2023年期中考试后家长应如何和孩子沟通.docx

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1、2023年期中考试后家长应如何和孩子沟通 第一篇：期中考试后家长应如何和孩子沟通 期中考试结束后，家长很想知道孩子的考试成果，那么怎样去面对孩子，更好的了解孩子的成果和学习状况呢？先请看清大老师做过的调查中摘抄的一部分学生言论，从中我们会觉察学生一些心理需求，这些话不无道理，值得家长们深思。 1.在心灵上不要刺激我，要给我自信念，不说损害我自尊的话，要多给我激励劝慰。 2.不要总拿我和别人比，拿别人压我，这样我很难过。考试考差了就拿我和别人比，说题 简洁还不会，而且别的缺点全出来了，我很反感这样做。 3.不要在别的家长面前揭我的短。 4.4.不要用暴力，好话好说，不要啰嗦起来没完，婆婆妈妈的。

2、 5.应当亲善一些，多谢快乐的气氛，对我理解一些，不要让我在家里感到比在外边还惊慌。 6.和我沟通不能太急躁，要有耐性，指责要适当。 7.不要以成果为中心，要给我动力。 8.多和老师沟通，找出我的缺乏。 9.根据我的心情选择适当的话劝慰我。 那么，考试后家长应当怎样科学而有效的和孩子沟通呢？除了要留意以上孩子们踢出的看法外还应当留意以下几点： 1.不要急于问孩子的成果，孩子的成果可以先问老师。要学会短暂给孩子一个空间，尊 重孩子的隐私。有些孩子没考好，原来心情就糟糕，家长一问更烦。其实，家长不问孩子也憋不住，会慢慢流露的，这个时候再让他尽情地说，他会说的滔滔不绝，给他发泄的机会。 2.不要在吃

3、饭的时候谈论，可以转移一下谈论的话题。即使避开不了，家长也要先学点深 沉，让孩子先说，引孩子多说，可以摸清他的心理，暴露他的问题。 3.确定要以激励为主，关心孩子树立信念，特别是当孩子考得不好的时候，要擅长引导孩 子找出缺乏，关心他实行补救措施，对他表示怜悯。 4.不要强化孩子的弱科，如“你的数学不行等等，这样时间一长会给孩子造成一种错觉 和误导。正确的做法是，要给孩子以主动的心理示意：我能行，只是没发挥好，潜力没出来等等。 5.要留意激发孩子对自己考得不志向科目的信念，找到不志向科目中答的志向或比较满足的地方，让孩子看到盼望，相识到假如能加强一下其它方面的学习就好了。 6.要提前和老师沟通，

4、较彻底的驾驭孩子的学习状况，然后有的放矢的和孩子沟通，驾驭 谈话的主动权和针对性。 7.以民主和协商口气和孩子沟通。多站在孩子的角度考虑，让他感觉到父母是真关切他，在教化孩子时最好把自己先摆进去。比方，这次你没考好我们有责任，你认为我们该留意哪些好呢？ 8.千万别刺激和损害孩子的自尊，把老师表扬孩子的话转告给孩子，把老师指责孩子的话 宛转的提示给孩子。 9.不要附和孩子和孩子一起埋怨老师，要引导孩子从自己身上找寻缘由。 10.最关注的不应只是成果，更要关注孩子的学习爱好、看法、方法、思想品德等。 其次篇：家长怎么和孩子沟通 家长怎么和孩子沟通 父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的进展特别重要。

5、因此家长与孩子的沟通至关重要。下面和我一起来看家长怎么和孩子沟通，盼望有所关心！ 一、身教重于言教。 家长首先要留意自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品德恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培育出好孩子的。 二、要留意亲子教化。 孩子特殊在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不愿定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教化。父母的亲子教化应走在孩子的生理心理进展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教化，不断学习，提升教子实力，方可赢得孩子的敬重和爱戴。 三、营造一种良好的学问环境。 孩子学习要有一个

6、好的小环境，不求高档，但求气氛，学生学习的时候要避开不必要的家庭闲谈，挚友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创建和谐、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理进展。 四、无条件信任孩子。 父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身典范。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和四周环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包涵缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完备的孩子，再完备的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通沟通的重要基础。 五、多赞美、少指责。 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂

