2023年小班美术教案合集.docx

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1、2023年小班美术教案合集 第一篇：小班美术教案 精选小班美术教案范文合集五篇 作为一名静默奉献的教化工作者，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的小班美术教案5篇，欢迎阅读与保藏。 小班美术教案 篇1 活动目标 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。 3、相识三原色中的红色，并初步学会按确定方向涂色。 活动准备 1、涂色苹果 2、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？苹果 告知

2、幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？ 二、绽开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿视察： 这些苹果都是什么颜色的？ 2.学习给苹果涂色 老师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上秀丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按确定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按确定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，关心幼儿完成作品。 5.展示幼儿作

3、品，进行讲评，对涂色均匀完好的作品 画上小五星表示激励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带着幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。 分析： 以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形态和布局没有感性的相识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和特性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创建力的进展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小凹凸无奇不有，是进行此绘画活动的好条件。 小班美术教案 篇2 设计意图： 皱纹纸粘贴是孩子们特殊宠爱的一种活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。它不仅可以培育幼儿的视察实力、想象实力和创建实力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是

4、幼儿园艺术教化的重要内容。 活动目标： 1、培育幼儿学习美术的爱好，体验动手制作的乐趣。 2、知道春天是花开的季节，学习运用纸团贴花的方法技能。 3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动准备： 老师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程： 一、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导入 请幼儿欣赏音乐春天。提出问题，音乐里有什么？是什么季节？ 2、播放视频春天请幼儿跟随老师跳舞 3、欣赏春天实物图片，请幼儿视察图片里有什么花？生活中还有哪些花？ 引出皱纹纸粘贴花

5、，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片 4、出示老师示范图，视察探讨，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？ 5、感知材料，尝试体验 分发皱纹纸条，老师现场示范皱纹纸粘贴画花的过程，并请幼儿一起操作。老师请幼儿上台进行粘贴。 1构思画草图 2搓纸团 3涂胶粘贴 4美化作品 三、分发教具，稳固练习 幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，老师巡回指导 提示幼儿留意纸团的大小与色调搭配，纸团排列的疏密与方向 活动反思： 皱纹纸粘贴是孩子们特殊宠爱的一种活动，它不仅可以培育幼儿的视察实力、想象实力和创建实力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。 第一环节： 1请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？

6、是哪个季节？引出话题春天。 2请幼儿跟随老师一起跳舞春天，引出春天是花开的季节。 3请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。 其次环节： 1出示老师示范图，请幼儿视察是什么做的？ 2发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。 3请部分幼儿上台粘贴，提示幼儿留意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，第三环节： 1分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。 2老师巡回指导，提示幼儿留意粘贴时要一个挨着一个。 本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会

7、用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中出现了很多问题。问题如下： 1第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，老师没有刚好订正。欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应当进行提问与总结：春天是花开的季节。 2其次环节其次部分先发教具纸条的话，幼儿的留意力都被吸引过去。老师示范的时候孩子虽然在一起操作，但是常规较乱。 3第三环节用绿卡纸示范时，老师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应当用勾线笔画草图。 4老师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中留意。 小班美术教案 篇3 活动目标： 1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。 2、尝试用纸搓、团聚的方法，表现毛毛

8、虫的身体。 3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。 活动准备： 1、老师自制作品一幅。 2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。 活动过程： 1、手指玩耍导入活动，激发幼儿参与活动的爱好。 1请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。 师：你们见过毛毛虫吗？是什么样子的？我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。 2根据幼儿已有的阅历进行毛毛虫的示范绘画。 老师：我要画毛毛虫，老师在黑板上画一个小圆谁来接着画？ 3老师小结。 师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。 今日，老师换一种方法让毛毛虫出现，想不想知道？ 2、老师出示范画，幼儿视察。 1老师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。 2老师小

