2023年小班体育活动反思.docx

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1、2023年小班体育活动反思 第一篇：小班体育活动反思 篇一：小班体育活动反思 小班体育活动反思 小班体育活动反思一：小班下期体育活动小马运粮案例与反思 活动设计背景：以“我运动，我健康，我快乐为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列玩耍也绘声绘色。在新的教化形式下，树立“以幼儿进展为本的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教化观念，转变教化行为。在沙包玩耍开展的过程中，我们进行了一些探究和尝试。 在沙包玩耍开展的过程中，通过视察，我们觉察幼儿进展水平不同，有的在玩耍中运动技能，动作协调性等能得到较有效的进展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，

2、幼儿玩耍时玩法方式单一，受年龄及生活阅历的局限，他们不能拓展更宽的玩耍空间。为此，我们在教研活动中绽开了探讨。老师们都提出问题的看法和解决的方式，最终一样认为。老师应以参与者的身份加入玩耍，创设确定的玩耍情景，用幼儿感爱好的方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎、“森林运动会、“走小路、“小马运粮过河、“小兔与狼等系列情景沙包玩耍。幼儿的平衡、投掷等实力得到了进展，并在玩耍中体验快乐。使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的进展。于是，我设计了这次活动。 活动目标 1启发幼儿创意沙包的玩法，培育幼儿玩沙包的爱好。 2训练幼儿平衡实力，培育幼儿主动思索动

3、脑解决问题的习惯。 3复习手膝着地向前爬，增加动作的灵敏性和协调性。 4初步萌发酷爱劳动的情感和团结协作的精神。 教学重点、难点 重点：训练幼儿平衡实力，培育幼儿主动思索动脑解决问题的习惯。 难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有基础上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同进展水平的幼儿等到不同程度的熬炼。 活动准备 活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。 活动过程 一 起先部分：准备活动，激发幼儿爱好。(老师扮演大马，幼儿扮小马。)1师：今日天气真好，小马们，我们出去玩，好吗? 2放音乐，大马带小马跑步，漫步，吃青草，甩马尾等。 二基本部分： 玩耍：小

4、马运粮。 1师：小马们，大马今日想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗?(想)2小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么方法来运呢?小马们想想方法吧?(扛过去，背过去)3我要看哪匹小马的方法好，动作快。大家先来练习练习本领，好吗?(复习双手双膝着地向前爬)4小马们真不错，个个都灵敏又快，如今请大家排好队吧，准备运粮。(分组排队运粮)5小马们，留意前面有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧!6做玩耍：小马运粮。玩耍中时常激励幼儿，完成活动目标。 三结束活动： 1幼儿听音乐在草地上玩耍。 师：小马今日真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想方法，粮食运回真精彩。 2我们躺在草地上休息一会儿

5、吧。 3(放雷声音乐)打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办? 4帮马伯伯抬回去吧? 好，让我们和好挚友一起抬回马伯伯家吧。(整理活动道具)结束。 四延长活动：小挚友今日都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮助，你们还要好好练习本领哦。 体育活动区接着开展沙包玩耍。并增加不同重量的沙包。 教学反思 “我运动，我健康，我快乐体育活动的体会 以 “我运动，我健康，我快乐为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列玩耍也绘声绘色。在新的教化形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习实践反思沟通提高的研讨活动中。树立“以幼儿进展为本的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教化观念，转变教化行

6、为。在探究与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感悟颇多。在沙包玩耍开展的过程中，我们进行了一些探究和尝试。 一，在活动中满意幼儿情感的需要。 体育玩耍不仅是促进身体素养提高运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探究四周世界的主动性，体验快乐的阅历。基于此观念。我们在玩耍中充分敬重幼儿。 玩耍是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能满意幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的玩耍观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。欢乐，快乐洋溢在笑脸上。 一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的

7、对我说“老师，我走过独木桥了我说“你真勇敢，真棒她兴奋地大声对小挚友说“我也走过去了的后来，从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她“不行，我这才明白：在这个玩耍中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明白自己不是“不行从而满意了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太合乎规律的，甚至是“杂乱无章的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。 二，适时指导，有效进展。 在沙包玩耍开展的过程中，通过视察，我们觉察幼儿进展水平不同，有的在玩耍中运动技能，动作协调性等能得到较有

