2023年小班老师第三周教育心得随笔.docx

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1、2023年小班老师第三周教育心得随笔 第一篇：小班老师第三周教化心得随笔 关于作业的布置与要求 语文作业设置要充分表达语文学科特点，既重基础、重实力又关注特性的进展。作业目的要明确，内容要精减，难易要适度。提倡对于不同学习程度的学生布置难度不同的弹性作业。杜绝布置机械抄写，甚至带有惩办性质的作业。口头作业要与书写作业相结合，低年级段的作业时间也要限制在半小时之内。 对于作业的要求，洁净整齐是最基本的要求，精确是更高一步的要求。我们每天都支配了写字课，这对于学生们从小练就一笔好字，养成良好的书写习惯是特殊有好处的。 良好的作业习惯是有效学习的关键，老师不仅要主动引导学生养成书写整齐、独立思索，认

2、真完成作业的良好习惯，还要重视并逐步培育学生自主检查，自主评价，自主改正作业的良好习惯。 作业是学生给老师汇报学习成果的作品，老师不能在批改作业时潦草应对，这样既不能很好的了解到学生的学习状况，也不能给学生做一个好典范。篇二：小班老师随笔 小班老师随笔华蜜始于足下 阳光明媚，万物复苏，天气起先渐渐的温煦起来，一起都呈现出了朝气盎然的景象，在我们幼儿园里也注入了新的能量小三班，还记得开学的第一天刚进教室就是哭声一片，各种各样的哭都有，当老师把他从父母手中接过来时，咧着血盆大口，紧皱眉头，拳打脚踢。哭声如雷声，震天动地，见了老师仿佛是见了大灰狼，有的小珍宝，离开父母以后，单独选一个小角落，抱着自己

3、心爱的玩具和衣物，静静抹眼泪，哭声细细的，让人看了更心酸。有的小挚友一踏进教室，就不停地哭，不停地问：“老师，我妈妈什么时候来？“老师我妈妈还要我吗？“老师，我要找奶奶，我不宠爱在这里。“老师，你给我爸爸打一个电话，让他第一个来接我。看着他们那无助而又恐惊的模样，你会难过吗？。作为老师我们明确知道这样子对于孩子的成长是不利的，这些“小皇帝，“小公主则更是难以接受幼儿园的新生活，哭闹实在是很普遍不过的事，所以我们会尽力劝服那些家长不要陪着孩子，我们也会用实际行动来证明把孩子交给我们是可以放心的。很多家长还是情愿理解信任我们的，看着泪流满面的孩子他们还是“狠心地离开了，在家长离开以后，凭借自己的教

4、学阅历，我会带那些哭闹不停的孩子去幼儿园里的那些消遣设施处玩耍，很多孩子看到簇新的大型玩具会立即停止哭闹。不过也不是全部孩子都这样的，有些孩子还是会始终哭闹，这时我会陪着他们，带他们去玩，努力的建立起与孩子之间的友谊之桥，让他们对自己更加亲近更加信任。 如今开学已经有两周的时间了这些小珍宝们都已经学会了排队上厕所，排队喝水，还会在吃饭的时候和老师说一声：感谢老师。全部的一切真的很欣慰，看着一个个稚嫩的脸庞，一个个天真活泼的笑容，想想华蜜真的很简洁，华蜜就在自己的身边，就在自己起先的每一步。 幼儿园使我懂得 如今天气渐渐的起先温煦起来了，早晨起来沐浴着一缕缕的阳光，闭起双眼，不禁感慨颇多，回想自

5、己来幼儿园已经有一年半的时间了，在幼儿园里使我学到了很多，也懂得了很多，懂得了不知疲乏，懂得了谦让，懂得了温顺，懂得了如何和小孩子们相处。 记得我刚踏进五井镇中心园的校门时，我还怀有抵触的心里，心里特殊的不愿意，因为我是一名音乐生，始终在教初中，自己从来就没有接触过幼儿，一点也不了解，一想起孩子们那吵闹的声音就会很反感，可是当我踏进校门我便感到了空气的清爽，当第一次见到了整齐美丽的校内，第一次遇到亲善可亲的领导，遇到友好微笑的老师，第一次倾听活泼稚嫩的笑声，我便起先对这所幼儿园有了好感。其实很少有人真正的了解幼教这个行业，成天有写不完的案头工作，什么教化笔记、教学案例、视察笔记、幼儿成长故事、

6、专题论文、活动记录等等，并不断地与时俱进！别人都以为是很轻松的工作，其实不然！工作强度大，恒久有干不完的活，两个字形容-劳碌，这全部的一切都看在眼里，可是全部的幼儿园里老师都没有埋怨过，他们总是脚踏实地的工作，因为他们爱孩子，爱这份工作，他们总会说看着那些“小淘气欢乐的笑脸就不觉得累了。 您使我懂得了很多很多，感谢您，感谢孩子们。 美丽和不美丽 早晨，走进美丽的校内，早晨的清风微微吹在脸上，让人觉得很舒爽。 迎面走来一位美丽的妈妈。看来是刚送完自己的孩子要出去。如今的年轻妈妈们都很会装扮自己。看眼前这位，上身一件t恤衫，下身一条今年很流行的牛仔中裤，一个很时髦的发型，配一副大大的阔边太阳眼镜。

