2023年小班教研组工作计划.docx

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1、2023年小班教研组工作计划 第一篇：小班教研组工作支配 小班教研组工作支配 2023-2023其次学期 一、指导思想 以科学进展观为指导，紧紧围绕幼儿园2023年工作支配开展一系列活动。将教研、科研和老师培训相结合，从而提高课堂教学质量和老师专业素养，进一步强化老师基本功训练，创建学习型组织，促进老师教化教学水平不断提高。 二、本学期工作重点 1本组尝试“无领导小组探讨的活动方式，主动做好年级、班级课程审议工作，学习探讨儿童心理，努力追寻儿童的爱好创生出更相宜儿童进展的课程。2开展集体备课、区域玩耍观摩研讨活动、资源库的建设等，认真学习并比照指南和“课程玩耍化精神，通过各项活动来解读各年龄段

2、孩子的进展。3围绕小小探究家幼儿教化中的项目课程教学、0-8岁儿童学习与环境创设及以儿童为中心的反思性课程、促进反思性教学的课程框架这几本本书进行，在共读、领读、共享等形式上进行创新。并持续上学期的“玩耍诊断，利用业务学习时间与大家共享沟通，在互动学习中提升老师们的专业素养。4尝试用孩子们宠爱的形式、个个参与到“六一-我的节日，我做主的活动中来。 5激励本组老师主动参加共同体活动。6加强园内青年老师的培育。 三、逐月支配 二月份： 1进行课程审议工作，学习探讨儿童心理，努力追寻儿童的爱好创生出更相宜儿童进展的课程。 2结合元宵节开展全园“猜灯谜，闹元宵活动。3迎接县局新学期工作检查，加强班级常

3、规管理。 4各班认真比照省优质幼儿园复检验收文件，学习自评，整改。三月份： 1.老师业务学习-寒假读书笔记展示与沟通 2.结合节日活动，全园各班开展“3.8妇女节 主题活动。 3开展课程审议活动，各班确定班本课程，共读共享以儿童为中心的反思性课程设计。4本组五名青年老师35周岁以下参与基本功-弹、唱的练习与过关展示活动。 5集体备课与教研课的合并研讨活动，即：说课和教研活动合并展示。6各班根据自己班级的幼儿需求组织春游春游活动，种植活动等。7幼儿园网站的更新，图片资料坚持刚好上传。四月份： 1迎接镇教化联络组的期中督导、完善各班各类资料。 2小班组家长开放日活动，提前拟定策划主题，进行无领导小

4、组探讨审议。3各班户外玩耍活动展示。 4主动参加业务学习加强老师“读书活动、“玩耍诊断的推动状况沟通。5基于老师们对0-8岁儿童学习环境创设这本书的解读与学习，组织各班主题墙、区域环境创设展示评比活动。 6园内课程审议活动常态化，教学常规、半日活动组织等沟通研讨活动。五月份： 1.迎接镇教化联络组的督导、和县教学水平评估验收工作。 2.组织策划六一活动方案，并提出看法和建议，不断审议完善，为六一活动做好各项准备。 3园内老师轮番进行读书沙龙和学习故事共享活动。4六一庆祝活动园内展示彩排，向家长发出邀请函。5各班不断更新幼儿园网站上的相关内容。六月份： 1邀请家长参加六一庆祝活动，亲子同乐快乐过

5、节。 2科学做好幼儿的进展评价，互阅评估手册，建立特性化评估档案。3各班各类资料的收缴与上传、检阅各班网站维护工作并参与评比。4青蓝工程-师徒结对，同题异构教学展示活动。 5班级各项工作的相关总结，形成文本资料和图片资料。以及课题探讨资料整理收集并主动撰写阶段性小结。 其次篇：小班教研组工作支配 西寨小学幼儿园小班教研组工作支配 本学期我校幼儿园只有小班，我们全体老师接着坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园教化指导纲要的精神，进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，结合园务工作制定切实可行的教研工作支配，支配如

6、下： 一、教研课题的制定 本学期我组将开展如何应用范画提高幼儿绘画爱好的探讨、幼儿园玩耍课程的开发于实施探讨等课题的探讨。我们将认真学习，主动研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面玩耍，开展丰富多彩的活动。如：智力玩耍、体育玩耍、结构玩耍、角色玩耍、折纸剪纸活动、开放区域玩耍，让幼儿自主地选择自己宠爱的活动。我们还将留意材料的供应，留意活动中的个别指导，利用音乐产生快乐的活动气氛。进一步变更教化观念，让幼儿真正体验自主玩耍的快乐 幼儿宠爱自主玩耍，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在玩耍中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么玩耍，怎样玩都由老师指导，支配。 二、让老师成为教研活动