8、效的进展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中绽开了探讨。大家各抒己见，最终一样认为。老师应当以一个与幼儿同等的参与者的角色，自然的参与玩耍，创设确定的玩耍情景，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的进展。于是，“小兔和狼，老师变身大灰狼，追逐小兔往前跳。“打猎老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会时老师又变成了动物裁判?老师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的主动性大增，爱好高涨。每一位幼儿的动作协调性，平衡实力等都在原有水平上得到了不同程度的进展。 “教和

9、“研中不断促进着活动的开展。在“反思和“沟通中提升了我的的教化观念，理性建构自己的教化理念。在快乐活动中进展和成长着。篇二：小班健康领域活动反思 小班健康领域活动反思 5月20日，健康领域的专场展示活动圆满结束，活动过程中，幼儿心情高涨，既展示了幼儿健康活泼的一面，又展示了他们聪明伶俐的另一面。现就活动开展状况反思如下： 二、缺乏之处： 由于天公不作美，上午下雨，下午刮风，生活区中“我会做展区的照片没能挂起来。活动“吃瓜果要吐籽因为没有瓜果也没开展。还有个别幼儿的自理实力较弱，可能是家长和老师包办代替得多了，今后将与家长共同努力，激励并指导幼儿在日常生活中自理、独立的尝试。 在今后的工作中，我

10、们将接着把爱惜幼儿的生活和促进幼儿的健 康放在工作的首位，树立正确的健康观念，与家长沟通协作，共同促进幼儿健康快乐的成长！ 泥德娟 2023年6月 篇三：小班体育玩耍运果子活动反思 小班体育玩耍运果子活动反思 周三下午上了一节小班体育活动运果子一起先以玩耍方式带着幼儿们一起做热运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很欢乐的一起做玩耍。 本次活动我接受了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的留意，小挚友们都特别感爱好，很主动地想给水果店运水果。接着我介绍该玩耍的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行竞赛，在竞赛

11、中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他接着穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小挚友起先运水果就可以了。 幼儿的潜力是很大的，因为他们的仿照实力很强，有些东西或许对于他们 说一起先有难度，但是只要老师情愿多尝试几次，并且通过个别学习实力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他接着，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在玩耍中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿

12、是能理解老师的意思的，比方该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地提示该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也起先“学样了，或许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们情愿尝试了，可以在今后的活动中接着培育。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心进展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。还有一点在将幼儿分成三组进行运水果竞赛的过程中，我自己感觉有些单一，玩耍这段时间又较长的，起先几个幼儿竞赛的时候气氛是很热情的，不过到最终幼儿似乎没那么感爱好了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比方先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发

13、幼儿的爱好这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。篇四：小班体育教学反思 小班体育教学反思 小班体育教学反思一：小班体育玩耍教学反思 在开展小班体育玩耍开汽车时，我觉察我们班的小挚友对于汽车都很感爱好，记得有一天，一个孩子跑到我面前说“老师、老师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗？于是，很多孩子都呼啦一下围了上来，“老师，路上有红绿灯的；“我也坐过小汽车；“我奶奶送我一辆小汽车，我能开的?对于公路上的事，孩子们似乎都特别感爱好，假如让他们做一回司机的话，信任确定会很欢乐的，于是，我设计了此活动。将目标定位： 1、会看红绿灯，知道一些简洁的交通规则。2.练习一个跟着一个走，愿

14、意与同伴一起参加体育活动。活动后，效果较好，现将整个活动反思如下： 一、胜利之处 1、以爱好为基础，活动设计充分考虑到幼儿的进展水平。 纲要中指出：“要用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的灵敏性、协调性。本次活动，通过“开汽车的玩耍情景，让幼儿以小司机的角色参与其中，整个活动，幼儿参与的主动性较高。活动中幼儿学会了看红绿灯，知道了一些简洁的交通规则，同时也会一个跟着一个走。 2、导入自然 活动的引入用了节奏欢快的音乐，让幼儿“洗车。既到达了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一起先，就创设了一种轻松活泼，生动好玩的气氛，使幼儿精神快乐，提高了幼儿对本次体育活动的爱好。而后自然而然地

