2023年小班下学期教育教学工作总结总结.docx

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1、2023年小班下学期教育教学工作总结总结 第一篇：小班下学期教化教学工作总结总结 小班下学期教化教学工作总结总结 在园长、区教研室的指导、引领支持下，以加强教化教学探讨、教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高老师的整体素养，取得了确定的成果。现总结如下： 一、加强师资队伍建设，提高老师专业水平。 1、加强师德修养，树立良好形象。以“加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满足的老师为主题，以提高老师思想政治素养，职业志向和职业水平为重点，着力解决老师队伍师德师风建设中存在的问题，尤其是家长反映剧烈的突出问题，组织老师学习老师职业道德规范和幼儿老师日常行为规范，通过学习先进典型事迹，并联系实际

2、进行宣讲。如爱在每时每刻，关注幼儿的寻常时刻：从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里，以防孩子小肚皮受冻，为尿床、大小便在身上的孩子换洗等生活上的关切，到与家长的短讯沟通，到教化上随时随地随人的启发教化，表达老师重德为师、爱岗敬业、酷爱幼儿，努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿宠爱、家长放心、领导满足的高素养的幼儿老师队伍。 2、营造学习气氛，加强教学探讨 充分发挥老师的主观能动性，认真学习纲要，深化领悟纲要精神，认真钻研幼儿园探究式主题课程，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现，逐步培育驾驭教材的实力。主动营造良好的学习气氛，每周按时开展业务学习，遵循互动式原则，激励老

3、师主动参与学习活动，提前布置学习任务，由旁听式学习变为互动式学习，老师结合自己的实际工作，就探讨的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识。 3、加强教学常规管理。对老师的备课、教化活动，室内外玩耍活动加强管理，根据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规。各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，给孩子以自由选择活动的机会与空间，与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规则。通过建立与幼儿学习干脆联系的活动区域，变更幼儿被动学习、老师统一教授的单一教学模式，使老师课程观念和教化实践更顺应幼儿的活动特点和进展规律。 4、开展主题教化观摩评比，参加省、市幼儿园主题教化评优。首先现场观摩老

4、师组织的一节集中教化活动，然后结合教学实施效果，进行教学反思和评析。其次进行主题活动纪实资料评比，纪实性资料包括能够表达主题活动成果及主题活动过程，幼儿学习过程的纪实材料，如调查表、统计表、环境创设的照片，幼儿活动的图片，主题反思、教学评析等。最终选拔老师参加省、市、区幼儿园主题教化评优。教化活动观摩和评优，为老师创建了互相学习，研讨与沟通的平台，在和平区教学评优活动中，6名老师分别获得一、二等奖，1名老师获省、市教学评优活动优秀奖。 二、加强师资培训，提高老师素养 1、更新观念树立先进的幼儿教化理念。通过集体教研、集中培训、头脑风暴等形式进行学习。老师团训爱让世界更美、经典示范课讲评、管理讲

5、座等，使老师们真正体会新纲要的实质，树立新的理念，运用新的教化方法去组织活动和正确的评价幼儿的进展。 2、通过观摩课、评优课、公开课等具体活动来提高老师的教学水平和业务实力。在沈阳市幼儿园主题教化评优沟通会上，连倩老师做了科学领域公开课，充分表达先进教化观念，得到省市领导的认可和同行的好评。幼儿园被评为和平区学前教化探讨会先进集体，2名老师被评为区学前教化探讨会优秀会员，2名老师评为区先进，2名老师评为区教化系统先进，18名老师在区幼教年会论文评比中分别获得一、二等奖。 3、老师奥尔夫音乐平安教化幼儿视界荟乐美术奇珍宝创意美术课程培训，主动为每一位老师创建各种培训的机会，本学期南宁试验幼儿园、

6、省委幼儿园、朝鲜族幼儿园、沈阳军区后勤一幼等先进园所的观摩学习、听课、对话;骨干老师南京全国幼儿园艺术教化课堂教学的教化策略研修班、上海走进玩耍、走近幼儿观摩研讨，沈阳市老师十一五接着教化培训，系列培训学习使老师拓展眼界受益匪浅，汲取新的理念，学习了先进教学阅历，对老师专业水平的进展起到了促进作用。 三、抓好特色教化，促办园声誉提高 1、以创新孩子思维、激发孩子灵性，陶冶孩子情操为目的，让孩子在艺术活动中呈现自我，体验胜利，享受过程，从而推动素养教化的进程。“迎新年联欢会，亲子趣味运动会，六一艺术节、绘画大赛，毕业典礼等活动为幼儿供应熬炼展示的舞台，以学年组为单位创编幼儿韵律操猴操、想一想水果