9、结：毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。 3老师示范制作毛毛虫，并请个别幼儿示范。 3、幼儿操作，老师指导。 1幼儿动手制作。 2重点指导：要有序的黏贴纸球，要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后，再用水彩笔添画完好。 4、作品评价与欣赏，欣赏共享阅读毛毛虫去漫步。 1幼儿将作品摆放在指定位置。 2幼儿自由参观沟通，比一比谁的作品最好玩。 3请幼儿欣赏共享阅读毛毛虫去漫步的手指引画绘本。 活动延长： 再次出示共享阅读读本毛毛虫去漫步，让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。 小班美术教案 篇4 小班的绘画活动应当培育孩子哪些方面的实力，是我始终以来困惑的问题，很多老师太留意技能的培育，而

10、缺少了最宝贵的孩子创建力的培育。其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式创建性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过运用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创建性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满足的笑容。 在这次的活动中，通过对活动的准备，活动的设计，活动的实施，我有了以下几点反思： 1.在活动的教学目标的设计上，更应当留意目标与实施教学活动中是否相统一。比方，在我的其次个教学

11、目标稳固对红、黄、蓝三种颜色的相识，在我的教学过程中就没有充分的表达，甚至是忽视。而对于教学目标中所要表达的学问目标，情感目标，以及技能目标，却没有更好的定位。 2.在教学活动中对美术活动的示范不够清楚和具体。针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范画没有完成，也就没有了美感。特别是在演示时，由于选择色调依次的失误，更是使范画色调不够显明。 3.对于操作材料的准备上，没有考虑全面。在教学活动的实施中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从下手。 4.在幼儿美术活动的常规上，没有重点强调对操作过程中应当遵守的规则，对于出现的犯规现象没有赐予刚好的订正错误。 5.对于绘画工

12、具的设计。由于时间比较短，而蔬菜又简洁变形，变坏，储存起来有比较大的困难。 通过这个活动，让我深刻的感受到，小班的绘画不光光是技能的培育，这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味，在技能的.背后我们也应留意创建力的培育。其实，美术活动本身是一种创建性的活动，在美术活动中，需要儿童的想象和创建。儿童美术作品的魅力就在于其充溢丰富甚至离奇的想象力。万不行用自己对世界的相识和感受，去要求孩子仿照。留意幼儿在美术活动中的创建力，并不意味着我们不用去教，而是对我们师的教学水平提出了更高的要求，要把目标放在幼儿的创建性上，充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创建力，关心幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正处

13、于一个创建和进展的时间，我们应为他们打开创建的大门，让幼儿在这个广袤的空间里自由地进行创建。 小班美术教案 篇5 小班孩子刚刚入园,他们的留意力、自控实力差,其绘画进展水平也正处于“涂鸦期。由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力气不够且动作不够灵敏,加上他们绘画的目的不太明确,又没有确定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种玩耍,随自己爱好随便涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。因此,幼儿园小班美术教学难度较大。现将自己在教学中的一些做法与大家共享一下。在小班的美术教学中,我是这样做的: 一、树立自信念,激发幼儿对绘画的爱好 作为小班老师确定要做好初期的选材工作,选一

14、些玩耍性强的、幼儿能够接受的、既简洁又出效果的题材(如手指引画,蔬菜印画等),使每位幼儿都能主动参与进去,而且在老师指导下都能完成,在老师主动性的评语中能充分体验胜利的乐趣,从而树立幼儿的自信念,激发幼儿绘画的爱好。 二、相识绘画工具及材料 幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一运用一种绘画工具来作画,这样简洁导致幼儿失去簇新感,减弱学习爱好。因此每次作画,老师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的簇新和奇异,例如刚起先我让幼儿用广告色进行手指引画、蔬菜印染,当孩子对印染画有确定的了解时,我便刚好调换其他的绘画工具和形式,如:撕贴画、纸团粘贴、水彩笔画、蜡笔涂画等,这样

15、既让幼儿相识了多种多样的绘画工具,了解了多种多样的作画方式,也进一步提高了幼儿的作画爱好。 三、教给幼儿一些简洁的绘画技能 在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简洁的基本学问和技能,如:相识基本的三原色,相识点、线(横线、竖线、曲线等),相识简洁的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最终是点、线及图形组合。先使幼儿逐步驾驭一些基本的用笔方法及对笔的限制力,然后再

