2023年小班音乐教案：歌曲《我自己》.docx

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1、2023年小班音乐教案：歌曲我自己 第一篇：小班音乐教案：歌曲我自己 小班音乐教案：歌曲我自己 小班音乐教案：歌曲自己 目标： 1、在照照、看看、玩玩中相识自己和同伴，并情愿在集体中沟通。 2、有编歌曲的爱好。准备： 活动室或盥洗室里的大镜子也可人手一面小镜子摄像机、电视机 过程： 1、照镜子，相识自己： 幼儿照镜子，观看自己的小脸 “你觉得自己脸上哪些地方长得最好玩？ 引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。 “有的小挚友的眼睛大大的，有的小挚友的鼻子高高的你能让他们变一变，做一些好玩的怪脸吗？ 说明：幼儿做各种怪脸时，老师在一旁刚好地拍摄下来。 2、看录像，相识同伴： 老师逐一在电视上播放

2、出幼儿的脸，并将画面定格，引发探讨。“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。 老师根据幼儿自己的介绍及集体探讨状况，即兴编唱歌曲。如：“这是的小嘴巴，小小的；这是的眼睛，圆圆的；这是的头发，长长的；这就是呀！叫XXX。 根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同探讨和编唱歌曲，熟识同伴的名字。 3、编唱歌曲： 在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“自己的歌。 “们每个小挚友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把自己最好玩的地方编进歌里唱一唱吧！ 在愉悦的音乐气氛中，幼儿将自编的“自己的歌颂给好挚友听。 其次篇：小班音乐教案：歌曲滴答

3、滴 活动目标： 1、乐于学习演唱歌曲，享受歌颂乐趣。 2、乐于倾听豆子掉落时发出的声音，激发想象力。 3、能用身体动作表现雨点，进展创建力。 活动准备： 1、大小不同的豆子，盘子。 2、歌曲滴答滴。 3、不同的乐器。 活动过程： 1、导入：出示一支装满豆子的盘子，桌上放一个盘子，让豆子慢慢的掉落在盘子上，请幼儿说说声音像什么？ 老师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的声音。 2、播放歌曲滴答滴，老师朗读歌词，然后与幼儿一起唱歌曲。 3、请幼儿自由选择一种乐器，然后一起唱歌曲，并演奏乐器来代替歌词“滴答滴。 4、再次演唱歌曲，每当唱至“滴答滴时，请幼儿用身体动作来表示雨点。 活动结

4、束 反思： 幼儿在活动中能唱歌曲滴答滴，能用乐器演奏唱歌，能放松地用身体动作表现雨点。 在示范唱的时候，老师应当把声音唱的小些，并且声音应当唱的有弹性一些，这样更加形象的表现出小雨的感觉，在后面的乐器演奏时，演奏的断奏也可以做下铺垫。 幼儿在动作仿照时，动作不太多，但是我们可以激励幼儿大胆的表演表现。在幼儿表演出不同动作时刚好赐予确定与表扬，幼儿会更加主动的区表演与创编。 第三篇：我自己小班教案 我自己小班教案 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的我自己小班教案，盼望对大家有所关心。

5、 我自己小班教案1 活动目标： 1、初步感受音乐的旋律，学唱歌曲我自己。 2、情愿和老师、同伴一起参加音乐活动，感受音乐活动的快乐。 教学重难点：学唱歌曲我自己，感受音乐活动的快乐。 活动准备：每人一面小镜子、视频录像、我自己的音乐伴奏带、ppT等。 活动过程： 一、活动导入，引起爱好 重点提问：那你的小脸上都有什么呀？ 预设：我的脸上有 老师回应：宝宝，你视察的真细致啊，你的小脸上有那还有什么呀？ 小结语：宝宝们，你们的小脸上都有眼睛，那你们的眼睛在哪里呀？我的眼睛在这里，在这里。那你们的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。我的鼻子在这里，在这里。你们的嘴巴在哪里？我的嘴巴在这里，在这里，