7、的主子 教研活动中,每位老师都是活动的主子,为了让老师发挥好他们的主动性与主动性,我将接受轮番主持的活动方式调动老师的主动性,让他们成为活动的主子。 首先,在每次教研活动的信息沟通版块,要求当次活动主持的老师要找寻好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告知组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中12点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而 1 能为我所用。这样的信息沟通形式不仅可以转变组员收集信息的看法(由被动变主动),同时也可增加可操作性与实践意义。其次, 在教研活动中接受 “多问、多议、多讲的形式，经常开展专题探讨，如：“ 如何稳定小班幼儿的心情，使小班幼儿尽

8、快适应幼儿园生活、“老师是否参与幼儿的玩耍活动、“如何指导幼儿的玩耍活动、“ 如何应用范画提高幼儿绘画爱好等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起探讨问题，沟通状况，总结阅历，使教研活动真正表达出学习和探讨的深厚气氛，成为教学探讨的小阵地。 三、让实践活动更为生动 学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活动的每个环节，表达纲要的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避开过多地干扰因素。其二，接受开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们

9、将接着打破学科的束缚，在活动中留意各类教化因素的融合，使孩子的活动看法更主动，学习更主动。其三，关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探究的愿望。我们在生成探究型主题时就要关注孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“好玩的饼干“好吃的糖果“苹果“鞋子等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和宠爱的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子 2的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发他们对探究世界的爱好。 四、组织开展丰富的课外活动 协作园务工作开展庆“国庆文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况

10、，组织开展家长开放日活动。组织老师对幼儿进行素养展示工作等。 五、加强对青年老师的培育 青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组一些教学阅历丰富的老师将为他们供应半日活动的探讨与观摩活动、课堂教学观摩活动。在活动中，老师们关切、支持、关心、出谋划策，使他们得到熬炼，同时，也可为全组老师供应探讨学习的机会。 六、让家长工作更显人性 新的教化更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教化的支持者，协作者，而如今我们提倡让家长成为学前教化的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，具体介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园

11、表现等。平常我们将灵敏运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通沟通。对不同性格特点的幼儿，建议家长接受不同的教化方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。 西寨小学幼儿园小班教研组活动内容 周次内容 第1周制定支配 第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周2023学习新教材 集体备课 探讨家长会内容 集体备课 学习新教材 集体备课 学习新教材 集体备课 学习新教材 集体备课 学习新教材探讨如何加强小班幼儿的自理实力训练 集体备课 探讨如何加强小班幼儿的常规训

12、练 集体备课 探讨如何组织好家长开放日活动 集体备课 探讨如何指导幼儿的玩耍活动 集体备课 探讨如何做好家长工作 集体备课 学习幼儿园教化指导纲要 集体备课 集体备课 探讨如何应用范画提高幼儿绘画爱好 集体备课 新老师活动观摩评析 阅历沟通 总结教学及教研活动 年8月集体备课 第三篇：小班教研组工作支配 小班教研组工作支配4篇 小班教研组工作支配 篇1 一、状况分析 一人员状况 本学期我们小班组有3个班，共有6名老师。其中高级职称1名，一级职称1人，其它均为新老师。 二现状分析 1、主要优势 (1)组内有4位老师曾将担当过小班班主任，有确定的小班年龄段教化教学阅历，经过上学期的共同合作、互相磨

13、合，大家组内老师的工作方式有所了解，互相间的协作有了确定的默契。 2在专题探讨方面，上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进行了探讨。经过一学期的探讨，老师们在小班幼儿角色玩耍材料的投放上有了新的见解，如：形象生动、色调显明的材料具更简洁引起幼儿的留意力，激发他们的玩耍行为；符合幼儿生活阅历的，幼儿比较熟识的而且简洁操作的材料，更能让幼儿对玩耍产生深厚的爱好等等，并能对角色玩耍中出现的一些材料问题进行刚好的调整。虽然组里老师队伍较年轻，但他们各方面实力较突出、较努力、上进。 2、存在缺乏 1通过组内集体备课，老师已能独立备课，但老师在集体教学的目标制定上还存在很多的疑虑，如：活动中有

