2023年小班组下学期教研活动计划（合集五篇）.docx

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1、2023年小班组下学期教研活动计划（合集五篇） 第一篇：小班组下学期教研活动支配 小班组下学期教研活动支配 小班组下学期教研活动支配1 一、指导思想： 本学期我们小班年级组的教研活动将全面贯彻实施纲要的指导精神，围绕“让每一个学生都取得最大胜利，让每一位老师都得到最有进展，让每一所学校都办出最亮特色，办人民满足教化的目标，认真落实苏州市相城区学前教化三年进展规划、相城区幼儿老师专业进展实施看法精神。遵循幼儿教化教学特点，主动营造教研气氛，努力构建园所文化，形成教学特色，切实提高一日活动效益。 二、状况分析 上学期我们小班年级组老师第一次运用幼儿园活动整合课程这一套新教材。经过一学期的运用，我们

2、觉察这套教材中供应了很多阅读资源，向老师也举荐了很多相关主题的阅读文本。可是上学期我们老师忽视了阅读这块资源，这学期我们将关注主题中相关的阅读资源，留意孩子的早期阅读活动。因此本学期我们围绕园部早期阅读的专题研讨，制定了如何在小班开展早期阅读的专题探讨。盼望通过研讨，培育幼儿的阅读实力，增加幼儿的阅读爱好。 三、工作目标与措施： (一)日常教研内容 1、加强理论学习，提高科研实力。结合园部的要求，每位老师选择一本书籍进行学习，将读书心得在全年级进行共享。把被动的读书慢慢转化为内在的需要，以此指导老师的教学实践技能，提高专业水平。 2、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动，加强青年老师的培育。在

3、年级组中形成沟通共享、互动的良好气氛。遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法；一起沟通共享各自班级工作所取得阅历和成果；师傅、徒弟互相学习，互相观摩教化教学，关心上课的老师反思教学活动中的得与失。 3、进一步开展值班开课、一课三研、半日活动检查、集体备课等多种形式的教研活动目的在于通过观摩、沟通、评比的形式，激发老师们参与的主动性，看到自身的缺乏，学习到有效可行的阅历。 4、重视区域活动的开展。各班要从从主题活动动身，紧紧围绕幼儿进展的需要，为幼儿创设相应的玩耍环境，供应不同种类，不同层次的玩耍材料，激励幼儿主动主动地参与到玩耍活动中去。抓住幼儿在主题活动开展中的爱好点，刚好的生

4、成玩耍主题，使主题活动与玩耍活动融合起来。通过实践、观摩与研讨活动，不断地探讨玩耍与主题活动之间的关系，不断的提高幼儿玩耍的水平。 3、做好课程审议工作，提高老师对课程的把握实力。在课程审议中做到前审议中乐于预习，中审议中勤于质疑、后审议中则擅长反思。这学期我们将重视后审议中的整理归档工作，将每个主题中出彩的活动整理出来，逐步形成适合本园幼儿的园本课程。 4、加强外出学习者的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，通过网上沟通、教研组刚好反馈等形式，让老师共享园外先进阅历。 专题教研内容 围绕年级组专题如何在小班开展早期阅读进行研讨。早期阅读是指有支配、有目的地培育幼儿会看书、看懂书，并

5、用连贯的语言进行表述的教化活动。我们会根据小班幼儿的特点，对早期阅读活动设计与组织问题作了进一步探讨、探讨。 这学期我们将会分三部分走： 1、实现幼儿园和老师早期阅读教化观念的转变和形成。2.探讨早期阅读教化与幼儿进展的价值，在幼儿早期阅读过程、指导幼儿早期阅读核心实力培育等问题上有一些有价值的教学策略和工作思路。 四、具体工作支配二、三月份： 1、制定各领域学科目标及各班班务支配，各班共享沟通。 2、结合主题珍宝一家、车子叭叭叭做好课程审议工作，并进行环境创设。 3、小班组半日活动调研。 4、专题教研活动：学习早期阅读教化活动的构成要素、组织特点及质量评价 四月： 1、结合主题车子叭叭叭、动