7、哪里看的出是已经当妈妈的人，活脱脱一个时髦大姑娘的样子。正在我欣赏她的时候，突然“啪的一声，只见一样东西从她的伞里掉了下来。我一看，是一只袋早餐的白色塑料袋，一根吃剩下的红肠皮。我以为她会捡起来扔到垃圾桶里去。可我想错了。眼前这位大美女，看了一下掉在她脚跟的东西，头也不回地打开自己的阳伞，朝校门口走去。我们的孩子都知道，幼儿园的美丽要靠我们大家来维护。小挚友不能乱扔垃圾，望见垃圾要把它捡起来丢到垃圾桶里去。看来以后不光要教化孩子不乱扔垃圾，还要让孩子们担当起教化父母也不要乱扔垃圾的任务。篇三：幼儿园小班老师教化随笔(学习故事)教化随笔感悟宝宝成长点滴 自从从事幼儿教化这个工作以后，对时间荏苒、

8、日月如梭等形容词的感受有了深刻的理解。在不经意间，已经进入其次学期了。回想我们班这群孩子跟我在一起的点点滴滴，虽然身份上是我在教化孩子们，但却是孩子们教会了我更多。 如今的孩子基本上都是独生子女，家里好几个大人照看一个孩子，在家样样事情都包办代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，宝宝只管像木偶似的等着就好，所以刚上幼儿园的宝宝大多缺乏生活自理实力，而自理实力不强仿佛成了这个时代孩子的标签。记得上学期开学两个多月的时候，总觉察几个宝宝的鞋子反着穿着，每次在老师的提示下，有的宝宝很快换过来了，可有的宝宝无论怎么换，穿到脚上后鞋子还是反着的。比方有一天下午，丹婧从厕所出来，鞋子反着穿着，我

9、提示他：“丹婧看一下你的鞋子怎么了？她立即意识到穿反了，并且坐到椅子上，马上换了过来。紧接着，泽伟也跑到我面前问我：“老师，你看我的鞋子对了吗？我说：“你自己看看啊！其实，泽伟穿的是对的他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。很明显，他们对鞋子的正反根本分不清。 面对宝宝的状况，首先，我想到了一首学过的儿歌鞋宝宝，儿歌的内容就是教宝宝如何区分鞋子的正反，对宝宝是否穿对鞋子关心很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，我先是在黑板上画了一双鞋子的示意图进行了讲解、区分；然后，用一个宝宝的鞋子做了演 示，宝宝们也一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好挚友，穿对了，兴奋头碰头，穿

10、反了，生气背对背。我还让宝宝互相检查，看一看鞋宝宝是生气了还是兴奋了，我望见宝宝都认真的检查起来，嘴里还说着：“兴奋了“生气了，我还对在幼儿园午餐的平经常常穿错鞋子的宝宝单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝兴奋起来，宝宝们都很感爱好，也表现的特别兴奋。为此，我还让宝宝们进行了穿鞋子竞赛，通过活动，宝宝们不仅能分清鞋子的对错，还大大提高了穿鞋子的速度。 其实，我们身边有很多宝宝感爱好的儿歌、故事、歌曲等，只要我们把它们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复说教效果要好的多。所以，我们老师平常就要懂得学以致用，这样既有利于宝宝们快速驾驭技能，还能培育他们的许多行为习惯！ 孩子的成长

11、不仅仅是身体的成长，更是思想、心理上的成熟，冰心有一首小诗曾经这样说过：“胜利的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当时她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 人的成长过程就犹如一朵花儿绽放的过程。从懵懵懂懂，少不更事，到机敏聪明，独当一面；从娇嫩软弱，跌跌撞撞到坚毅自信，步履铿锵。 其次篇：小班老师教化随笔 小班老师教化随笔 1、不愿午睡的孩子 小班孩子刚入园，多数的孩子午睡习惯时都很难入睡，不是说话就是搞携作，因为他们都不宠爱在幼儿园午睡。说实在的，幼儿园入睡困难除了他们睡眠时和环境转变带来的不适应，还有家庭的错误教化式造成的。午睡对幼儿是很重要的。 睡眠可以缓解疲乏，人感到乏累时，就