14、价值的点很多，到底哪些可以作为目标，成为本活动的主要落脚点？ 目标的适切性与挑战性如何把握？同时也觉察目标在文本呈现的时候易出现偏差。在用词、语言组织上的困惑，文本上呈现的目标出现角色混乱，表述不清等问题。 2在环境创设方面，虽然老师能根据小班幼儿的年龄特点创设适合、温馨的生活环境，但在娃娃家玩耍开展中老师如何进行视察指导还存在着很多的疑虑和困惑。 二、指导思想 以上海市学前教化课程指南、上海市保教质量评价指南为指导，实行园务支配、保教支配为精神，“以幼儿进展为本，以进展特性为核心，提高教研组内老师素养，提高保教质量。 三、工作目标 以上海市学前教化纲要以及上海市保教质量评价指南为指导，在全面

15、领悟园务支配和教研支配精神的基础上，研读课程新教材，以集体教学活动为抓手，学习探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效性；关注幼儿的角色玩耍，进行小班娃娃家玩耍指导策略的探讨，使幼儿体验玩耍的快乐与胜利。 四、重点工作与措施 一研读课程新教材，探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效性； 1、接着学习“纲要、“指南，用于指导工作实践，研读新课程教材及幼儿园小班年龄幼儿评估指南，使老师清晰课程教材的目标，进一步熟识小班年龄幼儿的特点及需要，选择适合的教材。 2、聚焦集体教学案例，分析教材的核心价值，共同觉察目标制定中出现的问题，共同探讨、修改，提高个体的实力。 3

16、、以“一课三研实践活动为载体，通过集体梳理理论根据、集体备课、分层次开展实践活动、案例辨析等教研方式，逐步提高老师制定目标及评价的实力。 3、观摩沟通：以听课、评课为主要形式的常规教研活动，留意教学活动内容的选择、活动目标的定位、及老师课后的教学反思，切实提高课堂教学质量。 4、开展案例分析、说课、现场诊断和参与探讨等不同形式的实践探讨，关心老师解决实践中的目标价值的问题。 5、教研组长保证每周进课堂听课，对老师的教学现场进行诊断，并实行跟踪调整现状的方法关心老师如何关注目标的达程度。 二关注角色玩耍，探讨小班娃娃家玩耍的指导策略，推动玩耍的进展。 1、学习小班幼儿的玩耍特点，对“如何指导小班

17、娃娃家玩耍“进行研讨：小班年龄段幼儿的角色、语言、动作等特点？老师在投放材料及指导的序列是怎样的？在娃娃家中培育孩子哪些实力和品质？ 2、互相学习老师的玩耍案例撰写，共享玩耍指导中的点滴阅历，辐射指导方法、 3、发挥年级组的群体力气，不定期地在组内进行玩耍开展的阅历沟通、总结与探讨， 刚好调整各自的目标，学习好的方法。 五、具体活动支配 略 小班教研组工作支配 篇2 在新学期，我园将以幼儿园新工作规程为指南，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活；以探讨确定相宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。

18、 一、本学期的工作重点： 1用“以老师进展促幼儿成长的园本管理理念带动“以幼儿进展为本的教化理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 2每个月进行一次老师探讨活动，会议时间在半个小时之内，主要探讨在教学中的一些难点，共同探讨教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在探讨探讨中得到提高，加强教学质量。 3针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 4对老师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学实力。 5组织开展各项竞赛评比活动，主动

19、参加区级各类竞赛，例如塑身操竞赛等活动。 二、主要工作及措施： 1、以新规程精神为指导，找寻更相宜本园的教研的方式与方法。 1在教研内容上，留意实际性，好用性。 园长要多到教化教学工作中，同老师一起通过互相观摩与参与式评议等活动，针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行探讨；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。 2在教研方式上，留意开放式、互

20、动式。 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，实行全体老师参与和轮番主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践逐步提高老师的教化教学水平。 3在指导策略上，留意自主性，互助性。 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中互相关心，互相指导，每月互相听课评课一次以上，老师认真组织

21、，组织的老师和听课、评课的老师都必需不遗余力做好自己本分的工作，大家互相沟通，互相探讨，使全园老师都能主动参加教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。 2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 1 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、催促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。 2开展各项好玩的活动，尝试构建适合本园的园本课程。 丰富课堂，让活动生动好玩，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。 3坚持理论引领。 在园本课