6、物挚友做好课程审议工作，并进行环境创设。 2、集体备课、值班开课。 3、业务学习：各班沟通玩耍心得。 4、开展读书沙龙，沟通读书随笔。 5、专题教研活动：早期阅读活动目标的制定和老师的提问.6、年级组互查备课、玩耍。 五月： 1、结合主题瓜果乐做好课程审议工作，并进行环境创设。 2、专题教研活动：如何在小班开展早期阅读 3、各班区域展示活动。 4、研讨家长半日开放活动，迎接家长开放半日活动。 5、集体备课。 六月： 1、结合主题噜啦啦做好课程审议工作，并进行环境创设。 2、研讨六一庆祝的形式，迎接六一儿童节。 3、收集好主题开展过程中的资料。 4、老师沟通专题研讨心得，撰写论文。 小班组下学期

7、教研活动支配2 一、指导思想 本学期我组接着以幼儿园教化纲要及幼儿园工作规程为指导，在园领导的干脆关心领导下，结合本组实际，加强教化探讨，以特色教化为重点，推动素养教化，培育幼儿创新实力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。 二、现状分析： 上学期我组老师在园领导的带着下，以纲要为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与气氛、教研的内容与质量、老师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教化的实力、回应的实力等方面还存在着许多的问题，需加以探讨和提高。 本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位老师加入，为我组注入了

8、簇新血液。但是面对今年新的工作重点：特色教化，我们有许多工作要去做。如：如何深化开展课题探讨，探究园本课程；如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动；如何结合主题为幼儿创设相相宜的玩耍环境等方面，也是我们急待探讨和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。 三、教研目标： 1、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题探讨。 2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高老师活动设计与组织的实力。 3、优化教学活动，深化开展听课、评课、“一课三研等活动，提高老师在教学中的回应策略，提升老师进行总结、归纳、提升的实

9、力，促进老师专业进展。 4、进一步探究教研活动的组织形式与途径，主动开展网上研讨活动，使老师能真正投入到教研活动中，感受研讨时共享与思辨的快乐。 四、具体实施： 1、更新教化观念 我组要接着深化学习领悟“纲要的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为，在教研组活动中，接受引领式学习与互相沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。 2、加强课堂教学研讨的力度 重点集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，使他们的多种

10、实力充分得到进展。 本学期开展随堂听课活动，骨干老师、教研组长要起到模范带头作用，空课老师一起来听，教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性看法。 找出个人在教学中的问题和困惑，在组内沟通，针对有共性的问题，集体探讨。 开展集体备课活动，对目标和过程的设计进行分析研讨，关心青年老师驾驭重点，提高活动设计的实力。 充分利用现代化教学设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到互相学习的机会。认真写好教学案例，并刚好上传，让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐及困惑，共同出谋划策，从而共同提高。 3、创设良好的学习气氛，加强同伴互助。 主动创设教

11、研组宽松，和谐的学习与探讨的气氛。激励老师多途径学习，加强反思与沟通，听取同伴的阅历与建议，较好的实现同伴互助。 4、加强青年老师的培育 本组将主动参与园内开展的各项活动，给青年老师创建机会，为她们的成长搭建舞台，促进青年老师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。 5、加强家园联系，提高保教质量。 为了让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要经常更新“家园联系窗，每月刚好填写好家园联系手册，使家长工作落到实处。 6、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。 随时觉察问