6、在这里。如今请你把小镜子送回家，轻轻的放在椅子下。你们真棒，都能轻轻的把小镜子送回家。 二、感受音乐旋律 1、第一次欣赏音乐 提问：爸爸是怎么唱的？ 预设1：幼儿不回答。 老师回应：没关系，我们再来听一次，这次要听细致咯。听听爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和头发的。 预设2：幼儿回答：小小的眼睛 老师回应：你小耳朵的本领真大。对呀，爸爸唱的是：这是我的眼睛小小的。 小结：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，头发短短的，这就是我。 2、其次次欣赏音乐，感受歌词 提问：妈妈是怎么唱的呀？哪个宝宝来学一学？ 老师回应：哟，你唱的真好听，我们一起来学一学。这是我的眼睛大大的 歌曲小结。 三、初步学唱歌曲我自己

7、 1、幼儿第一遍完好唱 视察要点：幼儿是否都开口唱了 2、激励幼儿随着音乐再唱一遍。 引导语：宝宝们唱的真好听，王老师啊还想再听一遍。这次你们唱的时候要听着音乐，唱的再响一点哦。 小结：宝宝们唱的真好听呀。每个珍宝都来唱王老师了，王老师好欢乐呀，感谢你们！ 四、玩耍唱镜子中的自己 视察要点：幼儿的声音的大小如何、幼儿的心情如何。 师：好，放下镜子，到王老师身边来。我们一起来唱唱自己，唱唱好挚友。来拍拍手，身体摇一摇。唱的时候，脸上要笑嘻嘻的哦。准备好 结束语：珍宝们，问问老师我们唱的好不好呀？感谢老们师，和老师们再见。我们明天去小舞台再来唱唱。 我自己小班教案2 1、活动目标： 1、学习并驾驭

8、简洁的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。 2、培育生活自理实力和独立意识。 3、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 2、活动准备： 1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣服来幼儿园。 3、活动过程： 一、活动起先。 老师：喔喔喔，太阳出来啦，睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢？ 请幼儿举手来回答 老师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙、洗脸、女孩子还要梳头发，如今请小挚友跟着老师的琴声一起来做动作吧。 老师弹“生活仿照动作在老师的钢琴伴奏下，幼儿跟着老师一拍做一个动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等 二、基本部分。 引导幼儿觉察衣服的

9、不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法。 老师：刚刚我们在做玩耍的时候，是用什么动作表示穿衣服的？原来刚刚我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊，其实在生活中有着各种各样的衣服，你们看看XX小挚友的衣服，再看看XX小挚友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。 老师：如今老师要教小挚友们几种穿衣服的方法。 1纽扣衣服：先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。 2套头衣服：先穿两只袖子，在套头。 3后面有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再请老师帮助拉后面的拉链。 老师：小挚友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗？ 三、幼儿判别对错。 老师：如今老师讲一些发生在小挚友身上的事情，你

10、们说说他们做的对不对？小琴早上起床，望见妈妈正在做早饭，她就自己将外套，裤子穿好，不要妈妈帮助；成成的爸爸早上喊了好几次成成起床，可是他就是不起床，最终成成最终起来了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。 老师：你们觉得谁做得好呢？为什么？假如是你，你会怎么做呢？ 幼儿回答 老师：小挚友们说得真好！我们要早点起床，自己穿脱衣服，自己的事情自己做，而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。 四、活动结束。 我自己小班教案3 活动目标： 1、通过视察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要爱惜自己的身体。 2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得平安学问。 活动准备： 1、水彩笔

11、人手一盒。 2、男女卫生间的标记。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、玩耍活动，加深幼儿对自己性别的认知。 1老师：小挚友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个玩耍，玩耍的名字叫“男孩女孩听叮嘱，请小挚友听清楚，依据“叮嘱完成动作。 2老师发出口令幼儿做相应的动作。老师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。 2、比较男孩和女孩穿着特征。 1视察比较男孩和女孩发型特征。 老师：小挚友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？ 老师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩

12、还会戴很多样式的发夹，头花等。 2视察比较男孩和女孩穿着特征。 老师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？ 老师小结：很多女孩的衣服颜色比较艳丽，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。 老师：我们为什么要穿衣服呢？衣服关心我们保暖身体，爱惜皮肤不受损害等等。 老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，爱惜好身体。 3视察区分男女卫生间的标记。 老师： 小挚友看一看，这是什么？我们会在什么地方望见这个东西？ 这是卫生间的标记。你知道哪个是男卫生间标记，哪个是女卫生间标记？你从哪里看出来的？ 想一想，还有哪些地方会区分男女呢？

13、4视察区分男女游泳衣。 老师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？ 老师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。 老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不行以，随便碰身体。 3、幼儿视察教学挂图，操作幼儿用书。 1引导幼儿阅读教学挂图。 老师： 请小挚友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？ 图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重要的部分 都爱惜起来了，这些身体部位都是自己的小隐私，不能露出来，更不能让其他人触碰。 2请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己宠爱的颜

14、色。 我自己小班教案4 一、活动目标： 1、理解并初步学习朗诵儿歌，学习根据图片的依次，记忆并表演儿歌。 2、尝试摆放小图片，学习按原有儿歌的.节奏仿编儿歌。 3、愿意参与诗歌表演活动。 活动准备 1、视察幼儿是否自己走着上幼儿园。 2、操作图片：小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿。 3、小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿头饰若干。 活动过程 1、幼儿视察图片，根据图片上的依次学说：“你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游。 老师出示图片：图片上有什么？他们是这么走路的？运用指图、做仿照动作等示意，关心幼儿学说“你看指图小燕儿指图能飞做仿照动作；小兔儿指图能跳仿照动作；小狗儿指图能跑仿照动

15、作；小鱼儿能游。 2、幼儿完好欣赏诗歌，并学习朗诵诗歌。 老师：小动物都能自己飞，自己跳，自己跑，小挚友，你能自己走吗？ 老师表演诗歌，中间部分迁移前一环节的学习阅历。 引导幼儿借助老师的语言、动作、图片的关心朗诵诗歌。在朗诵过程中，老师留意逐步退出。 3、幼儿进一步理解并表演诗歌。 老师：你为什么要自己走？如今，我就是你们的妈妈。假如你想象小动物那样自己走，你们怎么说呢？ 老师激励幼儿有表情地用诗歌语言表达。 4、引导幼儿尝试按原结构更换歌词，进行仿编。 老师：燕子能飞，还有谁能飞？小兔能跳，还有谁能跳？小狗能跑，还有谁能跑？小鱼能游，还有谁能游？ 引导幼儿讲解并描述动物名称，老师用简笔画的

16、形式画出动物，激励幼儿进行儿歌仿编活动，老师可以先让幼儿与同伴沟通，再请个别幼儿在集风光前看图念儿歌，老师对幼儿的表现赐予充分确实定。 5、激励幼儿扮角色表演儿歌，可请几位小挚友扮动物和宝宝表演儿歌。 我自己小班教案5 活动目标： 1、通过活动使幼儿从觉察自己到相识自己，从而快乐地相识自己的性别。 2、进展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。 3、进展幼儿的动手操作实力。 活动准备： 1、木偶、镜子、各种好玩的物品。 2、男孩、女孩贴绒教具。 3、红、绿色纸。 活动过程： 一、故事导入觉察自己 出示木偶娃娃露露：星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。小鸡对露露说

17、：“别吹了，走路要留神！露露说：“不理你！小白兔望见了，对她说：“别吹了，留神摔跤！露露说：“不要你管！哎呦，露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀！头上撞了一个大大的包。露露又急又痛，对着镜子大哭起来。“别哭了！好孩子以后要留意爱惜自己!一阵亲切的声音传来。谁在说话呢？噢，原来是镜子。自己是谁？“露露忙问。自己嘛，请你对着我照一照，就会看到了。“听了这话，露露真的对着镜子照起来。 二、镜子玩耍相识自己 1、教室里放着许多好玩的物品，请幼儿找找。老师提问： 1、这些好玩的东西是什么？ 2、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告知老师，