15、过渡到特设的学车情景中。 个走，体验体育玩耍的快乐！ 3、层次清晰，由易到难。 本次活动我主要有一下五部分组成：热身运动自由练习学会开车提升阅历小结，放松运动。其中，在自由练习时先自由学习正走和倒走，然后在一个跟着一个正走或倒走，最终再通过情境式玩耍，培育幼儿对体育活动的爱好，这样的支配，大多数幼儿基本知道了简洁的交通规则也驾驭了一个跟着一个走的技能。 二、缺乏之处： 1、不留意情感的沟通。 小班的幼儿特殊需要老师情感上的沟通，来满意他们的心理需要。在孩子们学会开车时，我应当刚好确实定他们的开车技能。表扬以及他们遵守交通规则。 2、没有突出幼儿的自主性。 在活动中，老师应当以幼儿为主体，发挥他

16、们的主动性。整个活动中，我参与的太多，以至于干涩了他们的自主性。 3、材料的准备 活动中，我让孩子们用呼啦圈来当汽车的“方向盘，有些孩子好像对呼啦圈不是很感爱好，以至于在开车时，没有很好得运用呼啦圈。我觉得可以利用纸盒给孩子们做辆小汽车，这样孩子们参与和的爱好可能会更高。 小班体育教学反思二：小班体育拾鸡蛋教学反思323字 这时我因该跟幼儿互动一下，引导幼儿说说你拾得是什么颜色的鸡蛋，这样，增加幼儿的语言表达实力，还可以增加玩耍的趣味性，这是我在以后的教学中因该留意的地方。 小班体育教学反思三：小班体育活动爬行动物运动会反思742字 小班体育活动爬行动物运动会是我在参加桥东区标兵评比活动中所作

17、的公开课，以下是我在对新纲要的理解及运用的前提下，所谈的本次活动的教学反思。 小班下学期教化目标中的健康领域要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，能娴熟驾驭手膝爬和手脚爬，动作自然协调。以此为指导，我制定了具体的教化目标： 1、练习手膝、手脚着地向前爬及侧爬。 2、培育幼儿身体的协调性、灵敏性。设计教案时我首先想到的是使本次活动充分表达出快乐、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。结合小班幼儿对手膝、手脚向前爬、侧爬等基本动作驾驭的还不是很好的现状下，以向前爬作为重点，侧爬作犯难点。 活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既到达了体育活动前做的准备活动的目的，同时

18、又使活动一起先，就创设了一种轻松活泼，生动好玩的气氛，使幼儿精神快乐，提高了幼儿对本次体育活动的爱好。而后自然而然地过渡到特设的爬行动物运动会的情景中。提问的设置表达了本领域与语言、常识领域的互相渗透，其次“大带小的活动形式，引发幼儿的新颖，让幼儿主动主动练习手膝着地、手脚着地向前爬行及手脚着地侧爬，培育幼儿动作的协调性和灵敏性，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，让他们自己选择每次和哪种动物学习爬行，并且先视察后尝试。经过再次视察，在老师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。让他们自由选择头饰，扮演不同的小动物。学习爬行动作时,我还主动地投入到活动中，和幼儿一起爬，以

19、自 己欢快的心情去感染每一个幼儿，带动他们主动参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立同等、民主的师幼关系，然后接受了集体竞赛和分组竞赛相结合的形式，稳固练习本次活动所要到达的目标，最终在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。 小班体育教学反思四：小班体育玩耍投球进洞教学反思1031字 我们班的孩子们在平常玩球的时候总是情愿用来扔,所以我想可以给他们供应一些条件,让他们扔得更欢乐,并且能熬炼幼儿的手眼协调实力。这次的体育玩耍，我选择了球类，原来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力气还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会驾驭的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，

20、这种小挚友可以比较便利于幼儿的抓握，可以先引导幼儿学习球类的抛投。 玩耍一起先时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的驾驭不是很好，在做玩耍的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期盼我的这个玩耍。在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。 但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也觉察了很多的问题。当然有一些是我在设置这个玩耍的时候所没有考虑周全的，而有的则是淘气的小挚友们所制造的。比方说比较简洁出现的就是因为纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以有一部分的小挚友，他们原来已经抛投进