12、会产生睡意但这样孩子睡觉却适得其反，就拿班里的盈萱小挚友来说，刚入园时她总是不能午睡，一到午睡时间，就用双手捂脸窥探四周，凝视老师。从她妈妈口中得知她在家里从没午睡过，妈妈陪着她疯玩。久而久之也就养成了不愿午睡的习惯。了解到这一点，我起先主动与她沟通，每当午睡的时候就常常停在床前，给她一个温顺的微笑，孩子会感到亲切，可以增加平安感，反复几次，孩子便能安静入睡了。对离开亲人，对环境生畏缺乏平安感的小班新入园孩子，老师亲切慈爱的笑脸足以给孩子带来劝慰，班里好多这样的孩子，多在老师的悉心照看和陪伴下，都能安平稳稳美美的睡一个午觉。 我信任用耐性，爱心去对待孩子，教化孩子，每一个孩子都是父母和老师心中

13、的乖宝宝。 2、爱上厕所的孩子 “老师，我小便，“老师，我大便。每天贻珊说的最多的就是这些话。刚开四我没在意，可是每天都如此，便引起了我的留意。经过几天的视察，我觉察贻珊刚从厕所出来，就又回去了，有时干脆呆在厕所不愿出来。我来之后也不情愿回活动室，家长反映她是个胆小内向的孩子。由于她还不适应新的环境，心情惊慌，不合群孤独，最重要的是老师对其不够亲近。针对这些缘由，和家长共同实行了一些有效的教化措施。经过这时间的努力，贻珊比以前好多了，能在老师的热忱招呼下和其余的孩子一起活动了。看到孩子的进步，作为老师的我也感到莫大的欣慰，把爱心奉献给每一次的孩子，是老师最大的快乐。 3、疼惜粮食 今日早上，晓

14、龙小挚友从家里带来一包干吃面，他吃剩下一半，顺手就扔到地上，洒的满地都是，我望见后就告知他，要疼惜粮食，不能乱扔，并结合这件事，对孩子进行了疼惜粮食并保持地面清洁的教化，让孩子们了解粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种来的，他们把种子种在泥土里，给他们施肥浇水，锄草，在加工成食品是很辛苦的，所以我们要疼惜粮食。 4、爱哭的孩子 小班孩子入园已经一个月了，可是班里的可欣小挚友每次她妈妈领她走进活动室她都不让妈妈走，要让她妈妈陪着她玩，趁她玩的入迷时，她妈妈朝我使了个眼色转身走了。可欣玩了一会，觉察妈妈不在了就起先抹眼泪，我抓紧去哄，一会她就不哭了，事后，通过了解，可欣是怕妈妈走了，别人会抢她得玩具她才哭的，

15、并不是不情愿来幼儿园。 5、抓脸 小班的孩子刚来幼儿园，好多事情都由着自己的性子干，一不兴奋，伸手就去抓别人的脸。平常孩子在家里习惯了玩具，图书都是他一个人的，没人与他们争。可如今来到幼儿园不同，班里全部的玩具，图书都要大家一起看，一块玩。由此就发生了争抢的现象，抢不到就抓别人的脸。针对这种现象每天看书或玩玩具的事后，我都会告知孩子们班里的玩具是大家的，谁都可以玩，轮着玩或换着玩都行，教化孩子懂得互相谦让，尽管如此，今日纪博和欣旋还是因为抢玩具，抓伤子烨的脸，事后我对纪博说：“你看，子烨的脸好看吗？不好看，“别人抓伤你的脸你情愿吗？“不情愿。“以后还抓别人的脸吗？“不抓了。 通过对纪博及全班孩

16、子的教化，这段时间抓脸的现象削减了很多。同时提示家长们要经常给孩子剪指甲，不要留的太长这样也不讲尾声，简洁产生病菌 第三篇：教化随笔4月份第三周 任性的孩子 我们班经常可以看到孩子的任性，哭闹，甚至打斗的行为状况。孩子虽小，都有自己特性，也有其独特的年龄特点。今日，我们班就出现这样一件事，我们班三个小男生在偷偷的玩自己带来的玩具，边玩还边说话。看到此情景我对他三说：“把自己的玩具收起来，认真听讲。可是他们并没有把我的话听进，还在那玩玩具。看到他们没有收敛，我走到他们面前说：“把你们的玩具给我，认真听课，放学了我再把玩具还给你们。听完我说完这句话，有两个小挚友把玩具交了出来。就刘铭坤没有把玩具交

17、出来，反而把手给藏起来了。我又对他说了一遍：“把你的玩具交给我，放学了我还给你。上课是不能玩玩具的。他听完还是不愿松手。为了课堂能顺当进行下去，我把它手里的玩具拿了出来。我刚拿出来就听见他“哇的一声哭了。我劝慰他说：“别哭了，好好听课，下课了我就给你。他的哭声并没有因我的这番话而减弱，而是更大声的哭。刘铭坤虽然很倔强，但特殊聪明，看到我没有理他而是接着上我的课，他意识到自己的哭声根本解决不了问题。渐渐的他不在哭泣了，坐下来起先认真听课了。等下课了我走到他面前与他谈了谈。 孩子在渐渐的长大其实他们懂得很多道理，只是在发脾气时限制不住自己，通过老师刚好的关心他分析自己的行为，给他们讲道理和主动引导

