2023年小班一日生活常规.docx

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1、2023年小班一日生活常规 第一篇：小班一日生活常规 第一学期一日生活常规支配 小二班 一个班的常规好不好，干脆关系到幼儿的成长和老师组织一日活动的质量。假如常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，老师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培育是教化过程中不行忽视的一部分。 一、礼貌常规： 1.来园时能主动对老师小挚友说“早上好，向家长说“再见，离园时能主动对老师、小挚友说“再见。2.学会主动向客人问好。 3 学习运用礼貌用语：请、感谢、你好、对不起、没关系等。4.将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。5.进行简洁劳动：会搬自己的椅子。 二、卫生常规： 1、知道自己

2、身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。 2、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡。不用手指、脏手擦眼睛。 3、会运用纸巾，会擦鼻涕。需要时能随时入厕。 4、不随便吐痰，不随地大小便。便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。 5、会运用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋。 6、保持桌面、墙面清洁，不在墙面乱涂乱画。 三、学习常规： 1 听从老师要求主动参加活动。 2 坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿态最平安和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小挚友，钩住椅背后面更简洁碰撞其他幼儿的腿部。3 学习正确的看书姿态 4 举手发言,不插嘴,不告状养成倾听的习惯很重

3、要，包括听老师讲和听同伴发言。 5 说话、走路、拿东西三轻。 四、玩耍常规： 1 心情快乐,能主动参加集体玩耍,又能自选玩耍活动。2 遵守玩耍规则。 3 会正确运用玩具,能疼惜玩具,学习整理玩具。4与同伴之间友好交往。 5遇事能主动思索,学习自己解决问题,学习处理互相关系的问题。6学习自理自律,如能依冷热增减衣服,不离集体,学习自我防范,不做危险动作。 周美华 9月 其次篇：小班幼儿一日生活常规要求 小班幼儿一日生活常规要求 入园活动 1.穿着整齐，快乐入园，有礼貌地和老师、小挚友打招呼，与家长告辞。2.愿意接受老师的晨检。 3.在老师的关心下将自己的衣物整齐地放在固定的抽屉里。 4.乐于参加

4、区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 早操 1.在老师的关心下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，主动参加熬炼。 2.听音乐节奏做操，精神饱满，心情快乐，留意力集中，动作协调，努力到达熬炼目的。3.在指定的范围活动，爱好深厚，活泼快乐，学习和提高动作技能。4.遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。 5.正确运用器械，留意疼惜，用完后关心老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 教化活动 1.入厕、洗手，做好活动准备。2.主动参加教化活动，心情快乐。3.意力集中，乐于动脑、动口、动手。4.与老师、同伴共享活动阅历。 5.活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。 户外活动 1.

5、在指定的范围活动，爱好深厚，活泼快乐，学习和提高动作技能，会利用器材熬炼身体，具有基本的自我爱惜实力。 2.遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险玩耍。3.在老师带着下，主动参加劳动、漫步、自由活动等其他户外活动。 4.正确运用器械，留意疼惜，用完后关心老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。玩耍活动 1.能参加幼儿园的玩耍活动，并能遵守集体生活中的一些规则。2.在玩耍活动中愿与同伴一起玩。并情愿和同伴一起运用材料和玩具。户外活动及户外体育活动 1.在指定的范围活动，爱好深厚，活泼快乐，学习和提高动作技能，会利用器材熬炼身体，具有基本的自我爱惜实力。 2.遵守规则，活

6、动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险玩耍。3.宠爱参加各项体育活动。 4.各种基本动作自然协调，姿态正确。 活动区活动 1.活动中幼儿能按自己的意愿参与活动，并按自己的爱好选择活动区域。 2.活动中幼儿大胆选择材料、大胆尝试操作、摆布材料，和材料互动，和小伙伴互动，觉察问题，思索解决问题和怀疑，积累阅历，体验胜利的乐趣。 离园活动 1.离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。2.整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。3.主动向老师、小挚友及其他家长道别。4.不单独离开幼儿园，不跟生疏人走。 第三篇：幼儿园小班一日生活常规 幼儿常规教化视察记录 我国教