12、题、随时探讨、分析、解决。通过教研使组内老师共同成进步步。 7、主动开展专题研讨活动。 本学期以蒙氏阅读、蒙氏数学的专题为探讨重点，让幼儿在看看、听听活动中，欣赏一些著名的文学作品及成语故事等。 各班进行开放展示课，切磋沟通阅历。 五、活动支配 时间 活动形式 活动要求 负责人 第一、沟通探讨 1、沟通上学期教研活动的收获和缺乏，探讨、修改本学期教研活动的支配 2、自学纲要和课程指南 探讨:本学期的教研活动形式,内容相宜吗? 其次、理论习学 学习“集体教学活动中老师有效回应的作用 探讨：集体教学中老师的回应对幼儿的进展有什么意义？ 第三、现场观摩 教学案例 其次篇：幼儿园小班组下学期教研支配本

13、站举荐 新加坡品德蒙特梭利中国运营中心 xiexiebang 小班组下学期教研支配 一、状况分析 本教研组是由三个小班和一个托班组成，共有八位成员，本组成员都是些有爱心、责任心强，踏实肯干，主动性较强的老师。本组老师中每班均有一名阅历丰富的老师带动搭班较好地开展班级管理、家长工作，有效落实一日活动的每个环节。在这学期又增加了三位老师，在教学的理念与实践中存在着差异，需加强环节指导关心她们尽快适应新的工作环境融入新的集体。 二、指导思想 以幼儿园教化指导纲要为指导，接着带着老师熟记纲要内容，领悟纲要精神，以推动幼儿园课程改革和幼教质量为目标，坚持“教研园本化、教研好用化的工作原则，推动我园幼儿教

14、化。根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心进展特点，全面实施素养教化，促使幼儿主动地全面进展。 三、教研目标 1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程的探讨和实践。 接着组织老师认真学习纲要内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，老师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂到“关注幼儿的一日活动，要从集体教学活动拓展或延长到玩耍活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。 2、探讨探讨小班试验课题关于小班幼儿不撒饭、不剩饭的问题。 进一步提高幼儿老师的综合教化实力，加强幼儿常规和自理实力的培育，关心幼儿尽快地适应集体生活。 3、探究性地开展区域活动。 结合本班特点开展适合自己的区

15、域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动到达共存和相融。 4、家园共育活动、促进幼儿的健康进展。 充分发挥家园联系栏的宣扬作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、沟通，引导家长合理育儿、科学教化，与家长共同努力，形成良好的教化共识，做好为家长服务工作，刚好了解、解决家长的需求和困难。 四、工作重点 1、根据幼教工作支配精神和园务支配，根据本园实际，认真抓好区角活动和园本课程。 2、接着开展有关“心理健康教化和“课程改革和主题建构的心理教化，促进老师的进展。 3、大力加强改革力度。深刻学习领悟纲要精神，大胆尝试、努力探究，在看站主题课程时，表达课程的地狱

16、化、社会化、综合化。 4、接着开展课程改革，进行整体教学，全面提高老师综合素养。接着开展试验小课题活动，撰写论文参加评比。新加坡品德蒙特梭利中国运营中心 xiexiebang 5、开展区角活动，主动创设条件，开展各类玩耍活动，培育幼交往、生存实力。 6、认真制订各项支配周支配、月支配、教化教学支配、主题支配等符合实际，目的明确，大胆创新。 五、具体工作支配 三月份 1、加强幼儿常规训练。 2、做好班内环境创设。 3、做好春季传染病的预防和宣扬工作。 4、幼儿老师、幼儿亲子科技小制作。 5、准备开展十个一系列活动材料。 6、成立班级家长委员会。 7、亲子读书活动周。 8、试验课题资料的准备。四月

17、份 1、迎接县保教质量视导。十个一系列活动展示。 3、家长开放日。 4、人人一节优质课。 五月份 1、家长育儿阅历读书沟通会。 2、教学效果检查。 3、为省级示范园开放日活动做准备。 4、幼儿亲子才艺大赛。 5、试验课题沟通，养成教化效果展示。 6、准备六一联欢活动。 六月份 1、六一联欢。 2、参加县级优质课评比。 3、十个一系列活动评比。 4、家长义工活动周。 5、幼儿个案沟通。新加坡品德蒙特梭利中国运营中心 xiexiebang 七月份 1、幼儿素养进展测查。 2、幼儿拍球测试。 3、“好家长评比活动。 4、学期工作总结。 第三篇：幼儿园小班组下学期教研支配 幼儿园小班组下学期教研支配