16、教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合,最终到幼儿自由表现自己眼中的事物。 四、培育幼儿良好的作画习惯 “培育好习惯,赢在起跑线,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。首先我们要教给孩子正确的坐姿,由于小班孩子年龄小,自控实力差,我们要不断提示;其次是正确的握笔姿态,因为握笔姿态关系到孩子今后的学习,我们确定要手把手的教,而且要时时视察提示,还要让家长在家协作教化;第三是作画卫生习惯的培育,如:不拿水彩笔、蜡笔乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗洁净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最终是收放学习用具。 五、用儿歌、故事内容导入,激发幼儿对绘画的爱好,调动主动

17、性 生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿内心情感世界。如:教画鱼时,老师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,会游泳,乐得爸妈笑哈哈。吸引幼儿在教画兔子时,我给幼儿讲小兔的故事:“兔妈妈生了只小兔,大家给小兔起了许多名字,有的叫长耳朵,有的叫红眼睛,有的叫短尾巴?,兔子的基本特征通过小兔子的不同名字就概括出来了,给幼儿头脑中留下了深刻的印象,同时也调动了幼儿作画的爱好。 六、激发幼儿想像,培育幼儿的创新意识 美术活动对于幼儿来讲既是学习,也是一种思维创建的实践活动,幼儿美术教化的价值在于它引发了幼儿的审美情感,培育了幼儿的创新意识,并能通过“儿童画这

18、一特殊的语言,呈现幼儿的内心世界,奏出创新的主旋律。作为老师首先要做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿新颖心和爱好的良好环境,为幼儿自主参与探究创建良好的条件。其次是丰富幼儿阅历,为幼儿供应想像的阅历基础。对于幼儿或多或少创新意识的萌芽和实践实力的表露老师不仅要爱惜,更应赐予大力的激励和表扬,使幼儿的创新意识得到激发,创新实力得到进一步的培育。 七、用进展的目光、主动的心态正确评价幼儿作品 幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿视察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的,因此,我对完成作品较好的孩子总是赐予主动的表扬,不好

19、的也总是先表扬,在表扬的同时指出缺乏之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到进展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的心情也会更加昂扬,作画爱好便会更浓,主动性便会更高。 总之,通过具体的工作实践,我认为,做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大。在以后的工作中,我将再接再厉,接着努力,为祖国的幼教事业做出更大的奉献。 其次篇：小班美术教案 小班美术教案撕贴太阳 设计意图： 对于小班入园才两个多月的孩子，在心情基本有所稳定的状况下，要他们快速熟识幼儿园惊慌有序的一日生活环节有点难度。在绘画方面，多数孩子是从家庭走向幼儿园没有多少基础，页没有相应的生活阅历，假如要他们独立构画出高于他们认知水平的

20、物体基本轮廓，可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感爱好，如何让孩子从美术活动中体会到胜利感呢？我就选择了撕贴太阳这个活动。因为撕纸片活动是比较初级的手工活动，特殊适合小班的孩子，太阳对于孩子来说特殊熟识。让随便轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的玩耍情景中进行，也是本次活动的设计意图。活动目标： 1尝试随便画圆并添加光线。 2学会均匀撕纸的手工方法，精确的贴在固定的范围内。3愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。活动准备： 1各种彩纸若干；每桌塑料小筐一个。2幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。活动重难点： 尝试随便画圆并添加光线，学会均匀撕纸，精确的贴在固定的范围内。活动过程： 一、引出主

21、题 1如今天气越来越冷了，怎样才能让我们温煦起来呀？多晒太阳，多运动，穿厚点等 2可是今日太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀？ 3出示作品提高幼儿爱好，并引导幼儿视察。4这么秀丽的太阳，谁能看出来是怎么做的？ 5出示彩纸，告知幼儿就是用这些秀丽的纸来做的。 二、老师示范 1老师示范讲解并描述，先在纸上画上太阳的形态，留意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。 2具体讲解并描述如何撕贴。 3提示幼儿视察粘贴时是接受撕一片粘一片的方法。 三、幼儿操作 1幼儿选好自己宠爱的油画棒后，激励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并刚好将油画棒放回原处。 2提