18、他们，他们会懂得要限制自己的行为，不能乱发脾气。这样他们才能很好的融入到集体的社会中去。 第四篇：小小班教化心得随笔 这是小小班教化心得随笔精选5篇，适合幼儿园老师运用，但愿对你的学习工作带来关心。 第1篇 用微笑照亮孩子 高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教化好孩子。老师是爱的使者，因为“爱，学生的成就和华蜜成为了自己的收获；因为“爱，从前的学生成为了这天的挚友。作为老师，应让爱与微笑恒久充溢自己的心田，用爱与微笑教书育人，培育好祖国的下一代。 在一次主题教化“欢乐帽和“生气包中，首先我给孩子们介绍了两位新挚友。他们分别是“欢乐小姐和“苦恼先生。孩子们与两位新挚友玩起了“击鼓传花的玩耍。玩耍

19、要求是：鼓声停止时拿到了“欢乐小姐的小花的小挚友，要说出一件让自己最快乐的事情。拿到“苦恼先生的手帕的小挚友，要说出一件让自己最不快乐的事情。 孩子们快乐的玩耍着，并且与大家共享了最让自己欢乐和不欢乐的事。挚友们，你们猜，我们班的小珍宝最欢乐和不欢乐的事分别是什么？猜出来了吗？大部分孩子的心声是：“最欢乐的事是家人带自己出去玩珍宝们的快乐真的是很简洁很纯朴，你们觉得呢；“最不欢乐的事是父母吵架或老师不兴奋了 挚友们是否觉得有点震惊呢？当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原先孩子们最不欢乐的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被老师指责。而是父母和老师在不经意间带给孩子的心情影响

20、。作为老师的我，突然体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关切着你的心情。原先自己的一时“不兴奋会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。 作为一名老师，就应时刻提示自己：每当走进幼儿园时，都就应要整理起自己的坏心情，把生活中那些不快乐的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、和善的孩子。 第2篇 发生在小班新生中的关爱： 新学期起先，我们又迎来了一批新的小挚友。他们中大多数孩子没有上过托班，乍然离开自己熟识的家和家人，进入幼儿园这么一个全新的环境，有多么的不适应。 看，几特性格内向、可怕的孩子从父母或爷爷奶奶的环绕中被“抢过来，哇哇地哭个不停，时常地

21、从小椅子上走出来，追着老师边哭边问：“妈妈怎么还没来?“奶奶什么时候来接我?“我不要睡觉。“等吃过饭，睡好觉，妈妈奶奶就会来接宝宝了。老师边给孩子擦眼泪边不住地给孩子们做着说明。 突然，看到佳祺从桌子上拿来一张纸巾走到正站着哭的豆豆面前，用纸巾为豆豆擦去脸上的泪水，边擦边说：“不要哭，不要哭了，妈妈会来的。“哎，佳祺真乖，会帮小挚友擦眼泪叫她不哭的喏。老师刚好地表扬了佳祺。孩子听到老师的表扬更起劲了，又去拿了张纸巾帮脸上挂满泪水的霖霖用劲地擦了起来。冰悦、豪豪听到了也过来拿了张纸巾关心旁边在哭的小挚友擦起了泪水。老师又刚好地表扬了他们：“哎，冰悦和豪豪也真乖，也会帮小挚友擦眼泪的喏。 再看被佳

22、祺擦干眼泪的霖霖，听见老师说话，新颖地看着冰悦和豪豪，停止了哭泣。老师忙说;“快点，你也去拿张纸巾来，帮高彦擦掉眼泪呀。“噢。孩子应答着，并立即去拿了张纸巾帮高彦认真地擦着眼泪。看着霖霖泪水斑斑的脸和那专注的神情，老师真是又好气，又好笑。 入园一周，对班中小挚友有点熟识后，初入园的佳祺在没有大人提示下表现出对同伴的关爱，是多么难能宝贵!现代以独生子女为主的中国家庭结构，孩子们被大人包围住，缺少同伴之间的沟通，形成了以自我为中心的孤立的特性。他们中多数表现出不懂得关切关心他人，没有感情付出的意识。佳祺的行为让我看到了幼儿关爱情感培育的良好开端。幼儿期是情感教化的重要时期，关爱情感是现代儿童缺失的

23、人文精神之一，它的养成是多方面影响、多种活动综合作用形成的结果。因此，利用日常生活中的各个环节，结合偶发事务，刚好捕获教化的契机，加强情感的随机教化，树立典型典范，进行正面主动的教化，能让幼儿在幼儿园和谐的关爱气氛中，感受到人与人相处互相关切，互相关心的情感乐趣。 第3篇 从小养成会共享 九月的来临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告辞父母，而于心不忍的家长也留恋来回的站在门口、窗边，久久的注视。 家长们的不舍、宠爱、不忍，便构成了此刻越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关