7、化家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。这不仅对培育孩子的独立性、自理实力很重要，同时也培育了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。小班阶段是幼儿园的起先阶段。在这个阶段，孩子的可塑性大，仿照性强，对一切事物感到簇新新颖。而常规教化的培育则关系到孩子以后的各项学习和各项实力的培育。只有抓好常规便利的教化，正常的教化教学活动才能得以正常有序地开展。假如常规不好，严峻点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素养。干脆影响到孩子的一生。所以在小班进行常规教化是必需的。 常规就是幼儿必需遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在

8、一日生活活动中的主动性、主动性，培育自主性和独立性而实行的措施。它把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化，让幼儿知道什么时候可以做、什么时候不行以做、应当怎么做、不应当怎么做，借以形成幼儿一系列神经联系，提高动作的自动化程度，减轻幼儿在日常生活中不必要的惊慌。特别是对于小班幼儿，规范的生活常规和良好的生活习惯是他们学习学问、驾驭技能的基础和前提。同时，幼儿期也是培育幼儿良好习惯的关键时期，因此幼儿园必需重视幼儿常规的培育，特别是从小抓起，从幼儿的生活常规抓起。 我所教年级在小班，那么在我带他们的一学年里，我觉察了我们班幼儿和刚入园时的表现有明显的差异。相比于才入园时的表现来看，

9、不管是早上入园、下午离园，还是幼儿一日生活的各个方面、环节，幼儿都比较盲目，而且反应缓慢，不知道什么时候该干什么事情，也完全听不懂老师在讲什么，完全的状态相当于在神游。 那么新学年幼儿入园之后的表现让老师是刮目相看，长大一岁也比较懂事，能够听明白老师在讲什么，也都能依据老师的要求来做，而且也知道什么时候该干什么事情，无形中在上学期的常规培育中养成了良好的常规习惯。这一学期也懂事听话了很多，让我着实欣慰了些许。如早上入园小挚友会和老师和同伴问早上好，晨间活动时自己知道进教室之后要做什么事情，吃饭前先洗手、安静休息、分组排队有序地领取饭菜，安静就餐、不掉饭粒，饭后能整理自己的餐具和椅子，上课时认真

10、听讲、不随便走动、主动回答下列问题，做操时能够和老师一起动起来学习广播操，午睡前自觉排尿、会正确摆放自己的衣物和鞋子，起床后自己穿衣服、简洁整理床上用品，喝水时水烫知道怎么办，户外活动时遵守纪律，下午离园时队列整齐听老师指令接送幼儿等等，相比于第一学期是新生的时候长大了很多，成长了很多，为小挚友的成长感到欢乐。那么今后作为老师的我们应当把常规教化贯穿于幼儿的一日活动中，渗透这些常规习惯，便于让幼儿养成习惯，也更加有利于我们各项工作的开展。 不断反复的实践是建立良好常规的关键。关于孩子在穿脱鞋子这一方面，由于有些幼儿在家中都是由父母包办，之前始终都是不会穿鞋子，需要老师帮助。当然在学校和家里需要

11、家园协作，所以我起先训练孩子穿脱衣服的实力。特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣和脱衣的方法。放学的时候告知家长在家里要训练孩子穿脱鞋子的实力，还在这次的家长会上也特意提到在家里培育幼儿穿脱鞋子的实力。起先的时候，我们激励实力强的孩子自己尝试穿脱鞋子。当他们胜利并得到老师的表扬以后，孩子们可兴奋了，处处表演给同伴看。我就利用这个机会激励其他孩子也像他们一样自己穿脱鞋子。同时有个别幼儿会关心没有学会的孩子。很多孩子已经学会了穿脱衣服的方法。如今，每当到午睡时间，孩子都会依据老师的要求把自己的鞋子脱了放好，还能给鞋子宝宝排队了；如今每个幼儿几乎都会穿衣脱鞋，这一点也要感谢家长的协作，让孩子起先独