7、。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、激励会增加孩子的自尊、自信。切记：赞美激励使孩子进步，指责埋怨使孩子落后。 六、订正孩子的关键性缺点时确定要留意考虑成熟，选择最正确地点和时机。 最终请家长们记住以下几句话：教化孩子的前提是了解孩子。赏识才能胜利，埋怨导致失败。 七、家长如何与孩子沟通：同等相处。 小明已经5岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来，“把报纸拿来，“赶快去弹钢琴。 虽然有时候小明很情愿去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。 第三篇：家长如何与孩子沟通 2023-10-12 09:58:41 来自: 一、身教重于言教 家长首先要留意自身的修养

8、，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品德恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培育出好孩子的。 二、要留意亲子教化 孩子特殊在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不愿定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教化。父母的亲子教化应走在孩子的生理心理进展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教化，不断学习，提升教子实力，方可赢得孩子的敬重和爱戴。 三、营造一种良好的学问环境 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求气氛，学生学习的时候要避开不必要的家庭闲谈，挚友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创建和谐、祥和、稳

9、定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理进展。 四、无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身典范。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和四周环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包涵缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完备的孩子，再完备的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通沟通的重要基础。 五、多赞美、少指责 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、激励会增加孩子的自尊、自信。切记：赞美激励使孩子进步，指责埋怨使孩子落后。 六、订正孩子的关键

10、性缺点时确定要留意考虑成熟，选择最正确地点和时机 最终请家长们记住以下几句话：教化孩子的前提是了解孩子。赏识才能胜利，埋怨导致失败。 七、家长如何与孩子沟通：同等相处 小明已经5岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来，“把报纸拿来，“赶快去弹钢琴。 虽然有时候小明很情愿去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。 点评：“把杯子拿来和“帮妈妈把杯子拿来两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不宠爱叮嘱式口吻，宠爱受人托付。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的培育者，假如总是难以遗忘自己“教化者的角色，就会在和孩子沟通时难以

11、保持同等的地位，“你要、“你应当、“你不能等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长沟通的愿望。 八、家长如何与孩子沟通：学会倾听孩子 3岁的小新是家里的小皇帝，爷爷奶奶、外公外婆都特别宠爱。小新的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要载歌载舞地跟父母汇报“读后感，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。 点评：父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，进展下去就会演化成为最常见的错误说教。孩子也有渴望沟通的愿望，他们也盼望自己的话能被好好倾听。 每当孩子跟父母说

12、话时，父母应尽可能放下手头上的事情，聚精会神地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到敬重和激励，会很情愿说出自己心里的感受。 九、家长如何与孩子沟通：勿以亲友做对比 “你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊？“楼下的那个妮妮实在太不像话了，去年读一年级以来，数学从来没考及格过，将来你可别这样。读大班的小菲如今最怕听到妈妈提小涛、妮妮，原来大家常常在一块玩，可是自从听了妈妈的唠叨，她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。 点评：儿童由于抽象思维尚处于进展阶段，所以在告知孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子、“坏孩

13、子的概念，而应当具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中找寻，会比较稳妥。父母若是以亲戚挚友为例，生怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中损害到其他 最近，上海市南洋中学对亲子语言沟通方式绽开了一项调查，结果显示，约96的父母宠爱用“不要、“不许等语句来指使孩子的行为；91的家长“当孩子犯错误时常常唠叨、指责。 对此，教化专家指出，许多父母埋怨孩子长大了，不愿和自己沟通，其实这很大程度上是因为父母并不懂得与孩子沟通的艺术。探讨说明，家长与孩子交谈的方式不同，其所起的教化效果不一样，对孩子进展的影响也不一样。 要舍得

14、花时间 父母不管与孩子谈什么，首先要舍得花时间与孩子交谈。通过交谈，家长不仅可以刚好了解孩子的想法与表现，贯彻家长的一些要求，还可以促进孩子的智力进展。在03岁婴幼儿时期，家长就可以每天抽时间和宝宝交谈，谈以前听过的故事，谈白天看到的事情，甚至谈电视剧里的主子公。无论孩子是否能听懂，都要主动向孩子提出各种问题，看他能否将接受的东西反应出来。 说话要有耐性 把孩子从学校或幼儿园接回家的路上是很好的交谈时间，家长可以适时地问问他有什么兴奋或不兴奋的事，让他谈谈在一天的见闻。而无论孩子讲什么，家长都应表现出认真倾听的样子，让他感觉到你很宠爱听他说话，以此激发孩子表达的欲望。听和说总是联系在一起的，要