24、系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人的小事务，缘由在于什么？就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不愿给别人玩，对方当然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发生了。幼儿在家全部的玩具、食品，只要是自己宠爱的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，但是到了幼儿园呢？玩具是有限的，图书是少量的，不行能每个小挚友都拥有自己宠爱的玩具，这就需要大家把教玩具轮番操作、轮番玩。那里就涉及到我们所说的共享。 共享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简洁，懂得共享的小挚友是能够把自己宠爱的东西、阅历、快乐的心情，一齐与小挚友们在一齐共享。带来了自己宠爱的零食，我们一齐品尝；拿到好

25、玩的玩具，我们一齐玩，体验搞笑；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让全部小挚友一齐感受。让孩子从小懂得与别人共享，不因为抢占而损害别人。同时也避开了意外的发生。 在10月份，我们班开展的共享月饼活动，在其次次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一齐完成共享的过程，帮助幼儿养成乐于共享的好习惯。 第4篇 稳定心情，树常规 看着已经入园一个月的豆豆班小挚友见聚精会神的在听明老师讲故事，此刻豆豆班的小挚友可能干了。我想到习惯的重要性。 他们刚来那会儿，对一切都很生疏。老师不相识、小挚友不熟识，每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。我们班的君雅小挚友，刚来的前两天只有她一个女孩子，她妈妈说女孩子是娇气

26、一些，她每一天基本上都把嗓子哭哑，转瞬一个月过去了，此刻从门口走再也听不到前段时间的哭喊声了，让我感觉到突然他们都长大了，但是时间来过了一个月，一个月的适应期他们都习惯了。 他们习惯了每一天的各个环节，早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问老师：“老师，喝牛奶了！逗得我们哈哈大笑。孩子们都是聪明的孩子，此刻不知不觉小挚友都能够自己提裤子了，睡午觉的时候他们也会告知我们我自己睡，我不自己拍。 假如孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的构成。所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关切的话题，都纷纷告知老师：“他不宠爱吃饭！“他不吃饭吃零食，他

27、要人喂。但是在幼儿园，我们让幼儿自己吃，学会自己吃饭了，我们只在旁边帮助他们，我们班的“蹦蹦到吃饭的时候宠爱下位乱蹦，之后一到吃饭的时候我们就有一个老师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自己坐在位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，短暂不会能够慢慢练。 每天学，每天练，老师务必有耐性，孩子也要有耐性。 第5篇 “哭哭脸笑了 入园的第一天，李梦彤来了。当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不谋而合的围了上去。“彤彤，让老师抱抱！彤彤真乖。可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的颈项，哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着：“我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她

28、妈妈哽咽着致歉：“老师，我们明天再来！一连几天都是如此。这样以来，日常活动不能正常进行，而且也影响着其他小挚友的教化。应对这特殊的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前一向就由妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小挚友，孩子见了生人就害怕。所以孩子对带她的人依恋程度特别高。一旦要脱离她的四周，反应会特性激烈。 作为一名合格的幼儿老师，要认真分析缘由，实行不同的方法，耐性对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿简洁快乐地投入到幼儿园的生活中去。老师用心引导幼儿，关切幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织搞笑的活动，吸引幼儿的留意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极心情为用心心情，渐渐地可消退她的担忧全感

29、。比方：和幼儿一齐玩“打电话的玩耍，一会儿做妈妈：“喂，是XXX吗？妈妈正在上班，下班后我会去接你。一会儿扮老师：“喂，是XXX小挚友妈妈吗？我是幼儿园的李老师，XXX小挚友是个好孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。XXX小挚友听后就真的不哭了。 每一天应对这么一大群可爱、纯净的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯净的，我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是老师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬确定、吝啬激励，同时，讲究了教化的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，让孩子欢乐的过好了园中的每一天。 第五篇：小班教化随笔 幼儿园小班的教化会给你

30、带来怎样的感受？以下是我整理的小班教化随笔范文，欢迎参考阅读！ 小班教化随笔范文 1说话声音大和说话声音小都是一种习惯的形成。在幼儿园中，小挚友说话声音太轻别人听不清，声音太响又会影响别人。最近，班里的个别孩子说话的声音就特别得大，而且是在别人安静的状况下突然发出一个很响的声音。如：老师在活动中或孩子们吃饭时，突然某某叫起来：“老师，某某在讲话。“老师某某把我弄痛了。这种状况时有发生，影响了班级的课堂秩序。我曾好几次对有这种行为的孩子进行了教化。因为假如不进行正确的教化，孩子就会形成不良的习惯。 其实，我也经常在想，为什么我们的孩子会有大声喧哗的习惯呢？我想还是让孩子们自己告知我们吧。于是，我