18、一、状况分析 本教研组是由三个小班和一个托班组成，共有八位成员，本组成员都是些有爱心、责任心强，踏实肯干，主动性较强的老师。本组老师中每班均有一名阅历丰富的老师带动搭班较好地开展班级管理、家长工作，有效落实一日活动的每个环节。在这学期又增加了三位老师，在教学的理念与实践中存在着差异，需加强环节指导关心她们尽快适应新的工作环境融入新的集体。 二、指导思想 以幼儿园教化指导纲要为指导，接着带着老师熟记纲要内容，领悟纲要精神，以推动幼儿园课程改革和幼教质量为目标，坚持“教研园本化、教研好用化的工作原则，推动我园幼儿教化。根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心进展特点，全面实施素养教化，促

19、使幼儿主动地全面进展。 三、教研目标 1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程的探讨和实践。 接着组织老师认真学习纲要内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，老师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂到“关注幼儿的一日活动，要从集体教学活动拓展或延长到玩耍活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。 2、探讨探讨小班试验课题关于小班幼儿不撒饭、不剩饭的问题。 进一步提高幼儿老师的综合教化实力，加强幼儿常规和自理实力的培育，关心幼儿尽快地适应集体生活。 3、探究性地开展区域活动。 结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动到

20、达共存和相融。 4、家园共育活动、促进幼儿的健康进展。 充分发挥家园联系栏的宣扬作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、沟通，引导家长合理育儿、科学教化，与家长共同努力，形成良好的教化共识，做好为家长服务工作，刚好了解、解决家长的需求和困难。 四、工作重点 1、根据幼教工作支配精神和园务支配，根据本园实际，认真抓好区角活动和园本课程。 2、接着开展有关“心理健康教化和“课程改革和主题建构的心理教化，促进老师的进展。 3、大力加强改革力度。深刻学习领悟纲要精神，大胆尝试、努力探究，在看站主题课程时，表达课程的地狱化、社会化、综合化。 4、接着开展课程改革，进行整体教学，全面提高老师综合素养。 接

21、着开展试验小课题活动，撰写论文参加评比。 5、开展区角活动，主动创设条件，开展各类玩耍活动，培育幼交往、生存实力。 6、认真制订各项支配(周支配、月支配、教化教学支配、主题支配等)符合实际，目的明确，大胆创新。 五、具体工作支配 三月份 1、加强幼儿常规训练。 2、做好班内环境创设。 3、做好春季传染病的预防和宣扬工作。 4、幼儿老师、幼儿亲子科技小制作。 5、准备开展十个一系列活动材料。 6、成立班级家长委员会。 7、亲子读书活动周。 8、试验课题资料的准备。 四月份 1、迎接县保教质量视导。十个一系列活动展示。 3、家长开放日。 4、人人一节优质课。 五月份 1、家长育儿阅历读书沟通会。

22、2、教学效果检查。 3、为省级示范园开放日活动做准备。 4、幼儿(亲子)才艺大赛。 5、试验课题沟通，养成教化效果展示。 6、准备六一联欢活动。 六月份 1、六一联欢。 2、参加县级优质课评比。 3、十个一系列活动评比。 4、家长义工活动周。 5、幼儿个案沟通。 七月份 1、幼儿素养进展测查。 2、幼儿拍球测试。 3、“好家长评比活动。 4、学期工作总结。 第四篇：中班组下学期教研支配 中班组下学期教研支配 各班主动开展区域活动，接着提高区域活动水平，按幼儿状况有支配、有目的、有层次地投放材料，提高老师区域活动的指导实力。以下内容是品才网我为您细心整理的，欢迎参考！ 中班组下学期教研支配 一、

