2023年小班音乐《小雨点的旅行》5篇范文.docx

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1、2023年小班音乐小雨点的旅行5篇范文 第一篇：小班音乐小雨点的旅行 小班音乐小雨点的旅行 小班音乐小雨点的旅行 活动背景： 今日天气阴沉沉的，乌云密布。我带着孩子到楼下，准备上一节体育课。还没等起先玩耍，就下起了小雨。孩子们欢呼着大声叫着：下雨了。看到孩子们这么宠爱下雨，我想就让孩子们在房栏下看看雨吧。回到班里，孩子们还意犹未竟的说着：“我望见小雨点是透亮的，“小雨点落在了旗杆上，“小雨点在地上划圆圈。孩子们的谈话让我想起了一首歌小雨点的旅行。这首歌温婉、秀丽，旋律舒缓，歌词通俗易懂，特殊适合小班的幼儿欣赏学唱。 设计意图： 小班音乐活动小雨点的旅行以“听为基础，从音乐的节拍入手，带孩子感受

2、音乐。 活动分为三个环节： 一、声音的听辨。听辨雷声、雨声。 二、感受与感知歌曲。从三个方面入手： 1、出示与歌词相配的图画，关心幼儿理解歌词。 2、带幼儿拍手说歌词。 3、节拍训练。运用玩耍法，引导幼儿亲身体验，感受二拍子的轻重。 三、表现与表达。给幼儿创设情境，引导幼儿自己根据阅历，创编动作，接着感受歌曲。 活动目标： 1感受音乐的节奏，理解歌曲内容。 2培育幼儿的节奏感，体验音乐活动的乐趣。 活动准备： 雷声、雨声的录音，歌曲录音，雨点头饰。 活动过程： 一、声音听辨： 1播放带有雷声，雨声的录音问：你听到了什么声音？请你用嘴巴学习下雨的声音。哗啦啦、滴滴答请你用动作学学下雨的样子。 师

3、：小雨点从天上滴滴答答的落下来了。接着听，小雨点还唱歌了。2播放歌曲：“你听到歌里唱什么了？两遍音乐 二、感受与感知歌曲。 1出示与歌词相配的图画。 我是快乐小雨点滴滴答 要做小小旅行家滴滴答 落在窗上和屋顶滴滴答 开出好多小雨花滴滴答 2带幼儿拍手按节奏口述歌词。 3老师与幼儿分句。老师说前面一句，幼儿说最简洁记住的词。 师：我是快乐小雨点 幼：滴滴答 要做小小旅行家 滴滴答 4节拍训练。 请幼儿听音乐跟着老师一起来感受音乐的节拍。 第一遍音乐： 双手摊开，手心向上。左手做雨点，强拍落在自己的手心，弱拍落在自己的身上。一段后左右手互换。师做示范 其次遍音乐： 双手摊开，手心向上。左手雨点，强

4、拍落在自己的右手心，弱拍落在同伴的手心。一段后互换。师做示范 三、表现与表达。 用雨点头饰帮孩子们创设意境，接着感受歌曲。 1准备雨点头饰，将其散放在四周。 2师带雨点头饰，边唱歌边带幼儿用动作来表示歌词内容： 我是快乐小雨点-双手指自己的头或身体。滴滴答-用手来拍头或身体。 要做小小旅行家-做开车的样子。滴滴答 落在窗上和屋顶-做房子的样子。滴滴答 开出好多小雨花-做开花的样子。滴滴答 3跟随音乐，师来给幼儿发放雨点头饰。 播放音乐，两位老师随音乐的节奏来捡起头饰。在其次句“落在窗上和屋顶时将头饰送给幼儿。幼儿将头饰戴在头上，跟老师一起活动。没有戴头饰的宝宝随音乐接着做动作。 一遍结束后,用

5、“小雨点要去旅行了交换头饰，跟随老师一起玩耍。 四、结束部分。 师：小雨点要到外面去找玩具宝宝玩了，小雨点和客人老师再见！ 附曲谱： 小雨点的旅行 1=F 44 3 3 2 1 2 3 3 1 1 0 0 5 2 2 1 7 1 2 我是 快乐 小雨 点 滴滴 答 要做 小小 旅行 家5 5 0 0 6 2 2 1 7 1 2 2 6 6 0 0 滴滴 答 落在 窗上 和屋 顶 滴滴 答 2 2 1 7 1 2 3 1 1 0 0 开出 好多 小雨 花 滴滴 答 其次篇：小雨点旅行记 “小雨点旅行记教学设计 教学对象：幼儿大班 教学目标： 1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的阅历，知道生活中