31、利用晨间谈话的时间让小挚友一起回答我的问题，同时让孩子们一起想方法处理他们突然冒出的声音。我让孩子们也来当老师，当你出现类似的状况时，你会怎么办？我将问题抛给了他们。经过探讨和分析以及换位的思索，最终产生的答案是轻轻地走到老师面前告知老师，不影响他们，同时也是敬重了老师和其他的小挚友。于是，我们商定用这样的方法来试一试。 几天后，在活动中又有小挚友出现之前类似的状况。我用眼神提示了他，于是他轻轻地走到我面前告知了我状况。我关心他解决了问题。他感觉到这样的方法能得到认同并能解决问题，下次就会记住了。一段时间下来，类似的事务少了。间或也还会有小挚友会遗忘，又会发出很响的声音，大老远叫老师。我就接受

32、不理不睬的方法来提示他。结果他就会记住，要走到老师面前轻轻地告知老师，请求才能得到解决。 良好的习惯是在不断的提示中慢慢养成的，老师要教会他们养成好习惯的方法，让他们学着去做。间或遗忘，大人的提示也可以关心强化。当反复的提示已经不再需要时，孩子的良好习惯就会形成。 小班教化随笔范文 2爱是互相的，在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱，可以变成家长对我的信任，因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下，就是这样一个小小的微小环节。让家长可以感受到我对孩子的爱，我也可以精确的知道孩子没来幼儿园的缘由，这是一件一箭双雕的事情。我的一句询问，让家长知道孩子在

33、老师的心中很重要。我这样做也是在静静地告知家长：把孩子交给我请放心，因为我爱他。如今只要孩子不来，家长就会主动电话告知我。因为我爱孩子所以家长很情愿和我沟通，孩子有点什么事都情愿和我们说说。好像我们有奇异的魔法可以让淘气淘气的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报：家长对我们的信任。如今每天早上我都会巡察每一桌的孩子，看看是不是有谁没来。 爱是互相的，在我和孩子的相处当中我更真实的这样认为。上个星期欣蕊没来，我给欣蕊的爸爸打了电话知道孩子病了，需要在家里休息几天。妈妈带着欣蕊去医院输液，我们的宝宝输完液还要来幼儿园看看。妈妈告知我们说孩子想幼儿园想老师啦。我听了心里暖暖的，我对孩子付出的爱，在欣

34、蕊的身上我真实的看到了孩子对我的爱。这个星期欣蕊还没有完全好，就要来幼儿园上学。妈妈拗不过孩子就送我们的欣蕊来上学了，但是每天放学后还是要去医院输液的。孩子不愿在家里享受妈妈的爱，要来幼儿园和小挚友、老师在一起。这证明白孩子爱幼儿园、爱幼儿园里的老师，才情愿来幼儿园。欣蕊好多天没来了，我把她抱在自己的怀里，问一问这些天做些什么、想点什么。孩子很兴奋地和我交谈，她快乐我也快乐。 不知道怎么才能精确的表达我的心情，兴奋、华蜜、快乐。我爱孩子们，我爱我的工作 小班教化随笔范文 3守则一：节日大餐应让素菜唱主角 节日餐桌上的主打菜，常常是鸡、鸭、鱼、蛋、肉、蟹、虾等，这些都是以动物蛋白和脂肪为主的荤菜

35、。养分专家指出，过多地吃荤菜不仅会陡然增加宝宝的胃肠及肾脏的负担，而且增加血脂水平，从小埋下动脉硬化的隐患。 因此，妈咪在节日里应准备这样几类蔬菜，让它们在节日大餐中唱主角。绿叶蔬菜中的青菜、油菜、菠菜、芽白、甘蓝、芹菜、韭菜、芥菜、菜花、生菜等，都是去油腻的最正确菜肴;块茎瓜果中的西红柿、南瓜、黄瓜、红萝卜、土豆、白萝卜、芋头、白薯、荸荠等，除了富含维生素、纤维素、矿物质外，还富含碳水化合物，可为宝宝身体供应热量，其中土豆和甘薯既可作菜又可顶饭;豆类食品中的黄豆、蚕豆、豆芽、水豆腐、豆干、豆皮、豆腐泡、腐竹等，富含植物蛋白和不饱和脂肪酸，对宝宝的大脑和体格的生长发育大有好处。 守则二：酸碱性

36、食物要留意合理搭配 节日里人们餐餐免不了进食大鱼大肉，而这些几乎都是酸性食物。养分专家指出，健康人体的血液必需保持微碱性状态，假如进食过多的酸性食物，血液就会呈酸性，导致身体抵抗力下降;而且，还会摄入过多能量高并养分丰富的食物，使宝宝体内积热，引发出各种感染性疾病。俗语说，过补易上火，就是这个道理。 因此，妈咪在饮食上确定要留意为宝宝搭配碱性食物，如海带、青菜、莴笋、生菜、芹菜、香菇、胡萝卜、萝卜等等。 守则三：饮食上不能以副食代替主食 节日的餐桌上菜肴丰富，每样菜肴宝宝吃上几口就饱了，经常吃不下多少主食。有些妈咪爽性就让宝宝以副食代替主食，她们还以为这样更有养分。其实，这种做法很不科学。养分