12、立起来。 在进行常规训练的时候，班上的老师看法和方法确定要一样，要形成共识。不行以这个老师这样要求，另一个老师这样要求；一个硬一个软。这样的话，孩子会感到无所适从。一个老师假如定下了一项要求，必需让另外一个老师也知道，这样，老师们才能紧密合作。而且，当常规一但确立，就必需要每天坚持，长抓不懈。不能一看到成果就马上把留意力转到别的事情上。 老师在向幼儿进行讲解规则和要求的时候，要特别留意语言的见解，规范和富有情趣。讲给孩子听的话，应当是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太困难，要突出重点，语速要相对慢一点。另外，老师要尽

13、量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则，把要求和规则玩耍化，趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告知孩子，椅子宠爱疼惜他的孩子。假如小挚友大力搬椅子，椅子会摔跤，会生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边请平常能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后，老师会告知孩子，张国星小挚友的椅子今日可兴奋了，它说以后会和他做好挚友。这时，其他的孩子也会向刚刚示范的孩子一样轻轻放椅子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小班的孩子宠爱仿照，他们都会仿照小猫走路时的动作轻轻去厕所的，小挚友在仿照的时候也做的事惟妙惟肖，让老师忍俊不禁

14、。 在小班，要留意幼儿的全面性与个别性，接受集体教化与个别教化相结合，这更有利于幼儿各项常规的培育及形成。 我们班孩子刚入园时，心情波动都比较大，老师也每天比较辛苦。怎么办呢？在这个问题上，我实行了全面教化与个别教化相结合的原则，根据各个幼儿的性格特点来“对症下药，找到解决问题的方法。如本班的独承慧小挚友，她年龄偏小，性格又有点怪，在班里是老师头疼的重点对象，每天早上家长来送都是又哭又闹，不愿进教室，一天哭几次“马拉松式的、哭累了就停、想想后又哭、又停。针对这种状况，就只能作个别教化，探讨一种属于她的教化方式了。经过我们的耐性教化，这位小挚友现已有很大进步、大有改观了。这学期入园，早上会和妈妈

15、很早就来排队，并主动跟老师打招呼，后主动到活动室参加晨间体育锻练活动，吃饭、睡觉、上课都能正常化了，自理实力也明显增加。谈到她的转变时，爸爸妈妈都竖起大拇指，脸上笑眯眯的，一副满足、欢乐、知足的样子。 谁都知道,由于受各种缘由的影响,人与人之间的智商是不行能比的。同样,小孩也是一样,有些聪明点,就学得快、简洁接受；反之,则反应缓慢、迟钝些。在这一点上,我深有体会。如教幼儿学区域活动，对于小班的幼儿，是第一次接触区域，从区域常规到区域操作，是挺有难度的。为此，我费尽心机，挖空心事。除了在区域时间让孩子操作，其他多余时间我也让孩子操作如课间休息时间、离园接送时间，尽可能让幼儿在轻松自然的气氛中学习

16、，幼儿也学得轻松、快乐，简洁接受，自然而然地学到了学问。这方法确实不错，一段时间下来，孩子的区域水平可真是大有改良，有些比小班的小挚友还厉害呢！所谓“环境造就人材，应当如此吧！ 面对一张张天真活泼的笑脸，一群群洁白无暇的幼儿，这个时候的孩子，仿照实力很强，可塑性也极强。为此，在幼儿面前，老师作为自己本身要留意自己的形象，言行举止应显得自然大方，起到模范带头作用，具有正面的、典范的教化意义。同时，老师要擅于用眼神、双手来表达情感，指责、指责时显得严峻点，表扬、赞许时面带微笑、轻轻摩挲等，给幼儿一个示意，这样既让幼儿简洁接受，又不损害到他们幼小的心灵，真是棒极了。小班幼儿对这方面的需求更为剧烈，做

17、为老师应适时地给幼儿这种需要，用自己的实际行动直观地告知幼儿是与否、对与错、美与丑、善与恶，真正做到言传身教，为人师表，为幼儿树立一个良好的典范。这对于培育幼儿良好的品质、良好的行为习惯是分不开的。老师的教化方法得当，对本班幼儿常规的培育定能收到事半功倍的效果，是紧密联系的。 一段时间的培育下来，我们班的幼儿进步很明显，很多老师来我们班时也能感受到孩子的礼貌，各方面都有飞越的进步。但是不能高傲更不能停下脚步，要接着让孩子们做到更好，今后才会变的越来越优秀。 幼儿的常规教化是一项长期而解决工作，它渗透于幼儿一日活动的方方面面中，要让幼小的孩子养成良好的常规，刚起先的时候是很辛苦的，但只要我们在日