22、程的建设过程中，我们必需以规程和纲要为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。 4以不同年龄班主题活动的内容选择为探讨对象，开展教学活动探讨。 尝试开展全园性的主题活动，以纲要为根据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并刚好进行整理记录。 5留意教化环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教化作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教化内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体探讨，互相学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人

23、的功能。 3、开展班级沟通活动 开学初，我们将组织老师认真制定各类支配，并组织老师进行沟通活动，比方各班工作支配沟通、教学活动支配沟通、教化随笔沟通等，关心老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。 三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。 1针对园内年轻老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。 2激励老师利用业余时间

24、参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议老师经常翻阅各类早期教化类杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间经常上教化网，不断汲取新信息。 3加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，实行全园性的“六项技能竞赛，提高老师的基本教化技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。本学期，将协作区学前研修部组织全园老师实行主题活动设计评比活动、走进新规程学问竞赛活动和老师六项技能竞赛活动。 4以走进新规程学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求老师对自己的备课、上课、听

25、课中所包含的不符合新规程要求的教化行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身刚好改良教化教学方法。完成每周一篇的教化随笔，并定期上交检查。 5有支配地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。 四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 1开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际状况，刚好并常常和家长联系、沟通，本学期支配将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱、“家长问卷调查表。主动接受家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活

26、动；各班创设好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。 2接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参与，培育幼儿参加体育活动的爱好。 3本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子服务。 五、主要工作支配： 三月份： 1、制定幼儿园教学、科研工作支配； 2、各老师制定教学、班务、主题活动实施支配及课题探讨阶段支配、具体活动支配，开展课题实践活动； 3、召开小班新生家长会，发放家长问卷 4、召开“课题研讨会； 5、起先随堂听课； 6、环境布置更新结合主题教学和课题； 7、实行“优秀教学活动案例评

27、比活动。 四月份： 1、制定幼儿园课题实践课支配表，做好课题实施工作； 2、随堂听课； 3、外出观摩幼儿园教学活动； 4、园本教研课评比； 5、组织学习有关“评课的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的具体问题进行“老师提问设计和即时回应策略专题探讨，有针对性的提高老师评课质量； 小班教研组工作支配 篇3 一、指导思想 深化贯彻纲要精神，加强学习和探讨，深化教学改革，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师的专业素养。进一步提高我组老师的教学质量，使我们的教化真正成为适合幼儿进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。 二、工作目标 1、根据园务工作支配及新纲要精神,结合我园教研工作的现状与需要。

28、主动开展教化教学的探讨,促使老师在教化教学上有个整体的提高。 2、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进本组老师吸纳、反思水平的整体提高。 3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理支配一日常规，提高教化教学质量。保证幼儿健康、活泼、和谐进展。 4、培育新老师为重点,以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研,勇于探究教化教学,使幼儿园的教化教学工作真正发挥实效。 三、教研重点 1、深化学习新纲要,用新纲要精神指导实践工作。 2、增加老师们理论学问学习意识,提高自身学问水平,优化原有学问结构 3、激励新老师学习说课,情愿向其他老师公开观摩活动,完善自

29、我评价,提高老师们的教学水平及自省实力。 四、内容及措施 1、抓好纲要的学习,提高老师素养。组织小班段老师深化学习纲要,领悟其精神实质,并根据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际,制定教化支配和组织教学活动,促进幼儿全面、主动进展,加强理论和业务的学习，引领老师用先进理论指导教化教学实践。 2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通,为了进一步提高老师的教学实力,并表达人人参与共同提高的原则,要求老师每人每月完成教化笔记或教化反思。 3、通过课堂视察、示范课、展示课、沟通课等多种形式的教研活动促进本组青年老师的专业成长。同时让本组的年轻老师也把她们

30、新的教化理念带给大家，取长补短，共同进步！ 五、本学期主要活动支配： 9月 1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练 2、早操的编排和训练 3、小班召开开家会 10月 1、组织老师学习平安教化案例 2、早操竞赛活动 3、教学常规,幼儿一日常规检查。 11月 1、充分利用家长、社区资源,充溢各区角活动内容。 2、家长开放日活动 3、区域活动组织沟通活动 12月 1、检查教学常规和文字材料 2、庆元旦亲子活动 1月 做好学期结束工作 小班教研组工作支配 篇4 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本的理念，以幼儿园教化指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作支配的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的

31、实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织老师学习探讨幼儿园教化指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，激励各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，互相沟通，使以儿童进展为本的教化理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以表达，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园具体工作支配，根据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有支配做好教化教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教化教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。 3、开展四