21、入纸箱的小皮球因为进入纸箱后受到相应的反弹的力气小皮球又跳出了纸箱。男孩子抛投的力气可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生的频率就高一点，而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了。而另外一种我在本次玩耍种觉察的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮，在老师让小挚友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱四周，有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了，之后就演化成剩下的全部的小挚友就压在了纸箱上面，最终我们可怜的纸箱就被压扁了。所以在阅历了多次的玩耍之后，刚起先还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，

22、我觉得我在这次的玩耍过程中，对于孩子们的某些不好的行为限制上还是引导地不够好，所以，在之后的玩耍过程中，对于孩子们在户外的玩耍规则方面还是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自我约束是不够的，是需要老师运用确定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行玩耍，长此以往，孩子们的规则意识确定会不断加强的。 通过本次玩耍，孩子们的抛投实力得到了较好的熬炼，部分幼儿抛投的命中率有了很大 的进步，主要是能驾驭到到技能和方法。在下次的活动中，我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点，增加孩子们的胜利感或者是带着幼儿在篮筐下投,增加难度，提升投远的技巧性。篇五：小班体育活动及反思邵玲 小班体育活动及

23、反思 小动物赛跑 小二班邵玲 活动目标： 1、熬炼幼儿跑和跳的实力； 2、进展幼儿留意实力和记忆实力； 3、培育竞争意识和遵守规则的习惯。 活动准备： 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。活动过程： 创设情境，激发爱好。 一、小挚友如今来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。 小挚友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。 师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们确定组织一场竞赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的竞赛。 二、起先玩耍： 幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫

24、。老师扮大象当裁判。 裁判大喊：预备，跑 各组的第一个幼儿起先跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。 一轮完成后，可以交换较色再比。 三、结束部分 孩子们真棒，如今休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参与到活动中来，通过玩耍熬炼了幼儿跑和跳的实力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，表达了活动的趣味性、教化性。 其次篇：小班体育活动反思 小班体育活动反思 小班体育活动反思一：小班下期体育活动小马运粮案例与反思 活动设计背景：以“我运动，我健康，我快乐为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列

25、玩耍也绘声绘色。在新的教化形式下，树立“以幼儿进展为本的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教化观念，转变教化行为。在沙包玩耍开展的过程中，我们进行了一些探究和尝试。 在沙包玩耍开展的过程中，通过视察，我们觉察幼儿进展水平不同，有的在玩耍中运动技能，动作协调性等能得到较有效的进展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，幼儿玩耍时玩法方式单一，受年龄及生活阅历的局限，他们不能拓展更宽的玩耍空间。为此，我们在教研活动中绽开了探讨。老师们都提出问题的看法和解决的方式，最终一样认为。老师应以参与者的身份加入玩耍，创设确定的玩耍情景，用幼儿感爱好的方式来玩沙包。我们根据幼

26、儿年龄特点开展了“打猎、“森林运动会、“走小路、“小马运粮过河、“小兔与狼等系列情景沙包玩耍。幼儿的平衡、投掷等实力得到了进展，并在玩耍中体验快乐。使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的进展。于是，我设计了这次活动。 活动目标 1启发幼儿创意沙包的玩法，培育幼儿玩沙包的爱好。 2训练幼儿平衡实力，培育幼儿主动思索动脑解决问题的习惯。 3复习手膝着地向前爬，增加动作的灵敏性和协调性。 4初步萌发酷爱劳动的情感和团结协作的精神。 教学重点、难点 重点：训练幼儿平衡实力，培育幼儿主动思索动脑解决问题的习惯。 难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有基础上，让幼儿能

27、更有创意的玩，并让不同进展水平的幼儿等到不同程度的熬炼。 活动准备 活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。 活动过程 一 起先部分：准备活动，激发幼儿爱好。(老师扮演大马，幼儿扮小马。) 1师：今日天气真好，小马们，我们出去玩，好吗? 2放音乐，大马带小马跑步，漫步，吃青草，甩马尾等。 二基本部分： 玩耍：小马运粮。 1师：小马们，大马今日想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗?(想) 2小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么方法来运呢?小马们想想方法吧?(扛过去，背过去) 3我要看哪匹小马的方法好，动作快。大家先来练习练习本领，好吗?