7、拳和亲子舞恰恰恰七月火把节挤奶舞，提高师生、家长的艺术表现力。 2、创设温馨、艺术的特色环境，熏陶幼儿的艺术情趣。对每位幼儿的作品，老师都用心和创新的展示，由平面到立体的设计与创设，不仅为幼儿供应动态进展的学习环境，还使幼儿在环境布置中充分与其共鸣和沟通。通过我和名画做玩耍、巧手工作坊等形式，有意识的向幼儿介绍名画，处处独具匠心的展示幼儿作品，让幼儿在潜移默化中感受美，激发幼儿的学习爱好和创作欲望。 3、开展丰富多彩的主题活动，进展幼儿的实力。三八节、中秋节、劳动节、感恩节、圣诞节等节日主题活动，让孩子们领悟节日的内涵，感受不同文化背景的庆祝活动，更重要的是让孩子拥有一颗感恩的心，将感恩的种子

8、播撒在孩子心里，为亲人洗脚、制作感恩链，手语表演“感恩的心，用稚嫩的话语表达自己的感谢之情。丰富有意义的活动，加强了幼儿园与家庭的联系，增加幼儿园工作的透亮度，架起了一道家园共育的桥梁。 四、做好家长工作，增加社会效应 努力提高家长工作的质量，增加良好社会效应。定期召开形式多样的家长会，新生家长会、亲子半日活动、亲子运动会、亲子户外游、家庭教化讲座、爱好班成果展示等活动，让家长了解幼儿园的教化理念、教化形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在园的成长过程及先进的育儿阅历。新生入园前对每个幼儿进行一次电话家访，托班支配一个月的适应月活动，削减孩子的分别焦虑综合反应;改善与家长沟通的方法，通过手机短讯、

9、日教化内容汇报，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步; 1、组织亲子户外游活动。拓宽孩子的学习活动空间：与大自然亲密接触，让孩子在活动中建立与大自然的亲密关系;围绕“亲近自然、酷爱自然、体验亲情、友爱同伴的主题，开展了沈阳冰川动物乐园、沈阳国家森林公园亲子春游和秋游，带着幼儿走进大自然、亲近大自然，让孩子们充分感受大自然的美，并用自己宠爱的方式与同伴共同描绘，他们学到了许多在课堂上学不到的学问。表达了家园互动、亲子互动，增进了感情，开拓了视野，促进了家园沟通，提高了老师的服务意识，实现了家园教化的互补。 2、开展“家长助教活动。本着敬重、同等、自愿的原则，请家进步课堂，干脆参与教化

10、活动，争取家长的理解、支持。家长的职业、阅历、专业学问技能和特长，是一笔丰富的教化资源，家长助教活动丰富了幼儿园教化教学活动内容，扩展了幼儿视野，培育幼儿多方面实力和爱好，弥补幼儿园教化中存在的局限，搭建了互相沟通、学习的平台，更好地促进了幼儿全面进展。 3、召开“家庭教化讲座。为关心家长提高家庭教化水平，努力为孩子的健康成长营造良好和谐的家庭气氛，同时更好的进行家园合作，幼儿园举办了“带您走出家庭教化的误区、“关心孩子迈好入学第一步家庭教化讲座。家教专家宋冬梅、辽海讲坛专家周永梅老师精辟的理论和生动事例，细致分析家教中的问题和成因，提出具体解决方法和指导策略。让家长走出家庭教化的误区，懂得了

11、送给孩子最宝贵的礼物是什么、教化的核心是培育孩子健康、自信的人格，讲座特殊精彩，赢得家长的好评，科学的教化观念，有效地解决方案，较强的操作性，满意了家长科学育儿的愿望和需要。 其次篇：小班下学期教学总结 小班下学期教学总结 一挤眼间这个学期又接近了尾声，孩子们立即就要升入中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊!看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴(一)保教工作： 1、提高幼儿的自理实力。 在一日生活中，我们留意孩子的冷暖、平安，刚好提示他们饮水、擦汗，根据天气转变增减衣物，催促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理实力训练，如：我会自己吃饭、我