37、专家指出，副食中多是动物性蛋白食物和蔬菜水果，吃多了简洁损伤宝宝的脾胃，影响食物的消化汲取;而且，蔬菜水果所供应的养分主要是矿物质、维生素、膳食纤维等，糖类含量并不高，与主食有很大差异，互相不行代替。不然，简洁造成宝宝对养分素摄取不均衡，影响正常的生长发育。 因此，妈咪要以现代养分原则为宝宝合理支配主食与副食。各餐荤素搭配，既有足够的蛋白质，又有绿叶菜，并有 一、两样提味开胃的小菜;可选用甜味菜肴和点心来补充碳水化合物，并有补充碘类的海产品，保证宝宝合理摄取到各种养分素。 守则四：不能让宝宝尽情喝饮料 节日里，妈咪会为宝宝和客人准备很多饮料。这太中宝宝意了，他们时常会放开小肚皮可着劲地喝。有的

38、妈咪以为宝宝多喝些饮料也无妨，反正饮料以水为主，多喝会为宝宝身体补水;尤其是果汁，补水的同时还可为宝宝补充维生素C。养分专家指出，含气类的饮料中，如可乐、雪碧等都含有二氧化碳气体，饮用过多会使宝宝胃胀、胃痛，影响胃肠道的消化实力;果汁饮料虽有确定养分，但过多饮用也会影响宝宝的食欲。 因此，妈咪最好多让宝宝喝白开水。正逢夏秋交替季节，既气候枯燥，各种病菌活动又活跃，白开水有助于宝宝抵抗呼吸道感染。 守则五：吃自助餐要吃出文明和健康 现今过节，很多妈咪会带宝宝去吃自助餐。有时，妈咪惟恐自己的宝宝吃亏，因此他们情愿吃多少就吃多少，宠爱吃什么就吃什么。宝宝人小，不懂得应当节制饮食，妈咪不管他们正中下怀

39、。于是，宝宝会大吃特吃，经常搞得满桌食物狼藉。养分专家指出，这种吃法不仅简洁积食伤脾，引起消化功能紊乱，而且也很不文明。 因此，带宝宝吃自助餐时妈咪要让宝宝适量取食，并教宝宝合理搭配食物;同时教育宝宝要举止文明，不要奢侈太多食物。这样，才能保证吃出健康，吃出文明。 小班教化随笔范文 4记得刚起先运用区角活动时，在一天下午，给我们班的幼儿支配到区域活动区去玩，让我们印象很深，当时给他们其中一组玩的是角色区，他们在区角活动中扮演买烧烤的行人和卖烧烤的商人。并且支配很好，卖烧烤的分为，收钱的、点菜、烤烧烤的、还有最终一个收盘子的。 这时，我就在旁边静静的看着，他们有模有样的进行着角色活动，先是一个小

40、男生来买烧烤，他首先去点菜那个幼儿面前点了几串洋芋、韭菜，点菜的幼儿把钱算好说：“洋芋一块钱一串，韭菜一块钱一串总得两块钱当时我还有点意外，这么清楚的算账，接着买烧烤的幼儿开了钱，便把烧烤拿给负责烤烧烤的幼儿，负责烤烧烤的幼儿，麻利的把烧烤放到烧烤箱(纸张)上来回翻着烤，也像大人烤烧烤一样，在上面撒上盐、辣椒，烧烤烤好了，买烧烤的幼儿起先吃了，嘴巴嗒嗒的仿照着吃的样子，吃完以后便回座位上了，这时下一个买家又接着来买烧烤。 我连续的视察了几个幼儿，他们都是仿照大人吃烧烤的过程来进行，并且都是很有大人的范，看他们要的正欢乐，原来我也想去参与，感受一下儿时没有玩过的活动，但是却而止步，因为他们正玩的

41、欢乐，不想去打断他们，下次确定和他们一起玩，从这个活动让我觉察幼儿的仿照实力是我们无法想象到的。 也让我知道了，在角色扮演区中，他们是主角，犹如站在舞台上最闪亮的主角。 小班教化随笔范文 5“老师，睿群又打我了。 “老师，睿群手里拿着彩笔! “老师，睿群抢我的玩具! 这就是睿群，一个宠爱惹事的孩子，每天告她状的孩子数都数不过来，而且睿群还特别宠爱“表现自己，组织活动时，她会和其他小挚友会站在旁边不知道在说什么静静话?不听老师的指挥，也经常的出怪动静，或四处乱跑，影响正常的教学活动，对此，我看老师们也很头疼啊，刚刚起先的时候给她讲道理，还没说几句他跑了，要是着急训她几句，她就始终笑。满不在乎!