28、(复习双手双膝着地向前爬) 4小马们真不错，个个都灵敏又快，如今请大家排好队吧，准备运粮。(分组排队运粮) 5小马们，留意前面有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧! 6做玩耍：小马运粮。玩耍中时常激励幼儿，完成活动目标。 三结束活动： 1幼儿听音乐在草地上玩耍。 师：小马今日真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想方法，粮食运回真精彩。 2我们躺在草地上休息一会儿吧。 3(放雷声音乐)打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办? 4帮马伯伯抬回去吧? 好，让我们和好挚友一起抬回马伯伯家吧。(整理活动道具)结束。 四延长活动：小挚友今日都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮助，你们还要好好练习本领哦。 体育活

29、动区接着开展沙包玩耍。并增加不同重量的沙包。 教学反思 “我运动，我健康，我快乐体育活动的体会 以 “我运动，我健康，我快乐为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列玩耍也绘声绘色。在新的教化形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习实践反思沟通提高的研讨活动中。树立“以幼儿进展为本的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教化观念，转变教化行为。在探究与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感悟颇多。在沙包玩耍开展的过程中，我们进行了一些探究和尝试。 一，在活动中满意幼儿情感的需要。 体育玩耍不仅是促进身体素养提高运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探究四周世界的主动

30、性，体验快乐的阅历。基于此观念。我们在玩耍中充分敬重幼儿。 玩耍是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能满意幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的玩耍观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。欢乐，快乐洋溢在笑脸上。 一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师，我走过独木桥了我说“你真勇敢，真棒她兴奋地大声对小挚友说“我也走过去了的后来，从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她“不行，我这才明白：在这个玩耍中

31、她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明白自己不是“不行从而满意了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太合乎规律的，甚至是“杂乱无章的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。 二，适时指导，有效进展。 在沙包玩耍开展的过程中，通过视察，我们觉察幼儿进展水平不同，有的在玩耍中运动技能，动作协调性等能得到较有效的进展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中绽开了探讨。大家各抒己见，最终一样认为。老师应当以一个与幼儿同等的参与者的角色，自然的参与玩耍，创设确定的玩耍情景，使活动的内容

32、丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的进展。于是，“小兔和狼，老师变身大灰狼，追逐小兔往前跳。“打猎老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会时老师又变成了动物裁判老师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的主动性大增，爱好高涨。每一位幼儿的动作协调性，平衡实力等都在原有水平上得到了不同程度的进展。 “教和“研中不断促进着活动的开展。在“反思和“沟通中提升了我的的教化观念，理性建构自己的教化理念。在快乐活动中进展和成长着。 小班体育活动反思二：小班体育活动勇敢的小鸡教学反思815字 最近天气不错，抓紧熬炼是关键。活动的形成是一次我望见孩子们

33、在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满意了孩子们奔跑、隐藏的欲望，也满意了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次好玩的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多实力的进展呢？于是勇敢的小鸡这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，熬炼孩子们四散奔跑的实力；在活动中培育勇敢、不怕困难的精神。 活动起先部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。或许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的爱好明显有了游离。匆忙出示了小鸡的头饰、匆忙讲解了要求和投掷的方法后，

34、我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球起先练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球处处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小挚友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。虽然我刚好的补充了要求，但这时候给我回应的孩子已经很少了。 好不简洁，孩子们再一次回到了我的身边。要求孩子们能够听清楚要求再行动。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要刚好跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍玩耍是依据我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当其次次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，钱家

35、楷却冒出了一句：“我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。 整个活动，孩子们的爱好是好的，说明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是如今想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对如今的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培育还需要加强。信任多次的活动，孩子们的玩耍常规会在一次次的活动中得到培育！ 小班体育活动反思三：小班体育活动小小送货员教学反思706字 这是一节小班的体育活动小小送货员。此节课的主要设计意图是让幼儿通过玩耍的方式学习听信号熬炼拖着玩具走和钻的实力，并在玩耍中学会遵守规则，体验集体活动的乐趣。从而使幼儿