22、示幼儿画的时候留意大小适中。 3交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。4幼儿动手操作，老师巡回指导，关心实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 5提示幼儿留意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。 四、结束活动 将幼儿的作品展示出来，老师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿赐予表扬和激励。 小班美术活动：一串葡萄 活动目标： 1.相识紫色，能大胆地运用颜料进行用手指引画葡萄。2.激励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。活动准备： 一串葡萄，画有葡萄叶的白纸幼儿人数，若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干 活动过程： 一、视察一串葡萄，引起爱好 引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡

23、萄的形态：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 出示葡萄，幼儿视察它的颜色、味道。再说说它的形态是什么样的。 总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 这串葡萄真秀丽，我们一起帮它拍张照片好不好？ 二、示范作画过程 1老师示范手指引画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。 2请个别幼儿尝试点画指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。 三、交待作画要求，幼儿操作 1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3留意桌面的清洁 四、展示幼儿作品，幼儿互相探讨 小班撕纸粘贴画可爱的小狮子 设计意图：

24、小班下学期的孩子已经初步驾驭了撕贴的技能。我结合课程支配，进行了美术活动可爱的小狮子和孩子们一起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩玩耍中宝宝们学习撕纸可以熬炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵敏性及幼儿的创建性。活动目标： 1驾驭正确的握笔姿态，顺着一个方向均匀的涂色。2学习撕纸的技巧，进展幼儿的手指精细动作。3学习正确运用胶棒在指定区域粘贴。 4让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并愿意参加美术活动。活动准备： 1.老师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。 2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动过程： 1故事导入 森

25、林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!小狮子很难过，低下了头。妈妈总是劝慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你如今还小!于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，新颖心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗? 2出示范画，讲解制作过程。 师：大家好，我是始终小狮子，哥哥们都讪笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小挚友可以关心我吗? 幼：好 师：先给狮子宝宝涂上秀丽的颜色，然后

26、我们再撕长长的纸作鬃毛。 师：(引导幼儿说出老师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。老师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。全部撕好后打开胶棒粘贴。 3交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。 4展示幼儿作品，幼儿互相欣赏并评价，结束活动。 老师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿互相欣赏并评价。活动总结： 1.请小挚友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告知大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等 2.小挚友评价出最秀丽的小狮子。活动反思： 在探究撕纸活动的过程中，不仅满

27、意了幼儿的爱好，还可以使幼儿增加留意力和持之以恒的耐性，同时也可以培育幼儿的视察力，想象力，进展幼儿的动手实力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手实力就在做做玩玩中培育起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子视察感知、审美的实力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的爱好，同时也形成初步的与小挚友合作的意识。本次活动熬炼了幼儿手眼协调实力、左右手协调实力以及手部小肌肉的精细动作。 小班美术活动：圆球滚画 活动目标： 1让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。 2培育幼儿的

28、动手操作实力及耐性认真的做事看法。 3体验创作的快乐，培育幼儿的自信念和成就感。活动重难点： 驾驭用“圆球滚画的方法，感受无规则花纹的美感、从而培育幼儿的审美情趣。活动准备： 1纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。 2红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。 3天线宝宝音乐，四个纸制天线宝宝衣服。活动过程： 一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。 二、放天线宝宝录音，引出“无色天线宝宝。 师：小挚友们，今日老师邀请了大家特殊宠爱的小客人！放天线宝宝录音，听一听，猜一猜谁来了？随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。 小挚友，今日的天线宝宝和我们在电视

29、上看到的天线宝宝有什么不一样的地方老师引导幼儿觉察天线宝宝的衣服没有颜色真难看 请幼儿视察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的相识，培育幼儿的审美情趣。 三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画的方法。 师：今日老师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件秀丽的衣服。老师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒；把弹弹球醮上颜料；把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。 引导幼儿可边滚动边说魔语滚一滚、晃一晃、小衣服、变秀丽 四、请幼儿自己操作，老师巡回指导 老师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提示幼儿留意不能把颜料弄在衣服上，请幼儿多尝试几种颜色进