18、同时向老师介绍你自己。 2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。讲出身体各部分的名称镜中有几个你。 老师小结：在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我完全一样。我有自己的名字，每个小挚友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。 3、两个好挚友一起照镜子，互相讲讲彼此不同的地方。 老师小结：虽然每个人都有别出心裁的地方，但大家也有共同点让幼儿说出共同的地方。 三、操作练习接受自己的性别，区分男孩和女孩 1、交挚友 班上来了许多新挚友，你们想知道是谁吗？出示男孩女孩的贴绒教具他们很想和大家交挚友，但他们需要知道你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自己的性别，然后到前面找一个与自己性别

19、相同的贴绒娃娃交挚友。 2、找挚友 在众多的纸片中，找出“男孩贴在绿色纸上，“女孩贴在红色之上。 四、老师依次走到每个孩子面前，请男孩和老师握手，女孩和老师拥抱。 我自己小班教案6 设计意图： 以玩耍的方式吸引幼儿的爱好。引出今日的主题通过孩子的进一步的示范觉察孩子的问题所在，并进行进一步的提示激励宝宝大胆做画。 活动目标： 1、感受假期的快乐，情愿绘画自己。 2、能够大胆做画，感受乐趣。 活动重点： 进行绘画 活动难点： 能够画出五官 活动准备： 纸、范画 活动反思： 一、出示小兔吸引宝宝的爱好 1、你是怎样过新年假期的？ 2、在假期里你的心情是什么样的？ 今日我们用画笔画出来，看看你的表情

20、是什么样的？ 二、幼儿进示范 1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？ 2、请幼儿尝试进行范画。 3、老师幼儿的状况赐予重点的讲解。 三、幼儿进行绘画 1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间 2、把自己快乐的表情画出来。 活动反思： 在美术活动中，激发幼儿联想、创建，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。对培育幼儿的绘画爱好，提高幼儿的绘画水平，进展幼儿的口语表达实力，促进幼儿思维的进展，有着不行低估的作用。活动中多多赐予确定、激励和赞许。幼儿通过本次的活动，生活和自理实力都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的相识。 我自己小班教案7 目标预设： 1.通过视察

21、，画出自己脸部的特征及服饰。 2.相识自己，知道自己和别人的不同之处。 重点难点： 通过视察相识五官，觉察自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。 活动准备： 1水彩笔，白纸，每人一份。 2每人一面小镜子。 活动过程： 一、比较自己与别人在外貌上面的不同。 1.老师提问：你的名字是什么？和别的小挚友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？ 2.请幼儿找挚友，看看两个人什么地方不一样。幼儿自由结伴，与同伴互相比较 二、谈谈自己和同伴的爱好、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？ 老师小结：我们除了长得不一样，宠爱的事情也各不相同。 三、照镜子视察自己。 老师：下面我请小挚友拿出准

22、备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小挚友长的哪里不一样？ 老师激励幼儿细致视察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 老师：小挚友们，画的时候要细致，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较秀丽哦！ 五、幼儿视察图画，猜猜画面上画的是谁？ 老师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小挚友画的自己。 我自己小班教案8 1、理解并初步学习朗诵儿歌，学习根据图片的依次，记忆并表演儿歌。 2、尝试摆放小图片，学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。 3、愿意参与诗歌表演活动。 1、视察幼儿是否自己走着上幼儿园。