18、常教学中时时提出这方面的要求，慢慢的、自然而然的就会使其养成好的行为习惯。所以，一个班级的常规好与否，取决于班上的老师，班级常规好了，教室里不会吵吵闹闹、乱乱麻麻的，户外活动时平安意识增加了，老师也要少些担忧。总的来说，常规好的班级的老师相对来说要轻松些。作为幼儿家长或老师，不能因为孩子还小就听之任之，那样的话可能会害了孩子，因为，一个人一生中良好的行为习惯是从小养成的。 子午街道中心幼儿园 杜 丹 第四篇：小班幼儿一日常规 小班幼儿一日常规 一、晨间 1、心情快乐，主动地来园参加活动，主动运用礼貌用语。 2、愿意接受晨间检查，在老师提示下把晨检牌插到自己的晨检袋里。 3、入园时兴奋地向老师、

19、阿姨和同伴问好，快乐地与家人道：“再见。老师：热忱的接待幼儿和家长，询问幼儿的状况 二、晨间活动 1、愿意与同伴一起玩玩具，不争玩具。正确运用体育器械，留意平安。 2、玩好后将玩具放回原处，摆好整齐。 3、主动饮水，在提示下擦汗、更换衣服。 老师：认真组织幼儿进行活动，刚好为幼儿增减衣物。留意限制幼儿的活动量。 三、早操 1、主动快乐地和老师听音乐、按口令做操。老师：有精神的领操，刚好为幼儿增减衣物。 四、集中教化活动： 1、在老师的提示下，保持正确的坐姿。 2、认真倾听，不随便插话，主动、主动地回答下列问题。 3、快乐地参与活动，疼惜玩具、用具。老师：做好教学的准备，认真的进行教学活动。 五

20、、盥洗 到自己的小便槽中小便，便后在老师的提示、关心下，卷起袖子，用正确的方法洗手。洗手时不推不挤、不玩水，把水轻轻甩在水槽内，洗后关紧水龙头，用自己的毛巾绽开擦手。 老师：关心幼儿进行盥洗，留意幼儿平安。 六、集中教学活动 1、在老师的提示下，保持正确的坐姿 2、认真倾听，不随便插话，主动、主动地回答下列问题 3、快乐地参与活动，疼惜玩具、用具 老师：做好教学的准备，认真的进行教学活动。 七、餐前活动 根据老师的要求进行安静玩耍 老师：组织幼儿进行安静玩耍 进餐前教化 八、午餐及餐后 1、午餐不挑食，不掉饭粒，保持桌面的整齐 2、正确运用毛巾擦嘴、擦脸，并用自己杯里的温水漱口 老师：关心幼儿

21、吃完饭菜 3、餐后，将餐具和椅子放好，4、餐后不做猛烈运动，参与漫步活动。 老师：组织幼儿进行漫步活动，及吃完餐后的水果 九、午睡及起床： 1、在老师和阿姨的关心下换好衣服和拖鞋，会将换下的衣服鞋袜整齐地放在指定的地方。 2、安静入寝室，摆放好拖鞋，盖好被子，安静入睡。 3、安静就寝，睡姿正确。 4、起床后，在老师和阿姨的关心下，穿好衣服、换好鞋子，并把拖鞋整齐地摆放在鞋架上。 5、自由饮水，保证饮水量。 老师：关心幼儿脱下衣裤，管理午睡，中途摸摸幼儿的额头。确保孩子没发热身体不适。 十、离园： 离园时，在老师和阿姨的关心下整理好仪表，并带好自己的物品，礼貌地和老师、同伴道别。 老师：关心幼儿

22、整理物品，整理幼儿的仪表，让幼儿欢乐离园。 幼儿园小班常规 一、来园常规； 1、来园时不哭闹，学习向老师、同伴问好，心情稳定时能与家长告辞再见。 2、能在成人引导下不惧晨检。 3、在成人关心下，将脱掉的外衣挂放到指定位置。 4、在成人关心下，参与晨间户外活动或室内各种活动。 二、饮水常规； 1、认清自己的水杯标记，会自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等 饮水用具饮水。 2、学习正确的喝水方法；从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前 方，等待老师倒水，或在老师指导下在保温桶边学着接水。坐在桌边双手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子