12、能把小手洗洁净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应当自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严峻挑食的现象，我们两位老师坚持激励、引导和家园协作的原则，逐步关心其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特别是沈杰裔小挚友，从刚起先的严峻挑食到如今基本每天都能把饭菜吃得干洁净净，其间的转变真是大，真让我替他兴奋。 2、培育幼儿良好的常规。 俗话说：没有规则，不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教化中，我们留意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的

13、各个环节，这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们实行了一系列的教化措施。首先，在集体教化活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的坏处。学习用协商的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教化，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教化。最终，树立典范，通过分发小红花，评比好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 3、重视幼儿的体育熬炼。 我们利用早操、户外活动、集体玩耍等形式，激发幼儿对体育运动的爱好，使得幼儿宠爱参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行平安教化和疾病

14、的防治工作，促进了幼儿的健康成长。 4、认真开展主题教学活动。 期初，我们根据幼儿的实际状况认真制定支配，中期还对课程的设置进行了审议，觉察不妥的地方刚好进行调整。平常认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维实力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们依据幼儿身心进展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比方开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也留意孩子各方面实力的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼

15、儿的主动性、主动性，让幼儿在环境中学到更多的学问，驾驭更多的技能。 5、留意幼儿自主性的发挥。 在组织活动的过程中，留意师生互动，特别留意玩耍性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作玩耍者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能驾驭，而只有在干脆的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定稳固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教化才能达成目标。心情的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要老师充分调动幼儿心情，通过群

16、体间的心情互相感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。 6、开展丰富的班级活动。为了促进幼儿各方面实力的进展。本学期，我班开展了比比谁吃得又快又洁净、穿脱衣服竞赛、小小故事会、亲子歌颂表演会、拍球竞赛等活动，大大提高了幼儿的生活自理实力、语言表达实力和动作协调实力，增加了幼儿的自信念和成就感。 小班下学期教学总结 二一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕纲要指南的内容，根据园务支配、现行老师队伍中存在的问题制定了教研组支配，我们把工作重点落在1、接着学习领悟纲要精神，增加课改意识，深化开展一课多研活动，提高老师运用课改理念进行实践的实力。 2、以运动为切入口，探讨小班情景性活动环境的创

17、设，使活动更富童趣，并主动开展平行班区域活动。一学期来，我们4位老师，在园领导的指导关心下、在老师们的默契协作下认真学习新教材，边学边探讨实施，深化开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教化质量。： 一、加强学习，进一步提升理念 理论学习有利于关心老师树立正确的教化观念，关心老师形成与正确教化观念相吻合的教化行为策略，为更好的带着半日活动供应基础与保障。由于师资水平有限，因此时常给学习和探讨带来许多困惑，反映了老师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行为的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停滞不前或前进步伐太慢。通过年级组为大家供应的借鉴和启发是干脆的、具体的、可操作

18、的;首先，统一年级的幼儿特点相同，进展水平接近，老师的教学方法、策略可以互相启发、借鉴;其次，同一年级运用同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题;第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和老师预设的主题比较接近，有利于主题资源的共享。 本学期，首先，我们通过指南的学习，使我们找到了前进的方向，加大了对小班 幼儿年龄特点的理论学习，同时变更了教研的学习方式，从中转变了老师的课程理念。其次，接受了参与共同理解细读教材，共同备课，使老师们理论联系实际的实力相对提高了。在探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣，并主动开展平行班区域活动。由于组员们都没有阅历，没有可以借鉴的材料，这就需要发掘我