23、指导思想 根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培育幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、状况分析: 我园现有2个小班，共有4名老师，三名公办老师，一位虽然是民办老师，但也有很强的业务素养，年级组成员工作看法认真负责，主动参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教化教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织老师细心设计教化教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、工作重点: 1.开展有效的专题探讨活动，带着全组老师在理论学习的基础上，研讨设计两节关

24、于幼儿良好行为习惯培育方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。 2.开展扎实有效的常规教研活动，提高老师根据班级幼儿实际状况自主备课的水平，并能刚好反思。 3.带着年级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和协作。 三、内容与措施 (一)行为习惯专题探讨的有效开展 1.提高老师的理论素养 加强专题理论学习，调动教研组全体老师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培育有关的资料，接受引领式学习与互相沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题探讨活动奠定扎实的基础。 2.提高老师的实践实

25、力 理论最终要落实到实践，因此开展有效的教化实践课程是我们专题探讨的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手:(1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织 2)供应多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和探讨活动结合起来。提高老师评课质量，重在觉察问题，解决问题，促进教化理论落实到教化实践。 (二)开展扎实有效的常规教研活动。 每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有支配、有目的、有效果。认真组织老师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动关心执教老师提出教案修改看法。激励老师在教研活动中大胆、主动发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思

26、自己的教学行为，提高老师的反思实力。 (三)组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动:(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣扬介绍教化幼儿的方式方法，为家长供应家教的理论根据和良策。(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深化了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的相识。 四、具体工作支配 二月份: 1.召开新学期家长会。(2月10日) 2.制定年级组教研支配。(2月17日完成上传) 3.研讨这学期专题探讨的内容和方式，做好资料的收集和整理。 4.政治学习浮幼文明办公室的

27、评比 5.专题理论学习:浅谈小班幼儿良好行为习惯的培育 6.基本功展示:自弹自唱 三月份: 1.政治学习:中小学老师职业道德规范。 2.基本功展示:折纸 3.专题教学案例设计沟通(准备:每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例) 4.家长讲座(主持人:陶宏英 内容待定) 四月份: 1.家长半日开放活动。(第十二周) 2.理论学习:浮桥幼教中心管理手册 3.政治学习:太仓市学前教化五年行动支配 4.中心新建园参观后沟通。 5.专题研讨课 五月份: 1.政治学习:关于进一步推动家校合作，办好人民满足的教化的实施看法 2.“幼儿自我服务实力展示活动 3.5年以上老师评优课观摩研讨 4.家长沟通会(主持

28、:苏莉) 5.专题公开课 6.迎“六一庆祝活动 六月份: 1.庆“六一亲子活动 2.教研组工作小结 3.专题展示课 4.专题探讨资料的整理 中班组下学期教研支配 本学期，我们中班组一共有九位老师组成，我们每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研支配选择探讨课题，制定科学可行的专题支配，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“培育幼儿平安自护实力的实践探讨“，并根据小班幼儿的特点，组内老师将以纲要为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思实力有质的飞跃。

29、工作要点与措施： 一接着深化学习，领悟“纲要的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为，逐步改善“教与“学的方式。 1、深化学习、探讨新教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，按区教研精神，主动实践新教材。 2、利用多渠道的学习“纲要的精神，作为二期课改的试点园，结合我园对外开放活动，努力提升自身专业化水平。 3、接受案例引导、对话探讨、引导探究、设疑问答进行有目的学习新教材，理解新教材。 4、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高组员对课改的进一步相识。 加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。 1、开展扎实有效的教研活动。 教研是教学的源泉，是教改的先导，是教化深化进展的内