23、放回原处。 3、不喝生水，情愿定时饮水，口渴时随时向成人要喝水 4、喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩耍，不奢侈水 三、如厕环节 1、知道大小便去厕所，不随地大小便，不把大小排在池外，能分清男女厕所 2、有大小便要求需刚好告知老师，慢慢学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。 3、幼儿如厕确定要留意平安，留神上下台阶，留神滑倒。 4、不在厕所逗留，玩耍，打闹。 四、区域活动 1、知道各区域名称，明确区域的空间方位，能说出自己在什么活动区做什么 工作。 2、学习并理解简洁的区域规则，活动时要疼惜玩具材料，轻轻走路，轻轻说 话，轻轻取放材料。不把去域材料随便带到其它区域，玩完后放回原处，学习按区

24、域材料标记归放材料。 3、会自选活动区的活动材料及选择玩耍伙伴，玩耍内容。 4、学习并能驾驭各区域的材料的操作方法及工具的运用方法。 五、户外体育活动 1、在老师引导下，情愿参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。 2、情愿学习体育运动中走，跑，跳，爬，攀岩，钻等的基本动作，动作基本 协调。 3、会跟着老师做仿照操，轻器械操等，动作基本合拍，动作基本协调。 4、会选择不同体育器械活动，能够驾驭简洁运动器械的基本玩法。 5、知道户外活动时不随便离开成人和集体，在老师指定范围活动，不互相拥 挤，玩体育器械知道留意平安。 6、身体不适，刚好告知老师。 7、会与成人整理整理活动器械和体育活动玩具。

25、六、有组织的集体教学活动 1、活动过程中心情饱满，对活动感爱好，能跟老师的引领进行感知和操作活动，并运用各种感官参与活动。 2、能参与到活动过程中，与同伴互相学习，回答老师提出的问题，能向老师提出疑问。 3、在活动中会倾听，敢于表示，乐于沟通，能运用材料进行操作敢于在众人面前表现。 4、能听清老师对活动的要求，能在老师领导下坚持完成每一项活动，知道发言时要先举手，不随便插话，情愿学习良好的倾听，表达，轮番等学习习惯。能遵守集体规则。 5、能正确的运用和整理活动材料或用具，学习良好的坐姿，举手，看书等教学常规。 七、离园活动 1、不跟生疏人走，有平安意识。 2、能参加简洁好玩的玩耍活动，进行简洁

26、安静的桌面操作活动。 3、家长来接时能放好自己的身活用品，玩具，摆放好自己的椅子 4、能找到自己的衣物，鞋子，在家长的关心下穿戴整齐。 5、在成人提示下跟老师说再见。 6、能向家长简洁沟通自己当日在幼儿园的生活及活动状况。 第五篇：小班一日活动常规 幼儿园小班一日活动常规 一、晨检7:508:20 1、热忱主动接待幼儿来园，亲切拥抱心情不稳的幼儿，并进行晨检一问、二看、三摸、四查。晨检的方法： 看脸色、皮肤、延长、咽喉。 摸摸幼儿的额头、看是否发烧、摸腮腺是否肿大。问幼儿在家吃饭状况，睡眠是否正常，大小便有无异样。查幼儿是否携带了担忧全物品来园。 2、提示幼儿入园时向老师问早、问好，关心指导幼

27、儿叠放衣服。 3、有支配的与幼儿进行沟通，尤其是留意心情不稳、哭闹的幼儿。 4、认真视察幼儿的精神面貌及心情表现：脸色、皮肤、眼神等，有无异样妥当处理好异状况。 5、细致视察幼儿有无携带担忧全物品，如有携带，刚好进行教化并妥当保管并在下午离园时家长做好交接。 6、向家长询问幼儿在家的状况饮食、睡眠、大小便等，听取家长的看法和要求，做好记录。 7、做好药物交接精确驾驭药品剂量、服用时间、服用方式、服用留意事项。 二、区域活动8：108：45 1、为幼儿准备制作足够区域活动材料，摆放要便利幼儿可取放。 2、主动参与幼儿活动并恰当进行指导，关心幼儿彼此熟识、共同玩耍。 3、做好幼儿区域活动的视察和指