19、们自身的主观能动性。于是我们先学习相关理论学问小班幼儿适合的运动器械、怎样创设情景性区域活动，使老师知道了幼儿园运动活动环境创设的原则，在设计中我们紧紧围绕原则，考虑孩子的年龄特点，先集体探讨备课，从场地的支配、材料的投放、器械的制作一一细心的设计，我们设计了投掷区、平衡区(包括走跑)、钻爬区、车辆区为了更好的做好保育工作，我们还开拓了休息区供孩子擦汗、休息;然后进行实地操作从场地的布置、材料的摆放、器械的分布;针对缺乏之处组员们就地进行刚好的调整;如：我们觉察孩子们在车辆区中车辆有乱开乱停的现象，我们刚好开设了停车场让孩子有次序地停放车辆，还在场地上贴上了标记用图像来示意提示孩子玩耍，进一步

20、激发孩子主动地参与活动。又如，我们觉得运动中老师供应的运动器械不均衡，比较偏重于下肢进展，考虑到上下肢协调运动，可供孩子们自由选择的材料不丰富，我们在童趣上为突破口自制了富有立体感和生动形象的、巨大的小动物的头并突出嘴巴部分以吸引幼儿为小动物喂食，让孩子在情景性的玩耍环境中运动，提高孩子参与玩耍的主动性。同时让家长一起来制作小动物的食物还收集拉小车的牛奶箱，充分发挥家长参与玩耍的作用。我们利用现有的材料进行改良制作了摘水果，让孩子练习原地向上跳。还收集废旧袜子做成橡皮筋，制作成蜘蛛网，孩子们在网中钻爬真-象一只只小蜘蛛，使孩子主动参与玩耍的主动性提高了。在平行班玩耍中我们都按事先探讨的指导方案

21、每个运动区做到定点、定人指导真正做到忙而不乱，有条不紊。我们在设计中还将一些微小环节的部分都能一一探讨。如：材料的保管、材料的摆放位置等，使老师在操作中条理更清晰，更有针对性。 二、接着留意实践尝试，逐步适应改革的进展 由于幼儿园教化活动内容更具有很大的灵敏性、选择性、针对性。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领悟，而目前在实 施教材中，又有许多困难。因此，一日活动除了赐予老师选择教材的权力，赐予老师确定的时间和空间外，重点还是进行实践操作，在操作中觉察问题。另外加强集体沟通尝试过程中谁有新的、好的阅历刚好传递给其他老师。如在环境创设中我们遇到了困惑怎样创设生活化的环境;小班孩子

22、宠爱怎样的环境等问题，我们教研组老师进行了相关理论的学习，通过学习我们相识到：环境不仅对幼儿起着美化的作用还有教化的作用，潜移默化的熏陶作用。新纲要也明确指出：幼儿园应当是为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要。小班孩子的环境应当是生活化的。为此，我们在主动创设生活化环境同时，还努力营造幼儿是环境的主子的互动环境，使孩子活动教化的同时获得美的情感体验。我们还利用角落创设富有教化意义的环境。生活区设置的娃娃家投放了衣服、袜子等，让孩子在为娃娃服务的同时，也提高自理实力。从中理解了在环境创设以幼儿进展为主，环境为幼儿、为教化服务的理念。 在尝试课程中，深化开展一课多研活动，

23、提高老师运用课改理念进行实践的实力。通过实践操作体会，本学期老师们对幼儿园课程有了新的相识，活动中主动参与性较好，我们学习了相关理论制定主题目标符合小班年龄特点集体备课、滚动实践的方式进行一课多研活动，我们把探讨重点放在选材和目标定位、提问设计上。一研活动结束后，我们觉得整个活动目标定位不符合小班孩子，与课改精神不符，观念陈旧，二研时我们调整了活动目标，将孩子的体验纳入目标，活动中增加了情景性的互动这一环节，孩子们带着问题去欣赏故事，有些实力强的孩子乐 意表达，但由于对目标的把握还是不到位，孩子反映不出。因此，三研时，我们又调整教具，加强了互动环节增加了配饰，但并没有到达预期的效果。整个一课多

24、研活动，我们相识到：从教材的选择到实施教学过程，老师们在评课时能够用课改的理念，深化地挖掘设计中不断反思在活动设计和实施中存在的薄弱环节，找到了解决问题的突破口，提出了整改的设计方案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中找到存在的问题，能够起先客观的深层次地剖析评价自己和别人的教化行为，许多老师觉察了自身需要学习的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后提高的方向。 三、加强反思学习，深化专题探讨 根据本园的实际状况，本学期实行小组式研讨，使研讨活动更灵敏性、操作性。在研讨中根据一课多研活动，老师们起先有了针对性的反思，并能从教材、孩

