成果单

30、。第3 课时 活动三 班级成长手册 师：上学以来，我们班发生过很多难忘的事，假如能把这些事编 成一本班级成长手册，就能留居处有的奇妙时间！1想想记录哪些内容。师：想想班级中发生过哪些值得登记的事情呢？ 学生小组探讨。2确定手册栏目。师：我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的 名字。学生小组活动。3制作手册。学生制作手册，设计各种各样的记录框和图画。4填一填。学生填写班级成长手册。5填写第15 页的成果单。教学反思： 其次课 危险我知晓 教学目的： 1明白平安的重要性，驾驭一些自我防范的技能、技巧。2能够运用已有的学问，发挥创建力，进行简洁的设计。3培育通过细致视察和思索觉察隐患的

31、实力 教学重、难点： 1明白平安的重要性，驾驭一些自我防范的技能、技巧。2培育通过细致视察和思索觉察隐患的实力。教学方法： 演示法、探讨法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 放学路上保平安 师：不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家 长叮嘱你们留意平安的话语，知道这是为什么吗？ 4调查回家方式。师：大家是怎样回家的？ 小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。2找寻路上危险。师：根据不同的回家方式，探讨一下路上可能存在的危险。学生探讨、汇报。3探讨如何平安回家。师：针对这些危险，我们想想要做怎样的平安做法？ 学生探讨。4我的放学路途图。师：每位同学把自己回家路上经过的地方

32、画出来。填写书第22 页的内容。5制作平安地图。师：你们将应对危险的方法一个个放在回家的路途图中，制作一 个平安地图。学生制作平安地图。6填写第23 页的成果单。 教学目的：教学重、难点：教学方法： 教学过程： 第1 课时第2 课时第3 课时 活动三 蚜虫知多少 生1：这次昆虫主题展板竞赛，你们预备介绍哪个方面的内容？ 生2：我们想让大家来相识一下农业害虫蚜虫。1小组探讨。经过小组探讨，认为做展板时，可能需要以下几方面的资料：文 字资料、图片资料。2收集资料。学生利用课余时间收集资料。有书上或网上得到的资料；有采访 得到的资料；有拍照或网上下载打印的图片。3支配展板内容。先确定展板的尺寸和形态

33、，然后根据资料的状况，对展板内容进 行具体支配。4制作展板。5填写第47 页的成果单。教学反思： 第四课 秋游去 教学目的： 1拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的学问面。2初步驾驭组织校外活动、设计玩耍的基本步骤，提高反思、表达实力；在听取他人看法、改良活动方案的过程中，进展人际交往 实力。3培育视察、比较、试验、分析、综合的科学思维实力。4在小组合作中培育团队精神。5激发亲近自然、酷爱自然的情感，初步形成自觉爱惜四周自 然环境的意识。教学重、难点： 1拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的学问面。2初步驾驭组织校外活动、设计玩耍的基本步骤，提高反思、表达实力；在听取他人看法、

34、改良活动方案的过程中，进展人际交往 实力。教学方法： 演示法、探讨法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 秋游方案大比拼 师：我们年级要去秋游了，你们自己来支配这一天怎么玩。看看 哪组的支配方案最好。4确定秋游地点。师：到哪里去玩上一天呢？ 学生小组探讨，确定秋游地点。2初步的支配。探讨解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？ 3我们的方案。把支配整理好，确定出我们的秋游方案。4填写第55 页的成果单。第2 课时 活动二 玩耍设计显身手 师：每次秋游集体活动时，总是玩那几个老玩耍。这次，我盼望 大家能设计几个新的玩耍，让大家好好乐一乐！1设计准备。先调查了解同学对秋游玩耍有什么盼望，

35、然后小组探讨秋游时的 玩耍应当是怎样的。2设计新玩耍。小组设计新玩耍的内容，并制定玩耍规则。3玩玩看。先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。4作改良。试玩后，对玩耍进行一些改良。5填写第59 页的成果单。第3 课时 活动三 秋游归来话秋游 师：学校支配我们班给一年级的小挚友介绍秋游的阅历和感受。我们该怎么办呢？ 生1：可以画张图关心介绍。生2：公园的门票背后就有路途图，可以把它画下来。1画路途图。先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩 路途图。2回忆秋游。把画好的路途图贴在黑板上，让同学们回忆。学生主动发言，讲解并描述秋游中好玩、好玩、印象最深的事情。3准备介绍内容。把同学们讲

36、的故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说 说小挚友出游时的留意点。4向小挚友作介绍。先用一句话来概括对这次秋游的印象，然后对着路途图讲一讲。5填写第63 页的成果单。第4 课时 活动四 活动总结 1探讨： 你是怎样高兴奋兴郊游去，平平安安回家来？ 让学生讲出外出郊游要留意平安，千万不要单独行动，也不能喜 欢干啥就干啥，要做一名守纪律的好学生。并要留意让学生懂得旅游 到疲乏时应停下来休息一会儿，为了减轻疲乏，可以适当喝点醋，也 可以吃些水果的经过一一说下来。2引导学回忆旅途中的事，回答以下问题：1郊游的地方美不美？2有没有谁乱丢垃圾？3有没有谁不疼惜花草树木？4有没有关心同学？5有没有相识