15、驾驭与孩子交谈的艺术，就要耐性地当好孩子的听众，在孩子漫无边际的讲解并描述中，父母可以了解他的真实想法，在他对某件事的辩解中，可以觉察事情的真正缘由，便于劝服教化。所以，和孩子交谈时，父母不要只留意自己怎样说，更要留意怎样听孩子说。 交谈应有的放矢 与孩子交谈必需有针对性，交谈的内容和方式应根据孩子的特点，有的放矢，因地制宜。比方春天到公园里游玩，可以给孩子讲讲花草树木发芽吐蕊的学问；秋天在路边漫步，与孩子说说落叶纷飞，五谷丰登的道理；夜晚聊聊月亮的话题；夏日讲讲太阳的学问，这都是因时因地而异的针对性交谈。除此以外，还要根据孩子的爱好和当时的心情状态以及事情本身的特点，来选择不同的谈话方式。与

16、孩子的交谈越有针对性，给孩子的印象越深，交谈的感觉越好，效果也越好。 尝试用纸笔沟通 纸笔沟通可以选择每天固定的时间，与孩子就双方一天中某些事情的感受交换看法，这样有助于父母刚好了解孩子的所思所想。 纸笔沟通也可以利用留言的形式进行，这种形式最适合表达双方的情意。当父母觉察孩子做了不妥之事的时候，纸笔沟通的方式更简洁被年龄大的孩子所接受，因为这样既能够解决问题，又爱惜了孩子的自尊心。 尤其当孩子进入青春期以后，纸笔沟通更适合亲子间探讨一些生理学问。父母在与孩子进行纸笔沟通时，要特别留意在文字上讲究秀丽的风格和同等探讨的看法，否则就会将一条良好的沟通之路堵死。 父母与子女开展纸笔沟通的时间越早，

17、时间越固定，子女在日后就会越习惯这种沟通方式，也越有可能在笔端表露心情。 怎样和父母沟通 、了解是前提。了解父母，沟通就有主动权。知道父母怎么想，怎样处事，有什么爱好爱好，是什么脾气秉性，对我们有什么期望，我们与他们沟通就有了预见性和主动权。 、敬重理解是关键。敬重是与父母交往的基本要求。假如连最爱自己、对自己付出最多的人都不敬重，就失去了最至少的道德。与父母正常沟通首先要理解父母，理解其心情，敬重其意愿，还要讲求基 本的礼貌，不能任性。 、理解父母的有效方法是换位思索。当我们不理解父母、与父母冲突的时候，要学会换位思索，替他们想一想，了解他们是为了什么，有什么想法，有什么道理。这会使我们变得

18、更加冷静和理智。 、沟通的结果要求同存异。沟通不要走极端，两代人之间终归存在差异，难免有不同的观点、动机和行为方式。正因为有分歧，所以才要沟通。这种沟通，不愿定非要统一不行，而要求同存异。找到同，我们就有了共同的语言和行动；保存异，就是保存对父母的敬重和理解。 第四篇：家长与孩子沟通案例 家长与孩子沟通案例 父母与孩子沟通是子女教化必需遇到的问题，家长怎么与孩子沟通这干脆关系到子女教化的效果；那有没有父母与孩子沟通的圣经呢？那就是：家长与孩子沟通案例。通过家长与孩子沟通案例我们可以轻易的知道家长怎么与孩子沟通，哪些沟通的方法是正确的，哪些是不正确的。 好，如今我们起先通过简洁的案例来学习家长怎

19、么与孩子沟通。 家长与孩子沟通案例一：同等相处 小明已经5岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来，“把报纸拿来，“赶快去弹钢琴。虽然有时候小明很情愿去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。 子女教化网点评：“把杯子拿来和“帮妈妈把杯子拿来两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不宠爱叮嘱式口吻，宠爱受人托付。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的培育者，假如总是难以遗忘自己“教化者的角色，就会在和孩子沟通时难以保持同等的地位，“你要、“你应当、“你不能等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，

20、这样，孩子就渐渐失去了与家长沟通的愿望。 中国网瘾心理教化-您身边的免费教化顾问 xiexiebang 家长与孩子沟通案例二：学会倾听孩子 3岁的小新是家里的小皇帝，爷爷奶奶、外公外婆都特别宠爱。小新的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要载歌载舞地跟父母汇报“读后感，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。 子女教化网点评：父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，进展下去就会演化成为最常见的错误说教。孩子也有渴望沟通的愿望，他们也盼望自己的话能被好好倾听。 每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，聚精会