25、子、活动设计、微小环节入手。从反思中找寻问题的切入口。活动中不断通过理论学习和教学实践相结合的形式，使老师们慢慢树立了眼中有孩子、心中有目标、随时有教化 的课改思想。让老师们带着问题进行实施研讨，实践体会，互相沟通共享，又不断反思、总结、实施。变更以往单纯理论研讨。通过多形式的活动，老师们已明确自己观念陈旧，只有提高自己专业化水平，才能适应现代化教化进展。当然，通过学习，使老师们在实施过程中有了新的相识，她们能大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，使老师形成一种边思索边实践的气氛，从思索中找寻怀疑和问题，从同伴中寻求解决的突破口，从而不断的提升新理念，朝着专业化水平不断进步。 小班下学期教学总

26、结 三在忙劳碌碌中，我们这个学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。幼儿园的老师的职业是琐碎的，细小的;但我酷爱我的职业。在工作中，我对每一件事都认真负责。以及吸取阅历，觉察自己的缺乏点，现我将我班 级工作总结如下： 班级状况分析： 本班的幼儿活泼可爱，通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小挚友问好;回顾他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理实力相对比较差，这不仅要教给他们的本领，更重要的是对他们要更具有耐性和爱心。这学期我们重点抓常规和自理实力的培育;通过多次的活动与沟通都能表达出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能互相关心，团结友爱;早上回园都能

27、向老师小挚友问好，生活方面都能依据老师的指令喝水 吃饭 睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。班级工作管理： 班级是幼儿园实施保教任务的小集体。对幼儿来说，班级是具有的学习生活环境，他们的大部分活动都是在班级内外进行的，以及那次幼儿的健康成长在很大程度上干脆取决与班级保教工作的实施和管理。我们班幼儿年龄较小，他们需要更多的关爱。每当我们接手一个新生，都要求自己尽快地熟识了解孩子家庭状况，特性特点，身体状况灯灯，同时用真诚的爱心，恰当地运用表情动作 语言去感染孩子。就如我们班幼儿较小，必需给他们感受到像家里那样的温馨，如摸摸她 抱抱她，拉拉她的小手灯等来传达爱意，让幼儿感受到老师对自己的

28、疼惜，关切，是孩子对老师产生一种平安感，亲切感。班级特色： 在与家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况。我们班推出了，英语，音乐，美术，舞蹈等多种特色活动。在开展中，我边实践边学习。根据支配逐一进行，我们先是收集相关资料，制作良好的班级环境，再进行每周特色教学的进行。活动开展后进行反思，从而提高低一次的教学。充分利用家园合作创特色，让家长了解班级的特色活动，让家长主动参与班级活动，如：与家长一起制作小车车等玩具，开展亲子活动，也得到了幼儿的宠爱家长确实定。通过英语，舞蹈，美术等多种爱好班，大大提高了我班幼儿的语言艺术等实力，激发幼儿对英语的爱好，通过一系列的活动我班幼儿在各方面

29、都有很大的进步。树立了自信念，能大胆地沟通与表达自己的想法，每次看到孩子们从中获得学习成长的阅历，我的心情特兴奋与激烈。教化教学方面： 在日常的教学中，我认真完成各项工作支配，认真学习新纲要和和幼儿教化等的书籍资料，认真摘录笔记，提高对对理论学问的了解与时间中的应用水平，不断地完善，充溢自己，与时具进。对待每天的一日活动，有准备的组织丰富有无的教学活动。并且留意保教结合，全面进展的原则，敬重每一位幼儿，进展幼儿的特性。在教学活动特别是英语，音乐教学活动中我始终坚持，并不断的提示自己，要培育幼儿的英语，音乐，儿歌等的爱好为主的教学方针，给孩子创建轻松快乐的学习气氛。我们必需对孩子全面的了解，教学