32、课型活动，发挥我教研组的团队合作精神，在教研组中形成沟通共享，互动反思的良好气氛。本学期我组进行四个教学活动，为了进一步提高教学效果，本学期对本活动有了进一步的提升，即：说课集体备课上课评课再上课评课。遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。 4、组织本组老师按时按量完成听课、备课、教学反思活动，每月进行一次检查。 5、丰富幼儿玩耍活动，每班每月完成四个玩耍活动。 6、深化开展园本课题探讨，结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识

33、。 三、具体活动支配 二月份 1、制订好各科支配。 2、编排早操律动并让幼儿学会。 3、准备好区角的活动材料。 三月份 1、四课型活动的开展。 2、加强早操律动练习，做好早操观摩准备活动。 3、带着幼儿参与区角材料准备，共同创设各区角。 四月份 1、主动协作幼儿园开展平安教化周活动。 2、做好经典诵读教学，主动准备园内的观摩活动。 3、协作幼儿园开展好课评比工作。 五月份 1、组织老师制作幼儿玩具。 2、庆“六一准备活动，准备庆“六一汇演的节目。 六月份 1、小班教学教研专题活动。 2、小巧手幼儿绘画展。 3、参加大班毕业典礼。 第四篇：幼儿园小班教研组工作支配(初稿) 金粤幼儿园2023学其

34、次学期教研组 小班教研组工作支配 一、状况分析 一人员状况 本学期我们小班组有3个班，共有6名老师。其中高级职称1名，一级职称1人，其它均为新老师。 二现状分析 1、主要优势 (1)组内有4位老师曾将担当过小班班主任，有确定的小班年龄段教化教学阅历，经过上学期的共同合作、互相磨合，大家组内老师的工作方式有所了解，互相间的协作有了确定的默契。 2在专题探讨方面，上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进行了探讨。经过一学期的探讨，老师们在小班幼儿角色玩耍材料的投放上有了新的见解，如：形象生动、色调显明的材料具更简洁引起幼儿的留意力，激发他们的玩耍行为；符合幼儿生活阅历的，幼儿比较熟识的而

35、且简洁操作的材料，更能让幼儿对玩耍产生深厚的爱好等等，并能对角色玩耍中出现的一些材料问题进行刚好的调整。虽然组里老师队伍较年轻，但他们各方面实力较突出、较努力、上进。 2、存在缺乏 1通过组内集体备课，老师已能独立备课，但老师在集体教学的目标制定上还存在很多的疑虑，如：活动中有价值的点很多，到底哪些可以作为目标，成为本活动的主要落脚点？ 目标的适切性与挑战性如何把握？同时也觉察目标在文本呈现的时候易出现偏差。在用词、语言组织上的困惑，文本上呈现的目标出现角色混乱，表述不清等问题。 2在环境创设方面，虽然老师能根据小班幼儿的年龄特点创设适合、温馨的生活环境，但在娃娃家玩耍开展中老师如何进行视察指

36、导还存在着很多的疑虑和困惑。 二、指导思想 以上海市学前教化课程指南、上海市保教质量评价指南为指导，实行园务支配、保教支配为精神，“以幼儿进展为本，以进展特性为核心，提高教研组内老师素养，提高保教质量。 三、工作目标 以上海市学前教化纲要以及上海市保教质量评价指南为指导，在全面领悟园务支配和教研支配精神的基础上，研读课程新教材，以集体教学活动为抓手，学习探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效性；关注幼儿的角色玩耍，进行小班娃娃家玩耍指导策略的探讨，使幼儿体验玩耍的快乐与胜利。 四、重点工作与措施 一研读课程新教材，探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效性；

37、1、接着学习“纲要、“指南，用于指导工作实践，研读新课程教材及幼儿园小班年龄幼儿评估指南，使老师清晰课程教材的目标，进一步熟识小班年龄幼儿的特点及需要，选择适合的教材。 2、聚焦集体教学案例，分析教材的核心价值，共同觉察目标制定中出现的问题，共同探讨、修改，提高个体的实力。 3、以“一课三研实践活动为载体，通过集体梳理理论根据、集体备课、分层次开展实践活动、案例辨析等教研方式，逐步提高老师制定目标及评价的实力。 3、观摩沟通：以听课、评课为主要形式的常规教研活动，留意教学活动内容的选择、活动目标的定位、及老师课后的教学反思，切实提高课堂教学质量。 4、开展案例分析、说课、现场诊断和参与探讨等不