6、许多自然现象都与水有关。 2、进一步激发对自然科学的探究爱好。一步激发对自然科学的探究爱好。 3、理解故事内容，初步了解水的三种形态。 教学准备： 1、材料准备PPT 2、学问阅历准备幼儿对自然界中的各种现象有确定的认知基础。 教学重、难点： 了解水的三态及转变需要的条件。 教学过程： 一、谈论：雨中出门的感受 1、师：你们宠爱下雨天吗？为什么？ 2、师：雨天你是怎么出门的？雨点会落在哪里呢？ 3、师：小雨点要去旅行啦！他会去哪里呢？请你们竖起耳朵细致听！ 二、欣赏故事小雨点旅行记 1、第一段：从“在蓝蓝的天空中始终讲到“慢慢飘出了云房子。1师：小雨点想要去旅行，是谁帮了他的忙啊？2师：寒风大

7、哥是怎么帮小雨点的？3师：眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？你们来猜猜看，小雨点会落在哪里？为什么？4小结： 师：热心的寒风大哥帮了小雨点的忙，关心他离开云房子去地面上看一看，眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？没等他想好，只听下面传来“哗哗的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。 2、其次段：从“小雨点落在一条宽宽的大河里始终讲到“总是宠爱捣乱。 1师：小雨点落到了一条大河里，他遇见了谁啊？他又是怎么对小雨点说的？ 2师：之后小雨点到了一个地方，是什么地方呀？那里住着谁？ 3师：小雨点跟着浪花表哥一路看着风景，突然，发生了什么事？4小结： 师：原来，小雨点落到大

8、河里，一路上遇见了好多挚友。先是有着粗嗓门的浪花表哥；然后是文静又美丽的雪花表姐，接着又是爱捣蛋的冰雹弟弟。这么多的好挚友，小雨点都快不舍得离开他们，回云房子里去了。 3、第三段：从“小雨点跟着浪花表哥去了好多地方到结束。1师：小雨点跟着浪花表哥去了好多地方，你觉得他们还会去什么地方？ 2师：三天时间很快就到了，是谁来接小雨点回家的啊？3师：为什么太阳公公可以把小雨点接回家，为什么不是寒风大哥来呢？4完好欣赏故事 师：下面，我们来完好欣赏一遍小雨点旅行记吧！ 三、探讨、理解故事情节 1、师：这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？ 2、师：小雨点的旅行真奇异，谁和小雨点是一家人呢？ 3、师

9、：浪花表哥、雪花表姐、冰雹弟弟和小雨点为什么是一家人呢？ 4、师：为什么小雨点一家人长得都不一样？ 四、小结： 我们的生活中处处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。激励孩子接着探究、觉察延长活动水的三态试验 小雨点旅行记 在蓝蓝的天空中，有一座秀丽的云房子，里面住着可爱的小雨点。 小雨点每天从云房子的窗户里看着地面，心里想：一个人住在云房子里多没劲呀，要是能到地面上去看看，那该多好啊！寒风大哥虽然总是板着脸，其实他的心肠可好了，最爱关心人。一天，当他从小雨点窗前经过时，听到小雨点自言自语，就敲敲小雨点的窗户，大声说：“小雨点，你不是想去地面吗？那就出来吧，我帮你，不过你要记住，你在地

10、面上只能待三天，三天后必需回来，好吗？小雨点听了寒风大哥的话，兴奋极了，急忙打开了窗户。哇，小雨点只觉得浑身一凉，感觉像被什么东西托着，慢慢飘出了云房子。 眼看着离地面越来越近，小雨点想：“不知我会落在哪里呢？没等他想好，只听下面传来“哗哗的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。小雨点睁大眼睛，正新颖的东张西望，一个粗粗的嗓门响了起来：“小雨点，欢迎你来做客。“你是谁呀？小雨点歪着脑袋问。“我是你的表哥，名字叫浪花，我会带你去看很多好玩的东西。小雨点跟着浪花大哥，蹦蹦跳跳的来到了一座山脚下;浪花大哥说：“瞧，那住着你的雪花表姐，她又文静又美丽。“哇，雪花表姐！他用力向上挥挥手，大声喊道：“雪花表姐