30、也须不断创新，才能更好激发孩子们学习的爱好，使他们主动去吸取更多新的学问。本学期我们园领导也组织了老师们一起接受洪恩英语专业老师特地针对教材的系列培训，使我在教学方面有着很大的进步。幼儿园是一个大家庭，我们每一个人在这个家庭梨都有自己的特定角色和相应的职责。这一学期以来，我也将大部分精力都投入在我的教化之中。怎样才能让让孩子们玩中有学到学问的爱好呢?这是我作为老师的主要职责。 1：加强了幼儿一日常规的养成教化，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯在原有的基础上有了确定的进展。 2：做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘，杂纸;门窗洁净。 严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩

31、具，用具认真进行清洗消毒工作，保证了玩，用具的卫生，平安运用。主动协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 3：强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情快乐。留意培育幼儿好的进餐习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 4：加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡后，不吵闹，尽快入睡，学会自己盖被子。 经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的进展。家长工作： 新入园幼儿的家长工作特殊重要。如何争取家长的支持与协作，如何使家长了解，感受到我们的真诚和爱心。是哦我们工作的重点。 本学期更加留意了和家中的沟通，即使全面地了解每位

32、幼儿的思想转变，并赐予刚好的建议和看法;我们还利用离园，电话联系，家长网上沟通等供应多种互动平台，家园共育，根据每个幼儿的状况，变换不同的教化策略，有效促进孩子的进展。如：召开家长会，向家长汇报幼儿园的教化教学工作等方面的状况，(家长开放日，公开课，)促进家园之间的沟通。平安工作： 我们始终以平安第一宗旨，每天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展平安教化活动，每周一次，让幼儿学会基本的自我爱惜意识。每次户外活动前，我们都对幼儿进行平安教化，让幼儿了解哪些是危险不行以做的事情，哪些是平安可以做的事情。不仅如此我们还邀请了警察叔叔来加强爱惜幼儿。卫生保健工作方面： 我们尽心尽责

33、地进行卫生保健工作，能严格依据园里执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整齐，舒适的环境中。老师每天都兢兢业业，细心，耐性的视察记录。如：晨检时留意视察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象刚好通知家长，因小班幼儿还不能刚好的表达需要，日常生活中留意视察幼儿脸色及表情刚好了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。我班幼儿羁绊上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，也是我们家长们比较关注的一点，所以我们班开展了给汽车加油的活动，让幼儿能足够补充水分。存在缺乏的问题： 在这个学期中我通过时间，也觉察有很多的缺乏之处。在班级常规管理还须加强，在教化

34、教学上应多吸取老老师的阅历更科学教化。在家长工作上我在下个学期应当更上一层楼。 在这个学期中，我们不遗余力，完成了各项工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步。 第三篇：学下学期小班教学工作总结 09至10学下学期小班教学工作总结 山东省宁阳县宁阳镇中心幼儿园：金亚娟 2023学年其次学期、寒来暑往时间飞逝，挤眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立即要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴劳碌、惊慌，却又充溢而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，觉

35、察缺乏： 一、幼儿基本状况分析 我班共有49名幼儿，男生26，女生23。通过本学期的培育及教化，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别是幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡实力进展快速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累够多，语言表达较完好，大部分幼儿能清楚的表达自己的看法，但倾听实力要加强培育。 从科学进展看，对自然现象比较感爱好，有确定的视察实力。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征视

36、察有确定的依次。 从数学进展看，规律思维培育进展一般，有确定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深化，特别是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。 从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出特性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象实力的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、欣赏美术作品的爱好和表现力。 从社会性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动主动地参加班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长期化。 二、教化教学工作 结合主题课程，开展了丰富多彩的区

37、域活动，努力做到 “静与动的结合。为了给孩子们创建一个秀丽整齐且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最正确的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。 环境是为教化教学活动服务的。在确定一个主题后，能主题的内容和幼儿共同收集材料，并分门别类进行张贴，让幼儿在环境的引导下，有依次、由浅到深的学习。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，从中获得提高。 为了让幼儿顺当地进入小学，做个合格的小学生，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好

38、幼小连接工作。为幼儿准备了：田字格本、充分利用了餐前活动这段时间，组织幼儿早期阅读、识字玩耍、练习写数字、做算术题等活动。 三、环境包括物质环境和精神环境 1、营造良好的心理环境，多用激励和正面语言，形成良性循环，增加幼儿的自信念，培育创建实力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们主动性高，心情快乐，竞争意识较强。 2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。他们用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿视察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用