23、2、操作图片：小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿。 3、小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿头饰若干。 一、幼儿视察图片，根据图片上的依次学说：“你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游 老师出示图片：图片上有什么？他们是这么走路的？运用指图、做仿照动作等示意，关心幼儿学说“你看指图小燕儿指图能飞做仿照动作；小兔儿指图能跳仿照动作；小狗儿指图能跑仿照动作；小鱼儿能游 二、幼儿完好欣赏诗歌，并学习朗诵诗歌。 师：小动物都能自己飞，自己跳，自己跑，小挚友，你能自己走吗？ 老师表演诗歌，中间部分迁移前一环节的学习阅历。 引导幼儿借助老师的语言、动作、图片的关心朗诵诗歌。在朗诵过程中，老师留意逐步退出

24、。 三、幼儿进一步理解并表演诗歌。 师：你为什么要自己走？如今，我就是你们的妈妈。假如你想象小动物那样自己走，你们怎么说呢？ 老师激励幼儿有表情地用诗歌语言表达。 四、引导幼儿尝试按原结构更换歌词，进行仿编。 师：燕子能飞，还有谁能飞？小兔能跳，还有谁能跳？小狗能跑，还有谁能跑？小鱼能游，还有谁能游？ 引导幼儿讲解并描述动物名称，老师用简笔画的形式画出动物，激励幼儿进行儿歌仿编活动，老师可以先让幼儿与同伴沟通，再请个别幼儿在集风光前看图念儿歌，老师对幼儿的表现赐予充分确实定。 五、激励幼儿扮角色表演儿歌，可请几位小挚友扮动物和宝宝表演儿歌。 附我要自己走 妈妈，妈妈，你快撒手，我要自己走 你看

25、小鸟自己飞，小兔自己跳，小狗自己跑，小鱼自己游，我为什么不能自己走，妈妈，妈妈，你快撒手。 我自己小班教案9 活动目标： 1、视察自己，知道自己是一个独立的个体，为自己的别出心裁感到傲慢。 2、能大方在集风光前讲话，用清楚、连贯的语言描述自己的基本状况、爱好等。 活动准备： 1、选择有一面大镜子的教室内进行 2、幼儿人手一面小镜子 3、照相机、数据线等 4、小红花贴纸 活动过程： 一、玩耍：照镜子 1、请幼儿照镜子，引导幼儿视察镜子中的自己，说说自己身上有什么，说说自己的名字，说说在镜子里看到了什么谁？。 2、请幼儿对着镜子做做动作，动一动身体各个部位。 3、对着镜子玩玩“自己的五官在哪里的玩

26、耍，说一说五官的名称，并指出五官的位置。 二、相识自己 1、向老师及同伴介绍自己，贴上小红花 2、请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色 我自己小班教案10 主题目标： 1.相识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我爱惜意识。 2.愿意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。 3.培育幼儿敏锐的视察实力。 4.情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 5.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 主要内容： 我的身体我的小手可爱的小脚丫身体变变变男孩女孩捏拢放开什么乐器在歌颂让我来听一听闻闻看比比看衣服和身体头发肩膀膝盖脚 环境和材料： 1.

27、创设一个“家的墙饰。 2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。 3.在各个活动去供应相应的材料，视察幼儿的关注点，了解幼儿对自我相识的现有水平，并以此作为进一步供应材料的根据。 区域活动： 科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。 语言类：有关人体学问的图片和书籍。 音乐类：各种打击乐器及幼儿熟识的歌曲磁带。 角色区：接着培育幼儿的角色意识，能够依据支配的角色进行玩耍，产生玩耍的角色语言;学习整理各个区域的材料。 家长工作： 1.家长特别自然地向孩子介绍性别的特征。 2.议家长在日常生活中有意识地培育幼儿地自我爱惜意识和爱清洁、讲卫生

28、地习惯。 3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等) 我自己小班教案11 活动目标： 1、体验自己的各种心情以及了解与各种心情相对应的不同表情。 2、产生视察自己的爱好。 活动准备： 1、小镜子若干，每人一个小镜子 2、各种能反光的物体，如：电视屏幕、杯子、杯架、不锈钢盆子等 活动重难点： 视察自己。了解与各种心情相对应的不同表情。 活动过程： 1、供应小镜子，引导幼儿视察镜中的自己，说说自己的五官。 老师：小挚友，你们看小镜子里有谁？你的头上有什么？眼睛有几个？耳朵有几个？嘴巴有几个？鼻子有几个？鼻子的上面是什么？眼睛的上面是什么？让幼儿相识自己的五官，知道五官的