21、神地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到敬重和激励，会很情愿说出自己心里的感受。 家长与孩子沟通案例三：勿以亲友做对比 “你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊？“楼下的那个妮妮实在太不像话了，去年读一年级以来，数学从来没考及格过，将来你可别这样。读大班的小菲如今最怕听到妈妈提小涛、妮妮，原来大家常常在一块玩，可是自从听了妈妈的唠叨，她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。 子女教化网点评：儿童由于抽象思维尚处于进展阶段，所以在告知孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子、“坏孩子的概念，而应当具体和清楚，更多时

22、候中国网瘾心理教化-您身边的免费教化顾问 xiexiebang 还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中找寻，会比较稳妥。父母若是以亲戚挚友为例，生怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中损害到其他人。 文章来源：中国网瘾心理探讨中心免费询问青少年问题，就上心理100 中国网瘾心理教化-您身边的免费教化顾问 xiexiebang 第五篇：初中家长和孩子怎么沟通 初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多同学，都是在初中时代就确立自己的优势，打下很好的数理基础，养成良好的学习习惯，到了中学就会越来越突出

23、，直至考入北大、清华等名牌高校的。 天下的父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。前一段时间，就有一位孩子的妈妈找到我，很痛心的向我诉说，后来竟忍不住落泪。这位家长高校毕业，拥有一个很好的工作，可为了孩子中考，她辞去工作，特地陪着孩子，辅导孩子功课，陪孩子上补习班，可以说是付出了自己的全部精力。可孩子的成果却总是提高不上去，心思也总是放不到学习上来。这里就存在一个与孩子沟通，怎样关心孩子的问题。那么，怎样与孩子沟通才能起到引导，关心孩子，促进他学习的目的呢？ 首先我们要了解初中阶段孩子的心理。初中的孩子有三个显著的特点：

24、1，极强的自尊心； 自尊心是一把双刃剑。作为父母，假如还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教化他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教化，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。 另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成果说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信念。2，剧烈的独立意识； 到了初中以后，很多孩子不再情愿事事都跟父母协商，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当

25、绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的阅历。但在条件允许的状况下，还是要尽可能的供应给孩子自我呈现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思索的实力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。 北京青年报上就曾有过一则报道，一个13岁的天才儿童，考入一所名牌高校，可是他无法自己料理日常生活，无法与其它的同学相处。入学不久就被退学了。原来，他过去的日常生活都是妈妈打理，就连学习也是妈妈跟着一起学，学完后再教给他的。3，简洁受到坏的影响； 13岁16岁的孩子思维敏感，简洁受到四周环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种状况

26、，尤其是他交往的挚友。尽量给孩子创建一个单纯的、主动的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的试验班，经过初中三年努力使孩子考入重点中学的实 验班，以致将来考入名牌高校。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创建一个良好的学习环境，竞争环境。综合上面的特点，我们给家长们供应以下这些建议，以供参考： 1，在上初一之前，与孩子进行一次深化的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，激励孩子，并表达一下做父母的期望。很多孩子刚步入初一，阅历了辛苦的小升初，都会出现松懈的心情。所以父母确定要关心他明确目标，为他鼓劲。 2，对孩子的教化尽量是单独的，谈话性的，避开公开的申

27、斥。孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教化尽量避开在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。 3，变更只说不做的教化方式。尽量避开苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。 去年，我的班上有个孩子特别宠爱在做作业的时候看电视，他的爸爸妈妈为了改正他的毛病，在孩子学习时，不仅不让孩子看，自己也不看电视，避开孩子分心，效果特别好。 4，对孩子确定要严格要求，避开在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。 5，切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。 这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，关心孩子解决问题，

28、而不是埋怨，比较。 6，多跟老师沟通，随时关注孩子的转变。但要跟孩子说明，自己只是关切他，情愿关心他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。7，引导孩子结交主动上进的挚友。 在孩子的成长阶段，除了父母和老师，挚友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不情愿跟父母和老师沟通，更情愿与自己的挚友共享。一个好的挚友可以引发孩子的学习爱好，引导他健康的成长。8，培育孩子独立思索的习惯。 父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起探讨，引导他自己动脑思索，而不是完全代劳。 9，在孩子成果下降的时候，首先，要做的不是责备，而是激励。孩子的成果下降的时候，一般自己已经很难受苦痛，甚至灰心了。作为家长，应当表示关切，激励他，关心他树立信念，关心他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。