30、行装饰。 五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己宠爱的天线宝宝。 六、活动延长 哇！小挚友变出的衣服真秀丽，天线宝宝可宠爱了，我们一起来跳个舞吧！ 小班棉签画：毛毛虫的衣服 活动目标： 1学习用棉签画曲线。 2能主动作画，体验用曲线装饰衣服的美。活动重难点： 学习棉签画曲线。体会不同方向曲线的特点。活动准备： 1毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。 2纸制衣服人手一件。 3绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。 4棉签每人三根。活动过程： 一、以“毛毛虫激发幼儿的爱好 2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！小挚友们好！ 3.毛毛虫跟黎老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小挚友们知道

31、毛毛虫是怎么样跳舞的吗？嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。 4.嗯，真棒哦，我们小挚友一起来学一学。 5.毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。幼儿跟随老师做动作 6小挚友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来仿照毛毛虫跳舞？手臂那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。 二、老师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服： 1小挚友都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿秀丽的衣服去参加舞会。你们看出示没有画曲线的白色衣服，这件衣服上有东西吗?秀丽吗？ 2瞧！老师给毛毛虫准备了一件秀丽的衣服。出示画好的1.今日，有一条毛毛虫来我们班做客

32、了，我们欢迎它吧。 衣服这件衣服上多了什么对了，就是我们刚刚学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。 3那小挚友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢? 4.我们是用什么来画的呢？出示棉签对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，假如多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。 5.我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。 “上山、下山、上山、下山毛毛虫翻过了一座座高原大山。绿色 “一上、一下、一上、一下毛毛虫来到了花园里。红色 “一上、一下、一上、一下毛毛虫坐着小船摇过了大海。蓝色 呀，最终到了舞会厅。衣服也画好

33、了，毛毛虫穿上秀丽的衣服欢乐的去参加舞会喽！ 6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？那我们来为自己画件秀丽的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？ 三、幼儿绘画，老师巡回指导 1.老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小挚友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，假如不留神蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画秀丽的衣服吧。 2.老师巡回指导。 四、结束： 小挚友今日都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯！ 中班手工活动：五彩鱼 活动目标： 1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

34、 2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。活动准备： 1.欣赏过“美丽的鱼，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色调有所了解。 2.“五彩鱼范例，半成品“五彩鱼(缺少鱼眼睛)范例。3.报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。4.PPT美丽的鱼(配以轻音乐)。活动过程： 一、视察范例，推想制作方法 1.观看ppt，引导幼儿欣赏鱼的形态和花纹。 2.老师出示“五彩鱼范例，提问：“这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。) 二、倾听老师讲解，学习制作方法。1.老师示范讲解制作鱼身的方法。 师：我用一张报纸卷卷卷，

35、卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么? 师：鱼还要穿上秀丽的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。2.老师拿出范例讲解装饰鱼的方法。 师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，即可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。(老师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形，而装饰鱼身上的花纹则不示范只讲解，以便幼儿进行特性化的装饰。) 三、难点探讨 1.老师出示半成品“五彩鱼，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做? 2.老师用手指穿过“鱼的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?(激励幼儿尝试有

36、新意的制作鱼眼睛的方法，了解幼儿对镂空处粘贴的设想并关心他们完善。)3.老师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留一段纸条，然后将它们干脆贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。 四、幼儿制作 1.老师提出操作要求。 师：卷报纸时确定要卷紧;卷成鱼的形态后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。2幼儿操作。 (1)老师播放PPT，既供应水族馆的背景，又给幼儿装饰鱼身花纹供应参考。 (2)老师关注幼儿不同的操作设想，刚好觉察他们的创意，并激励他们尝试解决在操

37、作中遇到的困难。激励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。 五、欣赏、沟通 1老师关心幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2师幼集中欣赏、沟通。 借助幼儿的介绍有意识地引导幼儿从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行评价。 中班美术欣赏向日葵 活动目标： 1激发幼儿欣赏奇妙事物的情感。 2培育幼儿审美实力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。 3幼儿能欣赏著名静物画向日葵的造型和色调，并大胆说出自己的感受。活动准备： 课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等 活动过程： 1简洁提问、干脆进入活动主题 小挚友们，我们刚刚看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日