28、导工作，并做好区域活动视察记录。 4、常规养成教化，依据常规音乐提示，指导幼儿关心老师整理区域活动材料，5、老师对区域活动状况进行点评，并对适当关注一些特殊状况幼儿。 6、点名，让每个幼儿站起来大声喊到，利于幼儿之间的熟识彼此的名字。老师逐一摩挲幼儿的头进行点数。 三、生活活动：8：459：00 1、对幼儿进行常规培育，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。 2、入厕时，提示幼儿依据标记线排队等候，老师关心幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理状况进行检查。 3、视察幼儿洗手状况，指导幼儿手心手背要搓洁净，要在水槽中将水甩干等。提示幼儿用自己的毛巾，培育良好的卫生习惯。 4、接水时依据标记线排好队

29、，不挤不推，养成等待的行为习惯。教化幼儿要多喝水、不喝生水等。 四、集体教化活动9：009：30 1、做好教化活动前的准备工作。协调配班老师，指导其帮助做好活动前环静的准备工作。 2、保证教化活动的质量。活动名称：* 活动目标 活动准备 活动过程 结束活动 五、户外活动9：3010：20 1、带幼儿到指定地点做操，上下楼梯时，老师要在前边带队，让幼儿扶好栏杆，顺着下楼的脚印下楼梯。 2、老师要精神饱满领操动作精确到位，提示幼儿认真跟随老师动作做操。 3、有目标、按支配组织幼儿进行体育活动、保证幼儿户外玩耍时间。 4、面对全体，关注个别差异，促进幼儿身心和谐进展。 5、用幼儿感爱好的方式进展幼儿

30、的基本动作，培育幼儿坚毅勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。 6、留意平安，提高幼儿的自我爱惜意识和实力。 六、生活活动：10：2010：30 1、对幼儿进行常规培育，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。 2、入厕时，提示幼儿依据标记线排队等候，老师关心幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理状况进行检查。 3、视察幼儿洗手状况，指导幼儿手心手背要搓洁净，要在水槽中将水甩干等。提示幼儿用自己的毛巾，培育良好的卫生习惯。 4、接水时依据标记线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。教化幼儿要多喝水、不喝生水等。 七、玩耍活动10：3011：00 1、组织丰富多彩的玩耍活动，调动幼儿主动性

31、。 2、留意面对全体，关注个别差异。 3、促进幼儿身心和谐进展。 八、餐前准备11：0011：20 1、组织幼儿用正确的方法有序盥洗，提示幼儿用肥皂及流淌水洗手。 2、提示幼儿餐前少喝水。 3、根据本班状况组织餐前准备活动，可对幼儿进行常规教化、平安教化、手指玩耍、古典诵读、讲故事、看动画片等活动。 九、就餐11：2011：50 1、幼儿能快乐、安静的就餐，坐姿端正，正确运用餐具。保持桌面、身上洁净。 2、吃完午餐后提示幼儿漱口、擦嘴、洗手。 3、进餐时老师要集中精力，留意视察，细心照看幼儿，轻声亲善地指导和关心幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯。 4、教化幼儿疼惜粮食，养成不挑食、不奢侈，

32、吃饭时要细嚼慢咽的好习惯。 5、关注个别挑食的幼儿，促使其的良好行为习惯的养成。 十、餐后活动11:5012：00 1、组织孩子们排好队如厕，如厕后，关心幼儿整理好衣服，穿好外套。 2、按幼儿的姓名要求准时点名服药。 3、餐后带着幼儿户外漫步，结队拉手找挚友，提示孩子留意平安。边漫步边讲饭后漫步的好处，提示孩子们饭后不行做猛烈运动。 4、进入寝室，做好午检。 十一、午睡12：0014：30 1、幼儿入室就寝时应关闭窗户。 2、老师关心放好枕头，拉开被毯，脱叠衣物。 3、刚好、细致的为每一位幼儿盖好被毯，订正不良睡姿，培育幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的习惯。 4、安抚心情不稳的幼儿入睡。 5、不