36、能主动的参与教学活动熬炼自己的身体。 此次活动主要分为三个环节进行。活动重点是进展幼儿的参与性和主动性。 第一环节是队列练习。老师通过播放音乐，让幼儿学会倾听，感受音乐的节奏。让音乐来感染幼儿，引起幼儿爱好，使幼儿学会随着音乐节奏的转变适当的加快或放慢自己走路的速度。此环节下来，让幼儿学会了倾听，为下一环节的开展做好铺垫。 其次环节是学习听信号拖着玩具四散走或跑。老师通过给每个幼儿分发小拖车，增加他们的学习爱好和热忱，让幼儿自由探究，自己觉察和熟识道路，尝试用走、跑、钻等形式来自由活动感受集体活动的乐趣。并在活动中感受规则的重要性，能做到跑时不遇到他人。此环节根据新纲要的要求，表达出了师生互动

37、。老师只是一个引导者，供应幼儿自由探究和尝试的机会，并在必要的时候适当的加以引导。 第三环节是“小小送货员。老师出示贴有小动物的凳子代表小动物的家，结合以上两环节的练习，让幼儿听信号给小动物送食物。先让小挚友围着教室坐开，老师在中间发出信号，小挚友们等待叮嘱。此环节让幼儿能大胆的展示自己，熬炼了幼儿的留意力及表现力。 整节课下来，我觉察自己许多方面还做的缺乏，最大的缺乏就是在进行最终一个环节的时候，没有被分发到任务的幼儿等待时间过长，最终进行玩耍时秩序有点混乱。在听到信号老师指派小小送货员时许多幼儿都已安奈不住，主动性特殊高，可作为老师的我更多的考虑到场地和平安问题，没能给每个幼儿供应玩耍机会

38、。通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。 小班体育活动反思四：小班体育活动快乐的小蚂蚁反思838字 小班幼儿身体协调实力还处在一个进展阶段爬、走、跑、跳、钻、攀、都是孩子需要反复练习的，在平常的活动中经常会设计适合小班孩子的各项体能活动。 春天来了，上周我组织幼儿开展户外活动去找寻春天的挚友，孩子们找到了一大群小蚂蚁，特别的兴奋，七嘴八舌的探讨着小蚂蚁爬到那里去呢，米奇、雨荷学着蚂蚁往前爬，等我站起来时，孩子们都变成了一只只快乐的小蚂蚁。小班幼儿特别宠爱在地上爬，但在日常生活中，由于平安、卫生等缘由，孩子得不到尽情地爬的机会。于是我设计了本次体育活动，让幼儿置身于玩耍情境之中，在一系列玩

39、耍场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前快爬、向前慢爬、退着爬、转圈爬和学习带球爬行的动作，以此来满意孩子爬的爱好和欲望，并相应提高孩子爬的实力和灵敏性，增进孩子的方向感及身体的协调性。让幼儿在玩耍的过程中体验劳动的乐趣。 整个活动的内容由浅入深，层层递进。 首先活动起先，蚂蚁做早操，幼儿扮演蚂蚁宝宝，老师扮演蚂蚁妈妈进入玩耍。蚂蚁妈妈带着蚂蚁宝宝一起运动、活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的音乐，既到达了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一起先，就创设了一种轻松活泼，生动好玩的气氛，使幼儿精神快乐，提高了幼儿对本次体育活动的爱好。 其次，在蚂蚁练本领环节中，是本次活动中的重点，以提问的

40、方式让幼儿去探究小蚂蚁是怎样走路的。他们纷纷争辩说是爬着走的，孩子们也就不由自主的爬起来了，幼儿对活动爱好深厚，而且轻轻松松的就参与了。在听指令爬行活动中层次由易到难，从、变速爬行到方位爬行。层次清晰。孩子们都能主动的参与，并驾驭了玩耍规则。 最终在玩耍蚂蚁运豆环节中，也是本次活动的难点：学习运物爬行动作，并限制好球的运动方向，让它跟着身体顺当前进。孩子们能够认真听，老师示范讲解带球爬行动作，并在玩耍中练习技能，表达了活动的趣味性。 幼儿不争不抢有序地参与玩耍活动。对活动中表现好的幼儿老师刚好赐予确定，潜移默化地培育他们良好的品质和玩耍规则意识，同时，有序地玩耍保证了幼儿活动的平安。 小班体育