30、部机制，本学期要做好“优秀教研组的展示 活动，在提倡启发式、探讨式、探究式的研讨过程中，与其他年级组互相学习，共同成长。 2、区域活动以常规工作有序开展，并主动创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比并认真开展公开活动。公开活动一方面能促进老师自身素养，另一方面能促进老师间的互研互学，使其发挥出传、帮、带的作用。 加强课题探讨，提高科研水平。 接着上学期的课题“艺术活动中幼儿情感的培育研讨活动，在身体力行的探讨中加深相识、娴熟技巧，感受科研的实效，体验思索的乐趣 1、从留意形式的规范到留意实质的规范。 2、从留意结果到留意过程与结果相结合，完善操作过程，使课题探讨稳步、踏实、科学、

31、客观地深化进行。 四重视检查反馈，刚好提高保教质量 1、以幼儿园各项活动支配为主线，进行有效检查。加强考核力度，留意活动效益。 2、经常进行日常工作、记录的检查，便于沟通和学习。 活动支配： 九、月份 1、教研组制定教研支配，班组老师制定、沟通班务支配。 2、探讨：结合教化教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施新教材？ 3、创设活动区并检查各班活动室及活动区布置状况。 十、月份 1、各班主动开展区域活动，接着提高区域活动水平，按幼儿状况有支配、有目的、有层次地投放材料，提高老师区域活动的指导实力。 2、期中区域活动公开，各老师进行自评、互评，对优质活动进行点评和讲解。 3、幼儿秋游 4、优

32、秀教研组活动展示 5、开展“穿衣服 自理实力竞赛 十一、月份 1、各班对课题实施状况进行沟通，并汇总进行分析、修改 2、班级期中评估 3、探讨：区域活动材料、操作内容哪些较相宜小班年龄段幼儿 十二、月份 1、主题活动方案评比 2、案例分析、剖析相关问题 3、各类小结沟通 第五篇：大班组教研支配 大班教研组工作支配 一、现状分析与指导思想 本学期大班教研组的工作将以幼儿园教化指导纲要为根据，以幼儿园学期工作支配为重点，切实抓好教化教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。 二、主要工作 一加强理论学习，提高老师理论水平。 1、我们将主动组织老师参加园内外的稳中各项学

33、习、培训活动，努力提高老师教化理论水平，在全体老师心中统一相识、明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、激励老师多阅读早期教化、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，并汇报沟通等。 3、每位老师都要主动撰写教化论文，教学反思，教化随笔等，激励老师主动大胆的撰写案例分析等。 二抓好学习，努力提高老师的专业素养。 幼儿园教化“质量就是生命。随着幼教改革的不断深化，老师们都已驾驭了一些正确的教化观念，但在开展教学活动时，却觉察理论与实践脱节。 教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使探讨更为深化、精确，因此教研组也制定出相应的学习制

34、度，形成一种学习气氛。教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教化的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。 三开展各种活动，促进教研质量的提高。 1、互相听评课活动 为了让老师们有互相学习，取长补短的机会，我们为老师们供应赛课活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务实力，让自己的教化教学水平提高得更快。 2、沟通活动 为了加快老师的专业成长，促进老师们对幼儿教化课程的了解，关心他们树立正确的儿童观、教化观，正确理解与实施纲要，通过赛课、沟通等活动形式，让有幼儿教化阅历的老师把好的阅历

35、互相之间进行多次沟通，让才参加幼儿教化工作的各位老师通过观摩这些沟通课的方法，取得最干脆的教化教学阅历，缩短他们积累阅历所需的时间的过程，让参与沟通课的老师们也通过这种方式得到确定的启发，对幼儿的教化教学有更深层的理解与思索。 三、重视家园共育。 1、各班刚好布置好家园联系栏，在班级网站上刚好发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。 2、有效利用时间，增加工作的支配性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力切好用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。老师在本学期内可邀请家长来听随堂课。 3、结合大班的实际，以“幼小连接为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形本钱园本年级本班级的特色。 4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。 5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。