42、然而，一天午饭的时候，我在旁边站着看孩子吃饭，她突然抬起头对我说了一句：“老师你吃饭了吗?你快去吃饭吧!我突然感觉心头涌起一阵暖意! 从那以后，我起先用欣赏的目光看睿群了。我对她有了新的觉察，在一次上舞蹈课上，我觉察睿群特别的敏捷，动作很协调，她也很勇敢，摔着，碰着，也不哭!手也很巧，今日下午在做的爱心卡时候，她做的很好! 这就是睿群，勇敢灵敏，懂得关切别人。但是假如老师不用欣赏的目光视察她。并客观地对她做出评价，她的优点是可能不被觉察，甚至始终给别人不良的印象。 我想睿群很爱表现，我想利用这一方面对睿群的有些行为进行限制，可以在做玩耍的时候让她当个监督员。告知她当监督员首先必需自己要做好，让

43、她自己学会限制自己的行为，我信任睿群会静静的进步，告睿群状的小挚友也会越来越少的! 我要用欣赏的目光看着睿群的进步，还要在她的耳边提示她也要把她的进步告知别的小挚友，告知她的父母，还要送她小礼物，表示对她的进步的嘉奖! 陶行知先生说过这样一句话：“教化孩子的全部隐私在于信任和解放孩子! 老师也曾经说过要用欣赏的目光视察孩子，信任孩子，解放孩子，没有赏识就没有教化! 小班教化随笔范文6 经过寒假，班级里的自然角因为缺少照看慢慢缺少了朝气，每到开学的时候我们都会接着发动家长带一些植物来幼儿园，因为老师们都觉得让小班的孩子动手种一盆小植物似乎是不行能完成的事情，我们的主观意识往往会让我们代替孩子做一

44、些确定。近来天气不错，幼儿园里鲜花盛开，孩子们看着我们教室里那几盆不太好看的植物有些不满。“老师，我们去花园里吧，那里秀丽。“老师，我们把花园里的花采一点到教室装扮一下吧。“花园里的花又不是我们种的，不能采的，采掉了就不好看了。“那怎么办?我们的教室里的小花都不好看的。这些都是孩子们的话语，从中我感受到孩子们迫切盼望我们的自然角也能美起来。 “我们自己来种一盆小植物吧。我的话音刚落，搭班的阿姨就觉得我在异想天开“他们能行吗?小家伙们听到我的话都来了劲头，呼声一个比一个高。“我们行的。“我们自己种。“我们种什么呢?“种在哪里啊?孩子们又起先了七嘴八舌的探讨，对种植充溢了爱好。看到孩子们那么起劲，

45、阿姨也加入我们的行列中：“我家里有一些花生，能种吗?“当然可以，我们就来种花生。我定下了种植的内容，孩子们起先期盼明天，希望这明天快点来，回家的时候都不遗忘提示阿姨明天确定要带花生来。 明天很快就到了，一些孩子早早来到幼儿园，大家看到阿姨为我们带来的花生后都别提多兴奋，不停催促我快点种，快点种。搭班的张老师为大家供应了回收来的大小一样的塑料小杯子，并且都细心的在杯底钻了小洞洞，有的孩子看着杯底的洞洞有些不满：“老师，杯子是坏的。“有洞洞才好，花盆地下都有洞洞的，水好流出去呀。一个声音出如今大家中，有的孩子跑去看自然角里的空花盆“真的，真的，真的都有洞洞的。这下大家都放心的拿走小杯子。 “我们去

46、放泥土。我一声令下，孩子们都争前恐后的来到户外，有的孩子迫不及待用手抓着泥土放在小杯子里，但是好像不太便利。“我来帮帮你们吧。我一边说，一边用小铁铲翻动泥土，把硬硬的泥土铲松了，这些孩子们装泥土便利了许多，有的孩子找来工具，用废旧的小勺子来装泥土，你用好了给我用，我来帮你加一点，一勺勺的泥土很快装满小杯子。大家都装快装满一杯泥土的时候，有的孩子意识到花生还没有放进去，于是大家马上去找阿姨，每人从阿姨那里要来4、5颗花生，留神翼翼放在小杯子里。 “浇点水吧，没有水，小种子不会发芽的。阿姨在一边建议着。张老师也为大家端来一盆水，拿来几个小杯子。“我来帮你浇点水。“我用好小杯子再给你啊。孩子们轮番给

47、自己的小种子浇着水。大家都迫切盼望自己的小种子能快点喝水，但是用来浇水的小杯子数量却不多。“排好队，等一等。“排好队很快就能轮到的。“我棒你浇水，把你的杯子给我吧。孩子们互相关心给小花生种子浇着水。“你的水浇太多了，倒掉一点吧。“你浇点太少了，我再帮你加一点。孩子们的关心合作行为充分表达。 每人一盆，大家都种好了，张老师细心的为孩子们准备了头像标记，在每个小花盆里插上孩子的照片，便利孩子辨别和照看。这下自然角又热闹起来。每天早上早来园的孩子都会第一时间去看看小种子有没有发芽，看看是不是需要浇水，浇完自己的还帮挚友的也浇点水 “小班的孩子不会合作，他们都是自我为中心，根本不会和同伴一起共同运用一样材料，这些话经常在我们的耳边响起。或许