29、位置在哪里？ 2、激励幼儿面对镜子动一动，看看自己能做些什么动作、做些什么表情。 3、启发幼儿思索：你平常还有什么表情？什么时候有这样的表情。如：我会笑，哈哈哈；我会哭，呜呜呜；我会生气，哼哼哼；我会难过：嗯表达产生这种表情的缘由。 4、让幼儿想想自己的五官有什么作用？幼儿自由回答，老师加以引导。 5、幼儿自由找寻能反光的物体进行表情、动作表演。 我自己小班教案12 活动目标 产生视察自己的爱好，宠爱自己 用语言表达自己所视察到的，并主动参与玩耍 活动重点 产生视察自己的爱好，宠爱自己。 活动难点 用语言表达自己所视察到的，并主动参与玩耍。 活动准备 小挚友的书我自己 大镜子13面 活动过程

30、一、视察老师的身体各个部位 老师动身体的哪部位，幼儿就说出其名称。 二、引导幼儿照镜子 要求幼儿把头抬起来，看镜子里的自己。引导幼儿运用另一种方式来相识自己。 三、幼儿照镜子表述自己 幼儿在镜子面前做不同动作，引导幼儿表述：我看到了自己，我宠爱自己 四、玩耍“听指令做动作 五、看书，引导幼儿边看边说其中的内容 活动反思 因为条件的限制，没有人手一面镜子可以让幼儿照，因此我让幼儿找挚友，通过从挚友身上视察身体的各个部位，从而相识我们身上的五个宝。 在最终环节，我发动幼儿一起玩了“听指令做动作的玩耍，在轻松的气氛中不仅让孩子们玩得欢乐，也稳固相识了五官的学问。 反思：产生宠爱自己的情感是这一活动的

31、目标，因此可以再设一节玩耍活动，让幼儿对着大镜子照一照、做一做好看的动作，了解身体的重要作用。儿童网站() 我自己小班教案13 设计意图近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以爱惜孩子不受损害，爱惜他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活阅历较少，面对危险发生时自我爱惜，自我逃命的实力弱，所以我们在爱惜他们的同时更应当让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何爱惜自己，提高他们的自我爱惜实力，逃命实力。小班幼儿的理解实力、接受实力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿

32、了解一些自我爱惜的常识，如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等。因此我结合我们本学期的教化目标及我班幼儿状况设计了本次活动。 活动目标 1、相识并会拨打119。120。110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。 2、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 活动重难点重点：幼儿相识并牢记119。120。110等急救电话。知道并学会在危险面前爱惜自己，学会逃命。 难点：培育幼儿思索问题、解决问题的实力。 活动准备1、119、120、110号码片

33、、玩具电话。 2、警笛声录音、警车、消防车、救援车图片、逃命图片活动过程第一个环节：出示警车、消防车、救援车图片，其次个环节：相识110。119。120急救号码1、引导幼儿细致视察图片车上的号码。 师：小挚友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。出示图片2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、加深幼儿的相识。 师：小挚友，咱们刚刚相识了110。119。120三种不同的急救号码，如今老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，代表了哪种救援方法。 第三个环节：加深印象，解决问题1、设置场景，幼儿分组进行探讨分析，并一名幼儿回答探讨的结果。 1、小熊觉察小兔家失火了，应当

34、做些什么？ 策略拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮助。 2、小猪觉察小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？ 策略拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。 3、小松鼠在路上觉察了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？ 策略拨打急救电话120，请医生来救援山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组，选择宠爱的小动物头饰，进行场景表演。 3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，表达事情时尽量要完好，精确。 第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。 师：小挚友，咱们如今已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险