11、你好啊，我是小雨点，你能听见我的声音吗？浪花要赶路了，小雨点恋恋不舍的离开了雪花表姐住的大山。小雨点一边走一边欣赏河边五光十色的花朵。突然，脑袋上被重重的砸了一下。“唉吆，是谁这么坏，砸我的头？小雨点生气的说。浪花表哥摇摇头，苦笑着说：“准是那淘气的冰雹表弟溜出来了，他呀，总是宠爱捣乱。 就这样，小雨点跟着浪花大哥去了很多地方。这天，小雨点眯起了眼睛，他猛地记起了寒风大哥的话。哎呀，不知不觉三天时间已经到了，准是太阳公公来接自己了。小雨点觉得身上越来越热，浑身变得轻飘飘的，眼看就要升到空中了，他急忙向浪花表哥告辞：“浪花表哥，我要走了，再见！“再见，小雨点，欢迎你来做客！浪花表哥紧紧拉着小雨点

12、，还真有点舍不得呢！如今，小雨点又回到了自己的云房子了，不过，他信任自己确定有机会再见到浪花大哥、雪花表姐。不过，最好别遇到那个淘气的冰雹弟弟。 第三篇：小雨点旅行记 教案 精彩教案 活动名称：小雨点旅行记 活动设计：大五班 张丰英 活动目标： 1欣赏并理解故事小雨点旅行记。 2初步了解雨的形成的过程。活动准备： 1课件小雨点旅行记。 2杯子、小玻璃板。 3幼儿收集有关雨形成的资料。活动步骤： 一、欣赏故事小雨点旅行记 1老师播放课件，请幼儿欣赏。 2老师：小雨点想干什么？是谁关心了它？它先落到了哪里？遇见了谁？后来小雨点还去了哪些地方？发生了什么事情？最终小雨点是怎么回到自己的云房子里的？

13、3老师再次播放课件，请幼儿欣赏。 二、说一说：雨的形成 1幼儿谈谈自己对雨的形成的相识。 老师：你觉得雨是怎么来的？ 2打开课件，请幼儿一起排序，老师操作。 三、小试验：雨从哪里来 1老师：雨原委是怎样形成的呢？我们来做一个小试验。 老师将热水倒入杯中，引导幼儿视察产生的现象水蒸气向上蒸发。 2老师再将玻璃板盖住杯口，引导幼儿视察产生的现象。水蒸气在玻璃板上形成的小水珠，小水珠变成水滴落在杯子里 四、总结 老师：原来地上的水受到了太阳公公的照射，热得受不了，就变成了水蒸气，跑到空中去了，在空中它们又遇到了风哥哥，风哥哥对着这些水蒸气吹气，他们就觉得冷了，然后就变成小水珠落到地上来了！这样就形成

14、了雨！延长活动 引导幼儿视察雨后地面上的积水在太阳照射下的转变，并结合课件，引导幼儿理解蒸觉察象。 第四篇：大班科学：小雨点旅行记 活动名称：故事小雨点旅行记 活动目标： 1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的阅历，知道生活中许多自然现象都与水有关。 2、进一步激发对自然科学的探究爱好。活动准备： 材料准备故事录音、PPT 学问阅历准备幼儿对自然界中的各种现象有确定的认知基础。 重点难点： 活动重、难点了解水的三态及转变需要的条件。 一、说说生活中的水 1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。 2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽关心减肥；舞台上用水制成的干冰水的用途真

15、正大。 3、说说“水魔法师能变成哪些样子。 4、介绍故事名称，引导幼儿细致倾听。 二、理解故事情节 完好听录音故事 提问： 1、故事的名称； 2、故事中有哪些角色。听老师完好地讲故事播放PPT提问： 1、小雨点阅历了一次怎样的旅行？ 2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？ 根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。 总结：故事中哪些角色是由“水魔法师变成的？转变时分别需要哪些条件？ 三、小结： 我们的生活中处处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。激励孩子接着探究、觉察 第五篇：大班科学 小雨点旅行记 大班科学 小雨点旅行记 活动名称：故事小雨点旅行记 活动目标： 1、在听听议议故

16、事中，了解小雨点旅行的阅历，知道生活中许多自然现象都与水有关。 2、进一步激发对自然科学的探究爱好。 活动准备： 材料准备故事录音、PPT 学问阅历准备幼儿对自然界中的各种现象有确定的认知基础。重点难点： 活动重、难点了解水的三态及转变需要的条件。 一、说说生活中的水 1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。 2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽关心减肥；舞台上用水制成的干冰水的用途真正大。 3、说说“水魔法师能变成哪些样子。 4、介绍故事名称，引导幼儿细致倾听。 二、理解故事情节 完好听录音故事 提问： 1、故事的名称； 2、故事中有哪些角色。听老师完好地讲故事播放PPT提问： 1、小雨点阅历了一次怎样的旅行？ 2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？ 根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。 总结：故事中哪些角色是由“水魔法师变成的？转变时分别需要哪些条件？ 三、小结： 我们的生活中处处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。激励孩子接着探究、觉察