38、葵呢？ 2重点不同的欣赏向日葵的其他作品 欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。 1这幅画和我们平常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简洁学问和作品的名称剪下的两支向日葵 2知道作品的名称剪下的四支向日葵 3向日葵是在哪里的？所以画名就叫做花瓶中的五支向日葵 4我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？花瓶中的十二支向日葵 3欣赏花瓶中的十四支向日葵 1秀丽音乐、充分欣赏。让幼儿在秀丽音乐的烘托在自由欣赏作品。 2逐步提问，深化欣赏 这些都是一个画家画的向日葵，他特别宠爱这种植物。我们今日重点欣赏这一幅作品。提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想

39、。提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？画家的线条有力，向日葵姿态秀丽大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告知我们什么？ 4请幼儿欣赏小图片，互相沟通。“你宠爱这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？ 5幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？引导幼儿用肢体动作进行表现。 中班美术教案：“拉拉变形记 活动目标： 1尝试利用纸的折叠转

40、变创作不同的“拉拉小人，感受人物比例转变带来的夸张效果。 2愿意体验在折痕内画画的乐趣。活动准备： 范例2张、人手白粉蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。活动过程： 一、谈话引入课题，理解“顶天立地 1师：小挚友宠爱画画吗？你最宠爱画什么？ 2师：今日老师让小挚友们画一个“顶天立地的孩子，他叫“拉拉。拉拉最宠爱用头顶着天，脚踩着地，因为他很想快快长大。 3出示范画，视察范例。 师：给小挚友一点时间，视察一下拉拉的模样和大小，你要是视察好了就请举手。 师：如今请小挚友在箩筐里拿一张白色的纸，一支记号笔，把“拉拉画在白纸上，记住，他是一个顶天立地的人哦。 4幼儿作画，视察是否符合要求。 师：检查

41、一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉？ 二、在老师折过的纸上画“拉拉，觉察画面造型与纸张折叠的关系 1出示粉色纸，请幼儿说说，跟刚刚的那张纸有什么区分？ 2请幼儿选择粉色纸，在有折痕的纸上画“拉拉。 老师提出要求：不能打开有折痕的纸、画面饱满，“顶天立地。 3展示部分幼儿的作品 师：你觉察了什么？拉拉的哪个部位断开了？为什么会断开？ 想一想，断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？答：折痕上的 有什么方法能把断开的部位链接起来？这一次你又觉察了什么？ 4引导幼儿打开自己的作品，连接断开部分，感受变形乐趣。 小结：画在折线上的部位在打开后都会变长，所以假如想要把拉拉的哪个部位变长，就

42、要把那个部位画在折线上。 三、第三次的尝试自己折纸后作画 1师：假如让你再变一次，你会让拉拉的哪个部位变？ 2老师交代要求：取蓝色纸每人一张、自己根据想要变形的部位进行折纸、打开连接后，能在折痕部位内添加好玩的画面效果。 3幼儿组内互相沟通，觉察。 4出示几张幼儿作品，进行赏析，从部位转变、变形效果、添加画面入手。 5全体幼儿互相欣赏同伴的作品后，最终一张作品进行展示。 活动延长： 1出示一张横折2次的“拉拉，让幼儿猜这一次“拉拉的哪些部位会变？ 2幼儿再次思索新的问题并延长操作。 中班美术：海底世界 活动目标： 1体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。2学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。 3用两种以上的线条组合装饰小鱼并学会互评作品。活动准备： 1.老师了解线条组合装饰的方法。 2.幼儿视察过海洋鱼，并觉察鱼身上各异的线条。3多媒体课件海底世界、刮画纸、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地垫、音乐。将教室装饰成海底世界。活动过程： 一、情境导入 1.师生小鱼游进活动室。2.欣赏PPT海底舞会。 师：小黑鱼为什么没有参加舞会? 二、视察归纳 1.回顾“鱼一(直线装饰)，了解线条装饰方法。