37、新挚友？6有没有使你感动的事情？ 3让学生写下活动小总结。教学反思： 第五课 争做健康小子 教学目的： 1驾驭收集有关资料和信息的实力。2培育有条不紊的说话实力、与家长沟通的实力，并积累一点 生活阅历。3了解各种食物的养分成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品选购等方面的学问。4驾驭调查、考察、比较、试验、设计等探究的基本方法。教学重、难点： 1驾驭收集有关资料和信息的实力。2培育有条不紊的说话实力、与家长沟通的实力，并积累一点 生活阅历。3了解各种食物的养分成分、良好的饮食习惯于健康的关系，以及如何进行食品选购等方面的学问。教学方法： 演示法、探讨法、动手实践法 教学过程： 第1

38、 课时 活动一 我的饮食搭协作理吗 生1：大家都说我长不大。生2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？ 4学一学。老师出示儿童每天对各类食物的需要量表见书第 68 页的表 格。学生认真阅读。2做记录。师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。学生反馈。3对对看。请家长关心计算出三天各种食物的总量以及平均值。每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准 对比后，有什么觉察。4改一改。师：对于自己的饮食应当做哪些调整？ 学生发言。5填写第71 页的成果单。第2 课时 活动二 告辞不良饮食习惯 师：小黎刚刚始终喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃 完午餐后就与其他同学不停地打闹

39、引起的。可见不好的饮食习惯会对 人的身体造成损害。师：那同学们，你们到底都有哪些不好的饮食习惯呢？ 4侦察站。让小组成员沟通各自视察和了解到的饮食习惯。同学们在小组内沟通。2问问查查。师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？ 师：同学们看，这是采访了校医后做的整理记录。出示整理后的记录。学生介绍从书上看到的有关学问。3确定宣扬方案。小组探讨各自的宣扬方式。4开展宣扬。请每个小组上台开展宣扬活动。5填写第75 页的成果单。第3 课时 活动三 “健康购物小超人 师：快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的选购方案，买的东西要又多又“健康，费用限制在每组5 人20 元以内，大家赶 紧协商

40、协商吧！小组开展活动。4比“健康。小组绽开探讨：买什么食品更“健康？ 列出“健康食品单。2比价格。小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食 品。3比商店。利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品 的价格。4定方案。根据调查记录，确定本组的购物方案。5填写第79 页的成果单。教学反思： 第六课 过年啦 教学目的： 1通过了解过年的来历和故事、春节的风俗以及社会经济的发 展转变，了解和酷爱祖国的传统文化。2比较各民族的新年风俗，培育收集资料的实力，学习如何整 理资料、利用资料。3比较过去和如今的年货状况，在活动中慢慢了解和驾驭访谈、比较、视察等探讨的基本技能。4参加除

41、旧布新的清扫和布置活动，学习与人合作，体会助人 为乐与互助的快乐，培育团结协作的精神。5指导学生用欢快、热情的心情演唱歌曲过新年，让学生感 受过年的热闹景象，教化学生酷爱今日的华蜜生活。教学重、难点： 1通过了解过年的来历和故事、春节的风俗以及社会经济的发 展转变，了解和酷爱祖国的传统文化。2比较过去和如今的年货状况，在活动中慢慢了解和驾驭访谈、比较、视察等探讨的基本技能。教学方法： 演示法、探讨法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 除旧布新大行动 生1：过年前，人们都忙着清扫房间，迎接新年。可是我家邻居 杨奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。生2：我们可以去

42、帮杨奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她 的家。1参观杨奶奶的家。学生说说杨奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本状况 是怎样的，以及杨奶奶盼望我们去帮她布置家的时间是什么时候。2做准备。排列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。3动手布置。学生起先清扫房间，布置房间。4填写第87 页的成果单。第2 课时 活动二 不一样的新年风俗 生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我觉察许多民族过 年穿的衣服和我们不一样。生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年风俗 做成对比卡片，向同学们做介绍吧！1说说自己民族的新年风俗。师：回忆一下自己每次过年的情景。学生说一说，探讨。2了解另一个

43、民族的新年风俗。通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年风俗。学生汇报资料。3归类整理。师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！学生把资料分成几块，分块整理。4做对比卡片。学生把资料做成对比卡片。5作介绍。学生介绍。6填写第91 页的成果单。第3 课时 活动三 年货的过去和如今 生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说如今的年货比前几年多 多了，她都挑花了眼。生2：是吗？过去的年货和如今的有什么不一样呢？ 1今年的年货。让学生登记家里买回来的年货，互相说说。2去采访。列采访提纲，做采访记录单。3作比较。探讨大家的采访记录单，把如今的年货和过去的年货比一比，说 说有什么不同。4填写第95

44、 页的成果单。第4 课时 一、创设情境 1听音乐入室，师生用歌声互相问好！2引言：今日，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车 呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？ 引入学生跟老师一起做律动铃儿响叮铛。 二、导入新课 1从铃儿响叮铛进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！，使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。2学生唱歌新年好，师生互相庆贺新年好，体会新年气氛。课件播放歌曲伴奏及画面3请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的 各种活动场面，并配上声音：按节奏朗读过新年歌词。4课件范唱过新年，边看边听，学生初步感受歌曲。5学生说出对唱曲的感受。教学反思： 第七课 衣服的学问

45、教学目的： 1知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有 很多学问。2试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3学学扎染的技法技巧。教学重点： 1相识各种各样的衣服。2比较不同面料的性能。教学难点： 了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。教学过程： 第1 课时 活动一 相识各种各样的衣服 生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，如今的衣服品种 可真多呀！生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对 以后自己选择和整理衣服很有关心呢！1小调查。学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。2沟通调查觉察。学生说说在调查中有什么收获。3给衣服分类。让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类