33、断巡察，觉察幼儿神色异样应刚好报告和处理。 6、随时留意保持室内空气簇新，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避开对流风吹在幼儿身上。 十二、起床及生活活动14:3015:00 1、关心幼儿进行起床、穿衣、整理床铺等一系列活动，提出常规要求，对实力强的幼儿进行激励和表扬。 2、留意视察幼儿的外部表现：精神、皮肤、呼吸等，觉察异样状况刚好与医务人员联系。 3、逐个检查幼儿服装、鞋子，床铺是否整齐，根据气候转变为幼儿增减衣服。提示整理整齐的幼儿入厕解便。 4、幼儿起床离开卧房后整理床铺及开窗通风； 5、对幼儿进行常规培育，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。 6、入厕时，提示幼儿依据标记线排队

34、等候，老师关心幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理状况进行检查。 7、视察幼儿洗手状况，指导幼儿手心手背要搓洁净，要在水槽中将水甩干等。提示幼儿用自己的毛巾，培育良好的卫生习惯。 8、接水时依据标记线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。教化幼儿要多喝水、不喝生水等。 十三、午点活动15：0015:20 1、进餐前创建快乐、安静的进餐气氛，使每个幼儿主动进餐 2、午点前做好餐桌清洁、消毒工作，为幼儿发放午点。 3、视察照看幼儿进餐，轻声、亲善的指导和关心幼儿驾驭进餐的技能，培育文明进餐习惯。 3、整理、清扫活动室桌面、地面。清洗、安放用点心时的各种餐具。 十四、教化活动15:2015:50 1、做

35、好教化活动前的准备工作。 协调配班老师，指导其帮助做好活动前环境的准备工作。 2、保证教化活动的质量。活动名称：* 1、活动目标 2、活动准备 3、活动过程 4、结束活动 十五、生活活动15:5016:00 1、对幼儿进行常规培育，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。 2、入厕时，提示幼儿依据标记线排队等候，老师关心幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理状况进行检查。 3、视察幼儿洗手状况，指导幼儿手心手背要搓洁净，要在水槽中将水甩干等。提示幼儿用自己的毛巾，培育良好的卫生习惯。 4、接水时依据标记线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。教化幼儿要多喝水、不喝生水等。 十六、户外体育玩耍16:0

36、016:40 1、有目标、按支配组织幼儿进行体育活动。保证幼儿户外玩耍时间。 2、留意面对全体，关注个别差异。促进幼儿身心和谐进展。 3、留意平安，提高幼儿的自我爱惜意识和实力。 4、用幼儿感爱好的方式进展幼儿的基本动作，培育幼儿坚毅勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。 十七、离园准备16:4016:50 1、比照家园联系日志，对一天所学内容进行总结回顾。 2、组织古典诵读、手指操、歌曲、观看动画片等活动 十八、离园活动16:5017:20 1、关心幼儿整理衣服，让幼儿洁净、整齐、心情快乐平安离园。 2、提示幼儿检查自带物品和老师发放的通知等。 3、正确运用接送卡，热忱接待家长，

37、刚好回复家长嘱咐事宜，随机和家长沟通幼儿活动状况，提示幼儿离园时能和老师道别。 4、幼儿离园后，做好活动室的清洁卫生工作，并关好门窗，切断电源。 小班幼儿一日生活常规 一、入园： 1.穿着整齐，快乐入园，有礼貌地和老师、小挚友见面.2.有礼貌地和家长告辞.3.学会告知老师自己的身体有无不舒适的感觉.4.把自己的物品放到规定的地方.5.认真视察幼儿的精神面貌及心情表现脸色、皮肤、眼神等有无异样妥当处理好异状况。 6.细致视察幼儿有无携带担忧全物品如有携带刚好进行教化并妥当保管并在下午离园时家长做好交接。 7.向家长询问幼儿在家的状况饮食、睡眠、大小便等，听取家长的看法和要求，做好记录。 8.做好