35、，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何爱惜自己，如今咱们来观看一些自然灾难图片出示幻灯片。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。 2、激励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。幼儿集体探讨3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意视察小挚友的动作。 4、让幼儿探讨为什么要这么做，请幼儿进行仿照。 第五个环节：活动结束，到户外进行演练小挚友咱们今日不仅相识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，如今咱们去户外练习一下吧。 活动反思： 1、因为生活中的担忧全物品和担忧全隐患太多，在这节课中不能四平八稳。 2、在活动中，师幼互动有确定的不协调，老师应根据幼儿状况在调整教学。 3、这节课还是很胜利

36、的，老师还有待提高幼儿的主动性和主动性。 我自己小班教案14 活动目标： 1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。 2、让幼儿知道快乐就餐有益于身体健康。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、学会保持快乐的心情，培育幼儿酷爱生活，快乐生活的良好情感。 5、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 餐具若干。 活动过程： 一、看幼儿读物，引导幼儿留意视察，并回答老师提出的问题。 1、老师：小挚友，请你们细致的看看，这些小挚友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小挚友进餐的时候有没有不对的地方呢? 2、老师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(老师引导幼儿根据画面说一说。) 小结

37、：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小挚友应当要养成自己独立进餐的好习惯。 3、老师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗? 小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿态不对，所以桌上总会洒出饭菜来。 4、老师：小挚友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢? 小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。 5、老师：小挚友，你们看看这三位小挚友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们宠爱哪个小挚友呢?为什么?(老师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教化幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得洁净。) 二、教幼儿学习正确的进餐方法，会运用勺子和小碗。

38、 1、老师：小挚友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢? 2、老师：我们吃饭的时候应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安静静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。 老师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。 三、教化幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高兴奋兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好! 四、学念儿歌吃饭 坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干洁净净全吃完。 活动反思： 本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，老师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃

39、饭。并教化幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 我自己小班教案15 活动目的:让幼儿在玩的过程中相识自己的名字和同伴的名字.如今的你快乐吗？老师也很快乐。今日，我们就要去和一群快乐的小伙伴交挚友！ 活动准备 幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把知名字的一面面对幼儿。 活动过程 1、幼儿做律动准备点名。 2、老师点名：XXX小挚友。 XXX 幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让全部的小挚友看到自己的秀丽照片。找完了的同学读给旁边的小伙伴听听，比比谁读得准。假如幼儿反过来的是自己的照片，老师应当刚好给于确定及表扬。 XXX小挚友你真棒，

40、你已经相识了自己的名字。 3、老师逐一点名。 4、自由练读、指名表演读、全班表演读。 5、老师小结：“小挚友你们美丽的照片贴在墙上多秀丽。老师对每个小挚友给于确定及表扬并教化幼儿不但相识自己的名字还要相识小挚友们的名字。 教化反思： 这是一节识字活动玩耍，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地相识了很多的字。在活动中幼儿表现出特殊深厚的爱好。不当相识了自己的名字，而且相识同伴的名字。在欢快的气氛内完成每天的点名。这是 2-3岁幼儿所学到的。作为老师我很兴奋，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。 活动结束: 小挚友一起探讨. 第四篇：音乐歌曲摇篮曲教案 歌曲摇篮曲教案 教学目标： 1、欣赏、感受与“母爱有关的艺术作品，引发学生的关注与思索。 2、学习歌曲摇篮曲，并能有感情地演唱。 3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔软、甜美的音色，舒缓，清静，安逸的心情学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩高校生的音乐视野。 4、激励学生尝试进行简洁的即兴创作和表演活动。教学重、难点： 1、装饰音的唱法； 2、引导学生用“轻、暗、柔的声音演唱这首歌曲； 3、附点节奏唱法，节拍的强弱处理； 教学过程： 一、欣赏与感受 1、师弹奏歌曲世上只有妈妈好，学生合唱。