38、同形式的实践探讨，关心老师解决实践中的目标价值的问题。 5、教研组长保证每周进课堂听课，对老师的教学现场进行诊断，并实行跟踪调整现状的方法关心老师如何关注目标的达程度。 二关注角色玩耍，探讨小班娃娃家玩耍的指导策略，推动玩耍的进展。 1、学习小班幼儿的玩耍特点，对“如何指导小班娃娃家玩耍“进行研讨：小班年龄段幼儿的角色、语言、动作等特点？老师在投放材料及指导的序列是怎样的？在娃娃家中培育孩子哪些实力和品质？ 2、互相学习老师的玩耍案例撰写，共享玩耍指导中的点滴阅历，辐射指导方法、3、发挥年级组的群体力气，不定期地在组内进行玩耍开展的阅历沟通、总结与探讨，刚好调整各自的目标，学习好的方法。 20

39、23.2五、具体活动支配 第五篇：小班教研组工作支配 小班教研组工作支配合集5篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候认真思索支配该如何写了。支配怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的小班教研组工作支配5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班教研组工作支配 篇1 一指导思想： 认真学习纲要和指南精神，以争创先进教研组为动力，本着以孩子进展为主体的思想，在组内开展个别化教化与思维品质见长的园本特色的探讨，使组员主动参与二期课改实践探讨，使组内形成良好的探讨气氛。 二工作重点： 1加强学习纲要，探讨和领悟纲要精神，并根据小小班的年龄特点，使个别化教化能落到

40、每个孩子身上。 2进行和探讨“如何做好孩子活动过程的视察记录，真正做到促进孩子的进展，并有效地指导老师更好地开展个别化教化活动。 3开展主题活动的探讨和实践，通过孩子与环境的互动，与同伴的互动，使孩子欢乐、开口、开窍，快乐地玩耍。 4做好孩子“托幼过渡期的连接，让孩子顺当地进入小班。 5做好家长工作，让家长放心、满足，并能参与和支持我们共同做好孩子的教化工作。 三分月工作重点： 2、3月 月工作重点 元宵亲子活动 开学稳定心情工作 探讨如何指定班级支配 探讨个案的拟写 参与研训一体的实践活动 反馈与调整 孩子的稳定工作比较顺当。重点在制定班级支配和个案的写法上进行了较为具体的探讨，通过学习，在

41、实践中进一步完善。 参加了研训活动，着重探讨视察。 4月 月工作重点 班级间沟通 班级环境的探讨 近距离的出游 发放孩子个案接待家长 参与研训一体的探讨 反馈与调整 个案的发放较受家长的欢迎，家长能认真写好反馈。 班级间进行了视察记录的沟通，进一步明确视察记录的目的性。 调整：根据非典疫情探讨结合活动加强对孩子的卫生习惯的培育。 5月 月工作重点 托幼过渡期的环境变动 参加哥哥姐姐的玩耍活动 迎六一活动 参与研训一体的探讨 反馈与调整 过渡期环境调整孩子适应较好，接着探讨对孩子的视察记录，留意探讨在小群体活动中对个体的视察和指导。 对“六一等集体活动进行调整，在班级中通过各种途径激发孩子做哥哥

42、姐姐的情感。 6月 月工作重点 开放家长活动形式再议 资料归档 参与研训一体的探讨 暑期班 小班教研组工作支配 篇2 通过学习新纲要、新课程，我园老师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿进展为本的基本观念，敬重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？这是我们经常思索的问题。 在实际操作中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级老师1名，3名是刚毕业的幼儿老师。新生力气的产生，使我们的工作有了确定的难度。如：新老师如何在提高自己的同时，又不限制孩子创建？当孩子的行

43、为表述与 老师的预设不符时，新老师该如何订正或放弃老师的料想跟随孩子的步伐？新老师学习怎样处理启发引导与等待孩子思索之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。 一、工作目标 1、根据园务工作支配及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与需要。主动开展教化教学的探讨，促使老师在教化教学上有个整体的提高。 2、培育新老师为重点，以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教化教学，使幼儿园的教化教学工作真正发挥实效。 3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教化观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。 二、教研重点 1、深化学习新纲要，用新纲要精神指导实践工作。 2、丰富主题转变的活动环境，主动开展区域活动。 3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。 4、增加老师们理论学问学习意识，提高自身学问水平，优化原有学问结构。 5、激励