39、的环境教化。 3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，协作教学。 四、家长工作 1、利用多种形式：家访、电话沟通、便条、家园联系本与家长沟通，刚好反馈幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。 2、刚好更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。 3、根据幼儿园的要求举荐家长委员成员，并经常地听取看法，向家长宣扬科学育儿的学问。 五、存在的问题和下学期的工作重点。、良好的学习习惯仍需要进一步培育，肯动脑筋主动发言的幼儿面还不广，个别幼儿留意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答下列问题声音不够嘹亮等。 2、对自理实力还比较差的小挚友，将引导他们自己的事尽量通

40、过自己的努力来完成。 3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿，也要激励、关心他们加强熬炼。 4、部分幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法到达规定的要求;部分幼儿的平安意识比较淡薄,活动量过于强大;幼儿的挫折教化开展的不够等。 5、总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正快乐地度过幼儿园里的每一天。我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，有协作幼儿园工作的家长和一群聪明、主动向上的孩子，在下个学期中,我们大(3)班的老师将以更踏踏实实的工作看法,信念百倍地投入每一天的生活和工作,让我们的孩子度过快乐而有意义的每一天,为跨入小学大门做好必要的准备。让我们为此而不断

41、努力吧！ 大班案例 好玩的稻草 案例背景： 稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而如今的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创建性思维和孩子的动手实力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种胜利的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创建性思维和玩的爱好。因此通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调进展。其三就是为了让孩子能更加宠爱我们的大自然，宠爱我们农村的一草一木。案例描述： 当我们在教室出现了许多精致的

42、稻草小人后，很多孩子都特殊欣喜。每次玩区角玩耍的时候，孩子们总是宠爱钻到那个角落，部分小挚友会连续几天去制作秀丽的稻草人。在他们制作的稻草人作品中，细细地视察，可以觉察很多他们的才智。有的扎了在做运动的运动员，有的扎了小学生在做操，有的扎了可爱的小动物等等。我们老师也该孩子供应了丰富的帮助材料让幼儿装扮自己的小人，使作品更美观。孩子们在玩中学，玩中乐。案例分析和反思： 从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，老师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能表达一物多玩，激发孩子的创建性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共

43、同参与的，其过程是特殊宝贵的。 第四篇：2023-2023年小班下学期教化教学工作总结 小班教化教学工作总结 2023-2023学其次学期 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立即要升中班，成为哥哥姐姐了。看着 这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我 们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 一、生活自理实力方面： 幼儿的进展是在活动中实现的，孩子是生活的主子，小班生活活动给孩子各方面进展供应了丰富的

44、内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。 1、我们利用各种教学活动、玩耍、嘉奖水果娃娃、等形式主动的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将实力强的孩子和实力差的孩子分开用 餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对实力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。 2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也削减了，我们就激励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。 3、如今的孩子在家吃水果都是父母关心剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了关心孩

45、子克服这个技能障碍，我们利用 中午吃水果的机会，遵 循教化源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的驾驭了这一生活技能，收到了良好的效果。如今我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己 拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮助了。 二、行为习惯方面： 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形 成的，因此建立并坚持每日生活中老师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。 1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会 根据音

46、乐的速度进行收 归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具起先收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子 们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐 到点子上跟着 老师的音乐拍手。 2、“满了，满了这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当 孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后 面的孩子都会停在盥洗 室的门口排队说“满了，满了然后等着里 面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。以前 当玩自选玩耍的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致 秀丽的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿秀丽的项链、给小动物找家、拼图等好 玩的玩具。如今他们看到自己想要去玩的地方

47、已经坐满了小挚友的时 候，就会端着 椅子说“老师，那边满了，我等一下去。 行为习惯的培育过程让孩子们也可以享受到确定范围的自由，从而表 现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子 们心情安逸的重要保证。 三、教化教学方面： 随着春的脚步渐渐地接近，自然界万物起先复苏，自然角作为幼 儿园的一个教化环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探究的一个有 趣的小天地。于是，我们 又和孩子们一起绽开了一系列探究、种植 活动。在豆子发芽小试验中，小挚友们选择自己宠爱的豆宝宝进行种 植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并嘹亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子 留神翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不留神把他们弄坏了，给豆宝