41、活动反思五：小班体育活动勇敢的小白兔教学反思840字 在开展小班体育勇敢的小兔这一活动前，我视察过班内幼儿，觉察幼儿对小兔跳的技能基本都有所驾驭，因此，我爽性将此技能列入到复习稳固的行列中，同时在这次活动中增加难度，将重点改为障碍进行跳。活动后，效果较好，现将整个活动反思如下： 一、胜利之处： 1、以爱好为基础，活动设计充分考虑幼儿的进展水平。 纲要健康领域目标中指出：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。本次活动，通过“小兔拔青菜的玩耍情景，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的主动性较高。目标的制定也能结合教化纲要及本班幼儿进展水平来制定目标，重点

42、突出、难点相宜。活动中幼儿的爬、平衡、障碍行进跳的实力均有所提高，同时培育了幼儿大胆、勇敢的精神。 2、层次清晰，学习本领由易到难，支协作理。 本次活动我主要有以下四个部分组成：热身运动学习本领情景玩耍放松、结束活动。其中学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最终在进行玩耍，这样的支配使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。 3、活动中能留意情感的沟通。 小班的孩子特殊需要老师情感上的沟通，以满意孩子的心理需要，所以我在教学中特殊留意与孩子的沟通，对孩子的表现刚好赐予激励和确定。活动中我始终以“兔妈妈的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝们当然也是个个融入到了玩耍中来。在孩子

43、活动的过程当中，我也总是不断地激励孩子，“宝宝们真勇敢；宝宝们真能干，这样的语言是特殊符合小班孩子的年龄特点的，所以始终能感觉到孩子很欢乐、很满意，情感体验很愉悦。 4、能关注全体幼儿，关心实力弱的幼儿学好本领。 在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能根据老师的要求进行活动。幼儿基本能驾驭障碍行进跳的技能，个别实力弱的幼儿也能在老师的关心下完成这一动作技能。 二、缺乏之处： 1、最终的玩耍可以多玩几次，因为幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满意他们玩的需求，适当的多玩几次。 2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。 第三篇：小班体育活动 幼儿园小班体育活动小火车钻山洞 文章 林金香 2

44、023年12月 幼儿园小班体育活动 小火车钻山洞 林金香 单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教化试验幼儿园 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，在玩耍活动中主动合作活动的意识不强，我就设计了好玩的小火车钻山洞玩耍活动，让一组幼儿手拉手搭山洞，另一组幼儿做成小火车钻山洞，以此培育他们参与活动的主动性，在玩耍过程中培育幼儿的团结协作意识，体验合作的快乐。 活动目标： 1、培育幼儿动作的灵敏性和合作精神。 2、进一步联系正面钻过70厘米高的障碍物 活动重点：学会如何搭建山洞，在穿过时一个跟一个走。 活动难点：学会轮番钻山洞，在穿山洞时幼儿不推不挤。 活动准备：拱门、火车开来了的音乐 活动过程： 1、热身活动

45、：跟着健康歌音乐有节奏的活动全身。 2、创设谈话情景引入活动，幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。 3、组织幼儿玩玩耍“开火车 1用拱形门做山洞，老师扮火车头带着幼儿开火车，玩耍起先，老师说“开火车了，呜幼儿两臂屈肘前后摇摆，仿照火车车轮的转动，一个跟着一个走，边走变念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤忙又忙。呜咔嚓咔嚓。幼儿齐发“哧的声音，蹲下，玩耍重新起先。 2增加玩耍难度：让一组幼儿搭山洞，另一组第一个幼儿坐火车头，其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了的口令后，即可自由走动。火车接着起先，每人要快速找到自己的位置，接着往前走。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。 3幼儿跟着火车开来了的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞玩耍 4、放松活动：幼儿拍