38、药物交接精确驾驭药品剂量、服用时间、服用方式、服用留意事项。9.有支配地组织晨间活动于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械让幼儿参加自己宠爱的各种活动列入周支配 二、晨间活动： 1.主动投入晨间活动.2.活动时,不和小挚友争抢玩具,不打骂小挚友.3.按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家协商，经允许才能玩。4.取放玩具要轻，要留神，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。 5.活动结束,谁拿的玩具，玩后由谁整理放回原处，摆放整齐。 三、早操： 1.操前五分钟，幼儿整理整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。2.站在各自的做操位置上，保持队形、不随便讲话笑闹。3.认真有精神跟老师进行早操

39、活动，听口令、站队。 四、喝水： 1.当自己口渴时，会用语言表达自己的要求。2.用自己口杯喝水，喝水时不拥挤.3.会排队拿杯子倒开水，依据要求端在手上或坐下来喝。4.知道接适量的水，不奢侈开水。 5.留意不把水洒在地上，口杯用后放回原处.6喝豆浆、牛奶、水时坐着喝，杯子放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地点，用餐巾擦嘴。 五、盥洗 1.盥洗时不拥挤，提示幼儿按标记取放杯子和毛巾。2.学习驾驭洗手、洗脸的确定依次方法.洗手：先卷好袖口，把手淋湿搓上肥皂洗完手背手指，再冲洗肥皂沫，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。 洗脸：洗完手后，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、再洗耳朵和脖颈；

40、搓洗毛巾，把毛巾洗洁净挂好。 3.大小便自觉排队，会运用蹲坑，能自己穿脱裤子，处理大小便，便后洗手。4.自觉遵守盥洗规则、方法，动作快速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地板.六、课间活动： 1.按老师的要求“座位，不随便乱坐； 2.老师讲话时保持安静，想发言时先举手，不随便乱动和讲话； 3.有特殊要求如大小便、脱衣等必需不影响大家或取得老师的同意。 七、午餐： 1、餐前认真洗手正确运用肥皂冲洗洁净后对准水池甩三下最终一个幼儿关好水龙头。 2、正确运用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹咽下最终一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌。 3、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手

41、、漱口。 4、主动参加餐后玩耍。进餐前15分钟提示幼儿结束活动做好盥洗准备进餐。 5、进餐前创建快乐、安静的进餐气氛使每个幼儿主动进餐。 6、驾驭每餐食谱，向幼儿科学地介绍饭菜养分，激发幼儿进餐欲望。 7、视察、照看幼儿进餐，轻声、亲善地指导和关心幼儿驾驭进餐的技能，培育文明进餐惯及自我服务实力。 8、视察幼儿食欲、进食量，激励幼儿吃完自己的一份饭菜。不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。 9、提示幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。 10、有支配地组织餐后活动。 11、早餐后，严格按说明逐一为幼儿服药。服后认真核

42、实确保正确无误。不准出现错服、漏服、重服、药量缺乏和过量等现象。 八、午睡： 1.睡前上厕所，大小便、洗手。 2.保持安静心情，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。 3.把鞋放在固定地点。幼儿自己摆好枕头，拉开被毯，按依次脱去外衣裤并折叠整齐放枕头底下。 4.中途需要上厕所的幼儿要刚好告知老师，不影响别人。 5.不带小玩物上床，快速盖好被毯，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。6.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。7.按时起床，掀开被子，按依次穿衣服。穿衣依次：上衣袜子裤子鞋。 穿衣方法：先将上衣披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。 穿裤子：先将裤子前片朝

43、上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。 穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋。8.学习整理床铺 叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整能干的小挚友独立做。 九、课外活动： 1.在老师指定的场地内玩耍，玩耍时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；运用场地要协商，互相照看；选择一种 玩耍后要认真地玩，可以变换玩耍，但不能阻碍他人，不经同意不得插手他人的玩耍 2.在玩耍中对同伴友爱，谦让，能合作，互相关心。 3.遵守玩耍规则，在玩耍中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、主动性和创建性。4.会正确运用玩具，疼惜玩具，会收放玩具。 5.按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家协商，经允许才能玩。6.谁拿的玩具，玩后由谁整理放回原处，摆放整齐。 十、体育活动： 1.在体育